la música funcional: televisión, cine y publicidad

Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, Enero-Marzo 2009

Mª DE LOS ANGELES SAN EMETERIO BLANCO


Alumnos de MÚSICA de 4º de ESO


Análisis, estudio y concienciación del poder de la música en los medios de comunicación y la publicidad.

Estudio de la relación psicológica entre la música y la sintonía: (radio, televisión). La BSO y la imagen (cine).

Desarrollar la capacidad de análisis de obras musicales, en particular en su relación con las nuevas tecnologías y los medios de comunicación, como ejemplos de creación artística, y comprender su función social y sus intenciones expresivas.

Fomentar la creatividad de los alumnos proponiéndoles la creación de un spot publicitario.


Comprensión del concepto de música funcional utilizado para reforzar el mensaje del anuncio a través de un breve spot televisivo.

Comprensión del carácter de una sintonía de un programa informativo especializado en reportajes de investigación.

Análisis de una banda sonora cinematográfica para trabajar los conceptos de música diegética/ no diegética. Integrada/no integrada.


Se elegirá un spot publicitario de Martini para analizar el él los siguientes aspectos: la notoriedad de marca, el impacto de la música para subrayar los contenidos anunciados.

-Se elegirá una sintonía de programa informativo, en este caso documentos TV, con música prestada para que vean cómo ésta confiere al programa un carácter de verosimilitud.

-Se trabajará con un fragmento de la BSO de la película de Francis Ford Coppola Apocalipsis now para resaltar la adecuación del pasaje elegido: “Richard Wagner La cabalgata de las valquirias” al plano secuencia.

-Se elegirá una sintonía de programación internacional, es este caso la Liga de campeones


Una vez presentado el tema se trabajarán los tres aspectos seleccionados del mismo:

1º) Se visiona el spot y se comentan los aspectos más relevantes (5 minutos).

2º) Se visiona el reportaje del informativo Documentos TV y se

comenta la carátula que lo introduce y el reportaje en sí (10 minutos).

3º) Se visiona una adaptación de la obra Zadok the Priest,

HWV 25V de Haendel y se comenta situándola en su contexto original. (10 minutos).

4º) Se visiona el plano- secuencia del ataque a la aldea de

Apocalipsis now y se comenta la relación de la imagen con la música. (10 minutos).


1º) Spot tarea: Explicar las funciones que cumple la música. Tipo de producto anunciado y público al que va dirigido. Grado de impacto o recuerdo. Utilización de valores o estereotipos sociales.

2º) Sintonía tarea: Analizar la relación existente entre la sintonía del documental televisivo que suena durante todo el documental desde el plano narrativo y expresivo.

3º) Sintonía internacional tarea: Arreglo de Tony Britten sobre una obra original de Haendel. Investigar para qué tipo de acontecimiento la escribió el compositor y razonar qué se pretende al utilizarla como sintonía de un torneo deportivo de ámbito europeo.

4º) BSO tarea: La música de Wagner que acompaña la secuencia utiliza un dramático paralelismo entre las mujeres guerreras de la mitología germana y los helicópteros responsables de la matanza de un pueblo inocente. Música no diegética. Expresividad del silencio. Buscar información sobre la ópera La Walquiria y sobre la guerra de Vietnam.

Nota: La resolución de las tareas completas implica para el alumno trabajo de consulta fuera de la sesión de clase.


la música funcional: televisión, cine y publicidad

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