La globalización de la educación.

Maestría en Educación.

UNID – Sede Guadalajara.

17 de Julio de 2013

Julio Eduardo Sánchez Lugo

La globalización en contexto.

En las últimas décadas hemos asistido a cambios profundos en todos los ámbitos de la actividad humana. Vivimos en un mundo globalizado en el cual acontecimientos, antes inconexos, tienen repercusiones casi inmediatas. En este nuevo escenario, la educación no ha estado ajena al proceso de cambios, algunos con efectos visibles inmediatos, y otros con efectos de largo plazo difíciles de predecir.

Multiculturismo Todos los procesos educativos deben ser contextualizados y elaborados

conjuntamente con todos los agentes intervinientes. Ello, sin embargo, no impide que el(la) educador(a) – investigador(a), individualmente, no se avoque a la tarea de reflexionar sobre la función y naturaleza de la educación multicultural.

Un aspecto a tener en consideración al iniciar un proyecto educativo multicultural es el grado de conocimiento que han de tener los miembros de esa comunidad respecto de las otras etnias con las cuales se pretende trabajar. Conocer, los distintos enfoques interpretativos de la realidad, no sólo aleja los “folklorismos” con que se entiende a veces el concepto cultura, sino también ayuda a adoptar un punto de vista no etno céntrico, lo que garantiza una declaración de intenciones y el establecimiento de finalidades más ajustadas a las características de las comunidades a las cuales responde, más allá de si hay o no presencia de diversos grupos étnicos (Essomba, 1999).

Reconocimiento y estándares internacionales.

Es una documentación formal detallando, la manera base mínima en que se debe realizar un proceso, producto o servicio, aprobada por una organización reconocida mundialmente y probada su eficacia y eficiencia.

Las certificaciones dirigidas a las instituciones escolares se llaman Certificaciones Educativas. Dentro de las más importantes para este rubro, se encuentran la certificación ISO y la certificación ESCALAE.

Comunidades virtuales.

Las Comunidades Virtuales de Aprendizaje proporcionan una oportunidad para incluir las TIC en la educación presencial y al mismo tiempo innovar las actividades educativas. Desde esta perspectiva, es posible recrear en los estudiantes la idea del uso que tienen las TIC en específico Internet.