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Crisis y políticas La radiotelevisión pública en el punto de mira

Crisis and Politics Public Service Media in the spotlight

Krisia eta politikak Irrati-telebista publikoa ikusmiran

(UPV/EHU) Bilbao 4th and 5th of october Bizkaia Aretoa

(UPV/EHU) Bilbao 2012ko urriaren 4 eta 5 Bilbao 4 y 5 de octubre

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Ikus-entzunezko Komunikazio eta Publizitate Saileko II Nazioarteko Kongresua II Congreso Internacional del Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad

II International Audiovisual Communication and Advertising Congress

AktakActas

Ikus-entzunezko Komunikazio eta Publizitate Saileko II Nazioarteko Kongresua II Congreso internacional de comunicación audiovisual y publicidad

Crisis y políticas. La radiotelevisión pública en el punto de mira

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Bilbo Urriak 4 eta 5, 2012 Bilbao 4 y 5 de octubre de 2012

Aktak Actas

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Valores de servicio público en las televisiones autonómicas: proyectos educativos y culturales en la programación de Canal Sur TV Dr. Agustin Olmo López Facultad de Comunicación. Universidad Sevilla [email protected]

Dr. José Antonio Navarro Moreno Facultad Comunicación. Universidad Sevilla [email protected]

Palabras clave:

Televisión, Programación, Cultura, Educación, Servicio Público. Resumen:

Tras una revisión de la fuentes bibliográficas del concepto de servicio publico en la televisión a través de las reflexiones y estudios realizados en los últimos años, los autores buscan criterios de calidad, información, diversidad cultural y aceptación de la audiencia en las diferentes parrillas de las principales televisiones autonómicas de nuestros país, con especial atención, en aquellas regiones que no cuentan con una lengua propia. Los operadores autonómicos no son ajenos al actual contexto de fragmentación televisiva y a los ajustes presupuestarios actuales, una situación que ha llevado a muchas de estas cadenas a redefinir parte de su programación de servicio público. Las cadenas de televisión han desarrollado nuevos formatos e iniciativas para cumplir con la misión que tienen encomendada. Pero a pesar de la actual situación las televisiones regionales siguen manteniendo un elevado valor de marca y por tanto una gran capacidad de conectar con diversas audiencias entre ellas las educativas. Su capacidad de generar comunicación y su proximidad a la con los centros escolares les permite tener una respuesta rápida y muy participativa.

Los autores analizan las estrategias de servicio público puestas e marcha por Canal Sur Televisión en lo referente a los contenidos culturales y educativos. Del análisis de esta programación durante dos temporadas (2009-12) se observa las diferentes estrategias para llegar a targets diversos pero también la necesidad del operador público para buscar nuevas líneas que trasciendan la mera pantalla televisiva. Los convenios o alianzas con la comunidad educativa se convierten en un elemento que le imprime un valor añadido a la programación tradicional.

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1. Objetivo Las televisiones autonómicas apostaron casi desde sus orígenes por copiar pautas de programación comerciales, olvidándose de la misión educativa y cultural, aunque teóricamente figuraba entre sus propósitos. Con el nacimiento de los segundos canales autonómicos se intenta redefinir esta función, pero no llega a consolidarse. Estos operadores mantienen parrillas de las segundas cadenas que no se pueden considerar como educativas, tal vez, tomando la idea de Martínez-Salanova (2005) en meramente instructivas.

Se podría decir que han perdido la oportunidad de aprovechar parte de su programación para diseñar un modelo de televisión cultural y educativo para sus ciudadanos. Con el proceso de fragmentación audiovisual vivido en nuestro país, tras la llegada de la Televisión Digital Terrestre, en 2010, la televisión autonómica pierde cuota de mercado, aparecen nuevos canales específicamente dirigidos a los menores con un claro perfil comercial, ya que basa su modelo de programación en el entretenimiento y no aporta ningún contenido educativo o cultural.

Ante la recurrente referencia al servicio público de los medios audiovisuales, este estudio busca acotar como se define esa valoración de servicio público para aplicarla al ámbito de lo cultural y educativo, para después aterrizar en un caso concreto, el de la televisión de Andalucía y ver cómo presta esa misión.

2. Metodología Tras hacer un breve recorrido por algunos postulados teóricos que abordan el cumplimiento de servicio público de los medios audiovisuales, se analizarán distintos documentos en los que se recogen datos sobre los programas específicos con contenido cultural y educativo, acudiendo a los que maneja la propia RTVA y otras instancias (la empresa medidora de audiencias, o respuestas parlamentarias). Ello, junto a un análisis de las parrillas nos dan una idea del tiempo y el porcentaje de programación que se dedica a ello. Fundamentalmente se da un reflejo cuantitativo que resalta la importancia, que a veces no se reconoce, del espacio que ocupan.

2.1. Fuentes Además de la opinión de diversos autores para el marco teórico, para la extrapolación de datos se ha acudido a la información aportada por la empresa, como sus parrillas de programación, o los contenidos en su memoria anual, así como la información facilitada por el servicio de archivo y documentación de RTVA, y las respuestas dadas a la Comisión de Seguimiento y Control de la RTVA en el Parlamento de Andalucía. Igualmente, se han manejado los datos anuales aportados por la empresa de medición de audiencias, que cataloga los tipos de programas.

OLMO LÓPEZ, A. Y NAVARRO MORENO, J.A. Valores de servicio público en las televisiones autonómicas: proyectos educativos y culturales en la programación de Canal Sur TV

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2.2. Aproximación a la idea de servicio público El primer obstáculo que nos encontramos es que durante años ha existido una indefinición del concepto de servicio público en los medios de comunicación. Se suele fijar en el marco normativo de RTVA o de los terceros canales, pero siempre de una manera muy genérica.

La Unión Europea de Radiodifusión, en 1993 enumeró las especificidades de los servicios públicos: “Una programación para todos, un servicio de base generalista con ampliaciones temáticas; un forum para el debate democrático; libre acceso del público a los principales acontecimientos; una referencia en materia de calidad; una abundante producción original y un espíritu innovador; una vitrina cultural; una contribución al refuerzo de la identidad europea, como también a sus valores sociales y culturales; un motor de investigación y del desarrollo tecnológico”.

La Cuarta Conferencia Ministerial Europea sobre política de medios de comunicación de 1994 recogió como resolución para las televisiones de servicio público que debían cumplir varias misiones, como ser un punto de referencia para todos y un factor de cohesión social así como de integración de todos los individuos, grupos y comunidades; proporcionar un foro de discusión pública; difundir informaciones y comentarios imparciales e independientes; desarrollar una programación pluralista, innovadora y variada que responda a normas éticas y de calidad elevada y no sacrificar estos objetivos de calidad a las fuerzas de mercado; emitir programas que interesen a un público amplio sin perjuicio de estar atentos a los deseos de los grupos minoritarios; reflejar las diferentes ideas filosóficas y convicciones religiosas de la sociedad; contribuir al mejor conocimiento y apreciación de la diversidad del patrimonio nacional y europeo; asegurar que los programas que ofrecen contienen una proporción significativa de producciones originales, en particular de largometrajes, de espacios dramáticos y otras obras de creación.

Antes, Costa Badía (1990:114) citaba las necesidades que hacen necesaria una televisión de servicio público:

- Responder a la diversidad de demandas del público. Ser alternativa a la programación estereotipada de la televisión privada, con programas variados, atractivos, de calidad y abiertos a la pluralidad de opiniones e ideas.

- Dedicar una gran parte de la creación original y difundir producción propia y comunitaria: obras de autores del país y del continente europeo, música de compositores propios, con intérpretes y artistas pertenecientes a la cultura propia, lo que harán las privadas.

- Tener en cuenta las especificidades sociológicas, culturales y regionales del país. La televisión privada sólo descentraliza su señal en razón de una rentabilidad publicitaria.

- La televisión de servicio público es necesaria como un instrumento dinámico de innovación práctica, por ejemplo diversificando y formando profesionales, que son elementos que tiene un lugar claramente secundario en la racionalidad económica del sector privado.

- Desarrollar una acción internacional, bien a través de la creación de una conciencia paneuropea, bien a través de una política de reforzamiento de las



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diferentes lenguas que se hablan en el Estado español, o de la difusión de la lengua española en el extranjero.

Pérez Ornia y Moral Martín (1995:31) señalaban las misiones que debía tener una televisión pública:

- Producir y emitir programas de calidad en sus diferentes géneros - Atender audiencia de todas las edades y a sus diferentes gustos culturales - Producir y emitir programas de servicio público, claramente alternativos a la

oferta privada. Programar al margen de las leyes que rigen el mercado de la publicidad.

- Programas de información que garanticen la independencia editorial con principios de de objetividad e imparcialidad

- Programas de reportajes, debates y espacios de participación y análisis que reflejen el pluralismo social y político

- Programas que reflejen la cultura del país y de sus comunidades autónomas - Proporcionar accesos a los grupos sociales relevantes - Favorecer la innovación, con especial atención a las nuevas tecnologías.

El Consejo Audiovisual de Cataluña elaboró un documento en 2001 bajo el nombre “La definición del modelo de servicio público en el sector audiovisual” en el que además de establecer la garantía de prestaciones de interés general para los ciudadanos como pluralismo, formación, cultura, información, considera también el entretenimiento de calidad.

A raíz de ello, Camacho (2005:21-23) plantea si la función de entretener hay que contemplarla como servicio público, para concluir que no está excluida y que si no se cumple se sitúa a los medios en una posición claramente marginal. Apuesta por definir el servicio público no en sentido restrictivo, sino reconociendo su dimensión global e integral: educar, asegurar el acceso a los bienes culturales, pero también vertebrar socialmente y entretener.

En el preámbulo del informe del grupo de expertos para la reforma de televisión española (2005), su presidente, Emilio Lledó, indicaba que la idea de servicio público desde una concepción amplia es “un bien social que, en cierto sentido, permite fomentar los indudables beneficios de la maquinaria que sustenta la sociedad de la información.”

Callejo, Lamuedra y García Matilla (2010:172) hablaban en 2010 del servicio público como el agujero negro en el sistema español de comunicación mediado.

Alejándonos de la idea estricta de servicio público para aproximarnos a sus especificidades, Heikki Hellman (1999) mantiene que las cadenas de televisión justifican su programación con dos discursos diferentes: las televisiones privadas apelan a que programan lo que los televidentes quieren, mientras que las públicas tradicionalmente han argumentado que programan lo que los espectadores necesitan. Subyace un concepto de audiencia muy distinto: los primeros se refieren a la audiencia como consumidores, los segundos como público. Así la programación de las privadas se define con programas populares, que aumenten la capacidad de elección de la audiencia y que sean económicamente viables y rentables.


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García Matilla (2003:46) ve que la forma de ver si la programación en esos canales privados cumple su objetivo son los índices de audiencia, con la debilidad de que éstos sólo se refieren a lo que los espectadores ven, no a sus motivos ni su grado de satisfacción con esos contenidos.

Las televisiones públicas deberían haber encontrado ese espacio alternativo que marcaría su discurso diferente. Pero no siempre ha sido así, o más bien, casi nunca ha sido así.

Si nos fijamos en España, el planteamiento educativo o cultural de las televisiones privadas es irrelevante, por no decir nulo; aunque, eso sí, no por ello dejan de ejercer una influencia en la transmisión de ciertos modelos, puesto que son sus canales los que más seguimiento tienen por la audiencia. En las televisiones públicas, por el contrario, existe una voluntad teórica, al menos, de preocuparse por sus contenidos, que aunque parecen fáciles de catalogar, a veces es complicado adscribirlos a un tipo de programas u otros. Hay que reseñar que aquí no se plantea como contenido cultural algunas fiestas populares u otro tipo de celebraciones que podrían contemplarse.

En lo que se refiere a la programación cultural o educativa, todas la cadenas de televisión públicas de nuestro país experimentaron el mismo proceso tras la llegada de las emisoras privadas, como vemos en algunas investigaciones sobre los contenidos culturales (Ruano, 2009), en un primer momento relegaron estos espacios a franjas horarias poco competitivas y más tarde, con la aparición de las segundas cadenas, estos contenidos fueron relegados a estas frecuencias, con el consiguiente descenso de audiencia.

3. Los programas culturales y educativos en RTVA Cojamos el ejemplo de una ellas que puede servir de modelo para ver cómo se lleva a cabo. Canal Sur es la primera televisión autonómica por extensión geográfica y potencial de audiencia, aunque la segunda en presupuesto. La televisión regional de Andalucía, no es ajena a este proceso general, por una lado presenta el elemento el positivo de la proximidad, como advertía, Moragas, Garitonaindia, Lopez, (1999:19) “entre la emisora y sus receptores existe un escenario de experiencias compartidas, que se verá reflejado en los contenidos de la programación”. Es lo que ellos llaman el “pacto de proximidad”. Esta cercanía se puede convertir en un elemento de éxito a la hora de movilizar a la audiencia educativa, Pero, como el resto de las televisiones, con la llegada de la fragmentación televisiva esta proximidad no ha sido suficiente para mantener la audiencia.

Tras analizar parrillas de programación y diversa documentación de la RTVA, observamos como afronta una apuesta por reforzar los contenidos educativos y culturales a partir del año 2010, siguiendo una estrategia transversal, así como otros proyecto de empresa con los que se aprecia una voluntad de recuperar el apoyo a la comunidad educativa que ha ido perdiendo durante los últimos años. En este sentido, encontramos iniciativas que han llevado a situar ciertos contenidos educativos a las horas de máxima audiencia televisiva. Otro de los aspectos más novedosos es la participación de diversos proyectos conjuntos entre el operador televisivo y la administración educativa y cultural, iniciativas que fomentan la participación de los



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centros escolares a través de diferentes concursos, aprovechando, así, el efecto de enganche que tienen todavía los grandes operadores.

La programación de RTVA (antes de esta nueva iniciativa) presentaba una serie de aspectos diferenciales con respecto a otras cadenas. En primer lugar, RTVA es una cadena con obligaciones de servicio público, lo que en la práctica motiva la existencia de diferencias significativas con respecto a la programación de los operadores privados, especialmente en el ámbito de la televisión.

- El peso de los programas de entretenimiento, ficción y concursos es sustancialmente menor en los canales de RTVA Canal Sur (48,0%) y Canal Sur2 (32,7%) que en operadores privados como Telecinco (69,7%) o Antena 3 (61,4%).

- Por el contrario, el peso de los programas informativos y culturales es en general mayor en RTVA que en las cadenas privadas, con la única excepción de Antena 3 en informativos.

RTVA dedica tiempo de emisión a contenidos religiosos y relacionados con el mundo taurino que en general no son objeto de atención por parte de los operadores privados.

En segundo lugar, RTVA es un operador de ámbito regional, lo que motiva que su programación se oriente en mayor medida a asuntos relacionados con la actualidad y la cultura andaluza. En el caso de la televisión, el análisis de la parrilla semanal de Canal Sur muestra que al menos el 34,2% del tiempo de emisión está dedicado a contenidos eminentemente relacionados con la información o la cultura local. Algo similar ocurre en la radio, donde además se cuenta con un canal dedicado íntegramente al flamenco, FlamencoRadio.com, que se emite a través de Internet y en horario de madrugada en la frecuencia de Radio Andalucía Información. En el caso de la radio, la única alternativa son las desconexiones locales de las cadenas nacionales que, de acuerdo con RTVA, ocupan una parte mínima del tiempo de emisión.

Por último, y como se aprecia en la página siguiente, Canal Sur y Canal Sur Radio son la tercera cadena de televisión y la tercera emisora de radio por audiencia en Andalucía, con cuotas del 12,7% y el 17,7% respectivamente. Esto es indicativo de que, al margen de los objetivos de servicio público, su programación es efectivamente apreciada y valorada por los consumidores andaluces quienes, en su ausencia, sufrirían al menos por este lado una pérdida de bienestar.

Cuando inició en 2010 su apuesta por la educación, se aprecian nuevas acciones entre las que podemos destacar:

- Creación de un portal educativo con más de 500 videos emitidos por Canal Sur y clasificados por categorías educativas (http://educaccion.tv/).

- Emisión 150 microespacios educativos, con una duración de 25 segundos emitidos en la continuidad de las dos cadenas de Televisión y en Canal Sur Radio.

- Producción de nuevos programas: “La respuesta está en la Historia”, o la serie de animación sobre la Constitución del 1812 “las crónicas de la Pepa”.

- Colaboración en concursos, como la edición del juego-concurso TV “Andalucía se mueve con Europa”. Una propuesta de colaboración entre diversas

http://educaccion.tv/


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instituciones públicas (europeas y regionales) y Canal Sur. Con esta iniciativa se consiguió la participación directa de más de 4000 jóvenes participantes y la realización de una versión en programa de televisión con los ganadores de cada provincia.

- Cambios en la parrilla de programación de programas educativos como “Tesis” o “el Club de las ideas” que pasan a emitirse a media tarde.

- Programación de Inglés con dos horas diarias del curso “Aprende inglés” de Vaughan, un curso de inglés para tres niveles diferentes. Además en este sentido la cadena pública prepara un nuevo programa concurso, “Are you ready?”, un espacio en colaboración con la Consejería de Educación.

Otro pilar importante para reforzar estos valores educativos son los acuerdos puntuales que desarrolla la RTVA con diversas instituciones, asociaciones y ONG para colaborar en proyectos educativos (Parque de las Ciencias, Feria de las Ciencias, Olimpiadas Matemáticas, etc.)

Tras el análisis de la nueva programación educativa e instructiva puesta en marcha por Canal Sur desde 2010 podemos comprobar de manera clara como el computo total de horas dedicadas a estos contenidos ha subido un 25% con respectos a periodos anteriores (Kantar Media, 2011). Además, en líneas generales la mayoría de estas propuestas se han diseñado pensando en tener un seguimiento desde la comunidad educativa. Podemos asegurar que por primera vez, tras veintitrés años de televisión autonómica, se plantean algunos programas teniendo en cuenta la misión educativa, e intenta cumplir lo que dice Martínez-Salanova (2005) de que para que una televisión sea educativa debe tener intencionalidad educativa. Propósitos y objetivos claros, definición de la audiencia a la que va dirigida y, por ende, adecuación de los métodos, lenguajes y estructuras a ella.

Si atendemos a la catalogación que se suele adjudicar en televisión a los tipos de programas, se considera uno de los géneros el Cultural. Dentro del mismo se establecen tres categorías: divulgativo, documental y educativo. Atendiendo a este criterio, durante el año 2011, en Canal Sur TV y Canal Sur 2 Andalucía se destinó el siguiente tiempo y porcentaje a programas educativos:

Tabla 1. Porcentajes programas educativos en Canal Sur 2011

TELEVISIÓN Nº HORAS PORCENTAJE

Canal Sur TV 13,29 horas 0,17% del tiempo

Canal Sur 2 Andalucía 666,34 horas 7 % del tiempo

En radio no existe ningún programa que se defina específicamente como educativo,

pero sus contenidos se contemplan transversalmente en gran parte de la programación. Además hay otro aspecto de enorme valor que en numerosas ocasiones se olvida

como aportación cultural o educativa y es el planteado por Eduardo Vendrell en un artículo en El País de 29 de agosto de 2012, y es el del gran valor que se ha atesorado



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con el fondo documental que las televisiones autonómicas han creado, algo que él identifica con proyecto de Memoria del Mundo lanzado por la UNESCO.

Relación de programas educativos En televisión, los programas de contenido educativo son los siguientes:

Tabla 2. Programas educativos en Canal Sur

Nombre Programa Duración Parrilla La respuesta está en la historia 9:00:22 Secretos del lenguaje corporal 1:31:33 Brevemente (educacción.tv) 2:57:12 TOTAL 13:29:07

Tabla 3. Programas educativos en Canal Sur 2 Nombre programa Duración parrilla The verb circus 8:08:56 El club de las ideas 328:56:27 Vaughan en vivo 7:35:06 Aprende inglés (básico) 38:39:24 Aprende inglés (intermedio) 38:38:19 Aprende inglés mañana 21:32:27 Aprende inglés tarde 106:08:23 Brevemente (educacción.tv) 2:12:37 Tesis 114:42:48 Total 666:34:27

Con los datos aportados por la empresa de medición de audiencias Kantar Media, en

general, a programas culturales, en 2011, Canal Sur TV y Canal Sur 2 Andalucía destinó el siguiente tiempo y porcentaje:

Tabla 4. Programas educativos en las dos cadenas

2011 CANAL SUR TV CANAL SUR 2 HORAS % HORAS %

Prog. Divulgativos 828,30 10,76 2.303,31 27,38 Prog. Documentales 492,23 6,39 1.587,59 18,87 Prog. Educativos 13,29 0,17 666,34 7,92 TOTAL 1.333,82 17,32 4.557,24 54,18

Fuente:

En Canal Sur Radio se destinó a este tipo de programas 2829 horas y 15 minutos, lo que representa el 23,19 % del tiempo de emisión; a lo que hay que añadir el 100% de flamencoradio.com


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Relación de programas culturales en televisión 2011

Tabla 5. Documentales en Canal Sur Nombre programa Duración parrilla Nombre programa Duración parrilla Andalucía con Japón 0:20:00 La pesca 6:08:52 Acqua 5:44:35 Los latidos de la tierra 2:18:20 A galopar 5:21:32 La torre de babel 1:40:58 Planeta agua 1:55:36 La trastienda 0:50:16 A navegar 5:27:41 El legado andalusí (microespacio) 5:20:00 Aventuras en el arrecife azul 0:50:19 Los habitantes del mar 2:21:53 A toda costa 4:52:25 Los mejores documentales mundo 6:27:13 Bajo el mar 0:46:52 Los océanos del hombre 10:23:01 Caballos del mundo 6:23:43 Luces y sombras(museos ii) 0:54:26 La música callada 0:54:07 Vida secreta de los mamíferos 11:13:38 Catedrales 1:57:57 Mundo maravilloso 8:08:39 Como bailan los caballos 0:25:41 Mitos de la humanidad 3:34:07 Conflictos de la naturaleza 3:28:51 Monumentos nat. Andalucía II 6:00:05 Criaturas del planeta azul 3:38:24 Monumentos naturales de Andalucía 3:49:16 La cruel vida salvaje 2:16:03 Ingenio natural 9:35:52 Curiosidades animales 5:42:03 Pobladores del planeta 13:25:17 Héroes de la naturaleza 1:43:26 Andaluces por el mundo 88:07:40 Estilos de vida salvaje 5:20:19 Regalos de lluvia 0:26:00 Dinosaurios, por dentro y por fuera 0:51:30 El reino de la luz 2:37:50 Documental 32:23:58 Resolviendo los misterios 3:19:01 Ecuador 11:18:25 Retratos 77:11:54 Paso asiático hacia el paraíso 1:56:05 Retratos confines del mundo 1:50:45 América en foco 6:14:49 El reino salvaje 5:51:12 En la piel de un depredador 1:41:36 Ignacio Sánchez Mejías 0:51:26 Andalucía es su nombre 1:13:31 Secreto azul 3:29:39 National Geographic 0:52:45 Secretos de la naturaleza 16:41:49 Herederos del arca 7:46:46 Si yo fuera rico 1:09:27 Hermano lobo 2:38:47 Andalucía submarina 3:45:59 Home, historia de un viaje 1:48:18 Chimpancés de Tanganica 2:32:17 La huella americana 11:58:32 The most extreme 22:23:29 Humanimal 2:30:09 Tiburones 1:46:00 Tierra incógnita 3:24:26 Tierra viva 6:18:23 Joyas de las profundidades 1:41:39 Animales a trabajar 5:11:04 La España de la copla (1908) 1:45:00 Guadalquivir, corazón verde 0:43:22 La magia de la naturaleza 4:16:35 Vida en el fuego 4:21:44 Total 492:23:19



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Tabla 6. Divulgativos en Canal Sur Nombre programa Duración parrilla 10 razones 55:14:57 75 minutos 151:39:05 Aqui estamos 42:18:35 Cómetelo 203:32:05 De lujo 21:23:34 Destino andalucía 65:08:52 De tapas 14:06:07 Animales en familia 115:19:40 El sol, la sal y el son 7:06:57 Salud al día 68:30:45 Tecnópolis 58:07:29 Especial unicef 2011 3:50:00 Viajeros por andalucía 22:11:50 Total 828:29:56


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Tabla 7. Documentales Canal Sur 2 Nombre programa Duración parrilla Nombre programa Duración parrilla Abrapalabra 32:31:14 Joyas de las profundidades 11:00:01 Acqua 19:01:50 La gira histórica 0:57:03 África 15:51:12 La magia de la naturaleza 22:10:14 A galopar 11:08:59 La pesca 8:24:02 A navegar s.II 9:45:29 Los latidos de la tierra 12:43:07 Apasiona2 9:52:20 La torre de babel 15:25:04 Aventuras en el arrecife azul 2:56:53 La trastienda 1:40:52 Las artes de pesca 0:52:05 El legado andalusí 19:45:00 A toda costa 3:59:47 La infancia de un líder 5:31:30 Bajo el mar 7:56:20 Los habitantes del mar 10:19:44 Los años brillantes 4:08:04 Los mejores documentales mundo 5:54:40 Caballos 5:24:56 Los océanos del hombre 13:49:33 Caballos del mundo 10:19:49 Luces y sombras 11:34:41 La música callada 9:42:53 Vida secreta de los mamíferos 31:08:46 Caminos de la memoria 4:19:21 Mundo maravilloso 31:33:43 Catedrales 6:28:10 Memorias del agua 1:44:03 Como bailan los caballos 0:25:41 Mitos de la humanidad 22:19:13 Como el agua 5:16:52 Monumentos nat. Andalucía 24:46:59 Conflictos de la naturaleza 17:24:15 Morente 1:33:35 Con otros ojos 3:30:52 Ingenio natural 12:47:36 Conservar para vivir 7:19:26 Nuestras aves 0:26:11 Construyendo al hombre perfecto 8:09:04 Obsesiones compulsivas 3:17:36 Corto-documental 0:09:15 Bajo el cielo de orión 5:12:50 Criaturas del planeta azul 9:58:48 Animales más peligrosos 7:57:54 La cruel vida salvaje 18:13:00 En el piélago de los olivos 1:43:58 Curiosidades animales 27:08:49 Pobladores del planeta 53:31:33 Andaluzas 0:24:25 Primavera en las islas galápago 2:18:26 De interior, Andalucía 0:26:38 Regalos de lluvia 15:04:26 Héroes de la naturaleza 1:43:44 El reino de la luz 6:08:22 Andalucía desde el cielo 8:55:38 Jaén, renacimiento del sur 3:40:06 Desiertos de la tierra 7:36:15 Resolviendo los misterios 7:28:00 Estilos de vida salvaje 15:36:30 Retratos 78:56:03 Mundos perdidos 41:33:56 Retratos confines del mundo 8:23:52 Dinosaurios, por dentro y por fuera 6:52:46 Rutas andaluzas 5:09:19 Ecuador 24:21:04 El reino salvaje 22:26:56 El mar de la libertad 11:32:58 Sangre verde 6:05:00 Paso asiático hacia el paraíso 7:45:28 Secreto azul 10:27:35 El río de la vida 2:59:57 Andalucía secreta 3:31:13 América en foco 11:42:25 Secretos de la naturaleza 54:14:36 En la piel de un depredador 1:41:36 Chimpancés de Tanganica 4:14:07 Fauna andaluza 12:36:28 The most extreme s.II 90:07:05 Geografía de Andalucía 7:27:07 Tiburones 0:57:12 National Geographic 156:16:06 Tierra viva 25:35:57 Gitanos 7:14:42 Animales a trabajar 17:40:40 Glaciares 3:09:24 Safari tracks 5:58:15 Herederos del arca 20:45:08 Historias de trenes 2:58:34



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Hermano lobo 2:42:40 Los últimos andaluces 3:00:41 Home, historia de un viaje 7:13:12 Guadalquivir, corazón verde 27:23:24 La huella americana 1:17:31 Vida en el fuego 12:13:26 Humanimal 9:11:36 El mundo del vino 3:44:42 Tierra incógnita 6:49:21 Visto en la tierra 10:23:58 Blas infante 8:42:40 Documental 114:56:19 Animales ingeniosos 3:20:52 Documentales canal sur 59:22:51 Instintos para matar 6:13:06 Total 1587:59:10

Tabla 8. Divulgativos en Canal Sur 2 Nombre programa Duración parrilla Nombre programa Duración parrilla 21 minutos 6:09:30 Especial 10:20:25 Al sur 39:41:05 Lances 45:12:41 Tierra altas 34:15:35 1001 noches 108:26:29 Cifras y letras 253:27:04 Madera de artista 13:52:38 Conectamos contigo Olga 739:14:46 Más que palabras 400:05:40 Destino Andalucía 9:43:23 Microespacios musicales 0:12:39 De tapas 32:33:37 Flamenko 24:51:16 El chef del mar 9:18:46 Viaje al mundo real 14:44:00 El público lee 128:18:31 Objetivo tierra 31:08:57 El sol, la sal y el son 15:27:48 Espacio protegido 106:19:35 Emplea2 80:36:48 Saboreando cultura 5:48:36 Es posible 70:35:43 El loco soy yo 37:16:49 Animales en familia 53:36:47 Viajeros por Andalucía 32:12:00 Total 2303:31:08

Del análisis de estos datos observamos que los porcentajes de producción/emisión de

contenidos educativos y culturales de la parilla de RTVA están muy por encima de los porcentajes emitidos por las cadenas comerciales. Una tendencia que responde a sus principios de servicio público y que comparte con la mayoría de los medios públicos. Pero, no podemos olvidar que la televisión pública vive en una continua crisis desde hace años con la llegada de nuevos operadores, agravada recientemente con la actual situación económica. La fórmula para afrontar estas situaciones ya las adelantaba Bustamante (1999: 63), pasan por reducciones permanentes de los gastos, potenciar los recursos propios e intentar buscar nuevas fuentes de ingresos. Esto ha llevado recientemente a diversos operadores a redefinir sus modelos de gestión empresarial (Canal Nou), suprimir o fusionar canales (Canal Sur, TV Canarias, Canal 33 de TV3) Por lo tanto, será necesario analizar en un futuro próximo como quedan configuradas estas nuevas parrillas para ver si mantienen su función de servicio públicos en contenidos culturales y educativos.


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