UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTA MARÍA LA ANTIGUA DE PANAMÀFACULTAD DE HUMANIDADES  Profesor: Justiniano Montenegro Frustraciòn del estudiante en lìnea.  Preparado por: Roger Ivàn Guerra Jimènez Viernes 4 de septiembre de 2015

La frustraciòn del estudiante en lìnea. Cusas y acciones preventivas.

Què importancia tiene la frustraciòn del estudiante en lìnea?

El estudiante pasa a ser el centro de la formaciòn.El docente es un guìa y un facilitador del aprendizaje y del conocimiento, en vez de un elemento central en la transmisiòn del saber.La instituciòn o empresa de formaciòn aporta un entorno virtual de aprendizaje a estudiantes alejados de su zona geogràfica pròxima, y compite con otras instituciones en un contexto cada vez global.

En que incurren los agentes de la formaciòn en lìnea para originar frustraciòn?

1. Los Estudiantes:

Tiempo de dedicaciòn Expectativas y matriculaciòn Estrategias y destrezas Colaboraciòn Canales de ayuda Factores anadido.

Los docentes:

Su propia formaciòn y capacitaciònRespuestas a los estudiantesPresencia en el aulaClaridad en las indicacionesCercanìa y flexibilidadInteracciòn y colaboraciòn

Instituciòn o empresa encargada:

Ayuda tècnica Capacitaciòn del docente en lìneaOrganizaciòn del cursoOrientaciòn y apoyo al estudianteExpectativas y matriculaciònSituaciòn del estudianteTràmites administrativosFormaciòn preliminar al estudiante

Què frusta al estudiante en lìnea?

Al proprio estudiante:

No disponer de suficiente tiempoAlbergar unas expectativas irreales.Matricularse en un curso que no responda enteramente a sus objetivos.No tener eztrategias y destrezas adecuadas a la formaciòn en lìnea.No participar en actividades colaborativas .Desconocer los canales de ayuda.No tener en cuenta el coste econòmico anadido.

Què frusta al docente?

No haber sido estudiante en lìnea.No dar respuestas o dar respuestas tardìa.Tener una presencia esporàdica o nula en el aulaNo mostrar claridad en las indicaciones.Ser excesivamente rìgido.No mostrar cercanìaContribuir a la sobrecarga del estudianteNo fomentar la interacciòn y la colaboraciòn.

Què frusta a la instituciòn?

Ofrecer una ayuda tècnica deficiente.No proporcionar la adecuada capacitaciòn al docente en lìnea.No ofrecer una formaciòn preliminar al estudiante.Ofrecer espectativas irreales al estudiante (o aceptarlas)No tener organizado el cursoNo ofrecer un servicio de orientaciòn y ayuda al estudianteContribuir a la sobrecarga del estudianteNo tener en cuenta la situaciòn del estudianteEstablecer tràmites administrativos complicados

Què pueden hacer los agentes de la formaciòn en linea?

Por parte del estudiante

Gestiòn de tiempo:

Tiempo de dedicaciòn de cada asignatura.Propia disponibilidad del tiempo.Acordar con la familia y empresa la dedicaciòn del tiempo.Aumentar la calidad o cantidad del tiempo disponible.

Por parte del estudiante

Espectativas:

Volumen y calidad de trabajo de cada asignatura. Matrìcula responsable: tiempo disponible, esfuerzo reuqerido y conocimientos previos.Costes reales actuales y futuros.Los recursos y la metodologìa requieren mas tiempo.

Por parte del estudiante

Preparaciòn como estudiante en lìnea:

Conocer las estrategias bàsicas.Tener las destrezas necesarias.Saber dònde y còmo pueden conocerse o adquirirse.Imcorporar nuevas destrezas y habilidades.

Por parte del estudiante

Desempeno como estudiante:

Saber conocimientos previos de la materia.Aprendizaje colaborativo.Participar en los espacios de comunicaciòn del curso.Saber dònde està disponible la documentaciòn.Saber còmo y dònde solicitar ayuda.

Por parte del docente

Capacitaciòn:

Formarse como docente en lìnea.Heber hecho por lo menos uncurso como estudiante en lìnea. Ayudara al estudiante en la adquisiciòn de estrategias y destrezas.

Por parte del Docente

Comunidad:

Fomentar la interacciòn entre sus estudiantes.Propiciar la colaboraciòn entre sus estudiantes.

Acciòn docente:

Disenar carga lectiva y una evaluaciòn adecuadas. Indicar claramente que se espera del estudiante.

Por parte de la instituciòn o empresa

Incidiendo en el estudiante:

Ofrecer formaciòn preliminar en las estrategias y destrezas necesarias.Ofrecer al estudiante expectativas razonables de matriculaciòn y de finalizaciòn de estudios. Proporcionar ayuda tècnica.Proporcionar ayuda y orientaciòn acadèmica.Establecer tràmites administrativos claros, sencillos y ràpidos.

Por parte de la instituciòn o empresa

Incidiendo en el docente:

Capacitar al formador como docente en linea. Eficiente servicio de ayuda tècnica.Apoyo y orientaciòn pedagògicos.

Por parte de la instituciòn o empresa

Entorno virtual de ensenanza-aprendizaje:

Asegurarse de que el material de aprendizaje es adecuado y funciona.Garantizar un acceso ràpido del estudiante a su aula, al material y al resto de los recursos.Resolver las incidencias de funcionamiento del entorno y del material