Lucila VacaIrma Janeth BautistaRelacionar componentes ambientalesy su entornoGabriel ContrerasSeptiembre 2011

ANÁLISIS DE LOS ESTUDIANTES

El número de personas 20, nivel educativo

entre secundaria y preparatoria, con edades

que oscilan entre los 25 a 35 años, de ambos

géneros con conocimientos previos en medio

ambiente y una actitud abierta.

Con la realización del estudio del ecosistema y su

significado, la estructura y los factores ambientales

que lo determinan, así como muchos de los problemas

de las sociedades modernas relacionados con la

calidad de vida y el medio ambiente los seres humanos

podemos tomar conciencia y colaborar para mitigarlos.

Una de las actividades que se están desarrollando es

la prevención de desastres de lo que debemos estar

encargadas todas las personas, en forma personal y

gubernamental, por medio de actividades de gestión

para la mitigación de riesgos y para la rehabilitación de

áreas afectadas, y con la asistencia de organismos

internacionales de cooperación.

Sensibilizar a los alumnos ante las repercusiones

tanto positivas como negativas que tienen las

actividades humanas en el medio y cómo éstas

afecta indirectamente a nuestra calidad de vida.

Desarrollar en los estudiantes una cultura ambiental que

permita conseguir la suficiente fluidez y conocimiento

Utilizar los recursos que ofrece la internet para ampliar los

conocimientos en su propio beneficio

Desarrollar la libre expresión respetando el potencialimaginario

*Realización de un blog grupal en donde participaran todos los

integrantes del curso con sugerencias para mejorar el medio ambiente.

este blog es sobre sensilizacion ambiental que proyecte un cambio

de conciencia en las personas que los rodean al igual que

compañeros de curso.

MEDIOS

*uso del internet explore , google chrome para investigaciones

*Videos: You tube: como Aprendamos a cuidar el medio ambiente, día

mundial del medio ambiente, medio ambiente etc.

*Presentaciones en prezzi ,

Propuesta, Ensayos sobre lecturas sugerida del medio ambiente

Implementación .

Sostenibilidad: Ayudar a solucionar el problema en su cotidianidad

Utilización de medios y materiales

Se tendrán en cuenta los sitios web utilizados y la capacidad critica para

escoger la metodología y las actividades secundarias,

El método que se utilizara es el constructivista

con aplicación de los siguientes temas:

Contaminación Ambiental

Entorno que nos rodea

Modelos de desarrollo

Comités de prevención de desastres

¿Quien la integra?

Investigación:¿Cómo esta distribuida?

2-Comites de prevención de desastres

¿Cuale son sus estrategias?

1-¿Que es la Agenda 21 ?

¿Como esta organizado en los departamentos Municipios?

Participa de forma activa

•Publicando su blog para que estudiantes y docente compartan sus

actividades al igual que recibir comentarios.

•Apoyar sus investigaciones de una manera critica y sustentable.

•Da soluciones para proteger el medio ambiente poniéndolas en

practica

InstruccionesLas instrucciones para el curso en línea sobre el medio ambiente se

hará a través de la plataforma que será diseñada para tal fin. En

donde los participantes encontraran las actividades a desarrollar y

se encontraran dos foros uno de discusiones donde el alumno

presentar sus inquietudes y podrá ser retroalimentado y otro

para presentar sus actividades propuestas.

La evaluación el línea consiste en promediar cada una de las actividades

Semanales que se deben desarrollar a lo largo de cuatro semanas.

Se evaluara la participación en los diferentes medios de comunicación

interactivos y los trabajos realizados

En cada sector de la comunidad local existen

comités de desastres en colaboración con la

Defensa Civil elaborados por profesionales del

Ministerio de Educación del Departamento y otros

metodólogos, quienes atienden las enseñanzas del

Organismo. Es un trabajo mancomunado, colectivo e

integrado asesorado por especialistas. Desde la

parte de educación Los niños participan de forma

protagónica. Hacen sus propuestas mediante

trabajos y juegos para saber cómo perciben los

desastres. Tienen una participación directa en

congresos y eventos del Gobierno y exponen los

resultados de sus trabajos.