NOMBRE: NÚMERO DE LISTA HORA DE INICIO: HORA DE TÉRMINO:1. Cuando entendemos la educación como algo perceptible, sujeto a interpretación, vemos ésta como un…CLAVE 0 9:00:00 AM 3/14/2016 14:05:30 D) Fenómeno

AGUILAR CASTAÑEDA JHONATAN JESUS 1 9:07:00 AM 3/15/2016 9:27:03 B) ConceptoAPOLINAR GALLEGOS ZAIRA 2 9:08:00 AM 3/15/2016 9:25:51 B) Concepto

BELLO PADILLA EDGAR 3 9:07:00 AM 3/15/2016 9:26:22 B) ConceptoBRITO SERRANO EDGAR EDUARDO 4 9:07:00 AM 3/15/2016 9:23:12 A) Hecho

CAMACHO CALVO ADILENNE 5 9:10:00 AM 3/15/2016 9:28:26 D) FenómenoCAMPUZANO BERNAL ALEJANDRO YETLANEZI 6 9:05:00 AM 3/15/2016 9:20:50 B) Concepto

CRUZ ALCÁNTARA MARIA GUADALUPE 7 9:08:00 AM 3/15/2016 9:27:02 C) ProcesoESCOBAR AGUILAR VALENTIN 8 9:08:00 AM 3/15/2016 9:31:32 A) Hecho

ESTRADA NOVA ADALBERTO 9 9:07:00 AM 3/15/2016 9:27:25 D) FenómenoHERNANDEZ MONDRAGON VERONICA 10 9:05:00 AM 3/15/2016 9:29:18 D) Fenómeno

HERNANDEZ URBINA MILAGROS 11 9:05:00 AM 3/15/2016 9:26:26 D) FenómenoJARDÓN DÁVILA DIANA SELENE 12 9:10:00 AM 3/15/2016 9:26:44 B) Concepto

LEAL GONZALEZ AMIR JOSUE 13 9:07:00 AM 3/15/2016 9:28:21 C) ProcesoLEGORRETA TOSCANO SALMA LIZETH 14 9:07:00 AM 3/15/2016 9:27:22 C) ProcesoLOPEZ ALVAREZ ALEJANDRO ROGELIO 15 9:06:00 AM 3/15/2016 9:28:40 C) Proceso

MARTINEZ NAJERA ESTEFANY NAYELI 16 9:05:00 AM 3/15/2016 9:26:19 D) FenómenoMARTINEZ TERRAZAS MARIA DEL CARMEN 17 9:06:00 AM 3/15/2016 9:26:25 D) Fenómeno

MENDOZA SOLANO SANDRA LUZ 18 9:09:00 AM 3/15/2016 9:26:45 A) HechoMENDZA ZAMORA LAURA CECILIA 19 9:10:00 PM 3/15/2016 9:28:55 C) Proceso

MILLÁN VÁSQUEZ ARIANA 20 9:05:00 AM 3/15/2016 9:27:51 A) HechoNÁPOLES CRUZ ALEXIS 21 9:06:00 AM 3/15/2016 9:24:59 B) Concepto

NUÑEZ NUÑEZ YULI ITZEL 22 9:07:00 AM 3/15/2016 9:26:56 D) FenómenoPACHECO HIDALGO MARIO OSVALDO 23 9:07:00 AM 3/15/2016 9:27:39 A) Hecho

PEREZ CRUZ MARICARMEN 24 9:08:00 AM 3/15/2016 9:27:44 C) ProcesoRIVERA ALVA MARIA DOLORES 25 9:06:00 AM 3/15/2016 9:32:29 A) Hecho

ROMERO SEGURA ARNULFO JAVIER 26 9:07:00 AM 3/15/2016 9:28:53 A) HechoROSAS FUENTES EDUARDO 27 9:06:00 AM 3/15/2016 9:27:08 A) Hecho

RUIZ GONZALEZ CECILIA 28 9:08:00 AM 3/15/2016 9:29:41 C) ProcesoSALAZAR VILLA DIANA LAURA 29 9:10:00 AM 3/15/2016 9:25:33 D) Fenómeno

SÁNCHEZ RAMOS CECILIA ESTHER 30 9:06:00 AM 3/15/2016 9:26:52 D) FenómenoSUÁREZ CASTRO MARÍA DEL CARMEN 31 9:08:00 AM 3/15/2016 9:27:53 A) Hecho

VARA MEJIA GIULIANI CAROLINA 32 9:07:00 AM 3/15/2016 9:26:13 D) FenómenoVELASQUEZ RIVERA ROSALBA 33 9:06:00 AM 3/15/2016 9:34:33 A) Hecho

ZAMORA VASQUEZ ARELI MARIBEL 34 9:06:00 AM 3/15/2016 9:28:58 D) FenómenoZENTENO LÓPEZ DAVID 35 9:06:00 AM 3/15/2016 9:26:20 A) Hecho

2. Esta palabra se refiere al ser humano como un ser inacabado:3. Cuando entendemos la educación como algo descriptible y registrable la vemos como un…4. A la ciencia que estudia los acontecimientos relevantes del pasado la llamamos…5. Cuando vemos la educación como algo dinámico y cambiable, la entendemos como un…6. Función de la ciencia que nos dice cómo es la realidad:A) Neonato A) Hecho C) Historia C) Proceso A) DescribirA) Neonato A) Hecho C) Historia C) Proceso A) DescribirA) Neonato A) Hecho C) Historia C) Proceso A) DescribirA) Neonato A) Hecho C) Historia C) Proceso A) DescribirA) Neonato B) Concepto C) Historia C) Proceso A) DescribirC) Neófito A) Hecho C) Historia C) Proceso A) DescribirA) Neonato A) Hecho C) Historia D) Fenómeno A) DescribirA) Neonato B) Concepto C) Historia D) Fenómeno C) PredecirA) Neonato B) Concepto D) Historiología C) Proceso A) DescribirA) Neonato B) Concepto C) Historia C) Proceso A) DescribirA) Neonato A) Hecho C) Historia C) Proceso A) DescribirA) Neonato A) Hecho C) Historia C) Proceso A) Describir

D) Neomenia A) Hecho C) Historia C) Proceso A) DescribirA) Neonato A) Hecho C) Historia D) Fenómeno B) ExplicarA) Neonato A) Hecho C) Historia D) Fenómeno A) DescribirA) Neonato A) Hecho C) Historia D) Fenómeno A) DescribirA) Neonato A) Hecho C) Historia C) Proceso A) DescribirA) Neonato A) Hecho C) Historia C) Proceso A) DescribirA) Neonato B) Concepto C) Historia D) Fenómeno A) DescribirA) Neonato A) Hecho C) Historia B) Concepto A) DescribirC) Neófito D) Fenómeno C) Historia C) Proceso A) DescribirA) Neonato A) Hecho C) Historia C) Proceso A) DescribirA) Neonato A) Hecho D) Historiología C) Proceso A) DescribirC) Neófito A) Hecho C) Historia C) Proceso B) ExplicarA) Neonato A) Hecho C) Historia B) Concepto A) DescribirA) Neonato B) Concepto C) Historia C) Proceso A) DescribirA) Neonato D) Fenómeno C) Historia C) Proceso A) DescribirC) Neófito A) Hecho C) Historia C) Proceso A) DescribirA) Neonato A) Hecho C) Historia D) Fenómeno A) DescribirC) Neófito C) Proceso C) Historia B) Concepto B) ExplicarA) Neonato A) Hecho D) Historiología C) Proceso A) DescribirA) Neonato C) Proceso C) Historia D) Fenómeno C) PredecirA) Neonato A) Hecho C) Historia C) Proceso A) DescribirA) Neonato B) Concepto C) Historia C) Proceso A) DescribirA) Neonato A) Hecho C) Historia C) Proceso A) DescribirA) Neonato C) Proceso C) Historia D) Fenómeno A) Describir

7. Función de la ciencia que nos dice porqué es así la realidad:8. Es el arte de relatar los acontecimientos y hechos dignos de memoria:9. Entre los antiguos mexicanos, este tipo de educación comenzaba con el nacimiento, terminaba con la muerte, estaba basada en los testimonios y era asegurada por castigos.10. Este tipo de educación estaba reducida a una época y se adquiría en centros creados para la formación:11. En la sociedad mexica así se denominaba a los nobles:B) Explicar C) Historiografía A) Informal B) Formal A) Pipiltin B) Explicar B) Historicismo A) Informal B) Formal A) Pipiltin B) Explicar C) Historiografía D) Ejemplar B) Formal B) Macehualtin B) Explicar C) Historiografía A) Informal B) Formal A) Pipiltin B) Explicar C) Historiografía A) Informal B) Formal A) Pipiltin B) Explicar D) Historia D) Ejemplar C) Escolar C) TlamatinimeB) Explicar A) Historicidad A) Informal B) Formal C) TlamatinimeB) Explicar A) Historicidad A) Informal A) Informal B) Macehualtin B) Explicar D) Historia A) Informal B) Formal D) TemachtianiB) Explicar B) Historicismo A) Informal B) Formal C) TlamatinimeB) Explicar A) Historicidad A) Informal B) Formal A) Pipiltin B) Explicar D) Historia A) Informal B) Formal A) Pipiltin B) Explicar A) Historicidad A) Informal B) Formal A) Pipiltin A) Describir A) Historicidad D) Ejemplar D) Ejemplar A) Pipiltin B) Explicar A) Historicidad A) Informal B) Formal A) Pipiltin B) Explicar A) Historicidad A) Informal B) Formal A) Pipiltin B) Explicar A) Historicidad D) Ejemplar B) Formal A) Pipiltin B) Explicar D) Historia A) Informal B) Formal A) Pipiltin B) Explicar A) Historicidad A) Informal B) Formal A) Pipiltin B) Explicar B) Historicismo B) Formal B) Formal A) Pipiltin B) Explicar C) Historiografía A) Informal B) Formal A) Pipiltin B) Explicar C) Historiografía A) Informal B) Formal B) Macehualtin B) Explicar A) Historicidad D) Ejemplar B) Formal A) Pipiltin C) Predecir C) Historiografía C) Escolar B) Formal A) Pipiltin B) Explicar B) Historicismo A) Informal B) Formal A) Pipiltin B) Explicar D) Historia D) Ejemplar B) Formal D) TemachtianiB) Explicar B) Historicismo A) Informal B) Formal C) TlamatinimeB) Explicar C) Historiografía D) Ejemplar B) Formal A) Pipiltin B) Explicar B) Historicismo A) Informal B) Formal A) Pipiltin A) Describir A) Historicidad A) Informal B) Formal A) Pipiltin B) Explicar B) Historicismo A) Informal B) Formal A) Pipiltin A) Describir B) Historicismo B) Formal C) Escolar C) TlamatinimeB) Explicar C) Historiografía A) Informal B) Formal A) Pipiltin B) Explicar D) Historia D) Ejemplar B) Formal D) TemachtianiB) Explicar C) Historiografía A) Informal B) Formal A) Pipiltin B) Explicar C) Historiografía A) Informal B) Formal A) Pipiltin

12. En la sociedad mexica así se llamaba a los maestros:13. En la sociedad mexica así se denominaba a la gente común:14. En la sociedad mexica así se denominaba a los artistas de los trabajos de plumería:15. Los centros de formación de los antiguos mexicanos tenían, como función principal...16. Significa "lugar de la hilera de casas" y era una escuela destinada a la nobleza:D) Temachtiani B) Macehualtin B) Amantécatl C) el culto a los dioses. D) CalmécacD) Temachtiani B) Macehualtin B) Amantécatl B) el desarrollo de habilidades. A) IchpochcalliD) Temachtiani C) Tlamatinime B) Amantécatl C) el culto a los dioses. C) TelpochcalliD) Temachtiani A) Pipiltin B) Amantécatl A) la transmisión de conocimientos. A) IchpochcalliD) Temachtiani B) Macehualtin A) Pochtecas C) el culto a los dioses. D) CalmécacD) Temachtiani A) Pipiltin A) Pochtecas C) el culto a los dioses. D) CalmécacD) Temachtiani A) Pipiltin C) Tlapizcatzitzin C) el culto a los dioses. C) TelpochcalliD) Temachtiani A) Pipiltin C) Tlapizcatzitzin D) el aprendizaje de una cosmovisión. D) CalmécacB) Macehualtin A) Pipiltin B) Amantécatl A) la transmisión de conocimientos. D) CalmécacD) Temachtiani B) Macehualtin B) Amantécatl C) el culto a los dioses. D) CalmécacC) Tlamatinime B) Macehualtin B) Amantécatl A) la transmisión de conocimientos. D) CalmécacD) Temachtiani B) Macehualtin B) Amantécatl C) el culto a los dioses. D) CalmécacD) Temachtiani B) Macehualtin C) Tlapizcatzitzin C) el culto a los dioses. D) CalmécacD) Temachtiani B) Macehualtin A) Pochtecas C) el culto a los dioses. D) CalmécacD) Temachtiani B) Macehualtin A) Pochtecas A) la transmisión de conocimientos. A) IchpochcalliD) Temachtiani B) Macehualtin A) Pochtecas C) el culto a los dioses. D) CalmécacD) Temachtiani B) Macehualtin B) Amantécatl C) el culto a los dioses. D) CalmécacD) Temachtiani B) Macehualtin A) Pochtecas B) el desarrollo de habilidades. D) CalmécacD) Temachtiani A) Pipiltin B) Amantécatl C) el culto a los dioses. A) IchpochcalliD) Temachtiani B) Macehualtin C) Tlapizcatzitzin C) el culto a los dioses. B) CuicacalliD) Temachtiani B) Macehualtin C) Tlapizcatzitzin C) el culto a los dioses. D) CalmécacD) Temachtiani A) Pipiltin C) Tlapizcatzitzin B) el desarrollo de habilidades. C) TelpochcalliD) Temachtiani B) Macehualtin B) Amantécatl A) la transmisión de conocimientos. D) CalmécacD) Temachtiani B) Macehualtin B) Amantécatl C) el culto a los dioses. D) CalmécacD) Temachtiani C) Tlamatinime B) Amantécatl C) el culto a los dioses. B) CuicacalliD) Temachtiani A) Pipiltin B) Amantécatl D) el aprendizaje de una cosmovisión. C) TelpochcalliD) Temachtiani B) Macehualtin B) Amantécatl C) el culto a los dioses. D) CalmécacD) Temachtiani C) Tlamatinime B) Amantécatl C) el culto a los dioses. D) CalmécacD) Temachtiani B) Macehualtin B) Amantécatl B) el desarrollo de habilidades. D) CalmécacD) Temachtiani B) Macehualtin C) Tlapizcatzitzin A) la transmisión de conocimientos. D) CalmécacB) Macehualtin C) Tlamatinime D) Temachtiani C) el culto a los dioses. D) CalmécacB) Macehualtin D) Temachtiani C) Tlapizcatzitzin A) la transmisión de conocimientos. C) TelpochcalliD) Temachtiani A) Pipiltin A) Pochtecas C) el culto a los dioses. D) CalmécacB) Macehualtin C) Tlamatinime B) Amantécatl A) la transmisión de conocimientos. D) CalmécacD) Temachtiani B) Macehualtin B) Amantécatl C) el culto a los dioses. D) CalmécacD) Temachtiani B) Macehualtin C) Tlapizcatzitzin C) el culto a los dioses. D) Calmécac

17. Significa "casa del canto" y era una escuela donde se enseñaba la música y la danza:18. Significa "casa de jóvenes" y era una escuela destinada a la gente común:19. Se concebía como una vía de transmisión del conocimiento, sobre todo aquel que era de tipo histórico:20. Era visto como algo propio de su naturaleza, de ahí que estuviera ligado a su existencia:21. El gobierno, la administración de la justicia y la comunicación con los dioses eran atributos de los...B) Cuicacalli C) Telpochcalli B) La poesía A) El trabajo D) pipiltin.B) Cuicacalli C) Telpochcalli B) La poesía C) El canto B) tlamatinime.B) Cuicacalli D) Calmécac B) La poesía A) El trabajo D) pipiltin.B) Cuicacalli C) Telpochcalli A) La memoria A) El trabajo D) pipiltin.B) Cuicacalli C) Telpochcalli C) El canto B) La poesía B) tlamatinime.B) Cuicacalli C) Telpochcalli B) La poesía A) El trabajo B) tlamatinime.B) Cuicacalli D) Calmécac B) La poesía A) El trabajo D) pipiltin.B) Cuicacalli C) Telpochcalli A) La memoria B) La poesía A) macehualtin.B) Cuicacalli C) Telpochcalli A) La memoria A) El trabajo C) temachtiani.B) Cuicacalli A) Ichpochcalli A) La memoria A) El trabajo C) temachtiani.B) Cuicacalli C) Telpochcalli C) El canto B) La poesía D) pipiltin.B) Cuicacalli C) Telpochcalli B) La poesía C) El canto D) pipiltin.B) Cuicacalli C) Telpochcalli B) La poesía A) El trabajo B) tlamatinime.B) Cuicacalli C) Telpochcalli B) La poesía C) El canto D) pipiltin.B) Cuicacalli D) Calmécac B) La poesía D) La danza A) macehualtin.

C) Telpochcalli B) Cuicacalli B) La poesía D) La danza D) pipiltin.B) Cuicacalli C) Telpochcalli B) La poesía A) El trabajo B) tlamatinime.B) Cuicacalli D) Calmécac B) La poesía A) El trabajo A) macehualtin.B) Cuicacalli C) Telpochcalli B) La poesía A) El trabajo A) macehualtin.

A) Ichpochcalli C) Telpochcalli B) La poesía A) El trabajo D) pipiltin.B) Cuicacalli C) Telpochcalli B) La poesía D) La danza D) pipiltin.B) Cuicacalli D) Calmécac B) La poesía A) El trabajo C) temachtiani.B) Cuicacalli C) Telpochcalli B) La poesía A) El trabajo B) tlamatinime.B) Cuicacalli C) Telpochcalli B) La poesía A) El trabajo C) temachtiani.

A) Ichpochcalli C) Telpochcalli D) El baile B) La poesía A) macehualtin.B) Cuicacalli C) Telpochcalli B) La poesía A) El trabajo B) tlamatinime.B) Cuicacalli A) Ichpochcalli A) La memoria B) La poesía A) macehualtin.B) Cuicacalli C) Telpochcalli A) La memoria B) La poesía A) macehualtin.B) Cuicacalli C) Telpochcalli B) La poesía D) La danza C) temachtiani.B) Cuicacalli C) Telpochcalli B) La poesía C) El canto D) pipiltin.B) Cuicacalli C) Telpochcalli B) La poesía A) El trabajo D) pipiltin.B) Cuicacalli D) Calmécac A) La memoria B) La poesía C) temachtiani.B) Cuicacalli C) Telpochcalli C) El canto D) La danza D) pipiltin.B) Cuicacalli C) Telpochcalli B) La poesía D) La danza C) temachtiani.B) Cuicacalli C) Telpochcalli B) La poesía A) El trabajo D) pipiltin.B) Cuicacalli C) Telpochcalli B) La poesía A) El trabajo D) pipiltin.

22. Eran células sociales unidas por lazos de parentesco; desempeñaban una misma actividad económica y contaban con un dios tutelar y una historia común:23. Esta expresión náhuatl refería la fisonomía moral y el principio dinámico del ser humano:24. Esta expresión náhuatl se usaba para referirse al "hombre maduro":25. Esta expresión náhuatl designaba la "acción de dar sabiduría a los rostros ajenos":26. Esta expresión de los antiguos mexicanos se usaba para aducir a la poesía, la "flor y el canto":C) Calpulli A) In ixtli, in yóllotl C) Omácic oquichtli B) Ixtlamachiliztli B) In xóchitl, in cuicatl

B) Calli A) In ixtli, in yóllotl C) Omácic oquichtli A) In ixtli, in yóllotl B) In xóchitl, in cuicatlA) Caltemitl A) In ixtli, in yóllotl C) Omácic oquichtli B) Ixtlamachiliztli C) Omácic oquichtliC) Calpulli A) In ixtli, in yóllotl C) Omácic oquichtli D) Tonalpohualli B) In xóchitl, in cuicatlC) Calpulli A) In ixtli, in yóllotl C) Omácic oquichtli B) Ixtlamachiliztli B) In xóchitl, in cuicatlC) Calpulli A) In ixtli, in yóllotl C) Omácic oquichtli B) Ixtlamachiliztli B) In xóchitl, in cuicatlC) Calpulli A) In ixtli, in yóllotl C) Omácic oquichtli B) Ixtlamachiliztli B) In xóchitl, in cuicatlC) Calpulli D) Tonalpohualli B) Ixtlamachiliztli C) Omácic oquichtli A) In ixtli, in yóllotlC) Calpulli C) Omácic oquichtli B) Ixtlamachiliztli B) Ixtlamachiliztli A) In ixtli, in yóllotlC) Calpulli C) Omácic oquichtli C) Omácic oquichtli A) In ixtli, in yóllotl B) In xóchitl, in cuicatlC) Calpulli C) Omácic oquichtli A) In ixtli, in yóllotl B) Ixtlamachiliztli B) In xóchitl, in cuicatlC) Calpulli A) In ixtli, in yóllotl C) Omácic oquichtli B) Ixtlamachiliztli B) In xóchitl, in cuicatlC) Calpulli C) Omácic oquichtli C) Omácic oquichtli B) Ixtlamachiliztli B) In xóchitl, in cuicatlC) Calpulli A) In ixtli, in yóllotl B) Ixtlamachiliztli C) Omácic oquichtli B) In xóchitl, in cuicatlC) Calpulli A) In ixtli, in yóllotl D) Tonalpohualli B) Ixtlamachiliztli B) In xóchitl, in cuicatlC) Calpulli B) Ixtlamachiliztli C) Omácic oquichtli D) Tonalpohualli A) In ixtli, in yóllotlC) Calpulli A) In ixtli, in yóllotl D) Tonalpohualli B) Ixtlamachiliztli B) In xóchitl, in cuicatlC) Calpulli A) In ixtli, in yóllotl B) Ixtlamachiliztli C) Omácic oquichtli C) Omácic oquichtliC) Calpulli A) In ixtli, in yóllotl C) Omácic oquichtli B) Ixtlamachiliztli B) In xóchitl, in cuicatlC) Calpulli A) In ixtli, in yóllotl C) Omácic oquichtli A) In ixtli, in yóllotl D) TecpillatolliC) Calpulli A) In ixtli, in yóllotl B) Ixtlamachiliztli C) Omácic oquichtli B) In xóchitl, in cuicatlC) Calpulli A) In ixtli, in yóllotl D) Tonalpohualli C) Omácic oquichtli B) In xóchitl, in cuicatlC) Calpulli A) In ixtli, in yóllotl C) Omácic oquichtli B) Ixtlamachiliztli B) In xóchitl, in cuicatlC) Calpulli B) Ixtlamachiliztli D) Tonalpohualli B) Ixtlamachiliztli C) Omácic oquichtliC) Calpulli A) In ixtli, in yóllotl B) Ixtlamachiliztli C) Omácic oquichtli D) TecpillatolliC) Calpulli B) Ixtlamachiliztli D) Tonalpohualli A) In ixtli, in yóllotl B) In xóchitl, in cuicatlC) Calpulli D) Tonalpohualli C) Omácic oquichtli B) Ixtlamachiliztli A) In ixtli, in yóllotlC) Calpulli A) In ixtli, in yóllotl C) Omácic oquichtli B) Ixtlamachiliztli B) In xóchitl, in cuicatlC) Calpulli A) In ixtli, in yóllotl C) Omácic oquichtli B) Ixtlamachiliztli D) TecpillatolliC) Calpulli A) In ixtli, in yóllotl B) Ixtlamachiliztli C) Omácic oquichtli B) In xóchitl, in cuicatlC) Calpulli C) Omácic oquichtli A) In ixtli, in yóllotl C) Omácic oquichtli B) In xóchitl, in cuicatlC) Calpulli C) Omácic oquichtli D) Tonalpohualli B) Ixtlamachiliztli A) In ixtli, in yóllotlC) Calpulli A) In ixtli, in yóllotl C) Omácic oquichtli A) In ixtli, in yóllotl B) In xóchitl, in cuicatlC) Calpulli D) Tonalpohualli B) Ixtlamachiliztli B) Ixtlamachiliztli A) In ixtli, in yóllotlC) Calpulli B) Ixtlamachiliztli C) Omácic oquichtli A) In ixtli, in yóllotl B) In xóchitl, in cuicatlC) Calpulli A) In ixtli, in yóllotl C) Omácic oquichtli B) Ixtlamachiliztli B) In xóchitl, in cuicatl

27. Con esta palabra los antiguos mexicanos se refirieron al lenguaje culto o noble:28. Eran piezas retóricas o discursos elaborados, ricos en reglas de conducta:29. Al enseñar los antiguos mexicanos a sus hijos cómo habían de vivir, qué reglas habían de acatar y cómo debían entregarse a lo conveniente y lo recto, mostraban la importancia de...30. Al enseñar los antiguos mexicanos a sus hijos a cargar a cuestas la leña, barrer y limpiar el templo, hacían patente la importancia de...31. Palabra náhuatl que refiere al hombre sabio:D) Tecpillatolli D) Huehuetlahtolli B) la moral. A) el trabajo. C) TlamatinimeA) Icniúhyotl D) Huehuetlahtolli B) la moral. B) la moral. B) Tetezcahuiani

B) Macehuallatolli D) Huehuetlahtolli B) la moral. A) el trabajo. C) TlamatinimeB) Macehuallatolli D) Huehuetlahtolli D) el discernimiento. A) el trabajo. C) TlamatinimeC) Tlapizcatzitzin D) Huehuetlahtolli B) la moral. A) el trabajo. A) TeixcuitianiB) Macehuallatolli D) Huehuetlahtolli B) la moral. C) la sabiduría. B) TetezcahuianiB) Macehuallatolli D) Huehuetlahtolli B) la moral. A) el trabajo. C) Tlamatinime

A) Icniúhyotl D) Huehuetlahtolli B) la moral. A) el trabajo. B) TetezcahuianiB) Macehuallatolli C) Huitequi B) la moral. A) el trabajo. C) Tlamatinime

A) Icniúhyotl D) Huehuetlahtolli A) el trabajo. A) el trabajo. C) TlamatinimeB) Macehuallatolli D) Huehuetlahtolli D) el discernimiento. A) el trabajo. B) TetezcahuianiC) Tlapizcatzitzin D) Huehuetlahtolli B) la moral. A) el trabajo. C) TlamatinimeC) Tlapizcatzitzin A) Huehuentzin B) la moral. A) el trabajo. A) TeixcuitianiC) Tlapizcatzitzin D) Huehuetlahtolli B) la moral. A) el trabajo. C) Tlamatinime

D) Tecpillatolli D) Huehuetlahtolli D) el discernimiento. A) el trabajo. A) TeixcuitianiB) Macehuallatolli A) Huehuentzin B) la moral. A) el trabajo. B) TetezcahuianiB) Macehuallatolli D) Huehuetlahtolli B) la moral. A) el trabajo. C) TlamatinimeB) Macehuallatolli D) Huehuetlahtolli B) la moral. A) el trabajo. C) Tlamatinime

A) Icniúhyotl D) Huehuetlahtolli B) la moral. A) el trabajo. C) TlamatinimeA) Icniúhyotl D) Huehuetlahtolli C) la fortaleza. A) el trabajo. C) Tlamatinime

B) Macehuallatolli D) Huehuetlahtolli B) la moral. A) el trabajo. C) TlamatinimeC) Tlapizcatzitzin D) Huehuetlahtolli B) la moral. A) el trabajo. C) TlamatinimeB) Macehuallatolli D) Huehuetlahtolli B) la moral. A) el trabajo. C) TlamatinimeB) Macehuallatolli C) Huitequi C) la fortaleza. A) el trabajo. C) Tlamatinime

A) Icniúhyotl D) Huehuetlahtolli A) el trabajo. A) el trabajo. C) TlamatinimeB) Macehuallatolli C) Huitequi C) la fortaleza. A) el trabajo. B) TetezcahuianiC) Tlapizcatzitzin D) Huehuetlahtolli D) el discernimiento. A) el trabajo. C) Tlamatinime

A) Icniúhyotl D) Huehuetlahtolli B) la moral. A) el trabajo. A) TeixcuitianiB) Macehuallatolli B) Huetzcayotl C) la fortaleza. A) el trabajo. C) TlamatinimeC) Tlapizcatzitzin D) Huehuetlahtolli B) la moral. A) el trabajo. C) TlamatinimeB) Macehuallatolli D) Huehuetlahtolli B) la moral. A) el trabajo. C) Tlamatinime

D) Tecpillatolli D) Huehuetlahtolli C) la fortaleza. A) el trabajo. A) TeixcuitianiD) Tecpillatolli D) Huehuetlahtolli A) el trabajo. A) el trabajo. C) Tlamatinime

C) Tlapizcatzitzin B) Huetzcayotl B) la moral. A) el trabajo. C) TlamatinimeD) Tecpillatolli D) Huehuetlahtolli B) la moral. A) el trabajo. B) TetezcahuianiD) Tecpillatolli D) Huehuetlahtolli B) la moral. A) el trabajo. B) Tetezcahuiani

32. Palabra náhuatl que alude la función del maestro de "hacer fuertes los corazones":33. Palabra náhuatl con la que se designa a los maestros de la palabra:34. Palabra náhuatl con la que se designa a los antiguos historiadores:35. Palabra náhuatl con la que se designa el saber:36. Palabra náhuatl con la que se designa al hombre:D) Tlayolpachivitia D) Tlatolmatinime B) Tlacuilo A) Mati D) TlácatlB) Tetezcahuiani B) Tlacuilo A) Temachtiani B) Tlacuilo B) TlacuiloB) Tetezcahuiani A) Temachtiani C) Tlamatinime A) Mati C) Yoltéotl

A) Teixcuitiani A) Temachtiani B) Tlacuilo A) Mati B) TlacuiloD) Tlayolpachivitia A) Temachtiani B) Tlacuilo A) Mati D) TlácatlD) Tlayolpachivitia C) Tlamatinime D) Tlatolmatinime A) Mati B) Tlacuilo

A) Teixcuitiani A) Temachtiani C) Tlamatinime B) Tlacuilo A) MatiC) Tlamatinime D) Tlatolmatinime C) Tlamatinime A) Mati C) YoltéotlC) Tlamatinime A) Temachtiani D) Tlatolmatinime C) Yoltéotl D) TlácatlC) Tlamatinime A) Temachtiani D) Tlatolmatinime A) Mati D) TlácatlC) Tlamatinime B) Tlacuilo A) Temachtiani B) Tlacuilo C) YoltéotlA) Teixcuitiani A) Temachtiani B) Tlacuilo A) Mati D) Tlácatl

D) Tlayolpachivitia A) Temachtiani B) Tlacuilo A) Mati D) TlácatlD) Tlayolpachivitia A) Temachtiani B) Tlacuilo C) Yoltéotl A) MatiB) Tetezcahuiani B) Tlacuilo A) Temachtiani C) Yoltéotl A) Mati

A) Teixcuitiani A) Temachtiani B) Tlacuilo A) Mati B) TlacuiloB) Tetezcahuiani A) Temachtiani D) Tlatolmatinime C) Yoltéotl B) TlacuiloC) Tlamatinime B) Tlacuilo C) Tlamatinime C) Yoltéotl A) Mati

D) Tlayolpachivitia D) Tlatolmatinime B) Tlacuilo A) Mati C) YoltéotlA) Teixcuitiani A) Temachtiani D) Tlatolmatinime C) Yoltéotl A) Mati

B) Tetezcahuiani A) Temachtiani B) Tlacuilo A) Mati D) TlácatlD) Tlayolpachivitia A) Temachtiani C) Tlamatinime D) Tlácatl A) Mati

C) Tlamatinime A) Temachtiani A) Temachtiani A) Mati A) MatiD) Tlayolpachivitia C) Tlamatinime B) Tlacuilo A) Mati C) Yoltéotl

A) Teixcuitiani B) Tlacuilo C) Tlamatinime B) Tlacuilo D) TlácatlD) Tlayolpachivitia C) Tlamatinime B) Tlacuilo A) Mati B) TlacuiloD) Tlayolpachivitia A) Temachtiani B) Tlacuilo A) Mati B) TlacuiloB) Tetezcahuiani A) Temachtiani A) Temachtiani A) Mati B) Tlacuilo

A) Teixcuitiani A) Temachtiani C) Tlamatinime A) Mati B) TlacuiloD) Tlayolpachivitia A) Temachtiani C) Tlamatinime A) Mati B) TlacuiloD) Tlayolpachivitia B) Tlacuilo A) Temachtiani C) Yoltéotl B) TlacuiloB) Tetezcahuiani A) Temachtiani C) Tlamatinime A) Mati B) Tlacuilo

A) Teixcuitiani A) Temachtiani B) Tlacuilo C) Yoltéotl D) TlácatlB) Tetezcahuiani C) Tlamatinime A) Temachtiani B) Tlacuilo C) Yoltéotl

A) Teixcuitiani A) Temachtiani C) Tlamatinime D) Tlácatl B) TlacuiloC) Tlamatinime D) Tlatolmatinime B) Tlacuilo A) Mati C) Yoltéotl

37. Palabra náhuatl que quiere decir "corazón endiosado":38. Pensador que sostuvo que entre los antiguos mexicanos se dio prioridad a los temas filosóficos:39. Pensador que llamó por primera vez filósofos a los "hombres reflexivos" del mundo prehispánico:40. Pensador que asegura que fue la poesía, el arte y el simbolismo lo que le permitió al pueblo mexica resguardar su memoria y, con ella, la inmortalidad:ACIERTOS CAL. EXAM.C) Yoltéotl C) Ángel María Garibay B) Fray Bernardino de Sahagún A) Miguel León Portilla 40 60B) Tlacuilo B) Fray Bernardino de SahagúnB) Fray Bernardino de SahagúnB) Fray Bernardino de Sahagún 21 32D) Tlácatl B) Fray Bernardino de Sahagún D) Alfredo López Austin A) Miguel León Portilla 24 36C) Yoltéotl A) Miguel León Portilla D) Alfredo López Austin B) Fray Bernardino de Sahagún 26 39C) Yoltéotl C) Ángel María Garibay B) Fray Bernardino de Sahagún D) Alfredo López Austin 30 45C) Yoltéotl A) Miguel León Portilla D) Alfredo López Austin B) Fray Bernardino de Sahagún 23 35C) Yoltéotl C) Ángel María Garibay B) Fray Bernardino de Sahagún A) Miguel León Portilla 26 39D) Tlácatl C) Ángel María Garibay A) Miguel León Portilla D) Alfredo López Austin 15 23B) Tlacuilo D) Alfredo López Austin B) Fray Bernardino de Sahagún A) Miguel León Portilla 19 29C) Yoltéotl B) Fray Bernardino de SahagúnB) Fray Bernardino de SahagúnB) Fray Bernardino de Sahagún 25 38B) Tlacuilo D) Alfredo López Austin C) Ángel María Garibay B) Fray Bernardino de Sahagún 21 32C) Yoltéotl A) Miguel León Portilla B) Fray Bernardino de Sahagún C) Ángel María Garibay 33 50C) Yoltéotl C) Ángel María Garibay B) Fray Bernardino de Sahagún D) Alfredo López Austin 29 44C) Yoltéotl D) Alfredo López Austin C) Ángel María Garibay B) Fray Bernardino de Sahagún 22 33D) Tlácatl B) Fray Bernardino de Sahagún C) Ángel María Garibay A) Miguel León Portilla 20 30D) Tlácatl A) Miguel León Portilla B) Fray Bernardino de Sahagún C) Ángel María Garibay 21 32C) Yoltéotl B) Fray Bernardino de Sahagún D) Alfredo López Austin A) Miguel León Portilla 28 42B) Tlacuilo D) Alfredo López Austin B) Fray Bernardino de Sahagún A) Miguel León Portilla 24 36D) Tlácatl C) Ángel María Garibay D) Alfredo López Austin A) Miguel León Portilla 29 44C) Yoltéotl B) Fray Bernardino de Sahagún A) Miguel León Portilla C) Ángel María Garibay 21 32B) Tlacuilo B) Fray Bernardino de Sahagún D) Alfredo López Austin D) Alfredo López Austin 26 39B) Tlacuilo C) Ángel María Garibay A) Miguel León Portilla B) Fray Bernardino de Sahagún 22 33D) Tlácatl B) Fray Bernardino de Sahagún A) Miguel León Portilla B) Fray Bernardino de Sahagún 26 39C) Yoltéotl C) Ángel María Garibay A) Miguel León Portilla D) Alfredo López Austin 24 36C) Yoltéotl B) Fray Bernardino de Sahagún A) Miguel León Portilla C) Ángel María Garibay 19 29D) Tlácatl D) Alfredo López Austin D) Alfredo López Austin B) Fray Bernardino de Sahagún 18 27C) Yoltéotl A) Miguel León Portilla B) Fray Bernardino de Sahagún D) Alfredo López Austin 24 36C) Yoltéotl D) Alfredo López Austin C) Ángel María Garibay A) Miguel León Portilla 25 38C) Yoltéotl A) Miguel León Portilla B) Fray Bernardino de Sahagún D) Alfredo López Austin 24 36C) Yoltéotl D) Alfredo López Austin C) Ángel María Garibay B) Fray Bernardino de Sahagún 22 33B) Tlacuilo B) Fray Bernardino de Sahagún D) Alfredo López Austin A) Miguel León Portilla 24 36D) Tlácatl D) Alfredo López Austin B) Fray Bernardino de SahagúnB) Fray Bernardino de Sahagún 10 15D) Tlácatl C) Ángel María Garibay A) Miguel León Portilla B) Fray Bernardino de Sahagún 28 42B) Tlacuilo B) Fray Bernardino de SahagúnB) Fray Bernardino de Sahagún C) Ángel María Garibay 17 26B) Tlacuilo B) Fray Bernardino de Sahagún D) Alfredo López Austin C) Ángel María Garibay 28 42D) Tlácatl D) Alfredo López Austin B) Fray Bernardino de Sahagún A) Miguel León Portilla 31 47

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