LA PLANEACION EDUCATIVA Y LA ESCUELA

LA PLANIFICACION EDUCATIVA ES, ANTE TODO, UN ASUNTO DE DECISIN Y ACTUACIN Y NO UN EJERCICIO ACADMICO DE ELABORACIN DE ESTUDIOS Y PLANES QUE SE CONSIGNAN EN VOLMENES.

PLANEACION COMO ACTIVIDADInstitucin Organismo Consideran Planeacion como estrategia Organiza actividades Logra Propsitos 3 elementos 1. Planear es un esfuerzo para influir en el curso de ciertos acontecimientos. 2. Planear significa incidir de manera organizada en los procesos y acciones implicadas por el logro de objetivos y metas. 3. Planeacin consiste en el uso de procedimiento especficos para organizar las actividades. Objetivos Grupos sociales Individuos

Planear es con el deseo de modificar la situacin actual. Determinando Metas Propsitos Desprenden Principios* Claridad de objetivos * Estructurar las acciones Conocimiento de las caractersticas del universo que se va trabajar o desarrollar en la planeacion. Identificar los conocimientos esenciales para alcanzar objetivos o propsitos. Hacer reconocimiento de las demandas que la propia planeacion impone a los involucrados

Objetivos

* Brindar experiencia de formacin y superacin a los sujetos implicados.

Tener una definicin de los que se entiende de la actividades como de logros, la relacin entre objetivos, propsitos, experiencias formativas y exigencia de evaluacin.

PRACTICA TRADICIONAL DE LA PLANEACION ESCOLAR.* La planeacion en las instituciones educativas se han caracterizado por ser lineal con decisiones de quien norma la vida educativa de las escuelas la supervisin escolar. --Indiferencia y falta de corresponsabilidad. Practica ha generado -- Los problemas y las decisiones directivas. --Los equipos docentes. --Falta de valoracin y regulacin colectiva de los recursos.-- Cubrir

horarios.

-- Abarcar los contenidos curriculares. -- Aplicar exmenes parciales. Planifica -- Satisfacer indicaciones directivas. -- Atender prioridad de las instancias de la estructura administrativa. -- Poca importancia a los saberes de los alumnos.