la motivación o cómo encender el motor

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¿Cómo encender el motor?¿Cómo encender el motor?¿Cómo encender el motor?¿Cómo encender el motor?

1Lic. María Isabel Alcoba

Motivación: Definición y componentes

Componente direccional Componente energético

Proceso psicológico básico

IniciaciónA

B

Elección

Necesidad o deseo que dirige o energiza la conducta

B

Persistencia

Vigor

AB

B

A


ANALIZA CRITICA

DESAPRUEBA JUZGA

RESISTE

ACONSEJA COORDINA

DIRIGE CONDUCE

INICIA

ESCAPA CONCEDE

SOC

IAB

ILIDA

D

+

Motivación: Dimensiones delas respuestas interpersonales

ESCAPA CONCEDE

ABANDONA SE RETRACTA SE REFUGIA

CONCEDE CONCUERDA

ASISTE COOPERA

AGRADECE

SOC

IAB

ILIDA

D

DOMINANCIA

- +


Motivación: Tipología de C. Jung / Comportamiento de McClelland

“SENSIBLE” “SENSIBLE” “INTUITIVO”“INTUITIVO”

AFI

LIA

CIÓ

N

• Proceso de toma de decisiones• Habilidad para relacionarse con otros• Capacidad para obtener resultados

+

“PENSADOR” “PENSADOR” “EJECUTOR”“EJECUTOR”AFI

LIA

CIÓ

N

PODER

• Capacidad para obtener resultados• Posibilidad de procesar información

+5

Lic. María Isabel Alcoba

Motivación: Teorías cognitivasTeoría de la motivación de la meta de Locke

Orientada a un fin

Condiciones:

1-Ser desafiante

2-Ser alcanzable

3- Objetivos específicos


Motivación: Teorías fisiológicasTeoría Homeostática de Maslow


Motivación Teoría de la motivación social Logro, afiliación, poder

Determinados por

Ambiente

Cultura

Influyen sobrelos primarios

Motivos secundarios

alto estándar de ejecución

Cultura

Interacción con pares valor del status

Deseo de pertenecer


Condicionamiento clásico Condicionamiento Operante

Motivación: Teorías del aprendizaje

Observación de modelos


Conducción ineficientePoca capacidad

Motivación: Teorías cognitivasTeoría de la atribución de Heider

Mala suertePoco esfuerzo


Motivación: TEORÍAS COGNITIVASTeoría de la Expectativa-Valor (E x V) de Atkinson

¿Soy capaz de hacerlo? + -

¿Cuánto valoro hacerlo? -+


Motivación: TEORÍAS COGNITIVASTeoría de la disonancia cognitiva de Festinger

Pensamiento Conducta

Disonancia

Displacer

Búsqueda de equilibrio

CAMBIO

Conducta / Pensamiento

Consonancia

Placer

CONTINUIDAD

Conducta / Pensamiento

Equilibrio


a) Relacionadas con la tarea•Disfrutar con la realización de la tarea por su novedad o porque se experimenta el

dominio sobre ella. Motivación intrínseca

b) Relacionadas con la posibilidad de elegir

• Hacer la tarea porque uno mismo -y nadie más- la ha elegido. Motivación de poder• Organizar la tarea de un grupo

c) Relacionadas con la autoestima

Motivación: Liderazgo y Metas

c) Relacionadas con la autoestima

• Conseguir una evaluación positiva de la propia competencia. Motivación de logro• Evitar una evaluación negativa de la propia competencia. Miedo al fracaso

d) Relacionadas con lo sociald) Relacionadas con lo social• Conseguir ser aceptado socialmente.

• Evitar ser rechazado socialmente. Motivación de afiliación

e) Externas• Conseguir cualquier cosa que pueda ser recompensante.

• Evitar cualquier cosa que pueda ser aversiva. Motivación extrínseca


la motivación o cómo encender el motor

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