la próxima generación digital ii estudio sobre el uso de la … · · 2016-06-09edición del...

Contribuyendo a la educación de la próxima generación digital

I N F O R M E D E R E S U LTA D O S J U N I O 2 0 1 6

II Estudio sobreel uso de la tecnologíaen el aula

Estudio sobre el uso de la tecnología en el aula. Informe de resultados | © Blinklearning 2016 | www.blinklearning.com < 2 >

I N T R O D U C C I Ó N Y O B J E T I V O S

La progresiva integración de la tecnología en el aula dibuja un futuro en el que el uso de herramientas y

recursos digitales en la educación será cada vez mayor.

Pero, ¿cómo se está llevando a cabo dicha integración? ¿A qué retos se están enfrentando los colegios

que han apostado por la implementación de un proyecto digital? ¿Qué pasos se deben seguir para

lograr un rendimiento eficaz de la tecnología?

Con el fin de dar respuesta a estas y otras cuestiones, desde Blinklearning hemos impulsado una nueva

edición del Estudio sobre el uso de la tecnología en el aula, que este año cumple su segunda edición y

que tiene un doble objetivo:

• Conocer la opinión de los docentes en lo referente al estado de la educación en general y del

uso de la tecnología en el aula en particular.

• Identificar potenciales mejoras en el proceso de adaptación de la tecnología en la educación.

Equipo Blinklearning


M E T O D O L O G Í A

Cuestionario On Line

compuesto por 23 preguntas

Participaron740 docentes de

España y Latinoamérica

Período19 al 30

de Mayo 2016

Características dela muestra

Jose Luis MarreroDirector de Secundaria del Colegio Arenales Carabanchel

“La tecnología nos permite individualizar mejor los procesos de aprendizaje”

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En Blinklearning tienes disponibles más de 10.000 libros digitales de más de 50 editoriales.

https://blinkedtech.com/2016/03/09/los-alumnos-viven-de-lo-digital-y-debemos-conectar-con-ellos/%20


L A M U E S T R A

RESPUESTASEdad

22-30

31-40

41-50

51-65

Más de 65

740

8,5%

24,8%

37,3%

28,3%

0,9%


L A M U E S T R A

RESPUESTASAños de experiencia docente

De 0 a 4 años

de 5 a 10 años

de 11 a 20 años

de 21 a 30 años

más de 30 años

744

10,2%

18,2%

34,1%

24,4%

12,9%


L A M U E S T R A

RESPUESTASMULTIRESPUESTASabemos que trabajas en educación pero especifícanos un poco más, eres:

725

Profesor Coordinador TICDirectivo de centro escolar

Jefe de Estudios o de

Departamento

7,3%14,6%

20,6%

88,6%


L A M U E S T R A

RESPUESTASTipología del centro donde ejerces

733

Público

Privado

Concertado

45,9%

25,5%

29,2%


L A M U E S T R A

RESPUESTAS¿En qué país ejerces como docente?

* México, Colombia, Chile, Perú República Dominicana, Argentina

744

España

Latinoamérica* 22%

78%


L A M U E S T R A

RESPUESTASMULTIRESPUESTA¿En qué ciclo impartes clases?

742

Infantil (0 a 5 años)

Primaria (6 a 11 años)

Secundaria (12 a 16 años)

Bachillerato

Academia

Formación profesional

Universidad

Otros

32,2%

6,2%

36,2%

3,6%

11,1%

6,7%

3,9%

54,3%

Situación dela educación

Stéphanie Loriente CauxMaestra de Francés y tutora de Primaria en el Colegio Iale International School de L’Eliana en Valencia.

“El impacto más destacable de la tecnología es la motivación de los alumnos y el fomento de su autonomía”

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NOTICIA >>

Con Blinklearning puedes acceder al contenido online y también sin conexión a internet.

https://blinkedtech.com/2016/02/09/el-modelo-tic-de-iale-se-sustenta-principalmente-en-la-utilizacion-de-tablets-como-principal-herramienta-didactica-en-todas-las-etapas-educativas-desde-los-3-anos-desde-infantil-hasta-bachillerato/%20

https://blinkedtech.com/2016/04/21/proyecto-digital-educacion-colegio-iale/


S I T U A C I Ó N D E L A E D U C A C I Ó N

RESPUESTASMULTIRESPUESTAEn tu opinión, ¿cuáles son los principales aspectos a mejorar en la educación a nivel general?

725

Falta de motivación de los alumnos

Formación de los profesores

Falta de medios (profesorado, materiales…)

Falta de disciplina en los centros

Bajo nivel académico en una o varias asignaturas

53,6%

60,8%

69,5%

27,4%

28,8%



RESPUESTASMULTIRESPUESTA¿Qué medidas podrían contribuir a la mejora de la enseñanza?

720

Mejorar la formación del profesorado

Incorporar las nuevas tecnologías

Fomentar la implicación de familias

Establecer medidas de eva-luación de los docentes

Exigir más nivel de conocimientos

61%

65%

73%

33%

28%



RESPUESTASMULTIRESPUESTASegún tu experiencia, ¿qué déficits académicos percibes en tus alumnos?

714

Comprensión lectora

Operaciones matemáticas

Asimilación de contenidos teóricos

Aprendizaje de idiomas

Uso de las nuevas tecnologías

55,6%

35,7%

84%

29,5%

19%

Informe deresultados

Jorge CalvoResponsable Nuevas Tecnologías del Colegio Europeo de Madrid

“La tecnología supone una herramienta fundamental para las aulas, que complementa el trabajo de los docentes en clase”

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Blinklearning es compatible con todos los sistemas operativos: IOS, Mac, Android, Chromebook, Windows y PC.

https://blinkedtech.com/2016/04/13/la-tecnologia-nos-permite-centralizar-toda-la-informacion-necesaria-jorge-calvo-colegio-europeo-de-madrid/%20

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RESPUESTAS

1,3%

25,8%

46,9%

15,9%

10,1%Más de 1.000

Entre 601 y 1.000

Entre 101 y 200

Entre 1 y 100

Ninguno

727

I N F O R M E D E R E S U LTA D O S

De forma aproximada, ¿cuántos alumnos en tu centro utilizan nuevas tecnologías?

Estudio sobre el uso de la tecnología en el aula. Informe de resultados | © Blinklearning 2016 | www.blinklearning.com



RESPUESTASMULTIRESPUESTA¿Practicas una o varias de las siguientes metodologías en tus clases?

Aprendizaje colaborativo

Clase invertida (Flipped Classroom)

Aprendizaje por proyectos

Gamificación

Trabajo por competencias

No practico ninguna

728

79,1%

29,4%

56,7%

18,2%

53,3%

6,7%



RESPUESTASMULTIRESPUESTA¿Cuál es el dispositivo que más utilizan los alumnos en el aula con fines académicos?

733

iPads

Tablets Android

Tablets Windows

Chromebook

Pizarras digitales/Proyectores

Portátiles/PC

Móviles/Celulares

18,1%

34,7%

2,3%

58,8%

6,8%

31,5%

61,3%



RESPUESTASMULTIRESPUESTA¿Cuál es el mayor reto durante la implantación de un proyecto digital?

723

Problemas de conectividad

Formación del profesorado en nuevas tecnologías

Aprender a manejar los dispositivos y/o las plataformas y aplicaciones

La variedad y selección de los contenidos digitales

Falta de dispositivos y/o recursos

63,6%

61,5%

40,1%

39,7%

42,8%



RESPUESTASMULTIRESPUESTA

En el caso de que como profesor consideres necesario recibir más formación en nuevas tecnologías, ¿en qué área la consideras más necesaria?

717

Manejo del hardware (Tabletas, PC/Portátil, Proyector,…)

Formación específica en aplicaciones, programas o plataformas…

Recomendaciones de uso de Internet en los jóvenes

Conocer prácticas de referencia en tecnología aplicada a educación

Metodologías educativas

64%

17,9%

16,3%

63,6%

62,2%

¡Amplia info sobre Metodologías!:

Gamificación,

Aprendizaje por proyectos,

Flipped Classroom,

TBL

https://blinkedtech.com/2016/02/18/gamificacion-o-como-los-videojuegos-contribuyen-a-la-educacion/%20

https://blinkedtech.com/2016/02/29/aprendizaje-basado-en-proyectos-innovacion-en-el-aula/%20

https://blinkedtech.com/2016/03/17/modelo-flipped-classroom-5-razones-usarlo/%20

https://blinkedtech.com/2016/05/10/5-ventajas-aprendizaje-basado-pensamiento/%20



RESPUESTASMULTIRESPUESTA

¿Qué asignaturas de las siguientes relacionadas con las nuevas tecnologías incluirías en el curriculum académico?

718

Competencias digitales

Robótica

Programación

Uso responsable de Internet

Herramientas tipo Office

70,6%

34,9%

37%

57,2%

40,9%



RESPUESTASLa relación entre la motivación de los alumnos y el uso de las nuevas tecnologías en el aula dirías que es:

734

Muy Alta

Alta

Baja

Muy Baja No hay relación

60,6%

24,8%9,5%

1,7% 3,2%



RESPUESTASMULTIRESPUESTA¿Cuáles son las principales ventajas del uso de las nuevas tecnologías en el aula para el alumno?

739

Contenidos más interactivos

Mayor motivación de los alumnos

Prepara a los alumnos en el uso de tecnología para el futuro laboral

Menor peso de la mochila

Mejor comunicación entre el profesor y los alumnos

No hay ninguna ventaja

84,5%

42%

61,8%

71,5%

41%

2,3%



RESPUESTASMULTIRESPUESTA¿Y para el profesor?

722

Permite crear contenidos propios

Permite una mayor personalización en la enseñanza

Permite compartir conocimiento con otros profesores

Mejora la comunicación con el alumnado

Disminuye el tiempo de corrección

No hay ninguna ventaja

78,8%

55,9%

58,4%

68,9%

31,1%

2,9%



RESPUESTAS¿Cuál es el nivel de aceptación de los padres cuando se inicia un proyecto digital en el centro?

706

Alto

Medio

Bajo

Muy Bajo Muy Alto

45,8%

36,8%10%

1,2% 5,9%



RESPUESTASMULTIRESPUESTADe la siguiente lista de herramientas digitales, marca aquellas que sueles utilizar

739

Chats y/o Foros

Aplicaciones de Google (Gmail, Calendar, Google Drive,...)

Repositorio de contenidos

Plantilla de ejercicios/exámenes

Gestión de clases y/o envío de deberes

Contenidos de vídeo

80,1%

46,8%

43,1%

30,1%

57,3%

73,2%



RESPUESTAS

Hacemos todo lo posible para dar un buen servicio a los docentes. Si eres usuario de nuestra plataforma, ¿cuál es tu grado de satisfacción?

565

Alto

Medio

Bajo

Muy Bajo Muy Alto

44,9%4,6%

2,1% 7,9%

40,3%

Juan Pablo Sánchez, Coordinador de Innovación del Colegio Tajamar.

“Mis consejos para implantar un proyecto digital son: no tener miedo, trabajar mucho, ponerle mucha ilusión y tener paciencia, el proceso vale mucho la pena.”

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Blinklearning es fácil e intuitivo y el equipo de soporte ofrece un servicio personalizado adaptado a cada proyecto digital.

Conclusiones

https://blinkedtech.com/2016/05/11/colegio-tajamar-proyecto-digital/%20


P R O F E S O R A D O

Comentarios representativos del profesorado en el estudio.

“Los principales déficits en los alumnos

son Dificultad de concentración y

atención”.

“Formación del profesorado orientada a promocionar el cambio metodológico. Las

metodologías de enseñanza y su implantación son los

motores de la mejora en la enseñanza”.

“Proponer un plan para la enseñanza consensuado y

que no esté sujeta a cambios políticos, y teniendo en cuenta

la opinión de los docentes”.

“Reconocimiento y respeto hacia la figura del profesor por parte de las

familias, de la sociedad y de la política”.

“Hoy día la formación docente se sigue orientando en los procesos de formación en la parte técnica y no se hace énfasis en la parte pedagógica, las estrategias y metodologías necesarias para la integración de las TIC al trabajo en aula”.


C O N C L U S I O N E S

La entrada de la tecnología en el aula debe venir acompañada de metodologías adecuadas.

Metodologías: La mayor parte de los centros utilizan distintas metodologías y a los docentes les gustaría recibir más formación sobre ellas.

Formación elemento clave para los docentes: tanto para afrontar un proyecto digital educativo con garantías y también como principal solución para mejorar los principales déficits de la enseñanza.

Déficits en el alumnado: La mala comprensión lectora y la falta de motivación son los aspectos más mencionados. Las habilidades tecnológicas del alumnado no suponen un problema.

Tecnología y motivación: La tecnología está relacionada de forma positiva con una mayor motivación del alumnado. La posibilidad de crear contenidos propios y la interactividad de los contenidos digitales principales ventajas que ofrece la tecnología.

La tecnología está para quedarse: El 93% de los docentes recomendaría iniciar un proyecto digital, además para la mayoría de los docentes las nuevas tecnologías podrían ayudar a solucionar algunos de los déficits actuales en la educación.


S O B R E B L I N K L E A R N I N G

Blinklearning es una compañía tecnológica especializada en el desarrollo de soluciones para la educación. A través de Blinklearning docentes y alumnos acceden a los contenidos digitalizados de las principales editoriales educativas tanto nacionales como internacionales, además cuenta con una herramienta de autor que permite a los profesores crear sus propios contenidos. Blinklearning es accesible desde cualquier dispositivo tanto online cómo sin conectividad.

En octubre de 2015 fue designada por la revista Forbes USA como una de las 10 empresas imprescindibles en tecnología aplicada a la educación a nivel global.

Blinklearning está presente en más de 4.500 colegios en España y Latinoamérica. Actualmente se encuentra en plena expansión internacional, principalmente en mercados de Latinoamérica donde ya cuenta con sede en Brasil, Chile, Colombia, Perú y México.

El objetivo de Blinklearning es ser un referente en el sector de la innovación tecnológica para la educación.

Norma ValenciaProfesora de Global Perspectives en el Colegio Colombro Británico (Bogotá, Colombia)

“Es nuestra responsabilidad como docentes innovar continuamente en la educación”

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Permite personalizar el contenido para adaptarse al ritmo de aprendizaje de tus alumnos.

Colaboradores

https://blinkedtech.com/2016/05/11/colegio-colombo-britanico-dinamizando-educacion/%20


C O L A B O R A D O R E S

Educación 3.0 es un medio de comunicación global cuyo propósito es contribuir al cambio metodológico en las aulas a través de las TIC y de las metodologías activas. Se dirige a todas aquellas personas que conforman el sector educativo y

participan en el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluidas las familias.

Enter.co es el medio digital líder en Colombia que cubre cultura digital y tecnología.

Desde su creación en 1996, la Universidad ha orientado su enseñanza y su investigación a buscar soluciones interdisciplinares a los problemas actuales, y se sitúa entre las mejores universidades madrileñas por su excelente oferta

académica y su calidad científica internacional.

Contribuyendo a la educación de la próxima generación digital

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facebook.com/[email protected]+34 91 725 61 [email protected]

https://blinklearning1.blob.core.windows.net/tmp/BLINK_informe_cuestionario_prensa.pdf

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