la evaluación de la secundaria
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La evaluación de la secundaria. Jorge Hernández Uralde. Introducción. CENEVAL (Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior.) Febrero de 1994 Conpes ( Coordinación Nacional para la Planeación de la Educación Superior.). Objetivos Diseñar Elaborar Aplicar - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
La evaluación de la secundaria
Jorge Hernández Uralde
Introducción• CENEVAL (Centro Nacional de Evaluación para
la Educación Superior.)• Febrero de 1994 • Conpes (Coordinación Nacional para la
Planeación de la Educación Superior.)
ASOCIACIÓN CIVIL
ObjetivosDiseñar ElaborarAplicarCalificar
Tres tipos de EvaluacionExani IExani IIEGCP
29 Entidades Federativas70 Instituciones700 Planteles escolares650 mil aspirantes
Propositos y estructura• 120 reactivos• 128 area metropolitana• 8 campos tematicos• Español • Literatura• Historia• Geografía• Matemáticas • Física• Química• Biología
Algunos resultados significativos
• Respecto de los resultados obtenidos en la aplicación 1994-1995 y 1995-1996, permiten comparar al mismo tiempo el desempeño de la primera generación formada con el nuevo plan de estudios por asignaturas del nivel medio básico y la última generación egresada con los planes anteriores.
• Entre un año y otro , las diferencias encontradas sólo resultan significativas para las secciones de:
• Habilidad verbal, que incrementa 10.4 puntos porcentuales en el periodo 1995-1996.
• Habilidad matemática, que incrementa 9.7 puntos porcentuales en el periodo 1995-1996.
• Química, que incrementa 6.3 puntos porcentuales en el periodo 1995-1996.
• Literatura, que disminuye 5.9 puntos porcentuales en el periodo 1995-1996.
• Biología, que disminuye 4.6 puntos porcentuales en el periodo 1995-1996.
Primer cruce de variables
• Porcentaje obtenido en la prueba (publicas y privadas)
- desempeño => en secciones fácil, medio y difícil.
• Los egresados de secundarias privadas obtuvieron mejores resultados que las publicas.
• 1994
1995
Segundo cruce de variables
• Puntaje alcanzado por el tipo de modalidad en secundarias.
- General - Técnica - Abierta- Secundarias para trabajadores- Telesecundarias
• Historia => técnicas
• Escolaridad de los padres
=> a mayor escolaridad se obtiene un mayor porcentaje de respuestas correctas en el examen
Desempeño de los aspirantes en el exani-I
• Nivel de ingreso mensual familiar- A mayor ingreso mensual familiar mayor será
el numero de porcentaje de aciertos - Excepto jóvenes con ingresos cercanos a los 3
mil, alcanzaron un porcentaje menor en comparación con jóvenes cuyos ingresos son cercanos a los 2 mil.