UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL

GRUPO: 1125

MATERIA: NECESIDADES Y PROBLEMAS SOCIALES

PROFESORA: TORRES REYES CONCEPCION

1- LA POBREZA INFANTIL Y LOS

DERECHOS DEL NIÑO EN LOS PAISES EN

DESARROLLO

Este breve informe presenta el primer trabajo científico

en la medición de la extensión y profundidad del trabajo

infantil, la pobreza en todas las regiones en desarrollo

del mundo. Lo representa un resumen de una

investigación, con un amplio informe sobre la pobreza

infantil y los derechos del niño financiado por

las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)

Esta medición de la pobreza infantil se basa en

definiciones internacionalmente convenidas en la

marco internacional de los derechos del niño. En

los sucesivos informes anuales, el UNICEF ha

argumentado que la pobreza es uno de los mayores

obstáculos para la supervivencia y el desarrollo de

los niños.

La pobreza niega a los niños sus derechos humanos

fundamentales.

La pobreza severa y extrema puede hacer en los niños

daños permanentes (tanto física como mentalmente)

Distorsiona su desarrollo y destruye oportunidades de

realización personal, incluyendo el papel que se espera

que jueguen sucesivamente a medida que crecen en

familia, comunidad y sociedad

Tanto la investigación como los datos

administrativos muestran que la inversión básica

en servicios sociales para los niños es un elemento

clave para asegurar el éxito en el alivio de la

pobreza.

Es por eso que la UNICEF insiste en que la

reducción de la pobreza " comienza con los niños ".

28 millones de niños menores de cinco años sufrían los

efectos debilitantes de la malnutrición.

más de 10 millones de niños todavía mueren cada

año de enfermedades prevenibles en su mayoría

unos 600 millones de niños que todavía vivían en la

pobreza y más de 100 millones - la mayoría de ellos

son niñas - no estaban en la escuela.

El número de niños huérfanos por el SIDA a crecido 1,2

millones a 10,4 millones

Niños menores de cinco años infectados por sida se

espera que doble para el año siguiente.

La UNICEF ha fortalecido su trabajo sobre la pobreza.

Lo ha hecho participado activamente en conferencias

internacionales , intercambios gubernamentales ,los

documentos publicados y las políticas promovidas -

muchos de ellos destinados a reducir

la pobreza infantil.

•La década de 1990 fue testigo de una revolución en la colección dealta calidad de la información estadística sobre la población mundialde los niños y sus familias.

•Sin embargo, a pesar de estos avances y la creciente preocupaciónpor el tema de la pobreza infantil, aún existen pocos análisis del nivelde vida y el bienestar de los niños en los países en desarrollo

•Los niños son habitualmente considerado como una propiedad de sufamilia y se supone que comparten por igual la suerte o la desgracia

Ingresos y la pobreza infantil Uno de los indicadores internaciones de pobreza más

utilizados, tanto para adultos como para niños es el PIB de un país.

Este tipo de estadísticas económicas, derivadas de las cuentas nacionales, son sólo medidas aproximadas de la situación social y las condiciones de vida dentro de un país, y debe recordarse que existen grandes disparidades en los dos ingresos y las condiciones de vida en la mayoría de los países.

Las deficiencias inherentes de este tipo de análisis que llevó al crecimiento de indicadores de los movimientos sociales en la década de 1960

La revolución en el volumen, la cobertura y la calidad de datos de encuestas de hogares que se produjo en la década de 1990 recientemente ha permitido el análisis de los datos de ingresos en una escala mundial basada en los ingresos medidos directamente de los hogares, en lugar de deducir de sus ingresos de las cuentas nacionales.

Hay una serie de razones por las que este tipo de enfoque para medir la pobreza infantil en el desarrollo de los países está lejos del ideal

Poco se sabe acerca de los ingresos/gastos y las necesidades de consumo de los niños en la mayoría de países en vías de desarrollo y cómo estas necesidades pueden variar según la edad, genero y ubicación.

Basados en los ingresos de hogares y gastos, el análisis de la "pobreza" del consumo por lo general asume una distribución equitativa de los recursos dentro de una casa.

Hay muchos problemas técnicos que participan utilizando ya sea un ingreso o gasto, por ejemplo, el cálculo del poder adquisitivo equivalente de las monedas nacionales con el poder adquisitivo.

La extensión de la pobreza infantil no es sólo dependiente en el ingreso familiar, sino también de la disponibilidad de infraestructura y servicios, tales como la salud, la educación y el agua.

Definiciones internacionales de pobreza La pobreza, como la evolución o la salud, es a la vez científica y un

concepto moral. Muchos de los problemas de medición de la pobreza surgen porque la moral y los conceptos científicos a menudo se confunden.

En términos científicos, un niño o su familia es "pobre" cuando tienen un bajo nivel de vida y la falta de recursos en el tiempo.

Un bajo nivel de vida se mide a menudo mediante el uso de indicadores de privación o por los gastos de consumo.

Los índices de privación son las medidas más amplias porque reflejan diferentes aspectos de la vida, como las normas, incluyendo personal, física y mental, condiciones sociales, los servicios locales y ambientales, las actividades y costumbres.

Los niveles de vida constituyen elementos variados, incluyendo las condiciones materiales y sociales en que los niños y sus familias viven y su participación en la vida social, cultural, económica y vida política de su país.

Pobreza absoluta Pobreza General

Una condición caracterizada por una grave privación de las necesidades humanas básicas, (alimentos, agua potable, instalaciones de saneamiento, salud, vivienda, educación y de la información), que depende no sólo de ingresos sino también del acceso a los servicios sociales

Falta de ingresos y recursos productivos para garantizar los medios de vida sostenibles, hambre y malnutrición, falta de acceso a la educación y a otros servicios básicos, aumento de la morbilidad , la enfermedad, la falta de vivienda y la insuficiencia de inseguridad

Medir la pobreza infantil enlos países en desarrollo

Townsend (1987) ha sostenido que:

La privación puede ser definida como un estado de desventaja demostrable de la comunidad, la sociedad en general o de una nación a la que un individuo, familia o grupo pertenece. La idea ha llegado a ser aplicado a las condiciones (es decir, física, los estados emocionales o sociales, o las circunstancias) en vez general de los recursos y específicos, y no sólo en general circunstancias, y por lo tanto, se pueden distinguir desde el concepto de pobreza

Un niño vive en la pobreza absoluta sólo si él o

ella adolece de dos o más privaciones graves

de las básicas necesidades humanas

• Más de un tercio de

todos los niños en el

desarrollo de países (37%

o 674 millones) viven en

la pobreza absoluta.

• Las tasas de pobreza absoluta son más

altas en el África subsahariana y Asia

meridional, el 65% (207 millones de

los niños) y 59% (330 millones de niños),

respectivamente.

• Los precios son más bajos en América

Latina, el Caribe y Asia Oriental y el

Pacífico en 17% y un 7%,

respectivamente.

• Los niños rurales se enfrentan a niveles

significativamente más altos de la pobreza

que los niños urbanos, con tasas en

aumento de la pobreza absoluta del 70% o

más en ambos.

resultados de la severa privación de las necesidades humanas básicas.

• Más de la mitad de los niños del

mundo en el desarrollo de países (56%)

- un poco más de mil millones de niños

- sufren privaciones graves, definidos

como los niños que sufren de una o

más formas de privación grave de la

necesidad humana básica.

• Dos regiones, Asia meridional y África

subsahariana, tienen tasas de severa

privación de más del 80%.

Los niños de zonas rurales tienen niveles mucho

más altos de privación grave que los niños

urbanos refugio grave y privación de

saneamiento son graves los problemas que

afectan a la mayor proporción de los niños en el

mundo en desarrollo.

Pobreza absoluta.

Se define como:

Condición caracterizada por privación de los derechoshumanos básicos ( alimento, agua potable, salud,vivienda, educación etc.) afectando principalmente alos niños.

Muchos organismos internacionales han hechoaportaciones para mejorar la calidad de vida en zonasrurales concentrándose en el saneamiento, albergues einfraestructura.

Saneamiento.

Se han comprometido a mejorar lasinstalaciones de atenciónmédica, sanitarias, escolares yrecreativos para el bienestar de losinfantes.

Albergues. La mayoría de viviendas están sobrepobladas, lo que

causa:

Por lo que se les enseña a:

Alimentación. Los datos recabados sobre desnutrición en su mayoría

son de niños de 3 a 5 años, pero se deben tomar encuenta a los adolescentes y mujeres.

La contribuye con suplementosalimenticios, suministros de alimentos y educaciónnutricional

Comida Para este estudio el peso y talla se tomo de los niños de 3 a 5 años.

Compromiso político.

– Suministro de alimentos

– Suministro de suplementos alimenticios para los niños y las madres

– Educación nutricional

– Monitoreo regular de crecimiento

Niño y el beneficio de la familia Otra medida para terminar con la pobreza es la

afiliación de las familias al la seguridad social.

La mitad de sus recursos anuales se dedica a los países con pobreza infantil.

Los derechos humanos desempeñan un papel central en las discusiones de la política social internacional.

Aplica a los derechos civiles y politicos

Artículos 22 y 25 en el Declaración de los Derechos Humanos - que tratan con la derecho a un "adecuado" nivel de vida y sociales de seguridad.

Las necesidades de los niños en el Siglo XXI

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