“La protección de los Menores”

Cartagena de Indias, ColombiaMayo de 2009

Educación BásicaCampos formativos

lenguaje y comunicación,pensamiento matemático, exploración y comprensión del mundo natural y social,desarrollo personal y para la convivencia.

Campo de Desarrollo personal y social: aspectos en que se organiza

Identidad personal y autonomía Relaciones interpersonales

• Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.

•Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tienen la confianza,la honestidad y el apoyo mutuo.

(se favorecen y se manifiestan cuando…)

…cuida de su persona y se respeta a símismo.

… establece relaciones de amistad con otros.

•Adquiere gradualmente mayor autonomía.

•Interioriza gradualmente las normas derelación y comportamiento basadas enla equidad y el respeto.

(se favorecen y se manifiestan cuando…)

…aprende progresivamente a reconocer diversas situaciones de riesgo y formas adecuadas de prevenirlas y evitarlas.

…considera las consecuencias de sus palabras y de sus acciones para él mismo y para los otros.

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sPREESCOLAR

Formación Cívica y ÉticaLa asignatura apunta al desarrollo de competencias, es decir, conjuntos de nociones, estrategias intelectuales, disposiciones y actitudes que permitan a los estudiantes responder ante situaciones de su vida personal y social, en las que se involucra su perspectiva moral y cívica: al actuar, tomar decisiones, elegir entre opciones de valor, encarar conflictos y participar en asuntos colectivos.

Primaria: los seis grados.Secundaria: Dos cursos cuyos contenidos apuntan a estimular, de manera

sistemática, el desarrollo de las competencias cívicas y éticas.

Competencias cívicas1. Conocimiento y cuidado de sí mismo

Consiste en la capacidad de una persona para reconocerse como digna y valiosa, con cualidades, aptitudes y potencialidades para establecer relaciones afectivas, para cuidar su salud, su integridad personal y el medio natural, así como para trazarse un proyecto de vida orientado hacia su realización personal. En esta competencia se cimientan todas las demás, pues un sujeto que reconoce el valor, la dignidad y los derechos propios puede asumir compromisos con los demás.

Contenidos en los libros de texto gratuitos

Tema Subtemas Aprendizajes esperados

1. El significado de ser adolescente en la actualidad

1.1. Cambios físicos, sociales y afectivos en la adolescencia. Comprensión del significado personal de esos cambios. Reconocimiento, aceptación y valoración de sí mismo.1.2. Diferentes formas de ser adolescente. Valoración social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos.

•Formular estrategias viables de autoprotección para aplicarlas en los contextos donde participan.•Analizar casos en los que se ponen en riesgo la salud o la libertad personal como consecuencia de las adicciones.•Cuestionar y rechazar comportamientos basados en la exclusión o degradación de la dignidad de los demás.

2. Identificación y pertenencia con personas y grupos

2.1. Significado de las relaciones de amistad y compañerismo en la adolescencia: autoestima y respeto en las relaciones afectivas. Reciprocidad y abusos en la amistad.

4. Los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los ámbitos donde participan

4.3. Situaciones de riesgo para la salud y la integridad de los adolescentes: violencia en la familia, maltrato, abuso y acoso sexual. Infecciones de transmisión sexual en la adolescencia. Capacidad para responder asertivamente ante la presión de los demás en el entorno próximo.4.4. Personas, grupos e instituciones que brindan ayuda y orientación a los adolescentes en situaciones de riesgo. Marco de acción y regulación jurídica.

SecundariaBloque II. Los adolescentes y sus contextos de convivenciaPropósito: Identificarán factores que favorecen o que ponen en riesgo su calidad de vida en los ámbitos donde participan.

Materiales de apoyoSEXTO GRADO UNIDAD 1. DE LA NIÑEZ A LA

ADOLESCENCIA Aprendo a decidir sobre mi persona.

Responsabilidad sobre las acciones personales. La importancia de la experiencia escolar. ¿Cómo me gusta que las demás personas me traten? Iniciativa y creatividad para pensar en mi futuro inmediato. ¿Cuál es la importancia de contar con información para tomar decisiones?

Lic. Natividad Rojas Velázqueznrojas@sep.gob.mx