LA OBSERVACIÓN EN PSICOLOGÍA

Observación

• La observación puede ser definida como la técnica a partir de la cual se obtienen datos perceptibles de la unidad de análisis.• Para observar se debe conocer cual es el

propósito de la observación y qué se debe observar, para poder hacer un análisis e interpretación correctos de los datos obtenidos.

¿Qué Es y para que Sirve la Observación?

• Consiste en un registro sistemático, válido y confiable de comportamiento o conducta manifiesta.

• Puede utilizarse como instrumento de medición en diversas circunstancias

¿Cuándo Puede Utilizarse la Observación?

• En forma exploratoria para conseguir datos que posteriormente puedan ser comprobados por otras técnicas

• Para reunir datos complementarios para interpretar hallazgos obtenidos por otras técnicas

• Como método primero de recogida de datos en estudios descriptivos

• El fundamento científico de la observación reside en la comprobación del fenómeno que se tiene frente a la vista.

• La observación se convierte en método o una técnica en la medida en que cumple una serie de objetivos o requisitos:

1. Sirve a un objetivo, previamente establecido, de investigación.

2. Es planificada sistemáticamente.3. Es controlada previamente.4. Está sujeta a comprobaciones de

fiabilidad y validez.

ELEMENTOS SIGNIFICATIVOS DE TODA

SITUACION SOCIAL• Los participantes• El ambiente• El objetivo• El comportamiento

social• Frecuencia y

duración

Los pasos de la observación

• a) Determinar los objetivos y propósitos de la observación de acuerdo al marco teórico que se adopte (qué y para qué se va a observar).• b) Identificar los fenómenos,

características o variables a ser observadas (qué se va a observar).• c) Detallar la forma en la que se va a

observar (cómo observar).

• d) Seleccionar los procedimientos de registro de la observación (cómo se recogerán los datos de la observación, por ejemplo fichas de observación, registros de características de lo observado, grabaciones, listas de control, entre otros).• e) Realizar la observación propiamente dicha y

registrarla (proceder a la obtención de datos).• f) Sistematizar los datos de la observación

(cuáles son los resultados que se obtienen).

• g) Analizar e interpretar los datos obtenidos (qué significado tienen los datos obtenidos).• h) Elaborar conclusiones acerca de la observación

(alcance del significado de la observación).• i) Integrar los resultados de la observación con

los resultados de otras fuentes de datos, a los fines de elaborar el informe correspondiente (dar cuenta de los objetivos que se propusieron).

CARACTERÍSTICAS DEL OBSERVADOR

• Orientación y conocimiento de lo que quiere observar.

• Objetividad• Madurez mental, discreción e

imaginación controlada• Estar libre de fatiga. Actitud Alerta y

activa.• Habilidad para pasar desapercibido sin

llamar la atención.• Capacidad para escuchar y oír, ver y

percibir.• Capacidad para hacer cálculos

razonables y exactos.• Habilidad para considerar las

interrelaciones.

FASES DEL MÉTODO OBSERVACIONAL.

a/. Formulación de un problema.• En muchos estudios, se parte de un periodo de observación exploratorio para llegar

posteriormente a una sistematización en donde todo esté planificado. La observación exploratoria trata de especificar mejor el problema y las variables que resultan relevantes, también nos indica cómo organizar el proceso y que puede ser observado.

b/. Recogida de datos y registro.• Se puede realizar de distintas maneras (fichas de observación, registros, filmaciones,

grabaciones).

c/. Análisis e interpretación de los datos observacionales.• Nos aporta resultados útiles en cada estudio, bien porque extraigamos una

conclusión satisfactoria, o bien porque al resultarnos negativas, nos estimulen a un nuevo replanteamiento del problema y, a la formulación de nuevas hipótesis.

d/. Comunicación de los resultados.• Informan de los hallazgos a cualquier persona que se interese por el trabajo

realizado, y a la que podrán estimular e inspirar en su continuación.

Definición Operacional

• Consiste la formulación de una conducta de acuerdo a los siguientes requisitos mínimos:• Descripción concreta y específica de la

conducta de tal manera que quede claro qué es lo que realmente hace el sujeto.• E qué acto concreto consiste ante quién

y en qué contexto se produce, con qué frecuencia.

EJEMPLO: AGRESIVIDAD

• Pedro, golpea con el puño y patea a su compañero de aula N.N, cada vez que le da una orden y éste no lo obedece durante el periodo de recreo en el

patio.

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TIPOS DE OBSERVACIÓN

• Participante: Observador interactúa con los sujetos observados• No participante: No

ocurre la interacción con los sujetos observados.

Observación No-Estructurada

• Frecuentemente toma la forma de observación participante.• Es cuando el investigador desempeña algún papel de un miembro

del grupo y participa

Contenido de la Observación No-estructurada

¿Qué debería ser observado? • En este caso es difícil contestar, ya que por

lo general la observación no-estructurada es una técnica exploratoria• El observador debe estar listo para tomar

datos inclusive de acontecimientos no anticipados

Control de la Observación no-estructurada

• Control del tiempo según el lugar y el tiempo de la ocurrencia• Forma de recoger o anotar las observaciones

OBSERVACIÓN ESTRUCTURADA

• En este caso el investigador sabe que aspectos de la actividad del grupo son relevante para su estudio• Se concentra en aspectos ya

determinados de la conducta• Se elaboran categorías

específicas para la observación

ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA PARA REALIZAR UNA OBSERVACIÓN

a) Quién o quiénes harán la observación: Personas con entrenamiento previo en TEO y previamente deben acordar los aspectos a observar, si en el proceso participarán mas de un observador.

b) Cuándo se debe observar: Determinarse con antelación las ocasiones y/o situaciones en que se realizará la observación. De preferencia considerarse diversos momentos para lograr una descripción multifacética del comportamiento.

ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA PARA REALIZAR UNA OBSERVACIÓN

c) Cómo se realizará la observación:Sólo explorando visualmente la conducta de la persona o grupo de personas sin contacto cercano.Conversando o entrevistándose con ella, analizando sus intervenciones.Observando y analizando sus escritos y productosDe forma explícita o encubierta.

VENTAJAS

* Permite obtener información de los hechos tal y como ocurren en la realidad.

* Permite percibir formas de conducta que en ocasiones no son demasiado relevante para los sujetos observados.

* Existen situaciones en las que la evaluación sólo puede realizarse mediante observación.

* No se necesita la colaboración activa del sujeto implicado.

LIMITACIONES* En ocasiones es difícil que una conducta se presente en el momento que decidimos observar.

*La observación es difícil por la presencia de factores que no se han podido controlar.

*Las conductas a observar algunas veces están condicionadas a la duración de las mismas o porque existen acontecimientos que dificultan la observación.

* Existe la creencia de que lo que se observa no se puede cuantificar a pesar de que ya existen técnicas para que se puedan observar correctamente y replicar, etc.

ALGUNAS FORMAS DE REGISTRAR CONDUCTAS

FECHA

Situación Conducta anterior

Conducta de Respuesta

Conducta posterior

04.06 Ejemplos:Juan y Luisa se encuentran en la sala viendo caricaturas en la TV  Luis se encuentra en la sala y lleva sus cuadernos con la tarea pendiente para realizarla

Luisa empieza a llamar feo a su hermano en 3 oportunidades  Luis tiene problemas para entender un problema de matemática que ha intentado resolver unas 5 veces

Luis en la tercera vez que le dicen “feo” le da un jalon a los cabellos, haciendo llorar a su hermana  Rompe la hoja y dice que no hará mas tarea, enfrentándose a su madre

Su hermana llorosa busca a la mamá o huye del lugar y Luis se queda mirando televisión y el programa que quiere.  La mamá permite la conducta y lo deja ir a ver TV