la enseñanza de competencias y las competencias para enseñar guillermo hinojosa r. dirección de...
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La enseñanza de competencias y las competencias para enseñar
Guillermo Hinojosa R.Dirección de Educación Continua y
Vinculación. 24 Febrero 2010.
Intención:
• Contribuir a la mejor comprensión del enfoque de competencias y su potencial para la educación y la capacitación.
• Aclarar algo de la confusión que se ha generado con la puesta de moda del enfoque de competencias.
P. Perrenoud F. Savater R. J. Sternberg.
• “Actualmente, en el ámbito del trabajo y de la formación, se hace uso y abuso de la palabra competencia, sin que por ello tenga un significado estable ni compartido por todos; hasta tal punto que a menudo se oponen inútilmente saberes y competencias.”
• Perrenoud
Tres elementos para describir una competencia:
1. Las situaciones2. Los recursos que moviliza3. La naturaleza de los esquemas de
pensamiento que permiten la movilización
Perrenoud
Elementos comunes a varias definiciones
• Énfasis en la medición• Hacer algo con eficiencia y rapidez• Hacer algo con flexibilidad; ajustándose a las
circunstancias• Es un ‘Saber hacer’ mas que un saber.
Una cuasi definición
• Se es competente para algo cuando ese algo se puede hacer rápido, económicamente y con flexibilidad.
Diez nuevas competencias para enseñar
1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje. 2. Gestionar la progresión de los aprendizajes. 3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de
diferenciación. 4. Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo. 5. Trabajar en equipo 6. Participar en la gestión de la escuela. 7. Informar e implicar a los padres. 8. Utilizar las nuevas tecnologías 9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión. 10. Organizar la propia formación continua.
Perrenoud
Competencias y objetivos
• Competencia– Se define mediante un infinitivo.– Ampliamente definida– La definición no requiere criterio de ejecución
• Objetivo– Se define mediante un infinitivo– Estrechamente definido– Requiere especificar la situación y el criterio de
ejecución.
La evaluación de una competencia requiere:
• Observación de Desempeño• Revisión de Productos• Evaluación de Conocimientos
www.conocer.gob.mx
“Competencias” para las que se nos solicita capacitación
• Liderazgo • Pensamiento sistémico • Habilidad conceptual • Habilidad analítica • Persuasión • Orientación al cliente • Convencimiento e influenciaEtc.
“Competencias genéricas” de la Universidad Iberoamericana
• Comunicación• Liderazgo intelectual• Organización de personas y ejecución de
tareas• Organización y cambio• Perspectiva global humanista• Manejo de sí.
Savater (siguiendo a Passmore) propone:
• Capacidades cerradas• Capacidades abiertas
¿Competencias = Capacidades cerradas?
Sternberg habla de estilos de pensamiento
• Un estilo es una manera preferida de hacer las cosas.
• Son una manera de pensar y de actuar, no una aptitud.
• Los estilos se adquieren y pueden variar.• Los estilos se pueden detectar, describir y
medir.
Si en la Universidad y en la capacitación,…
además de las competencias, tenemos que fomentar capacidades abiertas y favorecer ciertos estilos de hacer las cosas
entonces deberíamos reconsiderar nuestros métodos de docencia y de planeación curricular.
Gracias
Sus comentarios y sugerencias son bienvenidos [email protected]