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LA JUSTICIA JUVENIL EN CATALUNYA

I

LA JUSTICIA JUVENIL EN CATALUNYA

I

Secretaria G eneral

D irecc ió G enera lde Justíc ia Juv enil

Secretaria de Serveis Penitenciaris, R ehabilitació

i Justíc ia Juvenil

D irecc ió G en era l d e D re t id 'E n tita ts Ju ríd iq u es

D irecc ió G en era l d e R e lac ion s am bl'Adm in is trac ió de Justíc ia

C en tre d 'E s tu d is Ju ríd ics iF orm ac ió E sp ec ia litzad a

C en tre d 'In ic ia t ivesp er a a R e in serc ió

D ep artam ent de Justíc ia

DEPARTAMENTDE JUSTÍCIA

Equip d' A ssessorament

T ècnic Barcelona 1





S ecció d' A ssessorament

T ècnic

S ecció de S eguiment

d' Expedients

S ervei de M ediació

i A ssessorament T ècnic

Equip M edi O ber t

Barcelona 1

Equip M edi O ber t

Barcelona 2

Equip M edi O ber t

Barcelona 3

Equip M edi O ber t

Barcelona 4

Equip M edi O ber t

Barcelona 5

Equip T ècnic

S ecció de M edi

O ber t

CE el S egre

CE els T il· ler s

CE l' A lz ina

CE M ontilivi

CE O r iol Badia

CE Folch i T or res

U nitat T ècnica

S ecció de Centres

Educatius

U nitat de Programes

i I nnovació

S ervei d' Execució

de M esures


T ècnic

Equip de M edi O ber t

i M ediació

S eccions T er r itor ials de J ustícia J uvenil

Girona, Lleida, T ar ragona

Director general

DIRECCIÓ GENERALDE

JUSTÍCIA JUVENIL

SERVEI D’EXECUCIÓ DE MESURES

R esponsable de C oordinacióAdm inistrativa

C E Til·lers

C E L'A lzina

C E Orio l Badia

R esidència Folch i Torres

C E M ontiliv i

C E el Segre

N egociat d 'A fers Adm inistratius

Equip Tècnic

Secció de C entres Educatius

Equip M edi Obert BC N -1





Equip Tècnic

Auxiliar Adm inistrativa

Secció de M edi Obert

Equip Tècnic

U nitat de Program esi Innovació

C ap del Servei

LA MISIÓN Diseñar y aplicar programas y

actuaciones socioeducativas

PARA

Conseguir la integración social de los menores y jóvenes que llegan a la jurisdicción de

menores

PRINCIPIOS RECTORES DE LA JUSTÍCIA JUVENIL CATALANA


1.- Refuerzo de la posición legal del menor2.- Protección del derecho de la intimidad de las personas3.- Separación de las funciones de protección i reforma4.- Intervención judicial mínima; Posibilidad de reparación del daño y de conciliación con la víctima5.- Responsabilización del infractor



6.- Principio de transitoriedad7.- Intervenir de forma integradora, normalizada y transversal 8.- Intervención en el propio entorno9.- Ofrecer fórmulas de internamiento diversificadas y adaptadas a nuevas realidades10.-Especialización de los profesionales

EJES ESTRATÉGICOSEJES ESTRATÉGICOS

1.- Las personas

2.- La justícia

3.- La comunidad

4.- La gestión

5.- La evaluación

MARCO ORGANITZATIVO

PARA LA EJECUCIÓN DE LAS MEDIDAS

LAS MEDIDAS DE

INTERNAMIENTO EN CENTRO

Catalunya, que tiene las competencias en materia de Justicia Juvenil desde 1981, ha desarrollado una política de justicia superando el modelo reformador, excesivamente tutelar y sin garantías vigente hasta hace poco, para ajustarse a las recomendaciones y directrices de organismos internacionales.

En este marco, se han desplegado acciones innovadoras y pioneras, como la mediación y los servicios en beneficio de la comunidad, con el objetivo de que el internamiento sea sólo la última opción en el sistema penal juvenil.

La respuesta judicial, de carácter penal y responsabilizadora, debe convertirse, al mismo tiempo, en una oportunidad preventiva de intervención mediante una oferta educativa y comunitaria, siempre teniendo presente los nuevos perfiles de la delincuencia juvenil y cómo son en la actualidad los jóvenes, que se ven sometidos a una constante invasión e influencia de mensajes mediáticos y publicitarios que los apartan de los tradicionales iconos sociales y personales y, en consecuencia, buscan refugio donde reafirmarse hasta situarse en conductas de riesgo o procesos de exclusión social.

Para llevar a cabo el objetivo de la reeducación y de la reinserción sociolaboral de los jóvenes que entran en el circuito de la Justicia Juvenil, los centros han articulado un modelo basado en cinco ejes de actuación educativa: los hábitos, la formación, las relaciones interpersonales, el aprovechamiento del tiempo libre y la evolución personal, todo ello enmarcado en un programa específico llamado Sistema Motivacional en los centros educativos de Justicia Juvenil.

La Justicia Juvenil en Catalunya

Este sistema se estructura en tres niveles (I, II i III) de evolución progresiva y a los que se accede mediante notas, que se asignan semanalmente. A mayor nota global, mayor progresión tendrá el joven y más pronto podrá acceder al tercer nivel, en el que se puede gozar de mayores beneficios en el marco del internamiento, siempre en concordancia con los objetivos marcados en el Programa de Tratamiento Individualizado (PTI) que se aplica en cada caso.

La actividad educativa y formativa se complementa con un impulso de la colaboración institucional y la participación social, en tanto que la Justicia Judicial se concibe como una manifestación más de las políticas sociales del país, muy vinculada a la acción educativa, sanitaria y laboral, y con un nuevo plan director de modernización y adecuación de las instalaciones de centros ya existentes y la apertura de nuevos equipamientos, sobretodo allá donde el déficit del servicio era más evidente, como en la ciudad de Barcelona y en la provincia de Tarragona.

Este plan contempla la apertura, entre 2006 y 2007, de un centro en la ciudad de Barcelona, otro en la provincia de Tarragona y de cinco pisos asistidos –de inserción- (para jóvenes en medio abierto) en Barcelona (2), Lleida (1), Tarragona (1) y Girona (1).

De esta manera, la oferta de plazas en los centros pasará de las 206 actuales a 350 en los próximos dos años. Mientras esto sucede, el departamento de Justicia de la Generalitat mantiene activado desde 2004 un plan de medidas urgentes por el que en los centros se pueden disponer de hasta 272 plazas, aunque nunca ha sido necesario ponerlo en práctica en su totalidad puesto que la máxima ocupación real ha sido de 256 plazas. A 17 de mayo de 2006, la ocupación era de 245 jóvenes y menores.


Cabe destacar también el inicio de una experiencia pionera que ha consistido en la apertura, en el recinto de uno de los centros educativos en funcionamiento (Els Til·lers, situado en una población que dista unos 10 kilómetros de Barcelona) de una unidad terapéutica, destinada a jóvenes con problemáticas mentales y adictivas y atendida por personal experto de la fundación del hospital de Sant Joan de Déu.

1

3

2

45

6

CE Montilivi (Girona):30 places ampliables a 40CE L’Alzina (Palau-solità)60 places ampliables a 83CE Els Til·lers (Mollet V.) 60 places ampliables a 85CE Folch i Torres (Granollers) / 12 places

CE Oriol Badia (Alt Penedès) / 14 places CE Segre (Lleida)

30 places ampliables a 40

Mapa actual de los centros educativos en Catalunya


La Justicia Juvenil en Catalunya. Los centros educativos, en la actualidad

els Til·lers (Mollet del V.) Montilivi (Girona) Oriol Badia (Alt Penedès)

Folch i Torres (Granollers) l’Alzina (Palau) el Segre (Lleida)

Nuevo centro Can Llupià Barcelona / 60 plazas

Nuevo centro comarcas Tarragona 60 plazas

Nuevo piso de inserción Girona / 5 places

Dos nuevos pisos de inserción Barcelona / 5 plazas cada uno

Nuevo piso de inserción Lleida / 5 plazas

Nuevo piso de inserción Tarragona / 5 plazas

Mapa del futuro

Habrá 350 plazas,145 más que en la actualidad

La vida diaria en los centros educativos de Catalunya

Recepción de un centro Educativo (Els Til·lers).

En las labores de vigilancia y seguridad de los centros de JusticiaJuvenil de Catalunya participa personal especializado del sector de la seguridad privada


Área de Oficinas. (gestión administrativa) y reunión del equipo directivo, para tratar de los asuntos ordinarios de la vida del centro, con la presencia del director, del subdirector y de los coordinadores.

La Dirección General ha aprobado una Circular por la que se crean los órganos unipersonales superiores de los centros de Justicia Juvenil con el fin de adaptar su estructura orgánica y su modelo de recursos humanos y de servicios a las exigencias y necesidades de la Ley 5/2000 de la responsabilidad penal del menor.


> El desarrollo y aplicación de los procesos de reeducación de los jóvenes y menores recae en un equipo multidisciplinar compuesto por:

Equipo multidisciplinar

Equipo directivo

Director

Subdirector

Coordinadores

Equipo técnico

psicólogo

Asistente Social

pedagogo

Equipo educativo

Educadores

Maestros. de educación

. de taller

Atención sanitaria

Educadora de un centro,


Servicio de enfermería y de odontología de un centro. El servicio médico funciona las 24 horas del día y está atendido (en los centros de mayor dimensión, de régimen cerrado y semiabierto-) por tres doctores y personal auxiliar. En caso de urgencias de difícil atención en el propio equipamiento, los centros están conectados con la Red Pública asistencial y tienen asignados hospitales de referencia, muy próximos.


Área de visitas de un centro educativo.

El joven o menor tiene derecho a la comunicación con sus padres, familiares, tutores o representantes legales, con periodicidad semanal y una duración máxima en cada contacto que estará marcada por una mejor evaluación en el Sistema Motivacional. En este caso, los visitantes deben acordar con el centro el día y hora de las visitas (entre 9 de la mañana y 6 de la tarda) para una mejor organización de los servicios y prestaciones.

En el caso de abogados y/o representantes legales, éstos pueden contactar con los jóvenes y menores siempre que lo estimen oportuno, aunque en horarios de vida ordinaria y procurando no entorpecer el normal desarrollo de las actividades y de la vida del joven.

Para los contactos vis-a-vis, en el caso de menores de 18 años, es preciso la autorización expresa de los padres o tutores de uno y otro joven.


Los jueces y fiscales de menores pueden personarse en el centro siempre que lo estimen oportuno para contactar con un joven o para visitar las instalaciones, aunque cada vez se usa con mayor frecuencia las nuevas tecnologías, como la videoconferencia.


La reeducación para una mejor reinserción socio-laboral se sustenta sobre la formación educativa y los talleres formativos y ocupacionales para que los jóvenes desarrollen hábitos y habilidades y puedan labrarse un futuro.

Los propios jóvenes del taller

de construcción de este centro están

construyendo un área de pic-nic para su tiempo

libre, con barbacoa incluida

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