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La prevención de la violencia de género en la familia: Qué pensar, qué hacer.
Vicente Garrido GenovésUniversidad de Valencia
13 CONGRESO SOBRE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
ALICANTE 18-19 NOVIEMBRE
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Variedades en el perfil del agresor de pareja
• Agresores dependientes y agresores psicópatas
• Violencia física, emocional, sexual, económica• ¿Cualquiera puede ser un agresor?: ¿patología
o normalidad?• Variaciones de la conducta agresiva según su
amplitud
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¿Por qué es difícil acabar con la violencia de pareja mediante la acción penal?
• La justicia penal nunca ha acabado con ningún tipo de delito (salvo cambio de la ley).
• La reducción de cifras pequeñas es siempre más difícil que la reducción de cifras grandes
• Hay aspectos vinculados con el agresor y la escena de la violencia que complican la represión
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Víctimas de homicidios en España
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AGRESOR
SITUACIÓN
VICTIMA
Los tres elementos del delito: Agresor / Situación / Víctima
TRÁFICO
VIOLENCIA PAREJA
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Evolución muertes por accidente de tráfico 1960-2014
Parque de 1960: 1.000.000 vehículos Parque de 2014: 31.000.000
2005“Ley de puntos”
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Mujeres asesinadas por parejas o exparejas 2013-2015
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¿CÓMO PREVENIR LA VIOLENCIA DE GÉNERO?
Medidas generales
Medidas específicas
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¿Cómo prevenir la agresión?
• Medidas generales: • combatir los malos tratos a la infancia; • las causas de la incompetencia social
(fracaso escolar y personal) y la exclusión social (incluyendo el abuso del alcohol y las drogas).
• las creencias sexistas que legitiman el “dominar” a la mujer y las prácticas discriminatorias.
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¿Cómo prevenir la agresión?• Medidas específicas: • un sistema de justicia más eficaz en detener al
agresor y proteger a la víctima• programas de tratamiento a agresores• programas de atención psico-social a víctimas• una mayor conciencia social contra la
impunidad; • una educación familiar y escolar focalizada en
prevenir la violencia de género
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¿Qué conclusiones podemos extraer de los datos de prevalencia en jóvenes?
• La violencia en la relación amorosa es un patrón que comienza en muchos casos en la adolescencia (como víctima y/o agresor).
• La mayoría de las chicas no proseguirán hacia una relación de mayor violencia física, pero una parte de los chicos sí lo hará.
• No cabe duda que el estilo de relación amorosa aprendido en los años de iniciación tendrá una gran influencia sobre la relación en la edad adulta.
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LOS ÁMBITOS DE SOCIALIZACIÓN EN LAS RELACIONES AMOROSAS
CHICO / CHICA
FAMILIARELACIONES
DIRECTAS
LOS MEDIOS
¿cuál es el nivel de congruencia
existente?
ESCUELALA CALLE
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¿Cómo influye la familia?
• El aprendizaje procede de tres fuentes principales:– La observación de la relación entre los padres
– La vivencia personal de la relación afectiva
– Instrucción directa: actitudes, creencias y valores que desarrollan esquemas cognitivos
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¿Y la instrucción directa?
• Una vía inexplorada hasta ahora es considerar a las familias “normales” como educadoras explícitas de esquemas cognitivos que prevengan el desarrollo de los roles de víctima y de agresor en las relaciones amorosas.
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¿Cómo influye la escuela?
• Mediante observación y aprendizaje de actitudes y creencias entre alumnos.
• Instrucción directa: Mediante programas específicos de prevención o contenidos impartidos de forma transversal.
• De manera indirecta: mejorando la inteligencia y el pensamiento crítico del alumnado.
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¿En qué debería consistir esa instrucción?
• No es suficiente contar con actividades que se dirijan a desarrollar actitudes igualitarias y no sexistas.
• La prevención de la violencia y su relación con el amor ha de ser el objeto explícito de ese aprendizaje.
• La razón estriba en que la relación amorosa requiere un dominio muy sutil de complejas señales cognitivas y emocionales, y afecta poderosamente al desarrollo
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Las claves del aprendizaje
UN AUTOCONCEPTOQUE NO TOLERE
LAVIOLENCIA
CONOCIMIENTOSACTITUDES
YVALORES
CONDUCTAS
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LOS CUATRO PILARES DE LA PREVENCIÓN EN EL TALLER DE
LMA (1)
• El Autoconocimiento: actitudes y valores• Una visión de los hechos que compense
la agitación emocional: “saber mirar”.• La comprensión de los Mitos del Amor
– “El amor lo puede todo”– “Yo puedo cambiar a mi pareja por amor”– Es posible que haya amor y violencia en una
relación
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LOS CUATRO PILARES DE LA PREVENCIÓN EN EL TALLER DE
LMA (2)
• La intuición (conocimiento no consciente de nos orienta sobre situaciones anómalas).
• El conocimiento de los precursores de la violencia.
• Las conductas asertivas de protección
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