la historia y el ser humano
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La historia y el ser humano¿Cuál es la relación entre el ser humano, el tiempo y el espacio?
Nuestros orígenes
No s i mag in amos …
Imaginarse que han perdido la memoria o que se las borraron. ¿Cómo se sentirían?¿Qué actividades ya no realizarían?¿podrían hacer planes para el futuro?
Nuestros orígenes
La importancia y el significado de la historia
Así como necesitamos conocer nuestro pasado personal y familiar para comprender nuestro presente y proyectarnos al futuro, el estudio de la historia es fundamental para explicar cómo a sido nuestra comunidad en el pasado y que hechos han marcado la historia de nuestro país.
Conocer nuestra historia nos permite entender mejor presente y construir un mejor futuro.
Nuestros orígenes
La importancia y el significado de la historia
Los seres humanos han sentido curiosidad de su pasado desde siempre. En la antigüedad, los ancianos transmitían oralmente la historia de su comunidad a los más jóvenes
Hoy, el estudio de la historia se ha convertido en una profesión ejercida por los historiadores, es importante por que permite relacionarse con sus orígenes y construir una identidad para el presente y futuro
Nuestros orígenes
La importancia y el significado de la historia
Doble significado de la palabra historia:
1. Es la sucesión de hechos y procesos de las sociedades a lo largo del tiempo.
2. Es el estudio organizado y ordenado de las sociedades.
Nuestros orígenes
Observamos el Doc. 1.
Identificar los acontecimientos claves que marcan el paso de una etapa a otra en la historia universal
Normalmente se considera la invención de la escritura como el hito que marca la división entre la prehistoria y la historia.
Sin embargo, este criterio es cuestionado por varios estudiosos en la actualidad, porque existen lugares en donde no hubo escritura propiamente dicha y, sin embargo se desarrollaron grandes civilizaciones. Tal es el caso de la cultura Inca en los Andes.
Nuestros orígenes
La importancia y el significado de la historia
Nuestros orígenes
La dimensión personal y local de la historia
Visión tradicional. Para algunos, la historia es una disciplina que solo estudia la vida de los grandes personajes del pasado.No toma en cuanta algo muy elemental: que todos somos parte de la historia de la nación y que desempeñamos un rol importante en ella.
Historia individual
Historia familiar
Historia regional HistoriaNacional
HistoriaUniversal
La historia transcurre en varias dimensiones: personal, familiar, local, regional, nacional y universal.
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El espacio y tiempo de la historia
Para comprender los procesos históricos es importante tener en cuenta el espacio y el tiempo.
Espacio
Tiempo
La diacronía
La sincronía
Es el espacio geográfico de interrelación, que el hombre va transformando por necesidad
La historia transcurre a lo largo del tiempo. Es la dimensión temporal que permite entender los procesos históricos
Estudia la historia como una sucesión de hechos que acontecen con cierto orden
Son hechos históricos que suceden en diferentes lugares y en el mismo lapso de tiempo
Ayuda a entender las causas
Establece puntos de comparación
Nuestros orígenes
Tiempo cronológico y tiempo histórico
Los hombres han creado unidades cronológicas que les permite contabilizar y periodizar el tiempo.
Tiempo cronológico
Son unidades cronológicas (días, semanas, meses, años, décadas, siglos y milenios) que sirven para organizar el pasado y explicar el presente.
Tiempo histórico
Esta compuesto por determinadas características que definen una época . Se mueve muy despacio, ya que los cambios en las estructuras sociales , culturales, económicas y políticas se dan a lo largo de un proceso complejo y lento .
Forma de utilizarlo: El "tiempo" (por ejemplo) en una novelaTiempo ambiental En la obra se destaca la estación de verano. Tiempo Cronológico La obra está situada cronológicamente en el siglo XIX en los años de 1815 al1862. Tiempo Histórico El tiempo histórico de la obra está ubicado durante las revoluciones de 1830 y1848 durante la época modernista en el segundo Imperio de Luís Napoleón III. Tiempo Gramatical El tiempo gramatical de la obra esta expresado en tiempo pretérito o pasado.
¿Cómo puedo utilizar
lo que he aprendido en
mi vida diaria?
¿Crees que es importante lo
que aprendiste?
¿Cuál ha sido el contenido que más me llamó
la atención?
¿Qué he aprendido en esta ficha?
Explica qué
¿Por qué?
¿Por qué?
¿A qué crees que se debe?
METACOGNICIÓN
Actividades de extensión
Trabajamos con la información
1. Localiza. Elabora una línea de tiempo ilustrada sobre tu historia individual (desde que naciste hasta la actualidad). Organiza tu vida en etapas (primeros años, inicial, primaria) ¿en que etapa de la historia del Perú se desarrolla tu vida?
2. Analiza. Lee el Doc. 4, y señala dos ejemplos que grafiquen el tiempo cronológico y el tiempo histórico.
3. Explica. Usa un par de ejemplos de tu familia para señalar la diferencia entre sincronía y diacronía.
Aplicamos lo aprendido
Evalúen criticamente.• Realiza una encuesta a cinco
miembros de tu familia o amigos. Plantéenles las siguientes preguntas: ¿Para que sirve la historia? ¿Qué pasaría si no se estudiaras en los colegios? ¿tu vida y la de tu familia forman parte de la historia nacional?
• Sinteticen las respuestas.• Formulen dos conclusiones sobre
el concepto que sus entrevistados tienen de la historia?