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  • Retos de las ciencias administrativas desde las economas emergentes: Evolucin de

    sociedades.

    Pgina 1

    La relacin entre el clima laboral y el desempeo docente dentro del aula,

    en el nivel preescolar.

    Beln Paredes Fernndez*, Mara de Jess Snchez Prez**, Flor de la Cruz Salaiza

    Lizrraga***

    *Universidad Virtual.

    **Universidad Anhuac.

    ***Instituto Tecnolgico de Culiacn.

    Estado de Mxico. Mxico.

    Email: belen_paredes@hotmail.com

    Telfono: (52/667) 7131669

    Resumen:

    El presente trabajo se enfoc en estudiar la relacin entre el clima laboral y el

    desempeo docente dentro del aula, en el nivel preescolar. Para lo cual se llev a cabo

    una investigacin de enfoque metodolgico cuantitativo, en la Zona Escolar J037 de

    nivel preescolar en el Departamento Regional III de Ecatepec, Estado de Mxico con un

    total de 72 participantes, de los cuales 60 son docentes y 12 directores; en la que se

    correlacionaron las variables mediante el coeficiente de correlacin de Pearson. Para

    medir esta relacin se aplic la Encuesta de Clima Laboral (ECL) desarrollada por el Dr.

    Ricardo Valenzuela y la Ficha Evaluativa de Desempeo Laboral que forma parte del

    sistema escalafonario de la Secretara de Educacin Pblica en el Estado de Mxico.

    Se aplic el coeficiente Alpha de Cronbach a los datos obtenidos con la finalidad de

    confirmar la confiabilidad de los instrumentos y se confirm la validez de los mismos

    mediante estudios anteriores. En la medicin se comprob la relacin entre algunas de

    las dimensiones de clima laboral con los resultados globales de la evaluacin del

    desempeo docente, as como con dimensiones especficas de la misma variable. Los

    resultados de correlacin muestran que slo 4 de las 10 dimensiones de la ECL

    correlacionaron positivamente con 3 de las 4 dimensiones especficas del desempeo

    docente. Este estudio permite valorar la importancia de generar un clima laboral

    adecuado que contribuya el mejor desempeo docente y por ende la calidad educativa

    de la institucin.

    Palabras clave: clima organizacional, desempeo docente, calidad educativa

  • Captulo 2. Administracin de la Educacin

    Pgina 2

    Antecedentes:

    Las instituciones educativas no son ajenas al mundo cambiante y globalizado,

    una de las preocupaciones primordiales de dichas instituciones es participar en

    procesos de mejora continua que les permitan alcanzar la calidad educativa. En el logro

    de la calidad, se han considerado diversos factores, tales como la profesionalizacin y

    el desempeo docente (De Vicente, 2002), un nuevo liderazgo educativo, (Manes,

    1999; Martn, 2001; Murillo, 2006) as como condiciones que deben crearse dentro de la

    organizacin para trabajar y convivir a gusto (Isaacs, 2004); una de las

    manifestaciones de dicha cultura organizacional es el clima organizacional o laboral.

    Diversas investigaciones se han venido realizando para comprender el clima

    organizacional a partir de la teora del comportamiento organizacional, mismas que se

    han trasladado al mbito educativo para dar respuesta a los problemas

    organizacionales propios de las instituciones educativas, dando origen al trmino de

    clima escolar. Todos estos estudios pretenden determinar la posibilidad de mejorarlo y

    encontrar su relacin con otras variables, tales como la motivacin y satisfaccin

    laboral, condiciones de trabajo, liderazgo y conductas individuales de los docentes

    entre otras.

    Planteamiento del Problema

    La calidad educativa es uno de los elementos ms importantes que actualmente

    buscan lograr las instituciones educativas de todos los niveles escolares. Este estudio

    se enfoca en la profesionalizacin del desempeo docente y el clima laboral como una

    de las condiciones que deben crearse dentro de la institucin educativa.

    Uno de los factores determinantes del desempeo docente, es el clima

    organizacional. Los docentes no son seres aislados, se relacionan con los dems

    miembros de la comunidad educativa, forman equipos de trabajo e interactan, es su

    comportamiento, sus creencias, valores y costumbres, lo que determina el clima laboral

    existente en una institucin educativa (Manes, 2008; Martn, 2001)

    El presente trabajo pretende encontrar la relacin que puede existir entre el clima

    laboral creado en la institucin educativa y el desempeo docente dentro del aula en el

    nivel preescolar.

    Constructos:

    1. Clima laboral en una institucin educativa

    2. Desempeo docente dentro del aula

  • Retos de las ciencias administrativas desde las economas emergentes: Evolucin de

    sociedades.

    Pgina 1

    Contexto

    La investigacin se llev a cabo en la zona escolar J037 perteneciente a la

    regin III de Ecatepec Estado de Mxico del sistema estatal; la cual est conformada

    por 16 escuelas de nivel preescolar, de las cuales 5 son pblicas y 11 privadas.

    Preguntas de investigacin

    Existe alguna relacin entre los factores de clima laboral y el desempeo del

    personal docente de una institucin educativa de nivel preescolar?

    Qu factores del clima laboral influyen en el desempeo laboral de los docentes

    dentro del aula?

    Objetivo General: Determinar si existe alguna relacin entre los factores de clima

    laboral de una institucin educativa de nivel preescolar sobre el desempeo docente

    Objetivos especficos:

    Medir el desempeo docente del nivel preescolar dentro del aula.

    Determinar si existe relacin entre las dimensiones del clima organizacional y el

    desempeo docente.

    Justificacin

    Pocos estudios se han realizado en el mbito educativo para medir la relacin

    entre ambiente laboral y desempeo docente (Assal y Pvez, 2008; Biddle et al, 2000;

    Bolvar, 2009).

    De acuerdo a Martn (2001), el clima laboral acta sobre la capacidad de las

    personas, de tal manera que personal cualificado rinde menos en un mal ambiente de

    trabajo.

    De acuerdo a De Vicente (2002), el motor de la mejora del desempeo docente

    es la evaluacin, ya que sus resultados sirven para probar su necesidad de cambio; por

    esa razn, en pretende evaluarse el desempeo docente y as determinar la relacin

    de ste con el clima organizacional que impera en su lugar de trabajo.

  • Captulo 2. Administracin de la Educacin

    Pgina 4

    En el nivel de educacin preescolar, la evaluacin considera como una de sus

    finalidades principales valorar la prctica docente como uno de los factores que afectan

    el aprendizaje de los alumnos, y mejorar con base en sta el trabajo docente y otros

    aspectos del proceso escolar. (PEP, 2004)

    Beneficios esperados

    El comprender la relacin entre el clima organizacional y desempeo docente,

    con evidencia emprica (Hernndez et. al, 2005), permitir coadyuvar en la mejora de

    los procesos de la organizacin de manera que sta sea una variable que contribuya a

    la mejora del desempeo profesional de los docentes dentro del aula como su principal

    rea de accin, y por ende contribuir a mejorar la calidad de las instituciones

    educativas.

    Marco Terico

    1. Clima organizacional

    Las ltimas dos dcadas se han realizado mltiples investigaciones sobre el

    concepto de clima organizacional y de acuerdo con Moran y Volkwein (1992), existen

    cuatro perspectivas a partir de las cuales es posible definir el trmino:

    La perspectiva estructural, bajo la cual es considerada como una manifestacin

    de la estructura de la organizacin; la perspectiva perceptual bajo la cual se describe al

    clima laboral como un proceso psicolgico - la presente investigacin se enmarca

    dentro de sta-; la perspectiva interactiva se refiere al clima organizacional a partir de

    las interacciones de los individuos como una respuesta a las situaciones compartidas

    de la organizacin en la que se desenvuelven y la perspectiva cultural, el clima

    organizacional se crea a partir de interacciones entre los miembros de un grupo que

    comparten una cultura organizacional.

    2. Dimensiones del clima organizacional

    El clima organizacional puede ser descrito por dimensiones o factores que lo

    componen a partir de los cuales puede ser estudiado, mismas que han sido propuestas

    por algunos autores. Con fines de esta investigacin se ha considerado la propuesta de

    Valenzuela (2004), para quien el clima organizacional est compuesto por 10

  • Retos de las ciencias administrativas desde las economas emergentes: Evolucin de

    sociedades.

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    dimensiones, las cuales maneja en la Encuesta de Clima Laboral (ECL) elaborada por

    l: Trabajo personal, supervisin, trabajo en equipo y relaciones con los compaeros de

    trabajo, administracin, comunicacin, ambiente fsico y cultural, capacitacin y

    desarrollo, promocin y carrera, sueldos y prestaciones; y orgullo de pertenencia.

    3. Necesidad de valorar el clima organizacional en instituciones educativas.

    Valorar el clima laboral permite contar con informacin sobre la satisfaccin y

    desarrollo del personal de una institucin, los factores que influyen en la efectividad y

    eficiencia de la institucin educativa (Valenzuela, 2004), as como evaluar el liderazgo

    ejercido para influenciar a la organizacin en general (Toro, 2009).

    4. Clima organizacional escolar

    El identificar el clima organizacional en las escuelas

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