la educación-en-las-sociedades-mesoamericanas
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En el vasto territorio de lo que hoy es México, desde el segundo milenio, antes de nuestra era, hasta el año 1519, se desarrolló la excepcional civilización mesoamericana, compuesta de una gama de culturas originales: la olmeca, la maya, la mixteca, la teotihuacana, la azteca y la tolteca.
Los aspectos educativos no sistemáticos se fueron formalizando a partir de la sedentarización de los pueblos (chichimecas y nahuas). Los conocimientos impartidos iban desde la escritura, pasando por las matemáticas, hasta la astronomía, incluyendo aspectos religiosos y rituales.
Las culturas nahua y maya sobresalieron en la formalización de la educación, pero fueron los aztecas, en su etapa más tardía, quienes se organizaron y sentaron las bases para crear la educación pública (calmécac y tepochcalli).
Las culturas como la zapoteca, la maya o la teotihuacana no transmitían sus conocimientos y formaban las conciencias de su población infantil y juvenil por medio de la escuela. Mas aún, no es verosímil, que pueblos mucho más antiguos como el olmeca, hayan carecido de instituciones dedicadas a transmitir el conocimiento e inculcar los valores y las tradiciones a los hijos
La educación era importante pero se
diferenciaba la enseñanza de los nobles,
desarrollada en escuelas especializadas
(calmécac) de la que recibían
los macehualtín, los no privilegiados. La
formación de la élite debía ser más
completa, ya que eran ellos los que
ocuparían cargos importantes en el
ejército y en la administración; eran
formados en derecho, historia, astronomía,
religión…, pero también en poesía y canto.
La educación mexica
El maestro cumplía un papel protagónico en la sociedad, y era un personaje de gran aprecio en la sociedad mexica. Los Tlamitinime eran los maestros que humanizaban los rostros, que era la manifestación de un yo que se ha ido adquiriendo y desarrollando por la educación.
Pensaban que con la educación se hacían los sabios, los rostros ajenos y se humanizaba el corazón de la gente. Con el espejo que les ponían delante para hacerlos cuerdos y cuidadosos, se les daba a su personalidad. Se llamaba la Ixtlamachiliztli, a la acción de dar sabiduría.
En cuanto a la formación del niño y la niña mexica,
eran consagrados unos a la preparación militar y
otros a los estudios de la ciencia y el sacerdocio. A
los niños varones, desde pequeños, los padres
procuraban llevarlos al maestro del Calmécac o el
Tepochacalli, para inscribirlos y prometerlos en
cualesquiera de las dos escuelas. Con objeto de
que llegado el momento entrasen a ellas después
de los ocho años. Los hijos de los nobles iban al
Calmecac para consagrarlos a Quetzalcóalt y al
estudio que los prepararía para el sacerdocio y
puestos elevados de administración pública y
jurídica. Era vida de penitencias rigurosas, de
ayunos y renunciamientos.
Los consagrados a Tezcatlipoca en el Tepochcalli, en donde básicamente se entrenaba a los jóvenes para la guerra, llevaban una vida menos rigurosa. Pero si algún estudiante se distinguía, podía pasarse al Calmecac
Como la guerra tiene una importancia en
esta cultura, la educación estaba
orientada hacia la guerra con la
preocupación de que los jóvenes fuesen
formados en una serie de conocimientos
y prácticas, y en un sentimiento de unión
entre ellos. Es de notar también que la
enseñanza de la religión era muy
importante, pero también se aprendía
escritura, lectura, historia y música.
A los muchachos se les enseñaban las
tareas que hacían los padres. Y las hijas se
quedaban a casa con sus madres, para
aprender las tareas del hogar (limpiar,
cocinar…). Sólo las nobles podían ir a
aprender a una especie de monasterio
donde vivían hasta el momento del
matrimonio. Para los chicos había dos tipos
de escuelas: el telpochcalli (estudio en la
escuela pero se dormia en la casa) y el
calmecacn (internado).
Es sin duda alguna una de las más
interesantes, destacando sus creencias,
costumbres y conocimientos,
distinguiendo al igual el rol por género
que se debía cumplir rígidamente.
Las mayas estaban organizadas en
cuatro estamentos o capas sociales: los
nobles, sacerdotes, plebeyos y esclavos.
La educación maya
Su vida estaba enfatizada hacia tres fines
muy importantes para ellos: servir a su
pueblo, a su religión y a su familia,
recalcando lo antes mencionado de
acuerdo a su condición sexual. Las
principales cualidades que los dos
(hombres y mujeres) debían tener
consistían en amar al trabajo, la honradez,
el respeto y la continencia sexual.
De las cinco etapas, universalmente
aceptadas, del transito del estado primitivo
al civilizado, los Mayas solamente habían
recorrido dos: el dominio del fuego y el
invento de la agricultura.Las costumbres y ocupaciones giraban
entorno a sus creencias religiosas.
Lograron gran avance en la astronomía,
matemáticas, cronología y escritura
jeroglífica. Universalmente famoso el
calendario maya, que revela el alto grado
de conocimiento sobre el movimiento de
los cuerpos celestes. Los signos
empleados por las mayas, revelan que
Vivian en la etapa ideográfica de la
escritura
La educación en esos pueblos poseía la característica siguiente:a) Desarrollar paralelamente al adelanto de los instrumentos de producción y al acendrado espíritu religioso.b) Era carácter mimético y tradicional.c) Las actividades y destrezas se referían al cultivo del maíz y a los labores del hogar.d) Existían diferencia entre la educación del hombre y de la mujer.
e) Debido a que se iniciaba la etapa de la esclavitud y por consiguiente la división de las clases, se iniciaba también una educación para las clases dominantes, diferente de la que se practicaba entre el resto del pueblo. (los esclavos eran por lo general rehenes de guerra).
https://www.youtube.com/watch?v=s6vHTHoEbIk&
t=11http://educacionenmesoamerica.blogspot.mx/http://es.slideshare.net/Esthela84/38567703-laedu
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