La Laguna Vilanova

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<ul><li><p>La experiencia de la Biblioteca de la Universidad de La Laguna en ALFIN</p><p>Carmen Julia HernndezSubdirectora de Servicioscjhdez@ull.eshttp://www.bbtk.ull.es</p><p>II Seminario: Biblioteca, aprendizaje y ciudadanaPrcticas y experiencias de Alfabetizacin informacional</p><p> Vilanova i La Geltr del 22 al 23 de enero de 2009</p></li><li><p> La formacin en competencias en la Biblioteca de la ULL El grupo de trabajo ALFINEl bibliotecario formadorEl profesor colaborador</p><p> Formacin en ALFIN para los alumnos de gradoCaractersticas del curso Evaluacin Planes de futuroReflexiones Bibliografa</p><p>Indice</p></li><li><p>La formacin en ALFIN se incorpora a los objetivos estratgicos de la Biblioteca. Se comienza a trabajar en este tema a finales de 2005 (proyecto piloto)Se apoya, principalmente, la formacin a travs de la plataforma de enseanza/aprendizaje MoodleIncorporacin al Grupo de Trabajo de Formacin de REBIUN y a la lnea n 1 del II Plan Estratgico de REBIUN 2007-2010 </p><p>La formacin en competencias informacionales</p></li><li><p> Se crea un programa marco para ALFIN Surge como desarrollo de uno de los objetivos estratgicos de la Biblioteca (2006-2008) Es responsabilidad de la Subdireccin de Servicios Cuenta con un grupo de trabajo Se desarrolla a travs de cursos virtuales y presenciales</p><p>La formacin en competencias informacionales</p></li><li><p> Se crea un programa marco para ALFIN Dirigido a la comunidad universitariaAlumnos de grado (inicial e intermedio)Alumnos de posgrado y doctorado (avanzado)PDI (especializado) Dirigido tambin a usuarios externosProfesores de enseanza secundariaReciclaje de profesionales (colegios profesionales y empresas)Reciclaje de bibliotecarios de la comunidad autnoma</p><p>La formacin en competencias informacionales</p></li><li><p>La formacin en competencias informacionales </p><p>Se cuenta con apoyo institucional para la oferta de cursos a travs de la Fundacin Universidad Empresa, Vicerrectorados y Departamentos Cursos para cualquier tipo de alumno (a travs de cursos de extensin universitaria o el plan universitario de empleo) Cursos para el profesoradoCursos para el posgrado Cursos para externos (Cursos de Extensin)</p></li><li><p>La formacin en competencias informacionales </p><p>La Biblioteca ha favorecido la formacin del personal formador en varias reas</p><p> Plataformas de enseanza/aprendizaje E-Learning Convergencia europea y competencias Metodologa para la formacin virtual en competencias</p></li><li><p>La formacin en competencias informacionales</p><p>Se ha realizado una amplia difusin de la formacin que se realiza en la Biblioteca por otros medios adems de la web Equipos de direccinGobierno de la ULL Decanos y directores departamentos Personal de la Biblioteca (jornadas) Profesorado (carta y guas) Alumnado (carteles y guas) Difusin exterior (congresos, cursos en bibliotecas universitarias)</p></li><li><p>http://www.bbtk.ull.es/Private/folder/Servicios/Formacion/Formacion_virtual_folleto.pdf</p><p>La formacin en competencias informacionales</p><p>Carmen Julia Hernndez Hernndez</p></li><li><p>Es coordinado por la Subdireccin de ServiciosEs una subcomisin de FormacinEst formado por:Los bibliotecarios formadores en ALFINLa Comisin de Formacin Virtual </p><p>El grupo de trabajo ALFIN</p></li><li><p> La Comisin de Formacin Virtual Se crea para agilizar la planificacin y organizacin de los cursos Formada por 6 bibliotecarios Funciones Colaborar en la planificacin y organizacin Disear los cursos: contenidosElaborar los materiales didcticos</p><p>El grupo de trabajo ALFIN</p></li><li><p> Comunicacin y coordinacinSe organizan varias reuniones al ao de todo el grupo: al iniciar y finalizar el curso acadmico Los cambios e innovaciones de las comisiones, antes de implementarse, se comunican a todos los formadores para que aporten sus opiniones y sugerenciasEn la intranet se recoge el manual de procedimientos y todo el material necesario para dar el curso y evaluarloSe ha creado un espacio de trabajo cooperativo para este grupo dentro de Moodle</p><p>El grupo de trabajo ALFIN</p></li><li><p> 23 bibliotecarios participan en este proyecto. A estos se suman 4 incorporaciones recientes para la formacin del posgrado. Supone un 65% de los grupos A/B y B Cada bibliotecario adapta el curso estndar a la titulacin de su facultad o escuela Cada ao dedican ms tiempo a la formacin que suman a sus cargas habituales de trabajo</p><p>Los bibliotecarios formadores</p></li><li><p>Cede horas de clase (una o dos intervenciones presenciales) para presentar el curso a sus alumnosTrabaja de forma coordinada con el bibliotecario concretando el calendario y la seleccin del tema de las prcticas Algunos comprueban el nivel de aprendizaje de sus alumnos en los meses posteriores</p><p>El profesorado colaborador</p></li><li><p>Cmo localizar fuentes de informacin para A un curso tipo se le incluyen las prcticas especficas y recursos de cada titulacin</p><p>Formacin en ALFIN para los alumnos de grado</p></li><li><p>Se comenz a planificar en el ao 2005. Comienza el proyecto piloto en el curso 2006-2007Es un proyecto transversal en colaboracin con varios profesores. Es una actividad dentro de la asignatura y est presente en la programacinLos cursos no se certifican, son actividades puntuables por el profesorEl alumno emplea entre 5-10 horas de trabajo Los cursos se dirigen principalmente a alumnos de 1 cursoSon cursos desarrollados con la plataforma de enseanza/aprendizaje Moodle</p><p>Caractersticas del curso para alumnos</p></li><li><p> Dotar al usuario de las herramientas necesarias para que aprenda a localizar, evaluar y utilizar de manera tica y eficaz la informacin que necesita (trabajos de clase u otras actividades del plan acadmico) </p><p>Objetivo del curso</p></li><li><p>Aprende a realizar estrategias de bsquedas adecuadas que le ayudan a economizar tiempo</p><p>Localiza la informacin ms adecuada a sus necesidades ante una amplia oferta</p><p>Conoce y valora fuentes de informacin generales y especializadas</p><p> Aprende a utilizar recursos de autoaprendizaje y se ejercita en el manejo de las TICs </p><p>Competencias que adquiere el alumno</p></li><li><p>Se estructura en unidades didcticas, mdulos de informacin complementaria y recursos de apoyo (foro de dudas, sugerencias, encuestas)Cada unidad didctica contiene objetivos, contenidos tericos y prcticas Se incluye la recomendacin de recursos bsicos de informacin Recursos generales y especializados Bibliografa bsica de su titulacin Se incluyen tutoriales y guas para el autoaprendizaje</p><p>Estructura del curso</p></li><li><p>El bibliotecario contacta con un profesor que imparta una asignatura troncal de 1 curso</p><p>El profesor que acepta entrar en el proyecto incluye el curso en su programacin como actividad obligatoria puntuable </p><p>El bibliotecario acude al aula para presentar el curso. Si es necesario se realizan sesiones presenciales de seguimiento</p><p>El proceso de trabajo </p></li><li><p>Se inicia la formacin virtual. Duracin: dos semanas</p><p> El bibliotecario hace un seguimiento permanente del alumno (horario laboral) Dinamiza el foro de debate Anima al alumno a realizar las encuestas y otras actividades propuestas Corrige las prcticas Evala el trabajo del alumno El proceso de trabajo </p></li><li><p>Ejemplo de uno de los cursos de formacin ALFIN</p></li><li><p>La evaluacin de los cursos Evaluacin del alumnado (prcticas, participacin, test de autoevaluacin)El bibliotecario enva al profesor y al alumno la calificacin final del curso (apto o no apto)El profesor hace un seguimiento de lo que ha aprendido el alumno en el cursoEvaluacin del proyecto: los datos de opinin Alumnos (Test de satisfaccin)Bibliotecario formador (informe final del curso: incidencias y valoracin global de la formacin)Grupo de trabajo ALFIN (valoracin global de los cursos)Profesor colaborador (encuesta)</p></li><li><p>La evaluacin de los cursos </p><p>La utilizacin de los forosPor lo general hay cierta resistencia a aportar ideas. Muchas de ellas se repitenHan entendido mejor las actividades a realizar (excepto algunos ejercicios sobre valoracin de recursos)A los alumnos les cuesta entender la actividad de la cita bibliogrficaEl nuevo modelo de curso requiere menos tiempo y es ms sencilloA alumnos y formadores les resulta ms fcil las actividades tipo test</p></li><li><p>Datos de la formacin del curso</p><p>2006-20072007-2008Titulaciones818Cursos realizados935Profesores colaboradores1029Formadores823Alumnos matriculados2921103Suspendidos7202Aprobados204719</p></li><li><p>Titulaciones participantes </p><p>CursosARQUITECTURA TCNICABELLAS ARTESDERECHOECONOMICASENFERMERA FARMACIAFILOLOGA HISPNICAFILOLOGA INGLESAFILOSOFAFISIOTERAPIAGEOGRAFAHISTORIAPEDAGOGAPERIODISMOPSICOLOGASOCIOLOGA</p><p>TURISMO</p></li><li><p>Datos de la formacin en competencias informacionales</p><p>Grfico2</p><p>2921103</p><p>7202</p><p>204719</p><p>2006-2007</p><p>2007-2008</p><p>Tabla general </p><p>ALUMNOS</p><p>Curso 06-07</p><p>MATRICULADOSAPRUEBANSUSPENDEN</p><p>CursosNivel alumno2006-20072007-20082006-20072007-2008Suspenden2006-20072007-2008</p><p>ARQUITECTURA TCNICA872531</p><p>BELLAS ARTES10392311</p><p>BIOLOGA24204</p><p>DERECHO402900</p><p>ECONOMA1 curso6517746943358</p><p>ENFERMERA1 curso y 3curso409633800015</p><p>FARMACIA58229</p><p>FILOLOGA HISPNICA441711</p><p>FILOLOGA INGLESA4 curso47573350446</p><p>FILOSOFA1 alumno 1 ciclo; 13 alumnos 2 ciclo; 2 alumnos 3 ciclo15151011000</p><p>FISIOTERAPIA40361</p><p>GEOGRAFA2 curso y 4 curso131981600</p><p>HISTORIA3017</p><p>PEDAGOGA2 curso211499800033</p><p>PERIODISMOCurso complemento40413639001</p><p>PSICOLOGA2 curso519529730022</p><p>SOCIOLOGA26170</p><p>TRABAJO SOCIAL210</p><p>TOTAL29211032047197307202</p><p>Grficos</p><p>2006-20072007-2008</p><p>Titulaciones818</p><p>Cursos realizados935</p><p>Profesores colaboradores1029</p><p>Formadores823</p><p>2006-20072007-2008</p><p>Alumnos matriculados2921103</p><p>Suspendidos7202</p><p>Aprobados204719</p><p>Titulaciones818</p><p>alumnos matriculados</p><p>suspendidos</p><p>aprobados</p><p>Grficos</p><p>2006-2007</p><p>2007-2008</p><p>2006-2007</p><p>2007-2008</p><p>2006-2007</p><p>2007-2008</p><p>2006-2007</p><p>2007-2008</p></li><li><p>Datos de la formacin en competencias informacionales </p><p>Grfico3</p><p>818</p><p>935</p><p>1029</p><p>823</p><p>2006-2007</p><p>2007-2008</p><p>Tabla general </p><p>ALUMNOS</p><p>Curso 06-07</p><p>MATRICULADOSAPRUEBANSUSPENDEN</p><p>CursosNivel alumno2006-20072007-20082006-20072007-2008Suspenden2006-20072007-2008</p><p>ARQUITECTURA TCNICA872531</p><p>BELLAS ARTES10392311</p><p>BIOLOGA24204</p><p>DERECHO402900</p><p>ECONOMA1 curso6517746943358</p><p>ENFERMERA1 curso y 3curso409633800015</p><p>FARMACIA58229</p><p>FILOLOGA HISPNICA441711</p><p>FILOLOGA INGLESA4 curso47573350446</p><p>FILOSOFA1 alumno 1 ciclo; 13 alumnos 2 ciclo; 2 alumnos 3 ciclo15151011000</p><p>FISIOTERAPIA40361</p><p>GEOGRAFA2 curso y 4 curso131981600</p><p>HISTORIA3017</p><p>PEDAGOGA2 curso211499800033</p><p>PERIODISMOCurso complemento40413639001</p><p>PSICOLOGA2 curso519529730022</p><p>SOCIOLOGA26170</p><p>TRABAJO SOCIAL210</p><p>TOTAL29211032047197307202</p><p>Grficos</p><p>2006-20072007-2008</p><p>Titulaciones818</p><p>Cursos realizados935</p><p>Profesores colaboradores1029</p><p>Formadores823</p><p>2006-20072007-2008</p><p>Alumnos matriculados2921103</p><p>Suspendidos7202</p><p>Aprobados204719</p><p>Titulaciones818</p><p>alumnos matriculados</p><p>suspendidos</p><p>aprobados</p><p>Grficos</p><p>2006-2007</p><p>2007-2008</p><p>2006-2007</p><p>2007-2008</p><p>2006-2007</p><p>2007-2008</p><p>2006-2007</p><p>2007-2008</p></li><li><p>El xito de la formacin en competencias</p><p> El desarrollo del programa ALFIN de la Biblioteca ha sido posible gracias a: El entusiasmo de los bibliotecarios formadoresEl nivel de organizacin logradoEl apoyo de la Unidad de Docencia VirtualEl apoyo de los profesores colaboradoresEl creciente apoyo institucional</p></li><li><p>Planes de futuro </p><p>Implementar en el curso 2008-2009 el curso para posgrado y PDIImplementar el curso de formacin intermedio para alumnosSeguir mejorando las actividades, contenidos y evaluacin de los cursosConcienciar a los profesores de la necesidad de evaluar la formacin de los alumnos que han realizado el curso de competencias</p></li><li><p>Planes de futuro </p><p>Pasar una encuesta al profesorado para que valore el grado de aprendizaje en competencias de los alumnos Ampliar el n de bibliotecarios implicados en la formacin hasta que se pueda crear un grupo especializado Colaborar con la institucin en el modelo que elija para implantar la formacin en competencias en todas las titulaciones </p></li><li><p>Planes de futuro </p><p>Liderar el proyecto ALFIN en nuestra comunidad autnomaSeguir colaborando con el sistema educativo Direccin General de Ordenacin e Innovacin educativa (bibliotecas escolares) http://www.gobcan.es/educacion/3/Usrn/unidadprogramas/palb/Recursos/Documentos/http://www.gobcan.es/educacion/3/Usrn/unidadprogramas/pialte/curso2/materiales.htm</p><p> Proyecto de Psicologa Educativa de la ULL y ULPGC (formacin de padres): Direccin Gral. de Promocin Educativa http://familiasenred.es/</p></li><li><p>Cada institucin debe buscar su modelo de formacin en ALFIN</p><p>Es necesario colaborar con el profesorado y la institucin acadmica</p><p>Debe ser obligatoria la formacin en competencias</p><p>La formacin tendra que ser certificada y/o acreditada o formar parte del currculo</p><p> Reflexiones</p></li><li><p>Es importante el liderazgo y la organizacin en un proyecto formativo</p><p>Es un factor clave la motivacin del personal formador : la apuesta por el nuevo modelo de actividad</p><p>Es una necesidad la formacin del personal</p><p>Es fundamental evaluar el programa formativo para mejorarlo</p><p> Reflexiones</p></li><li><p>Hay que concienciar al profesorado sobre la necesidad de reciclar sus competencias y la importancia de la adquisicin de las mismas por parte del alumnado</p><p>Hay que tener en cuenta el n de alumnos en los primeros cursos (universidades masificadas)</p><p>Este tipo de formacin ayuda a difundir los servicios y recursos de la Biblioteca</p><p> Reflexiones</p></li><li><p>ACRL. Normas sobre aptitudes para el acceso y uso de la informacin en la enseanza superior. En: http://www.ala.org/ala/acrl/acrlissues/acrlinfolit/infolitstandards/standardstoolkit.htm (consultada 15 de abril 2006).</p><p>AREA MOREIRA, M. Los ECTS y el aula virtual Moodle. Anlisis de una experiencia de docencia universitaria semipresencial. III Jornadas Universitarias de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en la docencia universitaria (Las Palmas de Gran Canaria. 2005). En: http://www.campusvirtual.ulpgc.es/moodlemoot05/comunicaciones.php (consultada 17 de julio de 2006).</p><p>AREA MOREIRA, M . La enseanza universitaria en tiempos de cambio, el papel de las bibliotecas en la innovacin educativa. En: Jornadas CRAI (4, Burgos, 2006) BERNHARD, P. La formacin en el uso de la informacin, una ventaja en la enseanza superior, situacin actual. En : Anales de Documentacin, n 5, 2002.</p><p>CENTRE DEDUCACIO I NOVES TECNOLOGIES DE LA UJI. Seleccin de un entorno virtual de enseanza/aprendizaje de cdigo fuente abierto para la Universitat Jaume IEn: http://cent.uji.es (consultado 17 de julio de 2006).</p><p>ESPINS, M. Y SORT, M. Informar y formar o las dos caras de la misma moneda, la formacin de usuarios en la Biblioteca de la Universitat Pompeu Fabra. En: http://www.upf.es/bib/coneixer/publicac/informar.htm (consultado 30 de marzo de 2006) .</p><p> Bibliografa</p></li><li><p>GARCIA RECHE, Gregorio. Nuevas estrategias sobre alfabetizacin informacional en la Biblioteca de la Universidad de Mlaga. En: Jornadas CRAI (4, Burgos, 2006) http://www.ubu.es/biblioteca/crai/ponencias/13_Gregorio_Garcia.PDF (consultado 2 febrero 2007)</p><p>GOMEZ HERNANDEZ, J.A. Prcticas y experiencias de alfabetizacin informacional en universidades espaolas. En : http://www.upf.edu/bolonya/butlletins/2006/gen2/ai.pdf</p><p>GOMEZ HERNANDEZ, J.A. y BENITO MORALES, F. De la formacin de usuarios a la alfabetizacin informacional: propuestas para ensear habilidades de informacin. En: http://www.um.es/gtiweb/jgomez/publicaciones/alfabinforzaragoza2.PDF (consultado 16 marzo de 2006).</p><p>GONZALEZ FERNANDEZ-VILLAVICENCIO. N., SANCHEZ BAILLO, P.y TEJADA ENRIQUEZ, V. Experiencia de un curso sobre competencias impartido por la biblioteca con...</p></li></ul>