1. por

2. INDICE 1. PRESENTACIN 2 1.1 COMPONENTES DE LA PDI 1.2 MODELOS DIDCTICOS 2 3 2. FUNCIONES BSICAS 8 2.1 CONEXIN Y CALIBRADO 2.2 DISPOSITIVO SEALADOR 2.3 BARRA DE HERRAMIENTAS FLOTANTE 2.4 LA CAPA DE TINTA 2.5 OTRAS HERRAMIENTAS 2.6 INK AWARE: WORD, POWER POINT 8 9 11 11 12 15 3. SOFTWARE NOTEBOOK 17 3.1 MENS 3.2 BARRAS DE HERRAMIENTAS 3.3 BARRA LATERAL: PGINAS, GALERIA, ADJUNTOS Y PROPIEDAD OBJETOS 3.4 MODIFICAR OBJETO 18 20 22 24 4. RECUROS PARA REALIZAR ACTIVIDADES EDUCATIVAS 26 4.1 GALERIA 4.2 IMPORTAR Y VINCULAR ARCHIVOS 4.3 PORTALES EDUCATIVOS 27 28 29 1

3. La Pizarra Digital Interactiva es un sistema tecnolgico, generalmente integrado por un ordenador y un videoproyector, que permite proyectar contenidos digitales en un formato idneo para visualizacin en grupo. (Pere Marqus) Una Pizarra Digital Interactiva (PDi) es un dispositivo similar a la PD pero en el que la superficie de proyeccin posee la cualidad de incluir una interactividad con respecto a lo proyectado, de manera que el usuario puede manejar el ordenador sobre la propia proyeccin. Ordenador multimedia con un sistema operativo compatible con el software que la pizarra proporciona. - Proyector con el objeto de ver la imagen del ordenador sobre la pizarra. 2

4. - Medio de conexin, a travs del cual se comunican el ordenador y la pizarra. Existen conexiones a travs de bluetooth, cable (USB, paralelo) o conexiones basadas en tecnologias de identificacin por radio frecuencia. - Pantalla interactiva, sobre la que se proyecta la imagen del ordenador y que se controla mediante un puntero o el dedo. - Software de la pizarra interactiva, proporcionada por el fabricante o distribuidor y que generalmente permite: gestionar la pizarra, capturar imgenes y pantallas, disponer de plantillas de diversos recursos educativos, de herramientas tipo zoom, conversor de texto manual en texto impreso y reconocimiento de escritura, entre otras. Tal como los expertos reconocen, las Tecnologias de la Informacin y la Comunicacin (TIC) estn impactando en el mundo educativo de diferentes formas. Las TIC estn incrementando la importancia creciente de la educacin informal de las personas, exigiendo nueva formacin de base para los jvenes y una formacin contnua para los ciudadanos, cosntituyndose en nuevos instrumentos necesarios a utilizar en el proceso educativo, ofreciendo la posibilidad de entornos virtuales de aprendizaje y requiriendo una nueva formacin didctico-tecnolgica del profesorado. (Pere Marqus) La Pizarra Digital Interactiva se encuentra entre los recursos que las nuevas tecnologias ponen a disposicin de los docentes. Esta tecnologia se presenta como una solucin muy adecuada al tratarse de un elemento tecnolgico de apariencia familiar y de sencilla utilizacin, pero de gran potencia. La pizarra digital permite una progresiva innovacin en las prcticas docentes (Miller D., Glover D., 2002) y la disponibilidad de nuevas herramientas para atender la diversidad de los alumnos, especialmente a aquellos alumnos con discapacidades o dificultades severas o moderadas para el aprendizaje (Pugh M., 2001). En este contexto, el uso de la PDi est suponiendo una cambio importante en el ejercicio de prctica docente, y est creando nuevas actitudes en el aula, en cuanto a la relaccin educador, alumno, medios. Las utilizaciones ms comunes de esta tecnologia son: 1. Apoyo para el profesorado: explicaciones, tratamientos de la diversidad 2. Uso por los estudiantes: aportaciones documentales, presentaciones pblicas de trabajo 3. Uso conjunto por el profesor y los estudiantes: debates, trabajos colaborativos 4. El rincn del ordenador 3

5. 5. El peridico en clase y la multiculturalidad Los profesores pueden apoyar sus explicaciones proyectando pginas web y otros materiales digitales que ofrezcan: imgenes, esquemas, simulaciones virtuales, vdeos, puntos de vista, noticias de la prensa digital, presentaciones de instituciones y empresas, cuentos, juegos. Por otra parte, los profesores tambin pueden presentar pginas web y otros materiales en soporte multimedia (CD/DVD) o audiovisual (vdeos) sobre los cuales orientar a los estudiantes para la realizacin de determinadas actividades preceptivas o voluntarias, individuales o grupales. En algunos casos sugerirn a algn alumno la realizacin de ejercicios autocorrectivos especficos on-line de refuerzo o ampliacin de conocimientos. Los estudiantes, informados por el profesor de los prximos temas a tratar en clase, pueden buscar por su cuenta material (informacin, programas, juegos...) en Internet y otros recursos relacionadas con estas temticas (programas ofimticos, CD-ROMs, DVDs...), y presentarlos a sus compaeros, cuando el profesor lo indique. Con ello, adems de realizar un trabajo de bsqueda de informacin en Internet y de leer, comprender, valorar y seleccionar estas informaciones, los estudiantes tendrn una oportunidad de presentar explicar a sus compaeros el contenido de estas pginas web y dems materiales que han encontrado relacionados con los temas que se tratan (actividades de bsqueda y seleccin de informacin, elaboracin de conocimiento, presentacin de resultados, evaluacin). 4

6. El profesorado puede encargar a los estudiantes la realizacin de trabajos colaborativos en formato pgina web o presentacin multimedia, y posteriormente dedicar una sesin de clase a que cada grupo presente a los dems el trabajo realizado. De esta manera, tras la realizacin de un trabajo grupal por parte de los estudiantes (que habr permitido investigar, compartir ideas, negociar significados, desarrollar habilidades sociales, elaborar conocimiento, disear una presentacin, etc.), desarrollan una actividad expositiva, que permitir poner en prctica habilidades expresivas y comunicativas. Adems, lo que presenta cada grupo sirve de repaso para todos los dems y facilita la participacin de los alumnos que quieran corregir o aadir algo. El profesor tambin ampliar los aspectos que considere oportunos, y har una correccin y una valoracin pblica de lo que se expone. La pizarra digital puede utilizarse para presentar y comentar informacin y para llevar a cabo tareas colectivas y colaborativas. Por ejemplo en el marco de un debate que ha sido previamente preparado y para el que profesores y estudiantes han buscado datos en Internet con los que justificar sus argumentaciones. De esta manera, el uso de la pizarra digital facilitar la interaccin y la discusin grupal en el aula. Adems, las aportaciones de los estudiantes se pueden ir recogiendo con un editor de textos por un "relator", de manera que la pizarra digital al proyectar estas anotaciones facilitar la negociacin del redactado entre todos. El sistema informtico (ordenador, impresora, escner...) ubicado en un punto concreto del aula tambin contribuir a atender la diversidad y la multiculturalidad de nuestros alumnos. Ser como una ventana abierta al mundo que los estudiantes y el profesor, individualmente o en pequeo grupo, podrn utilizar como fuente de informacin y canal de comunicacin cuando lo 5

7. precisen. Tambin servir para elaborar algn documento, digitalizar imgenes, imprimir, etc.. Y puntualmente grupos de alumnos lo podrn utilizar para trabajar con programas didcticos. Una buena manera de empezar la clase cada da, puede ser revisar con los estudiantes las noticias que ofrece la prensa electrnica y comentar con ellos los temas de actualidad, contestar preguntas, consultar lo que dicen otros peridicos y ampliar la informacin en Internet, buscar los orgenes de los conflictos y debatir, juzgar y explicitar el sistema de valores de referencia... Adems, tambin podemos consultar la prensa extranjera, con todo lo que puede aportar a la prctica de idiomas y al tratamiento de la diversidad multicultural y multilinge de nuestras aulas. Pero an podemos aprovechar ms esta tecnologa cada vez ms presente en todas partes. Podemos convenir con los estudiantes que cada da presentarn las noticias ellos, un grupo distinto cada da, a partir de las informaciones de los telediarios vespertinos y de los titulares de prensa en Internet. Cuando sea oportuno hacerlo, es posible comunicacin por correo electrnico, chat o videoconferencia con estudiantes, profesores o expertos de cualquier lugar del mundo. Y toda la clase podr ver y or lo que nos comuniquemos. Con el apoyo de la pizarra digital resulta muy gil la correccin colectiva de ejercicios (ingls, matemticas...) en clase. El profesor (o los propios estudiantes por indicacin del profesor) pueden ir comentando los ejercicios, y todos pueden intervenir con sus dudas, ideas y objeciones. 6

8. Con la ayuda de un editor de textos y la pizarra digital, el profesor puede proyectar a toda la clase cualquier informacin esquemas, que operaciones...) escriba como con si el teclado escribiera en (definiciones, una pizarra convencional. Adems de las ventajas higinicas que comporta no tener que utilizar la tiza (el profesor escribe con el teclado del ordenador), de la posibilidad de utilizar ms letras y colores, de las facilidades para retocar y mover textos... el contenido de esta pizarra (en definitiva un archivo del editor de textos que se utilice) puede almacenarse en el disco y utilizarse en una sesin posterior (por ejemplo para recordar lo que se hizo el da anterior, o para utilizarlo en futuras clases). Tambin puede enviarse por e-mail a algn alumno que no pudo asistir, o a toda la clase. Por supuesto puede imprimirse y repartirse en papel entre los estudiantes. Si se dispone de una pizarra digital en el aula de informtica, se facilitan mucho los procesos de enseanza y aprendizaje sobre el manejo de los programas informticos. El formador puede ir mostrando a travs de la pizarra digital el resultado se su interaccin con el programa objeto de aprendizaje mientras invita a los estudiantes a que repitan estas acciones ante su ordenador y comprueben que obtienen los mismos resultados. Para los estudiantes resulta ms fcil "ver" lo que han de hacer que "oir" las instrucciones verbales del profesor. Cuando el centro dispone de una Intranet (que adems estar conectada a Internet) la pizarra digital se convierte en una ventana de esta red que acta a modo de "repositorio" de la informacin digital que generan los profesores (materiales didcticos) y los estudiantes (trabajos), de los recursos que encuentran en Internet de inters para la asignatura, de los materiales que provienen de las editoriales 7

9. Todo aquello que puedes hacer en tu ordenador, lo puedes hacer en la pizarra digital interactiva: Usar el dedo como mouse. Utiizar los rotuladores para escribir (en ciertos modelos). Borrar lo escrito con el borrador. Usar el teclado en pantalla para escribir. Dependiendo de los modelos, normalmente se establece una conexin entre el ordenador y el can por un lado, y entre el ordenador y la pizarra por otro. Los pasos son: 1. Concectar el ordenador (que puede estar ya encendido) a la pizarra con un cable USB que debe tener la misma. Es decir, un extremo del cable USB a la pizarra (lo normal es que ya est colocado) y el otro a una entrada USB del equipo. 2. Conectar el ordenador al can con un cable VGA. Si el can est instalado fijo, en el techo, lo usual es que haya una canaleta que lleve ese cable hasta una salida cercana a la pizarra. 3. Encender el can (en el mismo can o en un mando a distancia que probablemente tenga). Si la imagen de la pantalla del ordenador se ve en la pizarra, la instalacin se ha realizado correctamente. si la pantalla se queda azul tendrs que configurar el ordenador, mediante las teclas funcin, para que permita visualizar su imagen en ambas pantallas: el ordenador y la PDi. 8

10. Para poder interactuar correctamente en la PDi, hay que llevar a cabo un proceso de calibracin, de tal forma que el sitio donde toques con el dedo o el rotulador, sea el que corresponde. Desde el la pantalla de Bienvenida Smart, se accede al control de calibracin. Al activarlo aparecen en la pizarra unas cruces en las que se deben tocas (procurando hacerlo en el medio). Una vez hecho esto lo que hagas en la pizarra ser como s lo hicieses en el ordenador. Dependiendo del modelo de pizarra que tengamos, podemos interactuar con ella presionando la proyeccin con el dedo, los rotuladores o el borrador que facilita el fabricante. Presionando con el dedo (depende del modelo, no es necesario el contacto fsico) realizamos todas las funciones que haramos con el ratn en nuestro ordenador. Interactuando con las herramientas flotantes, que se mencionan a continuacin, podemos dibujar, colorear y borrar todo tipo de anotaciones. 9

11. Dependiendo del modelo de pizarra digital, puede contar con cuatro rotuladores que permiten escribir (adems de hacerlo con el dedo) en diferentes colores. Es importante tener en cuenta que slo estar activo un rotulador a la vez, y siempre ser el ltimo que fue retiredo de la bandeja. El Borrador es el dispositivo que nos permite borrar aquello que hayamos escrito con los rotuladores o con el dedo. Cuando activamos un rotulador o el borrador, se desactiva la interaccin de nuestro dedo como mouse. El teclado virtual se activa desde el botn izquierdo inferior de la pizarra, o bien desde el botn teclado que se encuentra en el Panel de las Herramientas Flotantes. 10

12. Al instalar el programa que acompaa a la PDI Smart, y sin neceesidad de abrir el software Notebook, situada en un lateral del escritorio del sistema operativo que tengamos instalado, nos aparece la BARRA DE HERRAMIENTAS FLOTANTE. Desde esta barra seleccionamos las siguientes herramientas: -Puntero para seleccionar fotos, videos -Rotuladores (normal, mgico.. -Borrador -Formas y flechas -Teclado -Acceso al software Notebook -Botn de deshacer -Personalizacin de herramientas flotantes Al entrar en contacto sobre la superficie de la pizarra digital Smart con 11

13. cualquier dispositivo sealador, automticamente nos aparece una CAPA DE TINTA, que nos indica que estamos actuando sobre nuestra pizarra digital. El contenido de la capa puede ser guardado como pagina y ser recuperado desde el software Notebook, o bien ser guardado como elemento de galeria y utilizarlo posteriormente en otra pgina del proyecto. Adems de las herramientas que aparecen por defecto en la barra de herramientas flotante, existen otras utilidades que ayudan al trabajo del docente. Pueden activarse desde le panel de Bienvenida Smart o desde el botn Personalizacin. Con la grabadora Smart puedes hacer un archivo de vdeo de todo lo que haces en la pizarra. Puedes despus reproducir la grabacin en cualquier PC con el reproductor de vdeo Windows Media Player. 12

14. Una ventana con 3 botones permite controlar la grabacin. El botn desplegable del men Grabacin permite elegir la regin del escritorio que se grabar. El reproductor de vdeo Smart permite: 1. Escribir o dibujar sobre un vdeo durante una repersentacin, utilizando distintos colores y grosores. 2. Capturar la imagen 3. Ver el contenido de una cmara VCR, CD-ROM o DVD Para que funcione es necesario conectada tener la Pizarra Smart al ordenador. 13

15. La Lupa permite aumentar el tamao de cualquier parte de la pantalla para mostrar una vista ms detallada de un rea en particular. La herramienta Lupa consiste en dos ventanas. La ventana ms pequea se utiliza para seleccionar el rea de la pantalla que quieres aumentar cmo por ejemplo, una direccin de Internet o una celda de una tabla que la gente sentada hasta atrs del aula no pueden ver bien. La ventana ms grande muestra la vista aumentada de lo que queremos agrandar. Arrastra el borde del cuadro ms grande para ajustar el tamao del rea a aumentar. 14

16. El reflector es una buena forma de atraer la atencin en un punto especfico de la pantalla. El botn Men permite cambiar su forma, nivel de transparencia y cerrar la herramienta. Para expandir o minimizar el reflector presiona y arrastra el borde azul. Para modificar su situacin presiona en cualquier parte del rea oscura de la pantalla y arrstrala al rea donde quieras centrar la atencin. Recuerdas cuando se utilizaban los proyectores de transparencias y se utilizaba una hoja de papel para ir desvelando la informacin gradualmente? La sombra de pantalla funciona de forma similar. Puede ser utilizada, para por ejemplo, plantear distintas cuestiones y ocultar las respuestas. Presiona dos veces la sombra de pantalla para cubrir inmediatamente la pantalla de nuevo, despus de revelar parcialmente informacin. Se puede escribir y dibujar directamente en archivos Ink Aware,insertar notas, texto o grficos, en lugar de escribir en la capa de tinta digital. Existen varias aplicaciones Ink Aware, entre ellas, las de Microsoft Office y las de Open Office.org. Las funciones Ink Aware difieren segn la aplicacin. Los siguientes puntos corresponden a las aplicaciones Ink Aware de Microsoft Office: Al abrir el Work, aparece la barra de herramientas Aware de SMART, en lugar de la capa de tinta digital. NOTA: la barra de herramientas Aware de SMART puede aparecer dentro de otras barras de herramientas o como una barra flotante. Si no estuviera a la vista, seleccione Ver > Barras de herramientas > Barra de herramientas Aware de SMART en el men. 15

17. Puedes escribir en cualquier parte del documento. Toca la pantalla interactiva donde quieras insertar la escritura. Presiona un botn en la barra de herramientas Aware de SMART para insertar la escritura en el documento. Guarda lo escrito en el documento o bien, captralo en un archivo de Notebook de SMART. En el programa para presentaciones Microsoft Power Point, la barra Aware de SMART aparece como una barra flotante en la vista normal y en la barra de herramientas de presentacin de diapositivas en la vista de presentacin de diapositivas. 16

18. En Notebook es el programa diseado por SMART para realizar presentaciones. Es, por tanto, un programa similar a PowerPoint o Impress. Notebook es un programa fcil de usar y que va ayudarnos a agregar interactividad a nuestras presentaciones. La filosofa de trabajo es similar a los programas de Autoedicin. Trabajaremos por tanto con cajas de texto, imagen, tinta digital o autoformas. Una vez que abrimos el programa aparece el siguiente interfaz: 17

19. La opcin IMPORTAR nos permite convertir fcilmente archivos Powerpoint, o rotafolios de la Pizarra Promethean en archivos Notebook. La opcin EXPORTAR nos permite convertir los archivos Notebook en formato: Pgina Web, Imagen (png, gif, jpeg, bmp), PDF y PowerPoint. Las opciones de este men son las tpicas de cualquier men Edicin. Destacan las siguientes funciones: TEXTO: Permite editar texto si tenemos seleccionada una caja de texto. No es muy til ya que resulta ms cmodo hacer doble clic sobre la caja de texto SELECCIONAR TODAS LAS NOTAS BLOQUEADAS: En ocasiones es conveniente bloquear la posicin de cajas de texto o imgenes para evitar que se muevan por accidente al interactuar con la presentacin. Esta funcin selecciona todas las cajas que hayan sido previamente bloqueadas. Las opciones Barra de herramientas de CAPTURA DE PANTALLA Y SOMBRA DE PANTALLA, abren las respectivas utilidades. LA OPCIN ZOOM, permite cambiar la escala de visualizacin entre un 50% y un 300% respecto al tamao original. Tambin permite elegir entre ver una pgina o dos simultneamente. En ocasiones haremos vnculos en cajas de texto, imagen, tinta digital,... y a veces es difcil recordar dnde hemos insertado los enlaces. Para localizar los vnculos contamos con la ayuda de las opciones: MOSTRAR TODOS LOS ENLACES: Nos resalta los enlaces en el momento de activar la opcin durante un instante. Se utiliza sobre todo en el diseo de la presentacin. 18

20. MOSTRAR TODOS LOS ENLACES AL ABRIRSE LA PGINA: Resaltar los enlaces cada vez que abramos esa pgina. Este men nos permite insertar distintos objetos para enriquecer nuestras presentaciones: Imgenes (png, gif, jpeg, bmp, tiff, wmf) archivos Flash (swf, flv), elementos de la Galera Smart, vnculos o sonidos (mp3). Este opcin permite cambiar el formato bsico de la letra, negrita, cursiva y subrayado si previamente hemos seleccionado una caja es de texto. Con las opciones DEFINIR PROPIEDADES DEL ELEMENTO y DEFINIR TRANSPARENCIA DE LA IMAGEN, podemos cambiar las propiedades de una caja cualquiera Con la opcin BLOQUEO podemos bloquear una caja si as lo deseamos. La opcin DUPLICADOR INFINITO, nos permite hacer copias ilimitadas de un objeto simplemente haciendo clic en l y arrastrando. Las opciones son las tpicas de cualquier programa: Agrupar, desagrupar, Voltear, ordenar. Es posible tambin activar desde aqu los rotuladores o el borrador. 19

21. Las barras de herramientas de Notebook, son personalizables combinando las herramientas mostradas en la caja de dilogo PERSONALIZAR LAS HERRAMIENTAS FLOTANTES., en el men VER. Para sumar una herramienta, debemos arrastrarla desde la caja de dilogo PERSONALIZAR LAS HERRAMIENTAS FLOTANTES hasta nuestra barra de herramientas. As mismo, si queremos que desaparezca alguna herramienta la arrastraremos fuera de la barra haciea la zona de trabajo. Las herramientas ms destacables son: -AGREGAR PGINA. Aade una pgina en blanco al documento. -PANTALLA COMPLETA. Muestra la presentacin en modo pantalla completa, sin herramientas ni paneles. -CAPTURA DE PANTALLA. Abre la barra de HERRAMIENTAS FLOTANTE CAPTURA. 20

22. -SELECCIONAR. Con el puntero seleccionamos objetos de la pgina activa. -ROTULADORES. Pintamos y anotamos. -LINEAS Y FORMAS. Aadimos al diseo lneas y formas predefinidas editables. -TEXTO. Aadimos texto y lo editamos. -PROPIEDADES. Abre el panel propiedades de los objetos, desde dnde accedemos a todos los parmetros modificable de los objetos que se encuentran en la pgina activa. Merece una mencin especial el botn de CAPTURA. Cuando pulsamos este botn aparece LA BARRA DE HERRAMIENTAS CAPTURA ofrece las siguientes opciones de captura de imgenes: -SELECCIONAR UN RECTNGULO. Se pincha el botn y despus se pincha en una esquina del rea que queremos capturar y se arrastra el ratn hasta conseguir definir el rectngulo que queremos capturar. -SELECCIONAR UNA VENTANA. Pinchamos el botn y seleccionamos la ventana que queremos capturar. -SELECCIONAR PANTALLA. Captura todo lo que est en pantalla. -SELECCIONAR A MANO ALZADA. Permite definir la figura que queremos capturar. Es complicado hacerlo con el ratn, pero muy fcil y efectivo hacerlo directamente sobre la pizarra. Para hacerlo pinchamos el botn y seleccionamos a mano alzada un rea de la pantalla. Todas estas capturas se pueden pegar bien en la pgina actual de notebook o en otra pgina que se creara nueva con este contenido. Esto depender de si marcamos o no la casilla Continuar en pgina nueva. Adems el contenido queda disponible en el portapapeles para pegarlo en cualquier otra aplicacin. 21

23. Las pestaas que aparecen en la barra lateral de Notebook son: Clasificador de pginas Galera Adjuntos Propiedades Se puede trasladar la barra lateral a la parte izquierda de la pantalla , haciendoclic sobre el botn El rea visible de las carpetas puede ser ampliada arrastrando el botn que se encuentra en la parte interior central de la barra lateral. Al activar la casilla Ocultar automticamente, se ocultar la barra lateral al actuar sobre el rea de trabajo. Desde el Clasificador de pginas podemos realizar las siguientes funciones: Desplazarnos por todas las pginas que componen el documento de trabajo moviendo la barra de desplazamiento. Acceder a cualquiera de las pginas haciendo clic sobre la misma. Ordenar las pginas arrastrndolas hasta la posicin deseada. 22

24. Arrastrar objetos desde el rea de trabajo hasta las pginas. Copiar las pginas y pegarlas en otro documento. Adems el programa permite dividir las pginas de una presentacin en grupos para organizar su uso segn veamos conveniente. En la pestaa GALERIA encontramos una coleccin de recursos multimedia clasificados por reas y diseados por SMART (Imgenes, sonidos, archivos flash, plantillas). Tras instalar el programa, slo tendremos una muestra de la galera. A no ser que en el proceso de instalacin hayamos elegido instalar tambin la galera que, en ese caso se descargar de Internet en ese mismo momento. Si no tenemos instalada la galera "Material esencial para los educadores" podemos instalarla desde un CD o descargarla de Internet. Podemos hacerlo desde la barra de men en Ayuda > Buscar actualizaciones. Si pinchamos en un documento de la galera aparece una flecha, pinchando sobre esta flecha aparece el men contextual del objeto de la galera que nos permite realizar las opciones que aparecen en la imagen. La galera incluye un espacio llamado MI CONTENIDO, dnde podemos clasificar en carpetas y almacenar recursos de la galera u otros de nuestra propia cosecha. El fin de esta pestaa es contener archivos externos que enlazamos desde la presentacin para que se ejecuten en una ventana diferente. No es necesario incluir aqu los objetos que insertamos en nuestra presentacin y que se visualizan dentro de la pgina de notebook, como por ejemplo imgenes o sonidos incluidos en objetos. 23

25. Al incluir archivos externos en una presentacin, pero que estn enlazados en la presentacin, de tal forma que pinchando en los enlaces se abre un programa externo que presenta como imgenes, vdeos, sonidos, Notebook los busca en su ubicacin en el disco duro. Por eso si copiamos tan solo la presentacin y la intentamos ejecutar en otro ordenador no aparecern los objetos externos. Para evitar esto incluiremos los objetos externos en la carpeta de adjuntos y de esta forma se guardarn junto con la presentacin y sta podr ejecutarse en cualquier ordenador. Podemos mover cualquier objeto pinchando en l y arrastrndolo por el rea de trabajo. Al pinchar sobre un objeto se activar un recuadro de lneas discontinuas con tres botones de accin: giro, men desplegable y tamao/forma. El GIRO permite girar los objetos. El de CAMBIO DE TAMAO, permite cambiar el tamao del objeto, bien conservando las proporciones de ste, si lo movemos en diagonal o bien deformndolo si movemos el botn de arriba a abajo o de izquierda a derecha. 24

26. El men desplegable permite las opciones que se ven en la ilustracion. Es posible bloquear una imagen insertada en una pagina mediante la opcion BLOQUEO, lo que es muy utili en composiciones con densidad de elementos. De la misma manera suele ser interesante AGRUPAR y DESAGRUPAR objetos para actuar sobre ellos como si fueran uno. Para situar objetos unos delante de otros, existe la opcion ORDENAR. Con la opcin VNCULO podemos crear un vinculo entre el objeto y un archivo del PC, un archivo adjunto a la presentacin, una pgina de la presentacin o una pgina web. Si realizamos el vnculo a un archivo, es necesario insertar una copia del archivo, activando la casilla correspondiente, si queremos utilizar el documento creado en otros ordenadores. Tambin debemos elegir si queremos que el vnculo se ejecute al pinchar en la esquina inferior izquierda del objeto, o por el contrario al pinchar en cualquier parte del objeto. La opcin SONIDO, podemos hacer que un archivo de sonido se ejecute al pinchar en el objeto. Slo es posible trabajar con archivos en formato mp3. Desde PROPIEDADES tenemos acceso a la barra lateral desde donde se controlan las carcteristicas principales del objeto. Si escribes una nota a mano alzada puedes hacer que el ordenador reconozca tu letra y la convierta en texto. Al pinchar dos veces sobre una caja de texto podemos editar el contenido y cambiar su formato 25

27. Un contenido educativo realizado con Notebook, puede contener cualquier elemento multimedia que nos imaginemos: texto, imgenes, sonido, video, links a otras paginas de la presentacion, links a documentos adjuntos o a pginas web. Adems de ello, podemos incluir actividades ya diseadas por los desarrolladores del software, disponibles en el PANEL GALERIA bajo el nombre de TOOLKIT, o contenidos realizado por otros docentes, que podemos encontrar en portales educativos creados para el intercambio de material didctico. 26

28. El panel GALERIA , consta de una serie de carpetas que contiene catalogados multitud de elementos disponibles para ser insertados en nuestros trabajos. Los objetos que podemos encontrar en ella estn agrupados bajo las carpetas: -IMGENES -INTERACTIVA Y MULTIMEDIA. -ARCHIVOS Y PGINAS DE NOTEBOOK -FONDOS Y TEMAS de pantallas que pueden ser insertados en todas las pginas de una actividad. Para colocar un elemento en el rea de trabajo, debemos arrastrarlo hacia la pgina. Para aadir un objeto a la galeria, podemos arrastrarlo directamente a la carpeta MI CONTENIDO, de esta forma, este objeto estar disponible para cualquier otra de las pginas del proyecto. En la carpeta llamada Lesson Activity Toolkit, se categorias, agrupan bajo multitud de diferentes actividades interactivas, normalmente desarrolladas con el programa Flash, disponibles para ser editadas y adaptadas por el docente a las necesidades puntuales de cada momento. 27

29. Adems de los recursos que nos ofrece Notebook, podemos incluir en nuestros diseos cualquier imagen, video, sonido etc, que tengamos en nuestro ordenador. El men Insertar, nos ofrece la posibilidad de colocar en la pgina en la que nos encontramos multitud de objetos y archivos. Incluso, nos permite adquirir una imagen desde el escaner. Si lo que queremos es poder disponer de ese recurso para ms pginas debemos insertarlo desde el panel ADJUNTOS de la barra lateral. 28

30. Existen gran cantidad de PORTALES EDUCATIVOS WEB que aglutinan las actividades desarrolladas por docentes o profesionales de la enseanza, y en muchos casos pueden responder a necesidades puntuales que se presentan en el aula. Algunos de los ms utilizados son: -Pgina web del Berritzegune Nagusia que dentro del proyecto Eskola 2.0, aglutina gran cantidad de material didctico digital de calidad. https://sites.google.com/site/escuela20recursosdidacticos/teknologia-4 - El proyecto Agrega es el portal oficial del departamento de educacin, que agrupa los contenidos didctcos digitales que se vienen desarrollando en el pais. http://www.proyectoagrega.es/default/home.php/ -Desde la pgina web de Eskola 2.0, tenemos acceso a los llamados Recursos 2.0, que ofrece material didctico realizado por los profesores del Pais Vasco en Euskera y en Castellano. http://www.eskola20.euskadi.net/web/guest/eskola-2.0-baliabideak 29

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