La educación en Nueva Zelanda

New ZealandNueva Zelanda es un país insular de Oceanía, y está formado por dos grandes islas, muy cerca de Australia, Nueva Caledonia, Fiyi, y Tonga, su nombre original es: Aotearoasu que significa “Tierra de la gran nube blanca”, su población es de ascendencia europea, y sus ciudades están ubicadas entre las de mejor calidad de vida en el mundo.

Resalta su índice de desarrollo humano el 6to en el mundo, su ausencia de corrupción, el Nivel de Educación y la libertad económica.

Nivel Educativo: La educación primaria o básica o elemental, es la que asegura la correcta alfabetización, es la que enseña a leer, escribir, cálculo básico y algunos de los conceptos culturales considerados imprescindibles, es la primera de seis años establecidos y estructurados de la educación que se produce a partir de la edad entre 5 y 6 años hasta aproximadamente los 12 años.

Esto exige que el niño se apropie del código escrito, como posibilidad de significación y construcción del sentido, y no sólo como decodificación fonética, de aquí se desprende la importancia en la educación de la estimulación en forma oral ya que los niños escribirán de acuerdo a lo que escuchan y hablan, es por ello que enriquecer los contextos es importante para que los niños sean estimulados desde edades tempranas.

El sistema de enseñanza en este país fue mejorado de manera homogénea, esto quiere decir que cualquier institución sea primaria, secundaria o terciaria, tiene el mismo tipo de enseñanza con las mismas características y la misma estructura de materias en cualquier ciudad del país. Una de las novedades en el sistema educativo de Nueva Zelanda es que si los padres no colocan a los hijos es la escuela básica, son sujetos a ser aprendidos o multados.

En 2009 el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, publicado por la OCDE, calificó a Nueva Zelanda séptimo mejor en la ciencia y la lectura en el mundo y 13 en matemáticas. Por su parte, el Índice de Educación, publicado como parte del Índice de Desarrollo Humano de la ONU, consistentemente califica a Nueva Zelanda entre los más altos del mundo.

La educación secundaria: denominada también educación media, tiene como objetivo capacitar al alumno para poder iniciar estudios de educación media superior. Al terminar la educación secundaria se pretende que el alumno desarrolle las suficientes habilidades, valores y actitudes para que logre un buen desenvolvimiento en la sociedad

El estudiante en el transcurso de su preparación debe tener el conocimiento básico en el uso de la tecnología; esta debe ser para el estudiante egresado de secundaria una herramienta para acceder, analizar y aplicar la información, ella le permitirá al estudiante tener éxito en el nivel medio superior; porque el estudiante debe estar en un aprendizaje continuo para poder ir actualizando sus conocimientos e ir innovando sus destrezas

La vida en Nueva Zelanda

En términos de empleo, el 72% de las personas entre 15 y 64 años de edad en Nueva Zelanda tienen un empleo remunerado, cifra mayor que el promedio de la OCDE de 65%. Tener un buen nivel educativo es un requisito importante para encontrar empleo

En Nueva Zelanda, el 74% de los adultos entre 25 y 64 años han obtenido el equivalente de un título de educación secundaria, cifra cercana al promedio de la OCDE de 75%. Esto se aplica ligeramente más en el caso de los hombres

que en el de las mujeres, ya que el 75% de ellos han terminado con éxito la educación secundaria en

comparación con el 73% de las mujeres. En lo que respecta a la calidad de su sistema educativo, el estudiante

promedio obtuvo una calificación de 511 puntos en lectura, matemáticas y ciencias en el Programa para la Evaluación

Internacional de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés) de la OCDE. Esta calificación es más alta que el promedio de la OCDE de 497. En promedio en Nueva

Zelanda, las niñas superaron a los niños por 7 puntos, cifra menor que la brecha media de la OCDE de 10 puntos.

Francisco Serrano, habla de las claves de la educación New Zelandeza

La educación neozelandesa es considerada como una de las industrias de crecimiento país y el Estado mantiene una constante atención y revisión de la misma para satisfacer adecuadamente las necesidades de cada momento.

Dentro de las políticas educacionales hay un enfoque específico para cada una de las categorías de educación: pre-escolar, escolar y superior, y en esta última se hace una clara distinción entre institutos de capacitación, organismos politécnicos y universidades.

Para poder mantener una educación de calidad Nueva Zelanda considera tres elementos como base del sector educacional:

1. Constantes Auditorias a los procesos y personal

2. Acceso a la educación y recursos educativos

3. Búsqueda constante de mejorar rendimiento

Constantes Auditorias a los procesos y personal

El primero es la revisión al funcionamiento de los colegios, que se hace sin excepción a colegios públicos y privados. El objeto de esta revisión es tomar datos de los alumnos, profesores, administración, centro de padres y cualquier otro grupo de interés que tenga relevancia en el funcionamiento del colegio. Lo que busca el procedimiento es hacer público el desempeño del colegio tanto a nivel de alumnos, profesores y administrativos, para poder mejorar o mantener el buen rendimiento del colegio durante el próximo ciclo de revisión.

Acceso a la educación y recursos educativos

Es importante destacar que en Nueva Zelanda, no se fomenta el acceso a la educación porque si, sino que se busca un acceso con los recursos educativos suficientes como para entregar un producto de calidad.

Por su parte, la educación escolar es gratuita, siendo la privada una excepción, de dicha manera se busca mantener un equilibro en la educación entregada en todo el país, teniendo los distinto colegios, según su ubicación, programas especiales para que los niños aprendan a interactuar con sus alrededores.

Por ejemplo, un colegio cerca de la costa puede tener programas asociados con la vida de mar, seguridad, pesca, navegación etc., un colegio en zona agrícola programas asociados a disciplinas agrícolas, etc. El grado de involucramiento del Estado en la educación ha sido tal que cuando la iglesia católica quebró y no pudo mantener los colegios en Nueva Zelandia, el Gobierno hizo un reconocimiento donde se dijo que no se podía perder instituciones que brindaran educación de calidad, acto seguido asumió la responsabilidad financiera de todos ellos, creando la categoría de "colegios integrados".

Por su parte, la educación superior está fuertemente subsidiada, por no decir que es gratuita. Esto permite que haya un acceso a la educación superior en forma auténtica para realizar estudios en las verdaderas áreas de interés de los alumnos y no solamente en carreras que sean socialmente populares.

Otro detalle muy importante es que hay un fuerte desarrollo de carreras técnicas, en la que gran parte de la formación es a través de prácticas con empresas que están registradas como "mentores" para los futuros técnicos, y para estas prácticas también hay un acceso expedito. El hecho que no haya un gran costo asociado a la educación permite que se elija estudiar por interés y no en búsqueda de recuperar una inversión con un potencial empleo después de titularse

Búsqueda constante en mejorar rendimiento

El constante mejoramiento del rendimiento en la educación en Nueva Zelanda viene a ser una consecuencia

de los procesos de revisión y el perfeccionamiento constante de los

profesores, que lleva a tener un proceso educacional que se mantiene a la

vanguardia sin alejarse de los elementos básicos que construyen la educación.

Dentro de los procesos internos de los colegios, institutos y universidades se incluye el perfeccionamiento de los

profesores y administradores como parte de los planes estratégicos. Es de esta

manera que uno puede encontrar personas altamente calificadas que están

trabajando en todos los sectores de la educación y de esta manera aportando

nuevas ideas.

Al tener profesionales que están apoyados para poder mejorar sus

propias habilidades se enriquece a los colegios, institutos y universidades,

los que pueden innovar con sus propios alumnos para que estos

obtengan su óptimo rendimiento de acuerdo a las necesidades y habilidades del alumnado.

ConclusiónA través de lo antes expuesto, podemos encontrar que Nueva Zelanda para convertirse en uno de los países con un nivel educativo alto, utilizó lo que el Dr. Eduardo Andere nos indica en su blog; utilizan la neurociencia ya que utilizan y aplican toda clase de recursos para que el alumno aprenda tanto de lo que se puede dar en clase como en lo que pueda aplicar en el exterior.

Utilizan desde la educación primaria las Tecnologías de la información y la comunicación y las ponen al alcance de los educandos, lo que da como resultado que cuando llegan a etapas superiores de educación, ya manejen adecuadamente estas tecnologías.

Utilizan las escuelas integradas para educar a sus alumnos en los desarrollos que tienen en sus comunidades como puede ser pesca, industria, agricultura etc, no los hacen a un lado. En este contexto los alumnos aprenden a valorar sus comunidades y sus polos de desarrollo.

Bibliografía http://es.wikipedia.org/wiki/Nueva_Zelanda http://

www.voyagesphotosmanu.com/ensenanza_nueva_zelanda.html http://

www.educacion2020.cl/noticia/como-funciona-el-sistema-educativo-neozelandes

http://asiapacifico.bcn.cl/noticias/claves-educacion-nueva-zelandia