1. UNIVERSIDAD VIRTUAL DE ESTUDIOS SUPERIORESDOCTORADO EN EDUCACINAnlisis situacional y seleccin de la tecnologa educativa.Actividad 2Antecedentes de la educacin tecnolgicaDoctorantes: Ana Laura Villalvazo Sandoval.Marcos Javier Hernndez JimnezMaestro asesor: Juan Fidel Cornejo lvarezQUITUPAN, JALISCO 27 DE SEPTIEMBRE DE 2014 2. LA EDUCACIN DEL SIGLOXXI: Los desafos de la eradigital 3. INTRODUCCIN El aprendizaje existe desde los orgenes de la vida La necesidad de aprender de los seres es inherente a lasupervivencia La educacin, entendida como la enseanza y elaprendizaje, est ligada a la historia de la humanidad 4. La escuela como institucin en la edad media Instituciones privadas Dependan de la iglesia Dispersas territorialmente No exista un sistema escolar, planificado, coordinado 5. La escuela en el renacimiento Aparecen los primeros sistemas escolares pblicos Se desarrolla en sintona con la invencin de la imprenta Prolifera el texto impresoCon la revolucin industrial Llega la alfabetizacin de todos 6. Hoy daLa educacin estfuertementeinfluenciada por laera industrialAsignacin detecnologa a losmedios deproduccinConvertir saberespropios a manode obra til yeficienteSe produce lamano de obra quese necesita a lanueva economa 7. William T. Harris plantea la organizacin de la educacin en tresetapas Los nios aprenden premisasde la vida socialEducacinPrimaria Caracterizado por elaprendizaje de complejasrelacionesEducacinsecundaria Se aprenden las relacionesabstractas en sociedadEducacinterciaria 8. La era digital 9. Analicemos con profundidad a que nos referimos con la eradigitalAntigedad Hasta la cada del imperio romano 476 de nuestra eraEdad Media A finales del siglo XV Descubrimiento de AmricaEdad Moderna Hasta la revolucin francesa 1789 Incluyendo el renacimientoEdad Contempornea Tericamente nuestros das La revolucin industrial 10. Son muchos los Autores que postulanHoy da lahumanidad viveuna nueva eraLa era atmica La era espacial La era globalNegraponte: Plantea que la transicin entre la era industrial ypostindustrial o era de la informacin, ha sido discutido durantemucho tiempo que no hemos percatado que estamos pasandopor la postinformacin 11. Y entonces en qu era vivimos? Se pueden encontrar muchas otras denominaciones para era Cada vez tiende a generalizarse mas la visin de qu son lasnuevas tecnologas digitales Estas son un punto de inflexin en usos y costumbres de lamayor parte de la humanidad Puede ser demasiada pretensiosa esa afirmacin pero haymuchos indicadores que la fundamentan 12. En la historia, la tecnologa moderna A partir del siglo XIX se generan una serie de inventos basadosen la utilizacin de la energa elctrica que modificaroncostumbres de la humanidadAlejandro volta1800. PilaWilliam Sturgeon1823. ElectroimnSamuel Morse1835. TelgrafoAlexander Bell.1876. Telefono Thomas Edison.1881. BombillaNikola Tesla.1888.Motor de CAQuin puede imaginar nuestra vida sin alguno de estoselementos? 13. Y en cuanto a la tecnologa digital Ella ha constituido el germen de lo que hoy se da en llamarSociedad de la informacin y conocimiento Genera el desarrollo exponencial de las tecnologas declculo y de comunicacin, denominadas TIC,s La evolucin de las tecnologas en nuestros das, esimpresionante y se han desarrollado en poco tiempo 14. Para dimensionar las aseveraciones anteriores se tieneLa msica queescuchamosTICsFotos pelculasque vemosComunicacinde voz, video,datosdigitalizadasPlataformasinformticasdigitalesIndicadores claros y significativos 15. Y LA EDUCACIN 16. Las premisas del sistema educativoEn el sistemaeducativo actualEl conocimientotransmitido es lento,limitado y estableLa escuela constituyeel nico canal deinformacin y el textoescritoEl soporte decomunicacin escolarson las palabrasmagisterialesSe muestraeficacia solo cuando selogran pasarconocimientos ycomportamientosNo todas las premisas son validas en algunas escuelasLa mayora de investigadores, polticos educativos, coincidenque nos encontramos inmersos en una transformacin social y alas puertas de una transformacin educativa 17. Un cuestionamiento que se hace al sistema educativo, es laestratificacin de niveles Ajustan sus habilidades, en materias bsicas20% de alumnos curriculares Sigue una distribucin normal, en la cual losalumnos mas lentos necesitan cinco veces mastiempo que los alumnos mas rpidos, paraaprender el mismo material80% de alumnosEn conclusin es importante un cambio del sistemaeducativo que derogue la divisin de niveles o grados segnla edad de los alumnosNo se tienen en cuenta las inteligencias mltiples.http://www.rieoei.org/rie26a04.htm 18. Tecnologa y EducacinDistinciones bsicas: Tecnologa como objeto de estudio (Educacin Tecnolgica). Tecnologa como recurso utilizado para el desarrollo de latarea educativa (Tecnologa Educativa).La tecnologa especialmente la digital est tan inherente al serhumano que cada vez es ms difcil desenvolverse socialmentesin un mnimo manejo de los recursos digitales tecnolgicos. 19. La currcula del sistema educativo actual est incompletamientras no se incluya la educacin para los medios y enparticular los digitales. Necesitamos ensear acerca de la tecnologa y no limitarnosa ensear con o a travs de la tecnologa. El desafo para el sistema educativo es significativo, requiereun cambio radical no slo en lo institucional, sino en losactores principales (autoridades y docentes). 20. La situacin de la Universidad Los alumnos que ingresan a las aulas provienen del sistemaescolar primario y secundario. Lo realizado especialmente en segundo facilitar la tarea arealizar en el nivel tercero. La necesidad de la Universidad de ensear a sus alumno, noslo los saberes propios de la especialidad. La informacin que tiene que ver con la propia formacinpara el uso de recursos tecnolgicos. 21. Tendencias significativas Revisar nuestros papeles como educadores y la preparaciny acreditacin. Las personas esperan trabajar, aprender, estudiar cuandoquieren y desde donde quieren. Nuestras nociones de ayuda de TI estn descentralizadas. Existe mayor trabajo colaborativo entre los alumnos. 22. Retos crticos El papel de la academia est cambiando. Siguen apareciendo nuevas formas acadmicas. El alfabetismo en medios digitales sigue creciendo. Las instituciones cada vez ms se limitan a objetivos clave. 23. La computacin mvil La primer computadora de la Universidad fue miles de vecesmenos potente que una pequea porttil de hoy. Esa computadora abri las puertas a la simulacin y elclculo. Fue un puente para encarar los diseos de la ingeniera conotra conceptualizacin. Aceler el proceso de creacin de la carrera de ingeniera demayor convocatoria en la actualidad. 24. Es indispensable el uso de diversos tipos de tecnologa enlos distintos tipos de educacin como en su momento lo fueel libro, el lpiz y la pizarra, y ahora lo son la computadora, lavideograbadora o el ltimo dispositivo de comunicacinmvil. 25. Ventajas y desventajas de lasTicTablet PC y Clasroom Presenter Pizarra convencionalLas clases se guardan en una PCUna vez que finaliza la clase noen formato digital.queda registro de la misma.Se pueden agregar pantallas sinnecesidad de borrar lo escrito.Se requiere borrar lo escritocuando se llena la pizarra paraescribir algo ms.La recuperacin de contenidos sepuede hacer abriendo las clasesprevias.La recuperacin necesita que eldocente vuelva a escribir.La informacin de una tablet delalumno puede socializarse en laPC del docente.La socializacin necesitaescribirse en la pizarra.Todo lo escrito por el docente sevisualiza en la PC y se hacenanotaciones complementarias paraarmar sus apuntes.Todo lo escrito por el docente debecopiarse para armar sus apuntes. 26. Anlisis de lo que puede hacer latecnologa en el mundo. 27. Referencias bibliogrficas Virgili, U. R. unives. Recuperado el 27de 09 de 2014, dehttp://campus.unives.com.mx/mod/resource/view.php?id=273579