la mouche qui lit. pierre siméon l'album support des apprentissages de la lecture au cycle ii
TRANSCRIPT
La mouche Qui lit.
Pierre Siméon
L'album support des apprentissages de la lecture au
cycle II
Déroulement de l’Animation
Mercredi 27 avril 2011
Présentation de l’album
Retour sur les séances en classe et analyse
Mutualisation d’outils:Les séances proposées, le
code , la production d’écrits, débats…..
Questionnaire Lecture
Supports utilisés en classe
Attentes (questions)
Lire c’est………..Lire c’est comprendreLire c’est oraliserLire c’est déchiffrerLire c’est interpréter
« La lecture est une porte ouverte sur un monde enchanté ».
F. MAURIAC
De quelle lecture parlons-nous?
« Une construction de significations réalisée par une personne à partir d’un texte écrit, dans un contexte donné. Cette construction est donc le fruit d’une interaction entre les données propres au texte et les connaissances du lecteur en fonction des buts qu’il poursuit à travers cette lecture »
(Enseigner la lecture au cycle 2)
Apprendre à lireApprendre à identifier des suites de mots
écrits , à les mettre en relation pour en comprendre le sens.
Peut se faire - Si l’attention du lecteur n’est pas toute
consacrée au déchiffrage -Si le lecteur est capable de réguler sa
lecture (revenir en arrière , ralentir)
Avoir compris et retenu:– le système alphabétique de codage de l’écriture,– les correspondances régulières entre graphèmes et phonèmes.Être capable de :– proposer une écriture possible(et phonétiquement correcte)pour un mot régulier, – déchiffrer un mot que l’on ne connaît pas, – identifier instantanément la plupart des mots courts (jusqu’à quatre ou cinq lettres) et les mots longs les plus fréquents.
Reconnaissance des mots
Comment fait-on pour lire?
La voie indirecte
Déchiffrage
La voie directe
Mémorisation orthographique
Méthodes interactives4 Dimensions
Acculturation
Compréhension
Identification par voie directe et indirecte
Lien entre lecture et écriture
Qu'est-ce qu'une lecture experte ?Les objectifs de l’école sont l'acculturation et l'individuation, c'est à dire permettre à l'enfant de se construire en tant qu'individu dans une culture commune. Il est donc nécessaire de construire cette culture commune porteuse des valeurs de notre société. La lecture experte, comme manière d'investiguer l’écrit, en est une activité fondatrice. L'album grâce à son rapport texte/illustration en est un support privilégié.Effectuer une lecture experte d'album, c'est mener une enquête autour d'un livre, c'est examiner l'image et interroger l’écrit. C'est aller à la recherche du sens visible et du sens caché du texte, c'est vouloir découvrir le message de l'auteur. Mais c'est aussi tisser des liens avec d'autres textes ; c'est construire un savoir nouveau à partir de ce qu'on sait déjà et de ce qu'on est. Lire d'une manière experte, c'est s'engager soi pour découvrir l'autre. C'est partager et négocier du sens.
Les lectures expertes
Construire une culture littéraire
Compétence 1 :La maîtrise de la langue française
L’élève est capable de :- s’exprimer clairement à l’oral en utilisant un vocabulaire approprié ;- lire seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et inconnus ;-lire seul et écouter lire des textes du patrimoine et des œuvres intégrales de la littérature de jeunesse, adaptés à son âge ;- lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simples ;- dégager le thème d’un paragraphe ou d’un texte court
Des albums pour le cycle 2
Des albums poétiques
Des albums : Bandes dessinées
Des lectures en réseaux autour d’un auteurYVAN POMMAUX
Geoffroy de Pennart
Des albums Découverte du monde Phonologie
Des albums par thème: Nöel