LA MUSICOTERAPIAUNA VIA DE

EXPRESIÓN GLOBAL

Isabel Agudo Cadarso

Coordinadora Master de Musicoteràpia del ISEP en Barcelona

LA MÚSICA• La música tiene la capacidad de mover al ser

humano tanto en el ámbito físico como emocional.

• En Musicoterapia este poder de movilización de la música se utiliza para ayudar a las personas a expresarse, comunicarse y conseguir objetivos terapéuticos de rehabilitación, mantenimiento y crecimiento de la salud tanto física como mental.

• Los seres humanos somos seres Musicales

LA MÚSICA Y EL CEREBROTanto cuando escuchamos música, como cuando

improvisamos musicalmente, conectamos nuestro oído con nuestra mente, ojos y manos, pensamientos y sentimientos.

Integración de todas las áreas de la corteza cerebral

Cerebro básicoVida fisiológica

RITMO

Cerebro límbicoVida afectiva

MELODIA

Cerebro corticalVida mentalARMONIA

DEFINICIÓN de MUSICOTERAPIA Kenneth Bruscia, 1999

La musicoterapia es un proceso dirigido a un fin, en el que el musicoterapeuta ayuda al cliente a acrecentar, mantener o restaurar un estado de bienestar utilizando experiencias musicales y las relaciones que se desarrollan a través de ellas, como fuerzas dinámicas de cambio. Es un proceso sistemático que supone empatía e intimidad reciproca como en toda relación terapéutica.

CONCEPTO DE MUSICOTERAPIA

TERAPIA MEDICINA

PSICOLOGÍA:Modelos de Psicoterapia

MÚSICARitmo, Melodía, Armonía…

MUSICOTERAPIA

Fenómeno UniversalEstructura de orden y tiempoMultidimensionalFlexibilidadProduce evasión y placerDesarrollo de la sensibilidadExperiencia estética

• Creatividad• Imaginación

Relación Terapéutica:• Individual• Grupal

Proceso Sistemático

Musicoterapeuta Paciente

Terapias ArtísticasExperiencias Musicales:Preferencias musicalesAumenta la Autoestima

Cambio deseadoBienestar

NATURALEZA DE LA MUSICOTERAPIA

• La musicoterapia es una combinación de muchas disciplinas alrededor de dos temas principales: música y terapia.

• Como fusión de música y terapia, la musicoterapia es a la vez un arte, una ciencia y un proceso interpersonal.

• Como arte, tiene que ver con la subjetividad, la individualidad, la creatividad y la belleza.

• Como ciencia, tiene que ver con la objetividad, colectividad, evaluación ,investigación y verdad.

• Como un proceso interpersonal, tiene que ver con la empatía, intimidad, comunicación, influencia recíproca y relaciones de roles.

DIVERSIDAD EN LAS APLICACIONESDiversidad en las instituciones: escuelas, hospitales,

geriátricos, centros de día, etc.Diversidad de clientes/pacientes: enfermedades psíquicas,

deficiencia mental, deficiencia sensorial, deficiencia motórica, adicciones, geriatría, enfermedades crónicas, etc.

Diversidad de objetivos: educacionales, de rehabilitación, psicoterapéuticos, preventivos, etc.

Dirigidos hacia las necesidades físicas, emocionales, intelectuales o espirituales.

Diversidad en los tratamientos: escucha selectiva, improvisación, actuación, composición, movimiento, verbal, otras experiencias con el arte, etc.

Diversidad de orientaciones filosófico-psicológicas.

¿QUÉ NO ES MUSICOTERAPIA?

No es un tratamiento exclusivo para músicos.No es educación musical.No es terapia ocupacional o recreacional.No es un recetario de piezas musicales.No es un producto estándar.No es una actividad pasiva.No sólo se utiliza Música Clásica.No puede ser implantada por cualquier

persona.

HISTORIA DE LA MUSICOTERAPIA

• La historia de la MT se puede entender que

comienza con la historia de la humanidad. Los seres humanos somos seres musicales.

• Podemos afirmar que el primer acto músico- terapéutico que recibimos todos es el de la nana.

• El hombre no puede prescindir de la música • Los mecanismos de acción de la Música sobre el

ser humano son los mismos en todos los tiempos y culturas

La MT en EEUU antes de 1950 Se inician programas de musicoterapia en los hospitales médicos y

mentales del país y en prisiones La música fue utilizada extensivamente con los veteranos de guerra

que volvieron de la I y II Guerra Mundial con desórdenes físicos y emocionales.

Los hospitales del gobierno buscaron músicos que tocaran para los veteranos que volvían de la guerra

Los músicos tocaban para los pacientes que tenía problemas psicológicos o médicos para cambiar su estado de animo o aliviar el dolor

En el segundo tipo de acercamiento, los pacientes creaban la música tocando instrumentos para ayudar a consolidar los músculos de un brazo o de una pierna dañado.

Los hospitales y las clínicas comenzaron a patrocinar la investigación científica en musicoterapia para documentar los efectos de las intervenciones.

DEFINICIÓN DE LA PROFESIÓN DE MUSICOTERAPIA

• La Asociación Americana de Musicoterapia AMTA define: “La musicoterapia es una profesión establecida, del ámbito de la salud que utiliza la música para tratar necesidades físicas, emocionales, cognitivas, y sociales de individuos de todas las edades.

• La musicoterapia mejora la calidad de vida• Resuelve las necesidades de niños y adultos con discapacidades o

enfermedades. • Las intervenciones de musicoterapia se pueden diseñar:

– promover la salud – aliviar el dolor – conseguir la relajación– expresar emociones y sentimientos.– reforzar la memoria e imaginación– mejorar la comunicación – promover la rehabilitación física.”

HECHOS DIFERENCIALES DE LA MUSICOTERAPIA

La MT ejerce su efecto terapéutico simultáneamente en todas las áreas de la persona y producir cambios sustanciales a diferentes niveles.(multidimensional)

La MT es un Tratamiento no invasivo y no doloroso.La MT permite llegar a personas con diferentes

habilidades y discapacidades.La MT tiene pocas contraindicaciones y efectos

secundarios.La música es fácilmente accesible al paciente tanto en el

hospital como en su domicilio.La MT ofrece oportunidades al paciente para que éste se

implique de forma activa en su tratamiento.La MT es rentable y económica comparada con otro tipo

de intervenciones.

AMBITOS DE DESARROLLO DE LA PROFESIÓN

• Centros de Enseñanza no Universitaria• Centros de Educación Especial• Hospitales Generalistas• Hospitales y Clínicas Psiquiátricas• Hospitales Geriátricos y de Larga estancia• Centros Penitenciarios• Centros Comunitarios• Desarrollo Privado de la Profesión• Musicoterapia en la empresa

FUNCIÓN Y SIGNIFICADO DE LA MÚSICA EN MUSICOTERAPIA

vínculo

MT=

RELACIÓN

Hombre

Música

Terapia

LA MÚSICA

MUEVEESTIMULAPOTENCIA

AFECTA

Área Social

Área Afectivo-Emocional

Área Espiritual

Área Físico-Corporal

Área Intelectual-Cognitiva

AREAS

LA MÚSICA

MUEVEESTIMULAPOTENCIA

DESARROLLA

Habilidades de Comunicación y

Expresión

HabilidadesSocio-emocionales

Habilidades Motrices

Habilidades Sensoriales

Habilidades Cognitivas

HABILIDADES

Área Físico-Corporal

Afecta a:

Procesos bioquímicos del cuerpo.

Procesos fisiológicos del organismo.

Funciones y habilidades motrices.

Funciones y habilidades sensoriales.

EFECTOS BIOQUÍMICOS

La música puede afectar a:– Los Aminoácidos de las Proteínas:

• comprobado ref. mayor rapidez en el crecimiento de las plantas

– Las secreciones glandulares:• Hormonas• Neurotransmisores• Neuromoduladores (gralm. Péptidos)• comprobado ref aumento de secreción láctea en

algunas vacas

EFECTOS FISIOLÓGICOS

Ritmo cardiaco y PulsoPresión sanguíneaRitmo respiratorioRespuesta galvánica de la piel (GSK). Niveles de

conductancia de la piel (SCL)Respuestas músculo-motrices:

Actividad muscularNivel de resistencia al dolorMovimientos peristálticos del estómago (Sistema Nervioso

Autónomo)Reflejos pupilares

Ritmos de las ondas cerebrales (beta, alpha, theta, delta)

HABILIDADES MOTRICES

Ayuda a:Anticipar, organizar y sincronizar el

movimiento.Realizar las actividades motrices

funcionales.Conseguir la relajación Mejorar la respiraciónMejorar el tono muscular.Mejorar la destreza manual.

HABILIDADES SENSORIALES

Recibimos el mundo a través de los sentidos.

La música despierta los sentidos Desarrolla la sensibilidad auditivaDesarrolla la sensopercepciónDesarrolla la sensibilidad estética y artística

Área Intelectual-CognitivaEstimula la atención y concentración.Desarrolla la capacidad de atención sostenidaEstimula el pensamiento.

Estimula la interacción verbal.Estimula la imaginación y Creatividad.Facilita la estructura de la memoria. Facilita la organización espacial y temporal y el

aprendizajeDesarrolla el análisis y orden.

Área Afectivo-Emocional• La música puede despertar, evocar, provocar, fortalecer y

desarrollar cualquier emoción o sentimiento humano (amor, odio, tristeza, alegría, desesperación, temor, miedo, angustia, etc.)

• La música puede provocar efectos sedantes, estimulantes, enervantes,...y nos puede ayudar a identificar y reconocer nuestros sentimientos y facilitar su expresión.

• Evoca sensaciones y recuerdos.• Ayuda a controlar estados de ansiedad y de estrés.• Favorece la relación con los demás.

Área Social“La Música es un Agente Socializador”

La música puede funcionar tan eficazmente ante diferentes objetivos terapéuticos debido a la variedad de usos de la música en la sociedad

La música es un agente socializador, facilita el dialogo, favorece las relaciones sociales y el sentimiento de pertenencia a un grupo,

Favorece la Comunicación verbal y no verbalEl ritmo marca la pauta para mejorar el habla y el

movimiento.Acerca a los patrones lingüísticos adecuados. La música es un medio de evasión y entretenimiento.

Área Espiritual

La música puede sugerir o evocar sentimientos religiosos, el sentimiento de lo sublime, de lo que trasciende al hombre.

Invita a la reflexión y a crear ambiente para la meditación.

En todas las culturas encontramos música religiosa especialmente creada para alabar y comunicarnos con Dios o para despedirnos de nuestros seres queridos en la hora de la muerte.

TECNICAS DE MUSICOTERAPIA

Experiencias sonoro- musicales que ofrecemos o proponemos a nuestros pacientes, que nos permitirán alcanzar nuestros objetivos terapéuticos.

1.- Pasivo - Receptiva = AUDICIÓN MUSICALMúsica grabada elegida por los propios pacientes y por el terapeuta.Música en vivo, interpretada por los propios pacientes o por el terapeuta. 2.- Activa - Creativa = IMPROVISACIÓN MUSICALCanciones –coros. (Improvisación vocal)Creaciones musicales –composiciones. (Improvisación instrumental)Danza creativa –bailes (improvisación corporal).Improvisaciones Rítmicas.

PASIVAS-RECEPTIVAS (AUDICIÓN MUSICAL)

Técnicas de Audición:• Receptivas• activas

Técnicas de Relajación con la Música como base para:

• ejercicios de respiración• relajación muscular progresiva (Jacobson)• terapias cognitivas y terapia autogénica (Schultz)• imaginación guiada y música (GIM)• meditación

AUDICIÓN MUSICAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS:• Estimulación de imágenes, fantasías y recuerdos.• Desarrollo de la capacidad de atención, concentración y memoria auditiva.• Facilitar el conocimiento emocional a través de la música.• Facilitar la expresión y la comunicación verbal y no-verbal. • Facilitar la relajación, • Brindar una experiencia estética positiva y agradable.

PROCEDIMIENTO: • Exploración de preferencias musicales.• Audición de música elegida por los usuarios y por el terapeuta.• Se comentarán las distintas impresiones surgidas durante la audición.• Se trabajará la relajación como preparación a la escucha, y para propiciar la

interiorización musical y la expresión verbal y escrita.• Se alternará la audición de música melódica rítmica, clásica y moderna.

AUDICIÓN EN VIVOAUDICIÓN DEL SILENCIOAUDICIÓN Y RECUERDOSAUDICIÓN DISCRIMINATORIAAUDICIÓN Y PINTARAUDICIÓN E IMAGINARAUDICIÓN Y ESCRIBIR (PONER LETRA)AUDICIÓN Y DICTADOAUDICIÓN Y COMENTARIOSAUDICIÓN DE VERSIONES DE CANCIONESAUDICIÓN Y RELAJACIÓNAUDICIÓN Y PLACERAUDICIÓN Y DRAMATIZACIÓNAUDICIÓN Y AMBIENTACIÓNJUEGOS DE AUDICIÓNAUDICIÓN DE SONIDOSAUDICIÓN Y VIAJESAUDICIÓN Y BAILAR (EXPRESIÓN CORPORAL)AUDICIÓN DE INSTRUMENTOSAUDICIÓN DE CINE.

(Isabel Agudo 2001)

TIPOS DE AUDICIÓN

Actividad en la que el paciente hace música espontáneamente, a través de cualquier medio musical

Jugar con los sonidos hasta que el paciente quiera significar

Es una forma de asociar libremente o bien de proyectarse a través de los sonidos

Las propuestas pueden ser :– Referenciales (sentimientos, imágenes o recuerdos

y situaciones previamente verbalizados) – No referenciales (no verbal)

LA IMPROVISACIÓN

TÉCNICAS DE IMPROVISACIÓN

– Técnicas de Improvisación Vocal y Canto– Técnicas de Composición-Creación de Canciones– Técnicas de Improvisación Instrumental y Rítmica– Técnicas de Creación de instrumento– Técnicas de improvisación corporal: Movimiento,

Danza y Expresión Corporal– Técnicas de Juegos/Cuentos Sonoros Musicales – Técnicas de improvisación melódica.

IMPROVISACIÓN MUSICAL CON LA VOZOBJETIVOS ESPECIFICOS: La voz reflejar el estado de ánimo. Cantar es respirar • Desarrollo de la voz como vehículo de Expresión y Comunicación: verbal, musical,

afectiva, emocional.• El desbloqueo y la proyección de la voz. • Cantar ayuda a salir de situaciones negativas y a sacar la agresividad,

transformándola.• Reforzar la memoria, atención y concentración• Resolver problemas de lenguaje, entonación, vocalización, pronunciación.• El cantar en grupo engendra una gran fuerza socializadora y de comunicación

reforzando la seguridad en uno mismo y la autoestima. PROCEDIMIENTO:• Toma de conciencia de la respiración y los resonadores corporales que producen y

modulan la voz. Investigación sobre las posibilidades, limitaciones y características • Cantar canciones conocidas por la mayoría y aprendizaje de otras nuevas. Inventar

canciones tanto el tema como la melodía.• Interpretación de poemas conocidos o inventados con música de fondo.• Realización de juegos corales.

CARACTERÍSTICAS TERAPÉUTICAS DE LAS CANCIONES

• Utilizamos el poder metafórico de la canción para decir, hablar a través de ella.

• La canción aparece como un tercer personaje que habla con el paciente a modo de replica o de segunda voz del terapeuta.

• Van directamente a lo emocional • Las canciones hablan y expresan todo tipo de situaciones y

sentimientos humanos• Permiten confrontar al paciente con aquello ocultado • Una buena canción escuchada en un buen momento

produce un impacto a la vez corporal, emocional y mental • Cantar en grupo crea una gran fuerza socializadora

IMPROVISACIÓN MUSICAL CON INSTRUMENTOS

OBJETIVOS ESPECIFICOS:• Sensibilización y exploración de distintos instrumentos musicales.• Trabajar el ritmo y la melodía a través de la escucha en las improvisaciones• Tratar de encontrar que cualidades de música motivan y estimulan al paciente.• Fomentar la libertad de expresión, y la creatividad, ayudando al paciente a

expresarse musicalmente.• Fomentar la relación y comunicación entre los pacientes a través de las

improvisaciones musicales.

PROCEDIMIENTO:• Elegir un instrumento melódico o de percusión para improvisación.• En base a una melodía o un ritmo dado por uno del grupo se inicia la

improvisación.• Comentario verbal, sobre las emociones, sensaciones y sentimientos vividos

durante la improvisación.• Grabación de las improvisaciones y análisis y/o crítica de la misma.• Transformación de la improvisación en danza, dibujo, poesía, relato, ...

EFECTOS TERAPEUTICOS DEL RITMO Y LA PERCUSIÓN

El sistema motor funciona mejor con un estímulo auditivo y si además éste está producido por uno mismo el efecto es mayor.

A través del contacto con el instrumento el paciente puede canalizar sus conflictos y sentirse más tranquilo

La percusión tiene relación con el ritmo vital de cada uno y permite expresar con la fuerza que se quiera y también permite expresar ternura, o tranquilidad

La percusión se realiza de una manera inconsciente e instintiva

OBJETIVOS DEL RITMO Y LA PERCUSIÓN

• Tonificar y modular los ritmos internos del organismo

• Afirmar la auto-seguridad física y emocional

• Conectarnos con nuestro cuerpo y mejorar la coordinación

• Mejorar la motivación y dar energía

• Servir para expresar y canalizar emociones

• Mejorar las relaciones interpersonales y grupales

• Reducir y canalizar la agresividad

El movimiento es VidaSomos nuestro cuerpo y es en él donde se manifiestan todas

nuestras emociones sentimientos y es a través de él que nos relacionamos y comunicamos con los demás y el entorno.

La música nos mueve corporalmente y anímicamente y es través de la expresión corporal de nuestros pacientes donde podemos descubrir y observar los cambios que la música puede estar produciendo.

El trabajo de improvisación corporal, la toma de conciencia de nuestro cuerpo y de sus posibilidades o limitaciones expresivas y de movimiento, favorece el proceso de aceptación de uno mismo, facilita el desarrollo de la comunicación y establecimiento de vínculos afectivos dentro del grupo.

IMPROVISACIÓN CORPORAL: MÚSICA Y MOVIMIENTO

Evaluación en musicoterapia

Evaluación rítmica: o Pruebas de ritmoo Adecuación a ritmos externoso Reproducción de esquemas rítmicoso Reproducción rítmica de canciones

Evaluación vocal y del canto: o Entonacióno Emisión vocalo Auto-reconocimiento de la voz 

EVALUACIÓN EN MUSICOTERAPIA

• Expresión rítmica – corporalo Camina coordinadoo Posturas cerradas o abiertaso Disfruta con el movimientoo Coordina movimiento y música o Se expresa corporalmente 

PREFERENCIAS MUSICALES Historia musical – canciones preferidas

Área Físico-Motriz: •Aprovechar el

poder de la música para movilizar al usuario tanto físicamente como afectiva y socialmente.

•Incrementar la consciencia corporal.

•Promover la relajación y reducir el estrés.

Área Emocional• Tomar de conciencia de la música como

fuente de salud y bienestar.• Potenciar los aspectos positivos de la

personalidad del paciente para elevar su autoestima

• Desarrollar su capacidad de expresión

Área Cognitiva• Desarrollar las capacidades cognitivas de

atención, memoria e imaginación. • Estimular la creatividad • Facilitar la comunicación tanto verbal como

no verbal.

Área Social•Crear y reforzar el

sentimiento de grupo.

•Incentivar la participación en actividades grupales.

•Desarrollar y potenciar aspectos interpersonales, fomentando las relaciones entre los participantes del grupo.

Objetivos Generales

OBJETIVOS DE LA MT

Despertar el ser musicalFrenar o minimizar el proceso de deterioro físico, emocional,

cognitivo y social propio de este tipo de enfermos Acrecentar su calidad de vida

Características de los pacientes

Relaciones interpersonales: Falta de red social y manejo de situaciones sociales. Soledad, estigma.Ocio: Aislamiento, incapacidad de disfrutar, falta de motivación e interés.

Aplanamiento afectivo: Falta del sentimiento, falta de expresividad y de comunicación.

Bloqueo corporal: Rigidez corporal ( ausencia de cuerpo ) Posturas cerradas Movimientos espontáneos disminuidos, escasez de ademanes expresivos. Falta de iniciativa.

Alogia: Bloqueo del habla. Descenso de la productividad del habla.

Funcionamiento cognitivo: Dificultades de atención, percepción, concentración, toma de decisiones, memoria, asertividad, procesamiento de información e imaginación.

Objetivos Específicos

Área Social•Promover la interrelación de los participantes del

grupo y la participación en las actividades •Proporcionar evasión y placer

Área Emocional •Facilitar la expresividad y la comunicación de

ideas, pensamientos, afectos, emociones y sentimientos.

•Utilizar el canto como elemento que ayuda a sublimar sentimientos y emociones

Área Físico-Motriz•Fomentar la movilización y la percusión corporal

para aumentar la consciencia del propio cuerpo en relación con el entorno.

•Tomar conciencia de las partes del cuerpo

Área Física-Vocal•Emplear la palabra como elemento expresivo desde la entonación, la melodía, la vocalización y la pronunciación. •Ayudar a proyectar y potenciar la voz, y a respirar.

Área Cognitiva•Reforzar la asertividad y la toma de decisiones.•Estimular el área cognitiva (creatividad,

imaginación, memoria, atención, concentración, interés, motivación)

Técnicas de MT empleadas

Juego coralesCantoBaileImprovisaciones grupales Canciones favoritas

Canto/Audición musicalImprovisación MusicalDanzaElección de canción FavoritaJuegos musicales

Movilizaciones CorporalesPercusión CorporalDanzaTocar InstrumentosRelajación Corporal

Improvisación Vocal Cantar canciones preferidasTécnica vocalReiteración de motivos

Composición musicalTrabajo con canciones Improvisaciones vocales e instrumentales.Audiciones musicales

CONCEPTO DE EXPRESIÓN

• PROCESO DE LIBERACIÓN

• PROCESO DIALÉCTICO ENTRE INTERIOR Y EXTERIOR DEL SUJETO

• PROCESO DE APERTURA DE UNA REALIDAD INTERIOR

• MECANISMO DE REGULACIÓN DE LAS TENSIONES

DOBLE VERTIENTE DE LA EXPRESIÓN

Dar ↔ recibirHablar ↔ escuchar

Hacer↔ acoger Sonar ↔ Resonar

CRECIMIENTO PERSONAL

TRAYECTORIA DE LA EXPRESIÓN

MUNDO EXTERIOR

MUNDO INTERIOR

CUERPO

FORMAS DE EXPRESIÓNPERCEPCIÓN Y OBSERVACIÓN

ASIMILACIÓN

RECIBIR

IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD

INCORPORAR

DAR

SENTIDOS

FORMAS DE EXPRESIÓN

CORPORAL

VERBAL

ESCRITA

MUSICAL

PLÁSTICA

SIGNOS DE COMUNICACIÓN

• EL GESTO

• LA PALABRA

• LA GRAFÍA

• EL SONIDO

• LA IMAGEN

AFECTIVO-EMOCIONAL Y SIMBÓLICO

PRINCIPIOS METODOLÓGICOS

GL

OB

AL

IZA

CIÓ

N

JUE

GO

CR

EA

TIV

IDA

D

MUSICOTERAPIA

GLOBALIZACIÓN

Del principio de GLOBALIDAD extraemos:

• EL SER HUMANO COM UNIDAD desde una visión Holistica

• LOS TRES EJES DE DESARROLLO ARMÓNICO DE LA PERSONALIDAD :

• Conocimiento y conciencia de uno mismo

• Conocimiento de los demás y su relación con ellos

• Conocimiento de los objetos y su relación con ellos

• FORMA DE PRESENTAR LAS EXPERIENCIAS MÚSICALES A TRAVES DE

CENTROS DE INTERÉS que surgen del propio paciente y cuyo fin consiste en

proporcionar la motivación para las acciones, la Expresión y la comunicación

El ser humano como unidad biopsicosocial.Presentación de la sesión a traves de UN TEMA que surge del aquí y ahora del paciente

Globalización

Los tres ejes del desarrollo armónico de la personalidad

Conocimiento y conciencia de uno mismo

. Toma de conciencia del esquema corporal y expresión corporal de

emociones, sensaciones y sentimientos.

Control y dominio del cuerpo: exploración de posibilidades y

limitaciones corporales

Movilidad articular y desplazamientos fundamentales.

El juego corporal en su dimensión funcional y simbólica

Técnicas de respiración y relajación. Desarrollo sensorial

Conocimiento de los demás y su relación con ellos

Juegos musicales relacionales y de cooperación

Juegos de improvisación y creación colectiva.

Improvisaciones musicales , en parejas , tríos , cuartetos , gran

grupo

La voz, el movimiento y el gesto en relación con los demás.

Conocimiento de los objetos (instrumentos musicales ) y su

relación con ellos

Exploración de instrumentos musicales

Relación-comunicación y expresión a través de ellos

Sensibilización y exploración de objetos cotidianos

Acciones que me produce. Relación-comunicación a través

del objeto

JUEGO Principio dinamizador de la persona

LIBRE EXPRESIÓNBusca la

participación creando un

ambiente de seguridad y motivación

PROYECCIÓN DE LA PERSONALIDAD

Para producir una apertura al exterior

desde el autoconocimiento, la

exploración y la creatividad.

ES UNA NECESIDAD VITAL.

ES UN MEDIO DE:

Desbloqueo Desarrollo integral:

(psicomotriz, cognitivo, afectivo

y social)Expresión

ComunicaciónCreatividad

ES UNA ACTIVIDAD: Funcional, simbólica y social

“En el juego y quizá sólo en él, el niño y el adulto están en libertad de ser creadores” Winnicott

CreatividadMOTOR DE TODO PROGRESO Y AVANCE

DESARROLLAR LA CREATIVIDAD ES DESARROLLAR:

Factor de Fluidez.- capacidad de producir un

buen número de ideas.

Factor de Flexibilidad.- capacidad de transformar, de moldear y adaptarse a

nuevas situaciones.

Factor Elaboración.- capacidad de desarrollar una idea, un tema. Llevar

adelante un proyecto.

Factor Originalidad.- capacidad de dar una perspectiva diferente

El potencial creativo es universal, está en cada uno de nosotros y no sólo en aquéllos que se dedican profesionalmente al arte.

RENOVACIÓN CONSTANTE IMAGINACION ESTRUCTURACIÓN ACCIÓN,

ORGANIZACIÓN

CULTIVO DE LA LÓGICA DE LA

INVENCIÓNPRODUCIR IDEAS

ASOCIAR, RELACIONAR,

TRANSFORMAR

CRECIMIENTO PERSONAL

GLOBALIZACIÓN

CONOCIM IENT O DE SÍ M ISM O RELACIÓN CON LOS DEM ÁS RELACIÓN CON LOS OBJETOS

E S TIM U L A C IÓ N M O TR IZ E S TIM U L A C IÓ N S E N S O R IA L

E S TIM U L A C IÓ N S O C IO E M O C IO N A L C O M U N IC A C IÓ N Y L E N G U A JE

E S TIM U L A C IÓ N C O G N ITIV A E S TIM U L A C IÓ N E X P R E S IV A

JUEGO

J. FUNCIONAL J. AFECTIVO

J. SOCIAL J. S IM BÓLICO

J. COGNITIVO J. EXPRESIVO-COM UNICATIVO

FLEXIBILIDAD FLUIDEZ M ENTAL

ORIGINALIDAD SENSIBILIDAD

INQUIETUD DE CONOC. EXPONTÁNEIDAD

CREATIV IDAD

M Ú S I C A(C E N TR O D E IN TE R É S )

ESQUEMA DE UNA SESIÓN TIPO

• Fase de encuentro: saludos, canción de bienvenida

• Acción Corporal rítmica según estado de ánimo y posibilidades

• Surge el centro de interés• Trabajo de respiración y voz • Preferencias musicales: escuchar, cantar,• improvisación instrumental• Relajación • Calma , verbalización y despedida

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

UN BESO Y UNA FLOR (Nino Bravo)

Dejaré mi tierra por tiDejaré mis campos y me iré,lejos de aquíCruzaré, llorando el jardínCon tus recuerdos partiré,lejos de aquí.De día viviré pensando en tu sonrisaDe noche las estrellas me acompañarán Será como una luz que alumbre mi caminoMe voy, pero te juro que mañana volveré.Al partir un beso y una florUn te quiero, una sonrisa y un adiós.Es ligero equipaje para tan largo viajeLas penas pesan en el corazón.

Más allá del mar habrá un lugarDonde el sol cada mañana brille másPortarán mi destino las piedras del caminoLo que nos es querido siempre queda

atrás.Buscaré un hogar para tiDonde el cielo se una con el mar,lejos de aquíCon mis manos y con tu amorLograré encontrar otra ilusión,lejos de aquí.

Sé que hay en tus ojos con solo mirarque estas cansado de andar y de andary caminar girando siempre en un lugar.

Sé que las ventanas se pueden abrircambiar el aire depende de tite ayudara vale la pena una vez más

Saber que se puede querer que se puedaquitarse los miedos sacarlos afuerapintarse la cara color esperanzatentar al futuro con el corazón

Es mejor perderse que nunca embarcarmejor tentarse a dejar de intentaraunque ya ves que no es tan fácil empezar Sé que lo imposible se puede lograrque la tristeza algún día se iráy así será la vida cambia y cambiará

Sentirás que el alma vuelapor cantar una vez más

Vale más poder brillarQue solo buscar ver el sol

COLOR ESPERANZA (Diego Torres)

'BOIG PER TU'

A la terra humida escric nena estic big per tu em passo els dies esperant la nit.

Com et puc estimar si de mi estas tant lluny; servil i acabat boig per tu.

Sé molt bé que des d´aquest bar jo no puc arribar on ets tu, peròdins la meva copa veig reflexada la teva llum ,me la beuré; servil i acabat boig per tu.

Quan no hi siguis al matí, les llàgrimes es perdran entre la pluja que caurà avui.

Em quedaré atrapat ebri d´aquesta llum servil i acabat boig per tu.

Sé molt bé que des d´aquest bar

jo no puc arribar on ets tu, però dins la meva copa veig reflaxada la teva llum,me la beuré; servil i acabat boig per tu. servil i acabat boig per tu

TOTS A UNA

Si et trobes sol i et sents perduti ja fa temps que no somies.Probablement has oblidatque al teu costat sempre hi ha algú. Permet que torni l' il·lusió,deixa volar l' imaginació.No som tots tant diferentsdintre tots portem un nen.

Busca, troba, troba, buscaamb qui compartir teus somnis.Busca, troba, troba, buscano deixi’s que el mon s’enfonsi.

Tu també pots! Tu també pots!Fem un “tots a una”i no et quedis sol. Tu també pots! Tu també pots!Fem un tots a unai mengem-nos el mon!

Som Còrsega Hospital de Dia

Alguns som més grans i altres mes petitsPer això no impedeix que estiguem unitsAmb la nostra força tirarem endavantI junts superarem qualsevol entrebanc

Som Còrsega Hospital de Dia Entre Tots ens fem companyiaEstem aquí per millorari els problemes superar Som Còrsega Hospital de Dia Entre Tots busquem l’alegria Superarem l'ansietat Fins trobar la felicitat

Hi ha dies que plorem i d’altres riem Ens estem esforçant i la por guanyantSuperarem la nostra infermetati estarem orgullosos del que hem lluitat Som Còrsega Hospital de Dia Entre Tots ens fem companyiaEstem aquí per millorari els problemes superar Som Còrsega Hospital de Dia Entre Tots busquem L’alegria Superarem l'ansietat Fins trobar la felicitat

Voz 044.3gp

QUE TINGUEM SORTLluis Llach

Si em dius adéuVull que el dia sigui net i clarQue cap ocellTrenqui l'harmonia del seu cantQue tinguis sortI que trobis el que t'ha mancat en miSi em dius et vullQue el sol faci el dia molt més llargI així robarTemps al temps d'un rellotge aturatQue tinguem sortQue trobem tot el que ens va mancarAhirI així pren, i així prenTot el fruit que et pugui donarEl camí que poc a poc escriusPer demàQue demà, que demàMancarà el fruit de cada pasPer això malgrat la boira calCaminar

Si vens amb miNo demanis un camí planerNi estels d'argentNi un demà ple de promeses solsUn poc de sortI que la vida ens doni un camíBen llarg I així pren, i així prenTot el fruit que et pugui donarEl camí que poc a poc escriusPer demàQue demà, que demàMancarà el fruit de cada pasPer això malgrat la boira calCaminar

Color EsperanzaDiego Torres

Sé que hay en tus ojos con solo mirarque estas cansado de andar y de andary caminar girando siempre en un lugar.

Sé que las ventanas se pueden abrircambiar el aire depende de tite ayudara vale la pena una vez más

Saber que se puede querer que se puedaquitarse los miedos sacarlos afuerapintarse la cara color esperanzatentar al futuro con el corazón

Es mejor perderse que nunca embarcarmejor tentarse a dejar de intentaraunque ya ves que no es tan fácil empezar Sé que lo imposible se puede lograrque la tristeza algún día se iráy así será la vida cambia y cambiará

Sentirás que el alma vuelapor cantar una vez másVale más poder brillarQue solo buscar ver el sol