La educacin socialista en Mxico

Objetivo general:Que los compaeros conozcan las causas ideolgicas, polticas y sociales que impulsaron la creacin de la escuela socialista, las posibilidades de desarrollo y sus finalidades.

IntroduccinLa educacin socialista, resultado de la reforma constitucional de 1934, constituye a lo largo le la historia de la educacin mexicana, un periodo controvertido y polmico debido a la discusin sobre su significado y las diversas modalidades que muestra su aplicacin.Analizaremos algunos factores que dieron origen a la reforma del articulo tercero constitucional para darle a la educacin una orientacin de carcter socialista. Se har una presentacin de los debates que tuvieron lugar en el Congreso de la unin y que culminaron con el cambio del texto constitucional.Por otra parte se expondrn las interpretaciones que con relacin al nuevo articulo manifestaron el general Lzaro Crdenas y la SEP, as como los maestros de quienes dependi directamente su aplicacin practica.Se analizar, cul fue la reaccin de los diversos sectores de la sociedad mexicana

*Hacia una educacin socialistaFactores que influyeron en el surgimiento de la educacin socialista:La escuela rural hizo llegar elementos culturales y tiles para solucionar diferentes problemas de la comunidad.La escuela fue considerada por muchos como un centro de expresin y una va de solucin para la problemtica nacional.El triunfo de la Revolucin Socialista en Rusia signific un modelo de organizacin social y se fortaleci esta perspectiva por lo efectos de la Gran Depresin de 1929 en nuestro pas.Una bsqueda por fortalecer al estado frente al cleroDesde esta perspectiva el modelo socialista constitua la posibilidad de asignar un total control por parte del Estado en la realizacin de la funcin educativa.

El momento mas critico de esta confrontacin fue la Guerra Cristera.El reglamento provisional del articulo 3 en febrero de 1926, provoc una reaccin de los padres de familia quienes decan que el estado deba limitarse a respetar el derecho de los padres a educar a sus nios conforme a su propio credo, esto contradeca los principios de obligatoriedad y laicismo establecidos por el liberalismo social desde la segunda mitad del siglo XIX.El censo de la SEP para inspeccionar escuelas religiosas, origin una nueva protesta, se peda la aceptacin de la reforma constitucional propuesta por Carranza en 1919 que estableca una mayor libertad para la educacin privada.La teora pedaggica. Su evolucinLa escuela racionalista fue antecedente de la escuela socialista, fundada por el profesor espaol Francisco Ferrer Guardia. En Mxico fue bien aceptada , en ella vean la posibilidad de que la ciencia y la razn orientaran a la juventud, sin dogmatismos, ni fanatismos religiosos.Jos de la luz Mena y otros profesores trataron de llevarla a la practica definindola como

El sistema escolar debe tener como base la libertad, para lo cual, el nio debe actuar en el taller, la granja, la fabrica, el laboratorio; el maestro debe ser excitador de la investigacin educativa que conduce a una Educacin Racional; por la libertad y el inters del trabajo el nio transformar su egosmo en amor a su familia a su raza y a la humanidad y ser un factor de progreso

Con forme a estas ideas se fundaron escuelas en Yucatn y Tabasco y fueron alimentadas por la escuela progresista de la accin ideada por DeweyAl crearse la SEP, su titular el licenciado Jos Vasconcelos, se interes en la importancia de los adelantos en el terreno de la pedagoga y en 1923, dio a conocer las bases para la organizacin de la escuela Primaria conforme al principio de la ACCIN. En 1924, fueron puestas en practica dichas bases las que se acogieron con entusiasmo, aunque surgieron diversas interpretaciones que hicieron confusa su aplicacin.Durante el ministerio del doctor Puig, y con la colaboracin del profesor Moiss Senz, subsecretario del ramo, se dio gran impulso y clarificacin a la teora de la escuela activa, poniendo en practica el Mtodo de Proyectos.

La escuela Nueva o de la AccinEsta inspirada en los principios del educador norteamericano John Dewey.Las bases de esta escuela fijan los lineamientos a que se sujetar la enseanza y son algunos de los principales los siguientes:La accin debe constituir la base y fundamento de la vida del nio en la escuela primaria.El trabajo escolar, y muy especialmente el que se traduce en actividades corporales, presentar oportunamente motivos para formar en el nio hbitos sociales.Las actividades y correlaciones mentales que de ella se deriven, medios de aprendizaje, de adquisicin, de habilidad y capacidades y de informacin cientfica deben alcanzar un fin propuesto girando alrededor del proyecto con la realizacin de una obra manual, social o recreativa fundndose en los intereses del nio.

La interpretacin que se le dio a la escuela racionalista en Veracruz y en Tabasco la llevaron a una marcada tendencia anticlerical que predomin sobre los aspectos sociales.Haba una ausencia de doctrina filosfica precisa, la Escuela Racionalista era una escuela anticlerical que tenia como base la razn y la ciencia.Por lo cual comenz a perder prestigio y se rechaz para luchar por la educacin socialista.

Proyecto de reforma al art. 3 constitucionalEl PNR para la elaboracin del plan sexenal en Quertaro 1933 manifest tendencias para la reforma del articulo 3 constitucional.Manlio Fabio Altamirano propuso que en el plan sexenal se pidiera una reforma al articulo 3 para hacer socialista la educacin.Tambin se discuti una propuesta de la liga de maestros racionalistas, encabezados por el Prof.. Mena redactada as

La educacin que imparte el estado, ser socialista en sus orientaciones y tendencias pugnando porque desaparezcan los prejuicios y dogmatismos religiosos, creando la verdadera solidaridad humana y la socializacin progresiva de los medios de produccin

La convencin del PNR lleg a la conclusin de que el socialismo debera ser la doctrina que oriente los contenidos de la educacin.El Gral. Crdenas durante su campaa en 1934 expres su apoyo.No permitir que el clero intervenga en forma alguna en la educacin popular, la cual es facultad exclusiva del estado. La revolucin no puede tolerar que el clero siga aprovechando a la niez y a la juventud como elemento de divisin de la familia mexicana, como elementos retardarios para el progreso.El general Calles julio 1934 expuso.la revolucin no ha terminado, los eternos enemigos la asechan y tratan de hacer nugatorios sus triunfos. Es necesario que entremos al nuevo periodo de la revolucin que yo llamara el periodos revolucionario psicolgico; debemos entrar y apoderarnos de las conciencias de la niez, de las conciencias de la juventud, porque son y deben pertenecer a la revolucin.El Bloque Nacional Revolucionario design una comisin para la reforma.

Exposicin de motivosLa orientacin socialista deriva de una consecuencia de evolucin histricaEs el resultado de una evolucin constitucional que adapta la educacin a las necesidades de colectividad.

*Debates de la reforma constitucional de 1934El bloque nacional revolucionario present la siguiente iniciativaArticulo 3: la educacin que imparta el estado ser socialista, y adems de excluir toda doctrina religiosa combatir el fanatismo y los prejuicios para lo cual la escuela organizar sus enseanzas y actividades en forma que permitan crear en la juventud un concepto racional y exacto del universo y de la vida social.En cuanto a los debates se puede decir que se centraron en definir el concepto socialismo que se le pretenda otorgar a la educacin.Manlio Fabio Altamirano:Existen dos socialismos, el utpico que no se toma en consideracin por que desecha el materialismo histrico que es el que estudia todos los fenmenos sociales a travs de la situacin econmica de los pases. Y el cientfico el cul esta basado en el materialismo histrico.Si vivimos en un rgimen que no es socialista, no podramos crear una escuela socialista .

Arnulfo Prez H.Vamos a inculcar en la mentalidad de los nios la necesidad de suprimir la propiedad privada y de socializar los medios de la produccin econmica.Exhibir ante el alumnos el cuadro de las tremendas injusticias cometidas contra el proletariado.De estas discusiones se puede comprender que la educacin socialista fue concebida como una educacin que permitiera la transicin a una organizacin social equitativa y justa, eso si con resultados mediatos.La reforma del articulo se aprob el 10 de octubre de 1934. quedando as.La educacin que imparte el estado ser socialista, y, adems de excluir toda doctrina religiosa, combatir el fanatismo y los prejuicios para lo cual organizar sus enseanzas y actividades en forma que permita crear en la juventud un concepto racional y exacto del universo, y de la vida social

Trabajadores del distrito federalLa educacin socialista caminar en una escala sin interrupcin desde el jardn de nios hasta la universidad manteniendo un vinculo de solidaridad en las nuevas generaciones.La escuela socialista una su metodologa para explicar fenmenos naturales y sociales eliminando con esto la ignorancia. El general Crdenas defini a la educacin socialista como.Parte de un proceso social que tenda a resolver los problemas econmicos de los trabajadores del campo y la ciudad. Construir una sociedad donde la economa estuviese colectivizada.La educacin socialista entendida como una educacin para el trabajo

Tesis de la SEP sobre la enseanza socialista.Ignacio Garca TllezHace compatible la libertad con el progreso colectivo, el bienestar individual con la superacin de la sociedad y permite la transformacin de la sociedad.*Pensamiento del maestro Rafael Ramrez. *La reforma constitucional y la opinin publicaLa enorme influencia social del clero provoc crisis en la educacin (declaraciones el 1 de Julio de 1934).Errores de la educacin:Falta de definicin y desorientacin magisterial. (Congreso Nacional de Educacin socialista.

1938 empezaba a notarse un retorno a la calma y una tregua entre en estado y la iglesia.La poltica de nacionalizacin seguida por Crdenas en 1938 provoc unidad contra las compaas petroleras.De 1938 a 1940 la SEP solicit a los maestros rurales que desarrollaran actividades sociales con discrecin para evitar problemas.