La Pizarra

¿Qué es una pizarra?

Su presencia es sinónimo de aula

Es el medio más accesible que existe y está presente en todas las aulas.

Pizarra como apoyo didáctico

•Presentación de definiciones

•Cálculo numérico y presentación secuencial.

•Dibujos y gráficos

•Bosquejos

•Resolución de ejercicios o actividades

•Presentación de esquemas y mapas conceptuales

•Creación de ideas a través de dibujos

•Lluvias de ideas

•Demostraciones prácticas

•etc

Uso óptimo

Para su uso correcto como medio de comunicación educativa el profesorado debe conocer las técnicas esenciales de uso:

Estructuración y orden

Legibilidad

Borrado

Posición

Comenzar a escribir de la parte superior izquierda a la inferior derecha

Dividir la superficie en dos columnas

No emplear líneas de texto demasiado largas

El número de zonas en las que podemos dividir la superficie está en función del:

•Tamaño de la pizarra•Del contenido al desarrollar

Estructuración y orden

Una vez terminada la segunda columna, borramos la primera, escribimos esa superficie, borramos la segunda y así sucesivamente.

La distribución de la información no puede ser espontánea, necesita una planificación de antemano

Legibilidad

Se refiere a la claridad, tamaño e intensidad del trazo.

Recomendación: caminar hasta el fondo de la clase para comprobar lo escrito

Letras grandes

Preferiblemente, letra de imprenta

Cursiva, sólo si es legible

Diferenciando mayúsculas y minúsculas

Tamaño de la letra en relación con distancia a los alumnos

No utilizar abreviaturas

No escribir lo obvio

Utilizar recursos gráficos como: cajas, subrayado, flechas, y colores

Borrado

Libera superficie

Centra el contenido y la atención

Organizar el contenido

Introducir una pausa y dar tiempo a losalumnos a copiar

Borrar bien para no dejar restos quepuedan confundir

Comenzar a escribir sobre una superficie limpia, para que no se confundan contenidos.

Recomendación: como cortesía o medida de privacidad, borrar una vez terminada la exposición

Posición

Del formador con respecto a la pizarra

Situarnos de manera que se entorpezca

la visión

No hablar de cara a la pizarra

Al terminar de escribir, separarnos de la

pizarra

Es necesario explicar con una dicción

clara, sonora y perfectamente audible lo

que se transcribe en la pizarra

Utilizar un puntero para explicar el

material escrito sobre la pizarra

De la pizarra

Situada frente al auditorio

La parte inferior debe estar a la

altura de los ojos de los/as

alumnos/as de la primera fila.

90 cm desde el suelo aprox.

Los más próximos distancia > que el

ancho del pizarrón

Los más lejanos < 6 veces esa

distancia

Evitar que objetos próximos

distraigan la atención.

Ventajas

La pizarra resulta funcional para esquematizar o transmitir informaciones

directas, sencillas. También para que los alumnos puedan practicar, exponer

conocimientos al resto de compañeros, realizar actividades, etc.

Las principales ventajas:

-Fácil manejo

-Bajo costo

-Mantiene la atención de los/as alumnos/as

-Permite corregir errores inmediatamente

-Se adapta al ritmo de trabajo de los alumnos/as

-Se puede combinar con otros materiales

-Lo escrito se puede borrar fácilmente

-Permite la participación activa del alumnado…

• Los principales inconvenientes a la hora de utilizar la pizarra, pueden ser:

– Poco adecuada para materiales muy extensos o presentaciones en

detalle de los mismos

– Los escrito tiene carácter transitorio

– Su legibilidad depende de la grafía del docente

– Mientras escribe el formador debe dar la espalda a los/as

alumnos/as

– Debe tener un adecuado mantenimiento y en ocasiones este no

depende completamente del docente

– En pizarras de tiza pueden darse problemas alérgicos

– La colocación en la mayoría de los casos es fija…

Inconvenientes

• Pizarra de tiza • Pizarra de tinta líquida

Tipos

• Pizarra con cuadrícula • Pizarra con pentagrama

• Pizarra con soporte • Pizarra volteable

• Pizarra de conferencia o rotafolio

• Pizarra deportiva

• Pizarra magnética • Franelógrafo

No olvides

-La pizarra, lo mismo que es fuente de atención,puede serlo de distracción, por ello se habrá demantener limpia cuando no sea necesaria.

-La letra debe ser legible y visible por el auditorio.

-No interponernos en el campo visual de losalumnos.

-Evitar atiborrar la pizarra con contenidos y datos.

-Utilizar tizas/rotuladores de colores para destacarlo más importante.