la prensa i
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La prensa es un reflejo de la vida diaria y por ello, es muy interesante, que el alumno sepa interpretar y analizar lo
que en ella se narra.
Esto permite entre otras cosas:
Tiene como finalidad :
- Formar a los alumnos en el conocimiento de los
medios de comunicación .
- Presentar la noticia al público tan pronto como
ésta se produzca.
FORMAS DE PRENSALa prensa: conjunto amplio y heterogéneo
agrupados en función de una serie de características
comunes.
PERIODICIDAD: Forma de segmentar la realidad.
Puede ser:
-Diaria
-No diaria
TEMÁTICA de sus contenidos.
- Las publicaciones de información general.
- Las publicaciones de información especializada
FORMA DE PAGO del lector :
Se puede hablar de publicaciones de pago y publicaciones gratuitas.
También se puede distinguir entre :
LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS
La noticia.
Información breve,
clara y concisa de un
acontecimiento
reciente.
El reportaje.
Carácter informativo y
documental.
GÉNEROS DE OPINIÓNEl editorial: es un artículo de
fondo no firmado, referente a
un destacado tema de
actualidad.
El artículo: opinión de una
personalidad reconocida.
La columna: Comentario
personal sobre un tema de
actualidad.
GÉNEROS MIXTOSLa crónica: Información de un
suceso. Exige la presencia del
periodista en el lugar de los
acontecimientos.
La crítica: Analiza
acontecimientos culturales de
actualidad. Combina lo
informativo, la opinión y el
entretenimiento.
ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS DE LOS MEDIOS IMPRESOS
Este análisis crea nuevas
perspectivas en los
alumnos:
- Desaparece el "respeto" a la
letra impresa como fuente
incuestionable y afianza en ellos
la lectura.
- Crea curiosidad y se
comienza a indagar en los causas
y efectos de los acontecimientos
reseñados.
LAS SECCIONES DE UN PERIÓDICO
- Portada:
- Internacional
- Nacional
- Local
- Sociedad
- Cultura
- Cartelera
- Anuncios breves
- Deportes
- Economía
- Bolsa
- Agenda
- Pasatiempos
- Radio y televisión
FORMAS DE LEER LA PRENSA
OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD
-La subjetividad basada en el
punto de vista del sujeto e
influida por un prejuicio
particular.
-La objetividad punto de vista
no prejuiciado, distante y
separado, los conceptos son
tratados como objetos.
EL LENGUAJEDE LA PRENSA.
Estructura del periódico.La estructura de un
periódico está orientada a facilitar la lectura de las noticias y a proporcionar la información de manera ordenada.
Las partes en las que se estructura un periódico son:
PRIMERA PÁGINA: destaca y ofrece un resumen de lo más relevante de la actualidad informativa del día. Indica en qué páginas interiores se desarrolla la información.
PÁGINAS INTERIORES: las noticias deben estar jerarquizadas.
o La más relevante abre la sección.
o El resto de las páginas, constituyen el “cuerpo de la sección”.
o Dentro de las páginas la parte superior es más importante que la inferior, y de la parte superior es más importante la parte situada a la derecha.
Tipos de lenguaje. Características:
En la prensa diaria el receptor se dirige a ella
con un “interés activo”: busca saber,
conocer, estar al día de un determinado acontecimiento.
Lenguaje de los titulares:
Proporcionan un resumen con
brevedad, claridad y vivacidad de la noticia.
Nunca podrán igualar en precisión y cantidad informativa a la noticia a que se refiere.
Despiertan la atención del lector.
Los titulares de los periódicos cumplen tres funciones según la intención que predomina en ellos:
- Distintiva
- Intencional.
- Apelativa.
Para analizar un titular debemos tener en cuentas las siguientes funciones:
1- Representativa o denotativa: para designar los hechos; puramente informativa.
2- Apelativa: para atraer la atención.
3- Expresiva o connotativa: para exteriorizar intenciones concretas.
Podemos clasificar los titulares según su:
Intencionalidad:
- Informativos.
- Atrayentes.
- Comprometidos.
Extensión:
- Amplios.
- Concentrados.
Datos que proporcionan:
- Completos o explícitos.
- Incompletos o implícitos.
- Figurados.
Tipografía:
- A una sola línea.
- Partidos en dos líneas.
- Tipo y cuerpo de letra utilizada.
Contenido y situación:
- Pie de foto.
- Antetítulo.
- Título central.
- Subtítulo.
- Ladillo.
Lenguaje general del periódico:
Es fruto de la intervención de muchos participantes.
La información va dirigida a toda clase de lectores, por ello su redacción ha de reunir las condiciones de:
Claridad.
Precisión.
Vivacidad.
Colorido.
Características de un periódico escolar.Propósito:
El propósito que todo periódico debe tener claro es su finalidad comunicativa.
oFormato:
Periódico impreso. Periódico digital.
•Etapas la elaboración de un periódico:
- Establecer en consejo de redacción.
- Formar el grupo de investigación.
- Diagramación.
- Redacción.
- Edición.
- Armada.
- Publicación.
Formar el grupo de investigación.
Establecer el
consejo
de
redacción.
Diagramación.
Redacción.
Edición.
Armada y Publicación.
LA PRENSA COMO AYUDA
DIDÁCTICA
Conceptos Medio Didáctico:
materiales utilizados para hacer más fácil los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Recurso didáctico: material que se encuentre dentro de un contexto escolar con un fin didáctico
FuncionesProporcionar información.
Guiar los aprendizajes.
Ejercitar habilidades.
Despertar y mantener el interés.
Evaluar los conocimientos y las habilidades.
Proporcionar entornos para la expresión y creación.
ObjetivosPrensa Impresa Prensa Digital
Fomentar la lectura.
Analizar la prensa y sus elementos.
Explorar y aplicar sus posibilidades didácticas.
Saber analizar y criticar la información.
Conocer la elaboración de un periódico.
Conocer la prensa digital y sus elementos.
Explorar y aplicar sus posibilidades didácticas.
Saber analizar y criticar la información.
Saber utilizar las TIC para realizar publicaciones digitales.
El periódico como estrategia de aprendizaje
Descubrimiento
Interdisciplinar
Equipo
Autodidacta
Objetivos
LAS TIC EN LA PRENSA DIGITAL
VENTAJAS
Trabajo en clase mediante el periódico
• Aprendizaje
• Profesores
• Currículum
• Todos los niveles
• Resultados tangibles
• Medio evaluable
ESTRATEGIAS PARA EL ANÁLISIS DE UN
PERIÓDICO.
Analizar la primera plana.
El estudio del periódico, comienza con la primera plana, que es el escaparate o portada del periódico y donde se presenta lo que tiene mayor interés.
Analizar la cabecera.
En la portada se destaca la cabecera. El nombre del periódico es el elemento inicial que puede servir de interés al lector.
Analizar los grandes titulares.
Son el resumen de la noticia a la vez que una llamada de atención hacia su lectura.
Analizar las secciones de un periódico.
A cada lector le puede interesar más una u otra.
Incita a los alumnos a leer y a pensar.
Tipos de secciones: las informativas, las de opinión, de colaboradores o de lectores, las de publicidad.
ESTUDIAR LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS.
Para diferenciar los géneros se hará un análisis de las diferencias entre un género y otro; así, los alumnos descubrirán las distintas formas que existen de expresarse dependiendo del género que se utilice.
INTENCIONES DE UN PERIÓDICO
Es sencillo analizar la tendencia de un periódico los titulares, el tamaño de los mismos o la mucha o poca importancia que le dan a una noticia.
También es fácil saber la intencionalidad de un periódico estudiando durante una temporada el «editorial» o algunos artículos de opinión.
Taller de actividades
1. Comparar una misma noticia nacional en varios periódicos, ya sean nacionales, regionales o locales.
2. Comparar una misma noticia, conocida por los alumnos, apreciando el diferente tratamiento en diversos periódicos locales.
3. Redactar una noticia a partir de información dada por los profesores.
4. Dejar constancia de la noticia que ha redactado en el cuaderno de trabajo.
TRABAJO REALIZADO POR:
Ainara González Ruiz
Cynthia Candilejo de Pinto.
Gema Hernández Gómez
Irene García Díaz