la memoria es el perfume del -aurora dupin- junio de...
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Se nos terminan las
clases el día 22, justo a
tiempo para dejarnos
margen para la reflexión
del voto que necesaria-
mente el 26 de junio se
entiende que decidirá la
política de los próximos
cuatro años y, por tanto,
la política educativa que
nos afectará en el futuro.
A nosotros, nos toca va-
lorar el trabajo realizado
en el presente curso, los
resultados obtenidos, el
clima de convivencia disfrutado y, en general, el grado de satisfacción que, tanto profeso-
res como alumnos, hemos obtenido a lo largo del mismo. Este curso no hemos realizado
un proceso de evaluación formal sobre encuestas a los usuarios, pero no obstante, si ana-
lizamos resultados académicos y vemos el clima de satisfacción señalado en las Juntas
de Delegados, entre otros aspectos, podemos concluir que ha sido un curso bien aprove-
chado, con conflictividad muy baja y una satisfacción conjunta más que adecuada.
En cuanto a docentes, para el próximo curso, una de las plazas de maestros se ha
convertido a secundaria y a través de concurso de traslados se cubrirá esa plaza con el
perfil de lengua. También se nos cubrirá la vacante de matemáticas vacante como conse-
cuencia de la jubilación de D. Miguel Gómez. Desde aquí nuestra bienvenida a estos pro-
fesores que ocuparán estas plazas: Don Mariano Solórzano Sendino, en Lengua y Doña
Mª Begoña Gallardo Gútiez en Matemáticas, que han sido los adjudicatarios de las mis-
mas en el concurso de traslados.
“La memoria
es el
perfume del
alma”
-aurora dupin-
Volumen 47. 1 ª Edición Junio de 2016
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Algunos datos para el recuerdo y
para tener conciencia
Para finalizar, felicitar a todos los alumnos que han logrado sus objetivos, a los nuevos titulados en ESO,
a los que han superado las Pruebas de Acceso a la Universidad para mayores de 25 años, los que han su-
perado la Prueba de acceso a ciclos de grado medio, la Prueba libre para la obtención del título de la
ESO. Nuestra felicitación a cuantos han superado cualesquiera de los diferentes programas y niveles de
enseñanza que impartimos en el Centro. Nosotros, a cerrar el curso, el papeleo, y para todos
¡FELICES VACACIONES!
¡FELIZ DESCANSO!.
¡FELIZ VERANO!
¿Quiénes somos?
El Centro de Educación de Personas Adultas "San Jorge" es un centro público, que tiene ya
una larga historia. Se inicia allá por el año 1973, el 9 de enero y con casi 200 alumnos, como Círculo
de Educación Permanente de Adultos en Palencia. Desde ese momento atiende las demandas de alfa-
betización, certificado de escolaridad y graduado escolar. Así por muchos años, hasta 1980, en que el
Círculo se transforma en Centro y también se incorporan las enseñanzas a distancia, a través del CE-
NEBAD. Se inicia un proceso de gran dinamismo en la nueva ubicación y con actuaciones en aulas
situadas en los diferentes barrios de Palencia. Con ello llegamos al curso 1997-98, en que estrenamos
las enseñanzas de Educación Secundaria para Personas Adultas (ESPA) y su actual ubicación y sede
del Centro en Avda. Casado del Alisal, 30. Esto supone un nuevo paso adelante en la consideración
del Centro San Jorge en el contexto educativo de la ciudad de Palencia. La ESPA supone la dotación
de profesorado de secundaria y el aporte de una gran cantidad de alumnos al centro. Así mismo conta-
mos con las enseñanzas básicas de adultos de la Unidad Educativa adscrita del Centro Penitenciario.
En el curso actual, 2015-2016, llevamos realizadas 1.763 matriculas de alumnos, de los cuales
1013 son mujeres y 750 hombres, entre 78 grupos diferentes de actividades/alumnos. Un grupo es de
los alumnos de la prueba Libre de mayo, con 146 inscritos, de los cuales 63 son mujeres y 83 hom-
bres.
En la ESPA (los cursos son cuatrimestrales) llevamos matriculados, entre los dos cuatrimestres,
476 alumnos, y 38 en ESPAD. El Nº de alumnos que han causado baja en el presente curso en todas
las Enseñanzas ha sido de 325, de los cuales 164 son mujeres y 161 hombres. El Centro funciona en
horario de 9.00 a 14.30 horas y de 16.00 a 22.30 horas. Desarrollamos la acción formativa 27 profe-
sores, entre primaria, secundaria y profesores técnicos, así mismo contamos con dos ordenanzas y
un administrativo.
Festividad del Centro: El 23 de Abril, “Día de las Letras Hispánicas”.
Nombre del Centro: San Jorge. Era el santo que se veneraba el día de la festividad. San Jorge representaba la lu-
cha contra el mal, siendo una metáfora de la lucha contra la incultura (vista como un mal).
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En este curso, SE HAN REALIZADO LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES:
Día 28 de octubre: Los alumnos de Administrativo visitaron la fábrica de Siro en Ven-
ta de Baños.
Día 26 de noviembre: Charlas sobre consumo.
Día 2 de diciembre: Visita al Archivo Provincial de Palencia de los alumnos de los
cursos de Administrativo..
Día 15 de Marzo: Los alumnos de Administrativo visitan el centro automatizado .de
Correos en Valladolid.
Día 28 de Abril: Los alumnos de los Módulos II y III visitan el Centro de Tratamiento de Residuos de Palencia
Día 27 de mayo: Visita al Museo Arqueológico de Palencia.
Día 31 de mayo: Los alumnos de los cursos profesionales visitan la fábrica de Pascual y dos bodegas en Aranda
de Duero.
Día 3 de junio: Se realiza una actividad de final de curso, visitando San Pedro Cultural en Becerril de Campos y
la villa romana de La Olmeda en Saldaña.
Día 7 de junio: Visitan el centro de Hemoterapia y Hemodonación de Castilla y León los alumnos de la rama
sanitaria.
VISITAS AL MUSEO AR-
QUEOLÓGICO DE PALEN-
CIA .-
Dentro de las actividades planificadas
por el Departamento de Ciencias Sociales
del centro, los alumnos de la optativa de
Educación Artística junto con dos profe-
sores visitaron el Museo Arqueológico de
Palencia.
Pudieron admirar directamente gran
parte de los periodos histórico-artísticos
estudiados, desde los útiles prehistóricos
del Paleolítico y Neolítico depositados en las vitrinas (hachas, rae-
deras, buriles, bifaces, puntas de flecha…), pasando por la edad de
los metales, con yacimientos de la edad del cobre, bronce y del hie-
rro. Los restos de las distintas civilizaciones que han pasado por
nuestra provincia, vacceos, romanos, visigodos… con distintos pe-
riodos artísticos, visigótico, mozárabe, románico y gótico.
Los alumnos atendieron a las explicaciones del profesor de la
asignatura y tomaron notas y fotografías para realizar posterior-
mente un pequeño trabajo individual sobre alguno de los restos ar-
queológicos depositados en el museo.
Este 27 de mayo, de nuevo han ido grupos de ESPA de la mañana
acompañados de un grupo de alumnos de inglés con algunos profe-
sores, a ver el museo arqueológico.
Ángel Del Olmo.
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El día 28 de abril, diez alumnos del Módulo I de ESPA y 5 del Módulo III de ESPA
acompañados de tres profesoras, realizamos una visita al Centro de Tratamiento de Resi-
duos de Palencia que se encuentra en la carretera de Autilla.
Al comienzo, la guía nos proyectó un documental para ofrecernos una visión general de
las instalaciones del CTR y el trabajo que allí se realiza. Esta proyección fue seguida de un
coloquio sobre la importancia del reciclado tanto desde el punto de vista del ahorro ener-
gético, como de cuidado del medio ambiente. Más tarde, vimos las diferentes “vidas” que
pueden tener un material después de su reciclaje, para ello es importante utilizar el conte-
nedor correcto.
Por último, realizamos una visita a las líneas que en esos momento estaban trabajando
(selección de envases) mostrándonos los diferentes pasos desde que llega el camión hasta
que salen de la planta para su posterior reciclado. También pudimos ver como el CTR se au-
toabastece de energía obteniéndola de la materia orgánica que llega a la planta.
Antes de salir fuimos obsequiados con un recuerdo de nuestra visita y realizamos una
fotografía del grupo.
Debido a la distancia entre nuestro centro y el lugar de la visita contratamos un autobús
para el desplazamiento.
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La inmensa mayoría de los asistentes no conocía-
mos el CTR de Palencia y llamó nuestra atención
ver qué se hace con los residuos que nosotros de-
jamos en los diferentes contendores y el número
de personas que son necesarias para que éstos no
dañen nuestro entorno
La visita también nos sirvió para comprobar to-
das las posibilidades que ofre-
ce nuestra basura, pues con
ella el centro se autoabastece de energía e incluso genera excedente pa-
ra vender y también produce compost, abono que también vende al exte-
rior.
Otros aspectos a destacar fueron: el fuerte olor que se produce en las
líneas donde se seleccionan los residuos, algo que desde casa no nos da-
mos cuenta y la confusión que tenemos al tirar los objetos en los diferen-
tes contenedores, sobre todo aquellos que no utilizamos de forma habitual.
Queremos dar las gracias en especial a la persona que nos sirvió de guía por sus explica-
ciones claras y didácticas, su buena disposición a solucionar nuestras dudas y hacer de la visi-
ta un momento ameno e instructivo.
1547, Nacimiento en Alcalá de Henares
1616, Madrid, agonía y muerte Con motivo del IV Centenario de la muerte de
Cervantes, la Subdirección de Documentación y
Publicaciones ha diseñado un página web http://
bit.ly/1pksSU1 con el fin difundir y poner al
alcance de los ciudadanos las publicaciones
que, en torno a Cervantes y a su obra, ha edi-
tado este Ministerio. Así mismo se recogen los
fondos cervantinos que albergan las colecciones bibliográficas de diver-
sas bibliotecas pertenecientes a este Departamento. Queremos contribuir
de esta forma al mejor homenaje que se puede hacer a un escritor: cono-
cer su vida y su obra, facilitando para ello el acceso a las ediciones
de sus libros y a los estudios que los especialistas pueden ofrecernos.
Otras direcciones de interés:
Catálogo de publicaciones http://bit.ly/1oifeM5 Catálogo de Bibliotecas http://bit.ly/1TdQhDI
Blog de Bibliotecas http://bit.ly/1i9MQHT.
Redes Sociales: Facebook http://on.fb.me/1dgq8Lu y Twitter http://bit.ly/1izwaMj
Para cualquier otra información, contacté con nosotros en publicacio-
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Una treintena de alumnos acompañados de varios profesores y
otros trabajadores del centro, llevaron a cabo la excursión de fin
de curso organizada por el centro. Se planificaron y organizaron
visitas a Becerril de Campos, el recientemente nombrado
“pueblo más bonito de España” según votaciones de la gente…,
donde visitamos la fuente de Felipe II, la plaza y el Ayuntamien-
to, y sobre todo el aula astronómica de San Pedro Cultural, con
el péndulo de Faucault, la meridiana con paso del sol incluido, el
firmamento de la bóveda, todo envuelto en música extraterrestre
y luz sideral… una maravilla. La comida fue en pleno Camino de
Santiago, en Carrión de los Condes, donde visitamos el templo
románico de Santa María del Camino, del siglo XII, dedicada a
la Virgen de las Victorias. Por la tarde visitamos la magnífica
villa romana de la Olmeda, próxima a Saldaña. Protegida por
un excelente edificio moderno se encuentran las distintas depen-
dencias, con mosaicos
de bella factura, entre
los que destacan la ca-
cería y sobre todo el de
Aquiles en la isla de
Skiros… explicados
con todo detalle por el
guía local. Posterior-
mente nos dirigimos a
Saldaña, donde visita-
mos su museo arqueo-
lógico y tuvimos tiem-
po libre para pasear por
la villa y tomar algo
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PREGUNTAS EN “EL QUIJOTE” A DULCINEA A DON QUIJOTE
¿Me cabrás, Dulcinea del Toboso ¿Quién te obligo a partir de amanecida
en la página abierta de un soneto, ensillando furtivo a Rocinante,
en la artesa ferviente donde, inquieto, en qué bifurcación, desde qué instante
amaso rimas para un pan sabroso?... torcieron los renglones de tu vida?
¿Me cabrás, Dulcinea en el reposo ¿Quién le negó algodones a tu herida
con que escribo “mujer” mientras aprieto y trastornó la paz de tu semblante;
la espiga rubia de un amor secreto, Quién te armó justiciero trashumante
desconocido, Aldonza, silenciosos?... en aquella posada desabrida?
¿Me cabrás, Dulcinea, en el latido ¿Quién castigó tu amor apasionado,
de este verso impaciente que te nombra echándome contigo a los caminos
desde el balcón azul de la escritura…? y el corazón soñando primavera?
Me has de caber si me has reconocido ¿Quién me dirá que estoy equivocado
soñador, caminante en esa alfombra si cuando a veces, quiero ver “molinos”
de cuatrocientos años de locura. es un dolor “gigante” el que me espera?
A SANCHO A LAS TIERRAS DE LA MANCHA
¿Dónde aprendiste, Sancho, tal premura, ¿Por qué, cuando le visteis galopando,
tantas ganas serviles de obediencia, planicies conocidas de Criptana,
tanta sublimación de la paciencia, no le dijisteis ¡tente!...y la mañana
jornalero de un amo en desventura? se hizo mayor sin más, disimulando?
¿Dónde dejaste, Sancho, la cordura ¿Por qué, cuando pasaba equivocando
aquella madrugada de la urgencia aspas y lanzas sobre la besana
y despertaste al rucio en su inocencia no acercasteis la voz de una campana
para estrenar albarda y andadura? que fuera sus demencias suavizando?
¿En qué extraño momento de la aurora ¿Por qué razón le hicisteis “caballero”
rompiste la rutina maniatada desde aquel `primer sol, con tanta prisa
de surcos y de cardos, Sancho amigo, por dibujar su mente en desaliño
privando a tu Teresa labradora y a mí no me nombrasteis” escudero”:
del sudor de tu piel acostumbrada que cuando supe de él me hice sonrisa;
y tu alma blanca como un pan de trigo? cuando le conocí me hice cariño?
MIL PERDONES LE PIDO
Mil perdones le pido, don Miguel Perdón, yo sólo quise amanecerme
por este personal atrevimiento en alcobas de luz para crecerme
con que he picado espuelas por el viento y en su ejemplo trepar como una hiedra
de las anchas hectáreas de Montiel. porque sentí en el alma, como un brote
Perdón, si he permitido a mi corcel, una porción de “sancho” y de “quijote”
- lento de musa y pobre de escarmiento – don Miguel de Cervantes y Saavedra
seguir a su Merced hasta el portento _______________
en que la pluma se tornó laurel.
(Luis Antonio Gutiérrez)
No podemos olvidar a uno de los profesores emblemáticos de este Centro, que nos
dejó el curso 2000-2001 al jubilarse. Nos referimos a D. Luís Antonio Gutiérrez
(Toño) que asiduamente sigue colaborando con nuestro “Noticiario San Jorge”.
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Con motivo del 50 aniversario de la muerte del escultor palen-
tino Victorio Macho, nuestro centro educativo San Jorge organi-
zará en el último trimestre
del año un concurso de in-
vestigación sobre la vida y
obra del escultor palentino.
Consistirá en 50 preguntas
tipo test con varias respues-
tas a elegir. Las bases se pu-
blicarán junto con el concur-
so, que estará dotado con
varios premios a los ganado-
res.
Victorio Macho nació en Palencia en 1887. En 1897, se trasladó con su familia a Santander, en cuya Escuela de Artes y Oficios inició su formación artística. En 1903, gracias a una beca concedida por la Diputación de Palen-cia, se instaló en Madrid para estudiar en la Escuela de Bellas Artes de San Fernando. La inauguración de su obra El sepulcro del doctor Llorente, en 1917, significó el reconocimiento del valor de su obra por parte de la crítica especializada. En 1921, Victorio Macho dio a conocer sus obras en una exposición personal y antológica en el Museo de Arte Moderno de Madrid. La muestra, que obtuvo una gran acogida entre el público y la crítica, significó una auténtica revelación e inauguró una imparable carrera de éxitos. En mayo de 1924 el escultor fue elegido para representar a España en la XIV Exposición Bienal de Vene-cia. En 1925 participó en la primera Exposición de Artistas Ibéricos, considerada el punto de arranque de la vanguardia artística española. Entre 1927 y 1930 realizó su obra más gigantesca y tal vez la más popular: su monumental escultura del Sagrado Corazón de Jesús. La grandiosa estatua de Cristo-Rey de 21 metros de altura y 392 toneladas
de peso, conocida como El Cristo del Otero, por su ubicación en el cerro palentino del mismo nombre.
En 1932, obtuvo un nuevo éxito de crítica y público por su participación
en la Bienal Internacional de Venecia.
En 1937, por encargo del gobierno de la República, viajó a París para
realizar allí una exposición de sus obras representando a España. El ar-
tista, partidario de la República, inició entonces un exilio voluntario que
duraría quince años. Residió en Colombia y Perú, países en los que reali-
zó espléndidos proyectos escultóricos y amplias exposiciones de sus
obras. En 1952, regresó a España y se instaló en Toledo. En estos años
finales, Victorio Macho recibió importantes distinciones, tanto nacionales
como extranjeras. El 13 de julio de 1966, el insigne escultor falleció en su
residencia de Roca Tarpeya (Toledo). Sus restos fueron inhumados en la
ermita del Cristo del Otero de Palencia.
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LA ESPERANZA DE
LA VIDA
Pienso todos los días en la esperanza.
En la esperanza de salir un día de prisión.
En la esperanza de que me toque la lotería.
Esperanza de tener un trabajo remunerado.
Esperanza de tener un permiso ordinario.
Esperanza de irme a Proyecto Hombre.
Esperanza de que me sonría la vida.
Esperanza de conocer una mujer...
Tengo un conocimiento de la verdad, pero como estaba enganchado hasta las tran-
cas, todas las leyes incumplía. ¡Desobediencia total!
Tenía un libro abierto, pero todo era castigo, todo lo que escuchaba era, culpable.
Mi interior era inútil, condenado, excluido, humillado, inadaptado, inadecuado,
odioso, perturbado, rechazado, solitario, tonto. Y la poca luz que veía era la esperan-
za de tener una vida eterna. Pero no quería que se cerrara este libro de mi vida en la
tierra
D. JUAN HIDALGO
Alumno Nivel-II (C.P. "La Moraleja"
Área Sociocultural donde se integra la Unidad
Educativa
Patio general de distribución de Módulos y torre de vigilancia
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Prueba Acceso a la Universidad para Mayores de 25 y 45 años
CURSO 2015-2016
Nuestra experiencia en
este curso, hablando en
grupo, fue por lo gene-
ral muy agradable. En
un principio ninguno
teníamos pensado ha-
cerlo pero gracias a
varios amigos que nos
animaron, terminamos
aquí. Por experiencia
positiva podemos decir
que después de mucho
trabajo y sacrificio,
después de tanto tiem-
po sin estudiar, sin ol-
vidar la paciencia de
los profesores, no se
nos ha dado nada mal,
ya que hemos aproba-
do la inmensa mayoría
de los compañeros.
Aunque ha sido una
ardua tarea por los ho-
rarios de trabajo, por la
responsabilidad fami-
liar y la vida personal
de cada uno, ha mere-
cido la pena esta opor-
tunidad hacia un futuro
proyecto.
Agradecemos al centro
y al profesorado su
atención y enseñanza
durante todo el curso y
el buen ambiente que
se ha creado entre los compañeros.
Guadalupe Merino, Rubén Garzón y Beatriz Tapia (Alumnos del curso de preparación a la PAU para
mayores de 25 y 45 años).
Tres de los 10 alumnos que han superado el acceso a la universidad para mayores
de 25 años del grupo de Preparación para la PAU, acompañados de la profesora (a
la derecha de la foto), Dña. Sara SÁNCHEZ MARTÍN. ¡Enhorabuena a todos
ellos!. Desearles lo mejor en su andadura posterior.
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LA IGLESIA ROMÁNICA DE LA HUERTA DE GUADIÁN Esta ermita románica de finales del siglo XII, monumento nacional desde 1981, está consagrada a San Juan Bau-
tista y fue edificada originariamente en el desaparecido pueblo de Villanueva de Pisuerga. Se desmontó de su ori-
ginal emplazamiento y posteriormente se reconstruyó en el parque de la Huerta de Guadián en 1980, donde se en-
cuentra en buen estado de conservación, evitando así ser anegada por la aguas del embalse del río Pisuerga en las
proximidades de Aguilar de Campoo.
La primera vez que aparece documentalmente citado el pueblo de Villanueva es en 1039, cuando se habla de un
“Villanova” referido a él, sin duda, por citarse en el documento otros pueblos cercanos.
A pesar de ser de pequeñas dimensiones, su arquitectura es una de las más equilibradas del románico palentino,
pudiéndose tomar como modelo para todas los pequeños templos de concejo que proliferaron por el norte de la
provincia debido a la repoblación.
La portada, muy saliente y de líneas convergentes, tiene seis arquivoltas, algo apuntadas, sobre columnas con capi-
teles decorados con hojas esquemáticas, piñas y espirales; las arquivoltas tienen una decoración de puntas de dia-
mante, elipses, zigzag, bolas, etc. sobre molduras.
Se abren al exterior, además de la puerta, dos ventanas, una de ellas poco común en el románico, ya que conjuga el
arco de medio punto sobre capiteles y el dintel sobre modillones de rollos. Los capiteles de las columnillas repre-
sentan escenas comunes en el románico, como es el tema de la mujer que amamanta dos culebras, signo que alude
a la lujuria, mientras que aves enfurecidas le sacan los ojos.
La cabecera es un ábside semicircular con contrafuertes, en el que se abre una ventana abocinada, con arco de me-
dio punto y dos arquivoltas, la exterior con aspecto lobulado. Los capiteles son historiados, uno de ellos representa
a Adán y Eva en el Paraíso, con la serpiente enroscada al árbol. En el otro capitel hay dos aves afrontadas, con una
simbología complicada. La cornisa del tejado es soportada por canecillos, decorados los del ábside y lisos los res-
tantes.
Su reconstrucción en Palencia ha supuesto varios cambios en su fisonomía, pues se le ha despojado de una torre
postiza que afeaba el edificio, así como de su espadaña, típico campanario del románico palentino, que estaba co-
locado en el hastial a los pies del templo.
Su interior muestra una nave, cubierta con bóveda de cañón apuntado y reforzado por arcos fajones. El arco toral
se corresponde con contrafuer-
tes en el exterior, y es de los
denominados “doblados”. El
ábside se cierra cn bóveda de
horno. Original e interesante es
la decoración del presbiterio
con dos arquerías dobles, una
en el lado de la epístola y otra
en el del evangelio.
En esta ocasión sí se ha logrado
recuperar una joya más de
nuestro rico patrimonio históri-
co-artístico románico para tras-
mitirlo a las generaciones veni-
deras. En su interior se encuen-
tra un “punto románico”, es
decir, se informa sobre el arte
románico de nuestra provincia.
También hay una maqueta am-
bientada en la edad media so-
bre la zona donde se ubicaba la
iglesia.
Ángel Del Olmo.
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PRUEBAS LIBRES DE GRADUADO EN SECUNDARIA.
* Fecha del examen: 5 de septiembre
Fecha de Inscripción: del 29 de junio al 15 de julio.
LUGAR DE INSCRIPCIÓN: Dirección Provincial de Educación de Palencia.
NOTICIAS DIVERSAS
El pasado 31 de mayo alumnos de los cursos de administrativo, inglés, cocina, etc… visitamos la
fábrica de Pascual en Aranda de Duero. Pudimos ver cómo se hacen los diferentes productos (leche,
yogures, zumos, etc.) y el sistema de almacenaje que tienen para todos ellos. Por la tarde visitamos dos de
las muchas bodegas que existen en Aranda, una de ellas en su estado original y otra ya reformada. En ellas
nos explicaron todo el proceso de elaboración de los vinos y para terminar pudimos degustar algunos de
ellos.
El día 22 de junio, finalización de todas las actividades docentes.
El día 23 de junio, sesión de evaluación final de los alumnos de ESPA y de ESPAD.
El día 24 y 27 de junio, atención posibles reclamaciones de alumnos y publicación de notas.
El día 28 de junio, firma de actas.
Días 27, 28, 29 y 30 de junio, entrega de las diferentes certificaciones y notas a los alumnos de ESPA y ES-
PAD, y resto de enseñanzas.
En Julio, se podrán retirar las correspondientes certificaciones de los Programas y de certificado de horas a
quienes lo soliciten, así como la documentación necesaria a todos aquellos alumnos de los Módulos de tipo
IV que hayan finalizado los estudios y obtenido el título de Graduado de Educación Secundaria.
1 de septiembre: Pruebas extraordinarias de los grupos de ESPA de 2º cuatrimestre.
CURSO 2016-17. Periodo de inscripción: del 7 al 21 de Septiembre.
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Museo Louvre de París
SALUT
COPAINS DE SAINT
GEORGE ¡!!!!!
En général, nous sommes
très satisfaits du cours de
« Francés II » que nous
venons de finir. D’un côté,
ce que nos apprécions le
plus de cette année, c’est
d’avoir pu discuter en
français. Pratiquer la con-
versation c’est très impor-
tant parce que c’est utile,
surtout pour pouvoir com-
muniquer dans les voyages aux pays francophones. Aussi, nous avons aimé les vidéos musicales avec les
paroles des chants et des films en version originale, même s’ils étaient un peu difficiles à comprendre. Les
exercices avec des vidéos nous ont aidés à mieux retenir le vocabulaire par les images et à connaître un peu
plus la culture française.
D’un autre côté, nous avons fait beaucoup de progrès en expression orale, en prononciation et en gram-
maire, surtout pour ceux qui maîtrisaient déjà la langue française à l’oral. En compréhension écrite, le prêt
de livres fournis par la bibliothèque a été efficace
pour élargir les contenus du cours et pouvoir ainsi
apprendre de nouveaux mots et expressions.
C’est vrai que nous aurions aimé faire une sortie
en France. Aussi ce serait intéressant d’apprendre
quelques chants… et pouvoir les chanter en-
semble !
Finalement, il ne nous reste que remercier les co-
pains et copines ainsi que la professeur d’avoir
créé une bonne ambiance que nous a permis
d’être à l’aise. Nous souhaitons vivement que la
professeur continue l’année prochaine et qu’on
puisse avoir,
pourquoi
pas ?, un
cours de
« Francés
III » avec elle.
Élèves de
« Francés
II »
Cursos de francés
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Educación Secundaria Presencial (ESPA).
PRUEBA
LIBRE
Convocatoria Nº total alumnos matri-
culados Titulan Porcentaje sobre
presentados SEPTIEMBRE 2015 98 (presentados 62) 8 12,90 % MAYO 2016 146 (presentados 109 ) 8 7,33%
¡Felicitamos
a todos los
que han ob-
tenido su
graduado en
Educación
Secundaria
durante este
curso esco-
lar.
En total, el núme-
ro de alumnos que
han aprobado y
por lo tanto con-
seguido el título
de Graduado en
Educación Se-
cundaria:
en el primer
cuatrimestre 17
alumnos, sobre
un total de 45
matriculas vigen-
tes.
En el segundo
cuatrimestre 17
alumnos también
de 50 matriculas
vigentes.
Nota: En el total de
matrículas aparecen las de
Pruebas Libres ESO (146
matriculas) que sí se regis-
tran, pero no son alumnos
del Centro
Resultados
evaluación
Prueba
Libre
y
ESPA
Datos de matriculación del presente curso 2015-2016
1er Cuatrimestre 2º Cuatrimestre
Módulo
Nº Alumnos matriculados
Promocionan o titulan en
Mód. IV
Porcen- taje
Nº Alumnos matriculados
Promocionan o titulan en
Mód. IV
Porcen- taje
Módulo I 74 - (Bajas 38)=36 18 50% 41 - (Bajas 14)=27 15 55,55%
Módulo II 62 - (Bajas 18)=44 31 70,45% 49 - (Bajas 17)=32 22 68,75%
Módulo III 69 - (Bajas 20)=49 35 71,42% 58 - (Bajas 17)=41 27 65,85%
Módulo IV 59 - (Bajas 14)=45 17 37,77% 65 - (Bajas 15)=50 17 34%
15
Datos correspondientes a nuestro centro a día de hoy y en lo que a gastos de funcionamiento se refie-
re para la anualidad 2016.
INGRESOS GASTOS FUNCIONAMIENTO AÑO 2016
A AURORA ALONSO GALLEGO, profesora que fue de este centro en el curso 2011-12, en los
cursos de peluquería y que ha fallecido en Valladolid el día 9 de mayo de 2016, a los 56 años
de edad. Con el recuerdo cariñoso y nuestras condolencias a toda su familia. D.E.P.
http://cepasanjorge.centros.educa.jcyl.es PÁGINA
WEB DEL
CENTRO
Total de accesos: 262671
Desde el: 12/5/2006
LIBROS PARA
LEER ESTE
VERANO
16
La preocupación del profesorado del centro por reducir la tasa de abandono de nuestros
alumnos, mejorar el rendimiento académico y conseguir que la convivencia sea mejor nos ha
animado a solicitar un Proyecto de Formación en el centro. Este Plan se desarrollará a lo lar-
go de dos cursos académicos y cada uno tendrá un curso y un seminario.
A lo largo del seminario queremos fomentar el trabajo en equipo y la aplicación de la for-
mación recibida en el curso al aula. Esta actividad de formación está planteada siguiendo dos
itinerarios. El primero es la gestión de la convivencia para fomentar el éxito educativo y el
segundo itinerario va dirigido a la promoción de la convivencia y las habilidades personales,
trabajándose especialmente las estrategias de desarrollo de inteligencia emocional.
Si nos conceden esta posibilidad de formación, comenzaremos a trabajar en septiembre
del curso 2016/2017 con un único objetivo: mejorar la formación integral de nuestros alum-
nos.
En el presente curso se ha desarrollado este programa con tres grupos. Uno los lunes por la mañana, otro
los miércoles y viernes por la mañana y otro los miércoles por la tarde. En un principio se atendían a 60
personas, si bien a lo largo de los meses se han ido produciendo bajas y en los últimos meses daba pena
ver puestos de informática vacíos en las clases. Animamos a los alumnos a seguir su aprendizaje a tra-
vés de los muy diversos cursos del AULA MENTOR.
Dña. Mª del Mar Herrero con el grupo
de mañana de los miércoles/viernes.
17
A lo largo del curso escolar 2015_2016, el aula
mentor ha realizado un total de 41 matrículas. El
mes de junio es un mes propenso a la realización de
matrículas, ya que durante el mes de agosto se
paralizan las actividades. Esto implica que al alum-
no no le corre el tiempo, aunque el pueda seguir
trabajando en su casa y almacenando material para
su posterior envío en el mes de septiembre. Además
el aula cuenta con la posibilidad, si un alumno ma-
triculado lo desea, de congelar su matrícula a partir
del 16 de junio. Esto hace que al alumno matricu-
lado no le transcurren días y reinicia el curso en el mes de septiembre.
ESTADÍSTICA AULA del 1 de sept. 2015 a fecha
En cuanto a los alumnos que obtienen el certificado del
curso, todos los presentados han sido APTOS. Hasta el
momento se han realizado cinco convocatorias, re-
flejadas en la table adjunta.
Este año, como el anterior en el AULA
MENTOR se han venido desarrollando los
Programas de Competencia en el Trata-
miento de la Información y Competencia
Digital, funcionado tres grupos.
Convocatoria
Presentados Aptos
Octubre (107) 3 3
Diciembre (108) 6 6
Febrero (109) 1 1
Abril (110) 9 9
Junio (111) 8 8
Desde aquí animamos a aquellos alumnos
que durante este año han acudido a las
clases del Programa de Competencia en el
Tratamiento de la Información y Compe-
tencia Digital a matricularse en alguno de
los cursos MENTOR.
Nuevo correo Aula Mentor de Palencia: [email protected]
18 Consejería de Educación
Con la alegría
de su recién
conseguido tí-
tulo de la ESO.
¡Muchas felici-
dades a ellas:
Guiomar Del
Campo,
Adela Fern{n-
dez,
Sandra Nicol{s
Yasmin Al-
Tararwah
y al conjunto de
los 17 alumnos
que lo han lo-
grado este cua-
trimestre tam-
bién!
FELICES y nuevas graduados en ESO