La oración compuesta, 1Verbos y nexos.

Coordinación.

Combina las siguientes oraciones simples

He llegado a tiempo

He corrido un poco

No me importa

Me gusta hacer ejercicio

Prefiero tomar el autobús

En autobús nunca llego tarde

• He llegado a tiempo, corriendo un poco

• He tenido que correr, pero no me importa

• No me importa correr un poco, porque me gusta hacer ejercicio

• Me gusta hacer ejercicio, aunque prefiero tomar el autobús

• Si tomo el autobús, no tengo que correr

Rasgos indicadores

• Presencia de dos o más verbos, en cualquiera de sus formas

• Cada uno de los verbos da lugar a un SV, pero no a una oración independiente, sino a sendas proposiciones interdependientes

• Presencia de nexos:

• conjunciones: que, cuando, porque, aunque

• conjunciones sintácticamente ambiguas

• tienen varios valores: si (interrogativo o condicional; cfr. sí adv. afirmación);

• introducen grupos conjuntivos sin verbo: y, o, pero, sino (cfr. si + no adv. negación), como; excepto, salvo.

• se confunden con otras palabras: conque vs. con (lo) que (prep+conj.), porque vs. por (lo) que.

• locuciones conjuntivas: así que, siempre que, para que, a fin de que, a pesar de que, en el caso de que, como si, etc.

• pronombres y adverbios relativos: que (el cual), donde, cuando, como.

• determinantes, pronombres y adverbios interrogativos en una interrogación indirecta: si, qué, quién, cuál, cuándo, dónde, cómo

La composición oracional

• Consiste en la unión de dos o más proposiciones en una oración, gracias a la presencia de un nexo o un verbo en forma no personal, como veremos:• Vienen y van• Vienen, pero se van temprano• No se van, sino que se quedan• No se van, así que ya vendrán• Los amigos que se fueron dejaron buenos recuerdos• Me han dicho que vienen de camino• Los que se van, ya volverán• Si se fueran, pasarían por aquí• Aunque se vayan ahora, vendrán más tarde• Se van, porque no tienen trabajo, pero volverán• Viniendo de Sevilla, siempre encuentras algún atasco• Al venir de mi casa, me lo encontré• Le gusta venir a ver amanecer

El valor del nexo

• La presencia del nexo (o un verbo en forma no personal) organiza la sintaxis del conjunto y determina los valores de sus partes: • la relación lógica:

• coordinante: coimplicación, refutación, disyunción

• subordinante: comparación, causa-efecto, restricción, condición

• coordinante (ilativa) o subordinante: consecuencia

• el papel semántico: • argumento (ej. subordinación sustantiva, aunque no en todos los

casos)

• adjunto (ej. subordinación adverbial: tiempo, lugar, modo, causa, finalidad, condición)

• la función sintáctica: • coordinación: funciones independientes, aunque en relación lógica

• subordinación: complementos del nombre o del verbo

Coordinación y subordinación

• En líneas generales, podemos diferenciar las oraciones compuestas cuyas proposiciones

• Son interdependientes, a través del nexo, pero no desempeñan una función sintáctica (una en la otra): ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIÓN

• Vienen (P1) y van (P2)

• Vienen (P1), pero se van temprano (P2)

• No se van (P1), sino que se quedan (P2)

• No se van (P1), así que ya vendrán (P2)

• Una de las proposiciones realiza una función sintáctica ( prop. subordinada) con respecto a la otra (prop. principal), ya sean argumentos o adjuntos del verbo principal: ORACIONES COMPUESTAS POR SUBORDINACIÓN

Tipos de subordinación

• Adjetiva: la PS funciona como Adyacente del SN• Los amigos que se fueron dejaron buenos recuerdos

• Sustantiva: la PS se vincula al verbo principal como argumento (CD, CI, CRég, CAg)• Me han dicho que vienen de camino

• Los que se van, ya volverán (P. Sub. Adjetiva Sustantivada)

• Le gusta venir a ver amanecer

• Adverbial: la PS realiza la función de un adjunto (CCirc)• Viniendo de Sevilla, siempre encuentras algún atasco

• Al venir de mi casa, me lo encontré

• Si se fueran, pasarían por aquí

• Aunque se vayan ahora, vendrán más tarde

• Se van, porque no tienen trabajo (PS), pero volverán (P2)

Nexos y marcadores discursivos• Las conjunciones y las locuciones conjuntivas actúan en el

plano de la oración simple o compuesta:

• Subordinantes: que, porque, aunque, si, etc.

• Coordinantes: y, o, pero, sino, conque, de modo que, etc.

• Algunos adverbios y, sobre todo, locuciones adverbiales, organizan el conjunto del texto (párrafos, turnos de palabra, argumentos, secuencias o partes de una historia). Se les llama marcadores discursivos:

• pues bien, asimismo, en primer lugar, finalmente, en suma, o sea, por ejemplo, por lo tanto, en cambio, al contrario, etc.

• Conjunciones o loc. conj. también pueden usarse como marcadores, cuando significan un cambio de tema: pero, aunque, sin embargo, y, etc.

Distingue los nexos de los marcadores discursivos• He llegado a tiempo, corriendo un poco, pero no me importa.

Al contrario, me gusta hacer ejercicio. Ahora que, si tomo el autobús, nunca llego tarde.

• Distingue entre conjunciones y marcadores discursivos.

• Construye otro texto coherente, cambiando las relaciones y usando solamente conjunciones o locuciones conjuntivas.

COORDINACIÓN SINTÁCTICA

Conjunciones coordinantes

ORACIÓN

COMPUESTA:

Dos o más

proposiciones

Funciones CON NEXO SIN NEXO

COORDINADAS

(P1-P2)

Proposiciones

interdependientesYUXTAPUESTAS

COPULATIVA y

ni

DISYUNTIVA Dos tipos: inclusiva o excluyente

o

o… o

ADVERSATIVA pero, sino

CONSECUTIVA o

ILATIVA

luego, por tanto,

así que, conque

DISTRIBUTIVA o

DISCONTINUA

Dos tipos: copulativas (más frecuentes) o disyuntivas (en el lenguaje escrito)

tanto… como…;

ya… ya…, bien… bien…;

unas veces… otras…

“EXPLICATIVA” Según la RAE, no es coordinación

Enunciados independientes en relación discursiva (explicación o exposición)

O sea, es decir:

marcadores discursivos

Coordinación copulativa

• Nexos: y (e), ni

• Establece una relación lógica o secuencial entre proposiciones coordinadas:• Los chicos vinieron por la derecha y se fueron por la izquierda.

• Une proposiciones subordinadas, sea o no que desempeñen la misma función:• Los chicos sabían que vendría y que se quedaría con ellos.

• No se debe confundir la elipsis de la conjunción con la yuxtaposición:• Comenzó el día con buen ánimo, se lavó la cara, sonrió a su hija y

salió a pasear.

• También es posible elidir un verbo en la coordinación:• Iremos el jueves al parque, el viernes pasearemos por la playa y el

sábado por el bulevar.

Coordinación disyuntiva

• Nexos: o (u), ni

• Con valor inclusivo:

• Puedes venir a casa o quedarte en la biblioteca.

• Usamos el aparato para imprimir o para fotocopiar.

• No podrás dedicarte a la escalada ni practicar buceo.

• Con valor excluyente = coordinación discontinua

• O te vienes o te quedas.

Coordinación adversativa

• Nexos: pero, sino

• Significa una refutación o una matización entre proposiciones coordinadas:

• Me parece un buen libro, pero algunas partes son flojas.

• También puede poner en contraste proposiciones subordinadas:

• Los amigos consideran que la amistad es lo más importante, pero que algunos actos pueden romperla.

• No te he dicho que lo compres, sino que lo pidas prestado.

Construcción ilativa (cfr. subordinación consecutiva)• Nexos: conque, luego (conjunciones), así que, de modo que

(loc. conjuntivas)

• No tenemos dinero, conque habrá que vender el coche.

• La RAE no considera que adverbios y locuciones adverbiales sean nexos coordinantes, sino marcadores discursivos (conectores consecutivos): por (lo) tanto, por consiguiente, en consecuencia, entonces

• Las conjunciones no se sitúan al final, ni cambian de posición sin romper la gramaticalidad.

Coordinación discontinua

• Se diferencia de la coordinación copulativa o disyuntiva por el hecho de establecer una correlación entre dos nexos y sus proposiciones respectivas:

• Me parece bien tanto si vienes como si te quedas.

• Es deseable tanto que venga cuanto que se quede con nosotros.

• Bien se quede, bien se marche, tendremos que hacer el trabajo.

• Sea que venga, sea que marche más lejos, tendrá todo nuestro apoyo.

• Por lo demás, puede distinguirse entre

• coordinación discontinua copulativa: tanto… como…, tanto… cuanto…, etc.

• coordinación discontinua disyuntiva: sea… sea…, bien… bien…, etc.

Reformuladores explicativos

• Es razonable admitir que los nexos explicativos no son coordinantes, sino discursivos.

• No componen una oración, sino que construyen un párrafo o un texto.

• Es frecuente que marquen y organicen la relación entre el tema y el comentario o una serie de comentarios:

• (Creo que) Tengo una vida por delante, o sea, (que) viviré con muchas más ganas, desde ahora.

Conecta las oraciones simples usando nexos coordinantes• Los problemas surgieron mucho antes del desahucio.

• No teníamos trabajo.

• No encontrábamos otros ingresos.

• Habíamos pensado vender el piso.

• La situación se agravó en apenas unos meses.

• ¿Salíamos con todas nuestras cosas?

• ¿Dejábamos en la casa los trastos de menor valor?

• Había que abandonar la vivienda.

• Teníamos la oportunidad de una vida nueva en el extranjero.

• La aprovechamos.