LA POESÍA EN EL BARROCO:

GÓNGORA Y QUEVEDO

Profesor Baudilio Hernández Cifuentes

ENTORNO FUNDAMENTAL

LOS PRINCIPALES TEMAS DE LA POESÍA

• Carpe diem

• Tempus fugit

• Críticas sociales, interiores y exteriores

• Finalidades morales y satíricas

• El claroscuro Barroco

AUTORES CONCRETOS:Góngora y Quevedo

El Barroco: Culteranismo y El Barroco: Culteranismo y ConceptismoConceptismo

Góngora y Quevedo

Luis de Góngora y Argote (1561-1627)Luis de Góngora y Argote (1561-1627) • Nació en CórdobaNació en Córdoba• Empezó a estudiar a los 15 años en la Empezó a estudiar a los 15 años en la

universidad de Salamancauniversidad de Salamanca• A partir de 1584 se dedicó a escribir la A partir de 1584 se dedicó a escribir la

poesía poesía • se estableció en Madrid en 1617 como se estableció en Madrid en 1617 como

parte de la corte de Felipe IIIparte de la corte de Felipe III• Entró en un intercambio con QuevedoEntró en un intercambio con Quevedo

La poesía de Góngora

• Sobretodo conocido por su poesía culta Sobretodo conocido por su poesía culta (erudita)(erudita)

• Experimentó mucho con varios recursos Experimentó mucho con varios recursos retóricos y estilísticosretóricos y estilísticos

• Sus versos, “con su técnica desafían los límites Sus versos, “con su técnica desafían los límites de la estética de la época, parecen tener como de la estética de la época, parecen tener como finalidad (finalidad (propósitopropósito) el crear un mundo ) el crear un mundo hiperbólicamente transformado, a veces bello hiperbólicamente transformado, a veces bello y otras grotesco, pero siempre una estilización y otras grotesco, pero siempre una estilización de la realidad.” (del texto, p. 93) de la realidad.” (del texto, p. 93)

La poesía de Góngora

Utilizó varios recursos literarios que llegarían a ser asociados con el “culteranismo”…

• Hipérbaton• Latinismos• Alusiones mitológicas• Metáforas sorprendentes y chocantes• Neologismos

Poesía del Renacimiento: LA IMITACIÓN es sumamente importante, los poetas intentaron

1. imitar a modelos clásicos (griegos y romanos)

2. imitar a la naturaleza3. imitar las acciones

EL DECORO… el estilo del poema debe corresponder al sujeto del poema

Hay que siempre mantener el DECORO…

LAS IMÁGENES: Visualización toma lugar LAS IMÁGENES: Visualización toma lugar en la imaginación del lector, pero también le en la imaginación del lector, pero también le guía al guía al valorvalor del objeto, no sólo la apariencia del objeto, no sólo la apariencia

LAS METÁFORAS:LAS METÁFORAS: Son esenciales para Son esenciales para riqueza intelectual; ya no son adornos riqueza intelectual; ya no son adornos poéticos, son la fuerza que guía el poema. poéticos, son la fuerza que guía el poema. Cuando fracasa la lengua, la metáfora puede Cuando fracasa la lengua, la metáfora puede evocar conexiones imposibles de explicar evocar conexiones imposibles de explicar con simples palabrascon simples palabras

SONETO 23En tanto que de rosa y azucena

se muestra la color en vuestro gesto,y que vuestro mirar ardiente, honesto,

con clara luz la tempestad serena;

y en tanto que el caballo, que en la venadel oro se escogió, con vuelo presto

por el hermoso cuello blanco, enhiesto,el viento mueve, esparce y desordena:

coged de vuestra alegre primaverael dulce fruto antes que el tiempo airado

cubra de nieve la hermosa cumbre:

Marchitará la rosa el viento helado,todo lo mudará la edad ligera

por no hacer mudanza en su costumbre.

[

El Culturanismo: El Culturanismo:

Es el intento consciente de enriquecer el lenguaje Es el intento consciente de enriquecer el lenguaje poético, hacerlo más como el latín, más alejado poético, hacerlo más como el latín, más alejado del habla vulgar. Utiliza variaciones sintácticas, del habla vulgar. Utiliza variaciones sintácticas, intensificación de alusiones y metáforas clásicas. intensificación de alusiones y metáforas clásicas.

Sobre todo es una estilización de la realidad. Sobre todo es una estilización de la realidad.

Quiere lograr una poesía Quiere lograr una poesía depuradadepurada,, que no imita que no imita lo natural pero lo artificial de la naturaleza. lo natural pero lo artificial de la naturaleza.

***No intenta hablar de un tema complejo, sino ***No intenta hablar de un tema complejo, sino palabras complejaspalabras complejas para engañar al lector, de para engañar al lector, de complicar el signficado o confundir a los lectorescomplicar el signficado o confundir a los lectores

Recursos técnicos…Los recursos que emplean Góngora y

Quevedo tienen la finalidad de complicar sus versos, no imitar ni buscar nada de naturaleza (como Garcilaso)

Se trata de temas típicas, mundanas, cotidianas (sin significado profundo ni muy filosófico)

Vocabulario que se necesita saber: • HipérbatonHipérbaton: cambio del orden habitual de las : cambio del orden habitual de las

palabras buscando un efecto palabras buscando un efecto deliberadodeliberado (que sea (que sea rima, significado, etc.)rima, significado, etc.)

• LatinismoLatinismo: palabra tomada del latín para producir un : palabra tomada del latín para producir un efecto culto que demuestra la educación que la efecto culto que demuestra la educación que la empleaemplea

• NeologismoNeologismo: Palabra nueva, inventada por el autor: Palabra nueva, inventada por el autor• Alusiones mitológicasAlusiones mitológicas: El uso de imagenes y sujetos : El uso de imagenes y sujetos

de los recursos clásicos (romanos o griegos) para de los recursos clásicos (romanos o griegos) para producir un efecto cultoproducir un efecto culto

• CultismosCultismos: Introducción de palabras que crean un : Introducción de palabras que crean un efecto culto, elegante y educado. efecto culto, elegante y educado.

El culteranismoEl estilo literario típico, con el conceptismo, de la

época del Barroco (poesía), cuyo principla representante es Góngora.

Cultiva un lenguaje rico en todo tipo de recursos formales (tropos y figuras), abundancia de antítesis y paralelismos y metáforas sorprendentes.

Se enfoca más en el lenguaje que en las ideas; se utiliza más palabras nuevas y cultas, imágenes complejas y alusiones oscuras que crea frecuentemente un lenguaje artificisioso y difícil de comprender

Mientras por competir con tu cabello

oro bruñido al sol relumbra en vano;

mientras con menosprecio en medio el llano

mira tu blanca frente el lilio bello.

mientras a cada labio, por cogello

siguen más ojos que el clavel temprano,

y mientras triunfa con desdén lozano

del luciente cristal tu gentil cuello,

goza cuello, cabello, labio y frente,

antes que lo que fue en tu edad dorada

oro, lilio, clavel, cristal luciente,

no sólo en plata o viola truncada

se vuelva, más tú y ello juntamente

en tierra, en humo, en polvo, en sombra en nada.

• Se crió en la corte• Estudió en el Colegio Imperial de los Jesuitas y en

las univesidades de Alcalá de Henares y Valladolid• Su época más prolífica fue la primera década del

XVII: escribió una novela, ensayos, sátiras en prosa, poemas, etc.

• En 1613 comenzó su carrera como diplomático y consejero del duque de Osuna (virrey de Nápoles)

• Fue encarcelado 4 veces (por su asociación con el duque y debido a la sospecha de una ofensa contra el rey)

La poesía de Quevedo• Escribió de varios temas• Como Góngora, intentó crear un mundo

estilizado• Es el máximo ejemplo del conceptismo• El conceptismo se basa en el uso del

ingenio y de imaginación linguistica; también la capacidad expresiva del idioma.

(¿es la lengua capaz de expresar todo???)

Salmo XVIISalmo XVII

Miré los muros de la patria mía,Miré los muros de la patria mía,

si un tiempo fuertes, ya desmoronados,si un tiempo fuertes, ya desmoronados,

de la carrera de la edad cansados,de la carrera de la edad cansados,

por quien caduca ya su valentía.por quien caduca ya su valentía.

Salíme al campo; vi que el sol bebíaSalíme al campo; vi que el sol bebía

los arroyos del yelo desatados,los arroyos del yelo desatados,

y del monte quejosos los ganadosy del monte quejosos los ganados

que con sombras hurtó su luz al día.que con sombras hurtó su luz al día.

Entré en mi casa; vi que, amancillada,Entré en mi casa; vi que, amancillada,

de anciana habitación era despojos; de anciana habitación era despojos;

mi báculo, más corvo y menos fuerte.mi báculo, más corvo y menos fuerte.

Vencida de la edad sentí mi espada,Vencida de la edad sentí mi espada,

y no hallé cosa en que poner los ojosy no hallé cosa en que poner los ojos

que no fuese recuerdo de la muerteque no fuese recuerdo de la muerte.

¿Cuáles son los elementos del ¿Cuáles son los elementos del conceptismoconceptismo que se puede ver en el poema?que se puede ver en el poema?

juegos de palabras: combinación de palabras que produce sorpresa o efecto humorístico

equívocos: conceptos de “doble sentido”

¿experimentos gramaticales? (hipérbaton)

¿juegos de contrarios/antítesis?

Comprensión: Trata de hacer una comparación entre los dos estilos usando lo que acabas de aprender…

CulteranismoCulteranismo ConceptismoConceptismo

AmbosAmbos

Conceptismo: Conceptismo: El El estilo literario de la época del Barroco (en la poesía) que es más asociado con el poeta Quevedo. Como el culteranismo, utiliza juegos de palabras, metáforas sorprendentes, paralelismos, antítesis e hipérbaton, pero cultiva especialmente asociaciones ingeniosas de las ideas (conceptos). Busca la originalidad y trata de causar sorpresa y confusión en el lector.

Concepto: Una idea que intenta expresar el poeta a través del lenguaje y tema

¿Cómo es el concepto diferente del cultismo?

Sobretodo, la diferencia entre el culteranismo y el conceptismo tiene TODO que ver con el enfoco del estilo…

• Culteranismo: Se enfoca más en las palabras que en las ideas

• Conceptismo: Se enfoca más en las ideas que en las palabras

TODO SE RESUME EN…

Vida, amor y muerte