la magia de las palabras

7
La magia de las palabras 1. Metodología Esta unidad comienza con la lectura La magia de las palabras, que se ha seleccionado teniendo en cuenta el tema que se trata en la unidad 11 del área de Conocimiento del Medio: Cambios y paisajes históricos. La lectura La magia de las palabras nos lleva a una civilización muy importante: la sumeria. Tanto la lectura como las actividades de Comprensión lectora proponen una reflexión sobre el hecho de que, para conseguir lo que queremos, debemos ser constantes y luchar por ello, un aspecto importante para el desarrollo de la autonomía e iniciativa personal. En Vocabulario se trabaja cómo definir sustantivos, que permitirá mejorar el vocabulario, el conocimiento de la lengua, aumentar la riqueza expresiva y mejorar su competencia lingüística. En Ortografía se repasan las reglas de uso del punto y la coma. El aprendizaje de estos conceptos es necesario para mejorar la expresión escrita y lograr una comunicación eficaz. En Gramática se estudian el predicado y sus clases, y el atributo. Construir correctamente oraciones con predicados nominales o verbales no solo sirve para mejorar la competencia lingüística del alumno, sino también para lograr una comunicación eficaz. En Expresión escrita se trabaja la estructura de los textos argumentativos. Con el fin de mejorar la

Upload: 3ciclo-las-flores

Post on 07-Mar-2016

224 views

Category:

Documents


4 download

DESCRIPTION

A través de esta unidad se pretende trabajar la competencia lingüistica del alumno en diferentes dimensiones: definir sustantivos, estudiar el predicado y sus clases, junto con el atributo, uso del punto y de la coma etc...

TRANSCRIPT

Page 1: La Magia de las Palabras

La magia de las palabras

1. Metodología

Esta unidad comienza con la lectura La magia de las palabras, que se ha seleccionado

teniendo en cuenta el tema que se trata en la unidad 11 del área de Conocimiento del

Medio: Cambios y paisajes históricos.

La lectura La magia de las palabras nos lleva a una civilización muy

importante: la sumeria. Tanto la lectura como las actividades de

Comprensión lectora proponen una reflexión sobre el hecho de que, para

conseguir lo que queremos, debemos ser constantes y luchar por ello, un

aspecto importante para el desarrollo de la autonomía e iniciativa personal.

En Vocabulario se trabaja cómo definir sustantivos, que permitirá

mejorar el vocabulario, el conocimiento de la lengua, aumentar la riqueza

expresiva y mejorar su competencia lingüística.

En Ortografía se repasan las reglas de uso del punto y la coma. El

aprendizaje de estos conceptos es necesario para mejorar la expresión

escrita y lograr una comunicación eficaz.

En Gramática se estudian el predicado y sus clases, y el atributo.

Construir correctamente oraciones con predicados nominales o verbales no

solo sirve para mejorar la competencia lingüística del alumno, sino

también para lograr una comunicación eficaz.

En Expresión escrita se trabaja la estructura de los textos

argumentativos. Con el fin de mejorar la competencia de aprender a aprender, se propone que realicen una descripción siguiendo los pasos

que deben tener en cuenta en la creación de textos propios. Se propone

que el alumno consulte una página web, lo que contribuirá a que mejore su

competencia del tratamiento de la información y de la competencia digital.

En Expresión oral se introducen las estrategias adecuadas para

defender una opinión. Conocer las pautas para exponer la información de

forma clara y mantener la atención del público contribuirá no solo al

desarrollo de la competencia social y ciudadana, sino también a una

mejora de la autonomía e iniciativa personal del niño.

Page 2: La Magia de las Palabras

La sección de Literatura recuerda la figura del narrador. En el apartado

¿Sabías que…?, dirigido a ampliar la competencia cultural y artística, se

propone a los alumnos un acercamiento a la obra de Julio Verne.

En la sección En resumen se pide a los alumnos que completen un

resumen de la unidad con el fin de desarrollar la competencia de aprender a aprender, y se proponen actividades de repaso.

En Recuerda lo anterior se trabajan los conceptos aprendidos a través

de ejercicios de repaso correspondientes a las secciones de Vocabulario, Gramática y Ortografía.

La unidad se cierra con la sección Pon a prueba tus competencias,

en la que el alumno se enfrenta a un texto real de la vida diaria, el envase

de un producto, para poner a prueba sus competencias básicas.

2. Temporalización

Esta unidad corresponde a la primera quincena del tercer trimestre. Está pensada para

impartirse en un tiempo aproximado de dos semanas.

3. Materiales y recursos didácticos Ortografía 6.º: El punto. La coma.

Cuaderno de trabajo, Lengua 6.º EP Tercer trimestre: Unidad 11.

Atención a la diversidad: refuerzo, ampliación y repaso, Lengua 6.º

EP: Fichas unidad 11.

Propuestas de evaluación, Lengua 6.º EP: Ficha unidad 11.

CD audio Expresión oral y Educación literaria: CD 2, pistas 10, 11 y

12.

CD Recursos para el profesor: Ortografía, Comprensión lectora y

Aprender a aprender.

Lámina Análisis de las oraciones.

Lecturas: La Pandilla del Gato Encerrado, 6.º

Material complementario: Ortografía, 18. Escritura, 18.

Más recursos en www.smprimaria.profes.net y

www.primaria.librosvivos.net

Page 3: La Magia de las Palabras

4. Competencias básicas Utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación escrita y

desarrollo de la iniciativa personal y la creatividad lingüística, mediante la

redacción de un texto creativo.

Definir correctamente sustantivos utilizando otros sustantivos con el fin

de enriquecer el vocabulario (pág. 155).

Escribir con los signos de puntuación correctos para mejorar la calidad

de los mensajes escritos y conseguir una comunicación eficaz (págs. 156 y

157).

Emplear correctamente los verbos ser y estar para mejorar la

comunicación con los demás (págs. 158 y 159).

Escribir un texto argumentativo con el objeto de mejorar la expresión

escrita (act. 3, pág. 160).

Defender una opinión propia con el fin de desarrollar la iniciativa y

autonomía personal y la expresión oral (act. 3, pág. 161, Exposición oral).

Conocer e identificar la figura del narrador con el fin de mejorar la

competencia cultural y artística (pág. 162).

Hacer un resumen de lo estudiado para aprender de manera eficaz y

autónoma (act. 1, pág. 163, En resumen).

Localizar datos en el envase de un producto con el fin de manejar la

información en situaciones concretas significativas para la vida (pág. 165,

Pon a prueba tus competencias).

5. Objetivos didácticos Leer con fluidez y entonación adecuadas.

Definir correctamente un sustantivo.

Conocer las reglas de uso del punto y de la coma.

Reconocer el predicado de una oración.

Analizar correctamente predicados nominales.

Conocer y reconocer formas verbales.

Reconocer y analizar atributos.

Escribir textos argumentativos.

Conocer las estrategias para defender una idea.

Conocer el concepto de narrador y distinguirlos.

Page 4: La Magia de las Palabras

6. Criterios de evaluación Interpretar el contenido global del texto.

Definir sustantivos.

Usar las reglas del punto y de la coma.

Conocer y distinguir el predicado.

Analizar correctamente predicados nominales.

Reconocer y analizar atributos.

Escribir textos argumentativos.

Defender una opinión ante un grupo de personas.

Conocer el concepto de narrador.

Reconocer los tipos de narradores en un texto.

7. Contenidos

7.1. Conceptos Definición de sustantivos.

Uso del punto y de la coma.

El predicado.

El atributo.

El texto argumentativo: la estructura.

Defender una opinión.

El narrador.

7.2. Procedimientos Definición de sustantivos.

Aplicación de las reglas de utilización del punto y de la coma.

Reconocimiento y análisis del predicado oracional.

Análisis de predicados nominales con atributo.

Escritura de textos argumentativos.

Uso de la lengua oral para defender una opinión.

Análisis y reconocimiento de narradores.

7.3. Actitudes y educación en valores Gusto por la lectura.

Interés por el vocabulario de la lengua castellana.

Valoración de la lengua castellana como instrumento de comunicación.

Respeto por las opiniones y argumentos de los demás.

Gusto por el conocimiento de los textos literarios.

Page 5: La Magia de las Palabras

8. Educación emocional

Pensamiento positivo: Confianza en uno mismo para lograr objetivos a pesar de los

obstáculos.

Asertividad: Habilidad para lograr los propios objetivos sin ofender a nadie.

9. Habilidades lectoras

El esquema: Identificación de la información relevante del texto para realizar su representación gráfica.