la edad de plata de la cultura espaÑola 1898-1936
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LA EDAD DE PLATA DE LA CULTURA
ESPAÑOLA
1898-1936
SITUACIÓN TEMPORAL GENERACIÓN DE 1898 GENERACIÓN DE 1914 GENERACIONES DE LOS AÑOS
VEINTE CULTURA DE LOS AÑOS TREINTA:
LA SEGUNDA REPÚBLICA
EJE CRONOLÓGICO
EDAD DE PLATA DE LA CULTURA ESPAÑOLA (1898-1936)
GENERACIÓN DEL 98 GENERACIÓN DEL 14 GENERACIONES DE LOS VEINTE
CULTURA DE LOS TREINTA
1880/1898- 1914 1914-1920 1920-1930 1930-1936
RÉGIMEN DE LA RESTAURACIÓN
(1875-1902) CRISIS DE 1898 Y
CONSECUENCIAS MENTALIDAD
REGENERACIONISTA LA EDUCACIÓN COMO
INSTRUMENTO DE MEJORA SOCIAL
CUESTIÓN DE MARRUECOS (1904-1909)
SEMANA TRÁGICA DE BARCELONA (1909)
CRISIS DEL PARLAMENTARISMO
ESTALLIDO DE LA I GUERRA MUNDIAL (1914)
CRISIS GENERAL DE 1917
AGITACIÓN SOCIAL Y EFECTOS DE LA REVOLUCIÓN RUSA (1917- 1920)
FRACASO MILITAR EN MARRUECOS
DESASTRE DE ANNUAL (1921)
GOLPE DE ESTADO DE PRIMO DE RIVERA (1923)
DIRECTORIO MILITAR (1923-1925)
TRICENTENARIO DE LA MUERTE DE GÓNGORA (1927)
DIRECTORIO CIVIL (1925-1930)
CAÍDA DE LA DICTADURA (1930)
FIN DE LA MONARQUÍA (1931)
PROCLAMACIÓN DE LA SEGUNDA REPÚBLICA (1931)
BIENIO REFORMISTA (1931-1933)
BIENIO RADICAL CEDISTA (1933-1936)
POLARIZACIÓN POLÍTICA
TRIUNFO DEL FRENTE POPULAR (1936)
SUBLEVACIÓN MILITAR Y ESTALLIDO DE LA GUERRA CIVIL (1936)
GENERACIÓN DEL 36
GENERACIÓN DEL 98SITUACIÓN HISTÓRICA
ANTECEDENTES: LA RESTAURACIÓN DE CÁNOVAS DEL CASTILLO (1875- 1902)
Monarquía de Alfonso XII Sistema político basado en : soberanía compartida entre el Rey y las Cortes alternancia de dos partidos políticos: conservador y
liberal constitución moderada de 1876 Muere en 1885 y le sucede María Cristina, como
Regente, y posteriormente su hijo, Alfonso XIII
Partido conservador de Cánovas del Castillo
Partido liberal de Sagasta
FRAUDE ELECTORAL: TURNISMO
Alfonso XII
CRISIS DE 1898 Y CONSECUENCIAS
Final del imperio colonial Nueva guerra con Cuba y con Estados Unidos
(1895- 1898) Cuba Tajante actitud contraria a la concesión de autonomías Aumento de independentistas: revuelta de José Martí e inicio de la
guerra Intervención de Estados Unidos, que declara la guerra a España Flota española aniquilada en Santiago de Cuba Invasión estadounidense de Cuba y Puerto Rico Filipinas En 1896 estalla una revuelta independentista. Nueva intervención estadounidense: derrota de la flota española e
invasión de Manila Final de la guerra hispano-americana: Tratado de París
CONSECUENCIAS DEL DESASTRE
REGENERACIONISMO Surge como alternativa a la Restauración a raíz del desastre Las clases medias no se identifican con el Régimen, al servicio de la oligarquía Fracasa el bipartidismo y el turnismo por el protagonismo político de Alfonso XIII, tras las muertes de Cánovas y Sagasta
LA EDUCACIÓN COMO INSTRUMENTO DE MEJORA SOCIAL
Escasas realizaciones políticas en los gobiernos del XIX y en la Restauración Iniciativas privadas de limitado alcance pero interesantes planteamientos
pedagógicos: Institución Libre de Enseñanza (1876)
Escuelas del Ave María (1888) Escuela Moderna (1901)
GINER DE LOS RÍOS
FRANCISCO FERRER GUARDIA
CUESTIÓN DE MARRUECOS
España participa en el reparto de África En 1904, los convenios franco-británico e
hispano-francés concede los intereses españoles en la costa de Marruecos
En 1906, la Conferencia Internacional de Algeciras reconoce a España sus derechos definitivos sobre el territorio norte
Inicio de la ocupación militar en 1909
SEMANA TRÁGICA DE BARCELONA (26-31 de julio de 1909)
Explosión pasional y descontrolada de las masas descontentas de sus condiciones de vida, manejadas por los poderosos
El reclutamiento forzoso de tropas para la guerra de Marruecos provoca el descontento popular (intereses)
Antimilitarismo de las clases bajas, que sufrían mayores estragos al no poder pagar cuotas para librarse de las filas
Huelga general anarco-socialistas y detención de cabecillas Manifestaciones en Barcelona (embarque) Declaración del estado de guerra Violencia callejera: barricadas, incendios de iglesias y
conventos Dura represión: más de mil detenciones, ejecuciones. Consecuencia: Confederación Nacional del Trabajo (CNT)
en 1910
LA SOCIEDAD DESDE LA LITERATURA
La Generación del 98 aglutinaba un elenco de escritores nacidos en torno a 1870
Todos ellos compartían la misma inquietud: el dolor por una España que, tras el desastre colonial, aparecía ante sus ojos en estado de postración.
La situación del país arrastró a la reflexión, ensimismada y pesimista, sobre la realidad histórica.
Participaban en la sensibilidad regeneracionista de la época
ESCRITORES Y OBRAS
UNAMUNO
AZORÍN
BAROJA
MAEZTU
VALLE-INCLÁNMACHADO
GENERACIÓN DEL 14SITUACIÓN HISTÓRICA
ESTALLIDO DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL (1914)
Política: neutralidad ante el conflicto Sociedad: división de la opinión pública (vivas
polémicas) Aliadófilos: intelectuales e izquierdistas. Ideales
democráticos de Francia y Gran Bretaña Germanófilos: simpatizantes de la derecha. Orden y
autoridad representados por Alemania y Austria-Hungría Economía: aumento de exportaciones, enriquecimiento
de empresarios y empobrecimiento de trabajadores
CRISIS GENERAL DE 1917
MILITAR POLÍTICA SOCIALRebelión Formación de
Juntas de DefensaConvocatoria de Asamblea Parlamentaria ilegal
Huelga general en todos los sectores
Paralización del país
Causas Pérdida de poder adquisitivo por la inflación (Guerra)
Crisis del sistema
Cierre de Cortes
Oposición política
Deterioro de condiciones de vida de los trabajadores
Consecuencias Arresto de cabecillas
Apoyo de Alfonso XIII. Protagonismo
Pretensiones inconstitucionales
Radicalismo y extinción
Represión militar
Detenciones y condenas
Cese de UGT
Objetivo común:
Regeneración del sistema. Además:
Subida de sueldo Autonomía de Cataluña
Mejora de condiciones de vida y fin de la inflación
AGITACIÓN SOCIAL Y EFECTOS DE LA REVOLUCIÓN RUSA
Necesidad de negociación patronos-obreros : crecimiento de afiliación a sindicatos
Crisis económica de la posguerra: enfrentamiento de patronos vs. sindicatos
Presión del movimiento obrero: jornada de ocho horas y Ministerio de Trabajo
Trienio Bolchevique en Andalucía Causas: miseria de jornaleros agrícolas; carestía de
vida, influencia de Rusia. Sindicatos: huelgas, invasión y reparto de tierras, toma
de ayuntamientos. Declaración del estado de guerra y represión.
Violencia en Cataluña Corriente anarcosindicalista: huelgas, sabotajes, atentados Respuesta: cierre de empresas, “terrorismo blanco”. Terrorismo de Estado al servicio de la patronal
Internacional comunista y división del socialismo. Fundación en Moscú de la Tercera Internacional (1919) Fundación del Partido Comunista de España (1920) Fundación del Partido Comunista Obrero Español (1921)
DESASTRE DE ANNUAL (1921)
Marruecos es un protectorado compartido hispano-francés (1912)
Fdez. Silvestre intenta dominar la Bahía de Alhucemas Actuación eficaz de los
rifteños (Abd El-Krim)
Derrota militar y destrucción de la comandancia
Crisis de conciencia nacional precipita la caída del gobierno
LA SOCIEDAD DESDE LA LITERATURA
Los intelectuales y escritores nacidos en la década de los ochenta del siglo XIX estaban en plena madurez al comienzo de la Primera Guerra Mundial
Su labor como pensadores y ensayistas destacó sobre la literaria
Reflexionaban sobre la modernización de España y su necesidad de asimilarse a Europa.
ESCRITORES Y OBRAS
ORTEGA Y GASSET
GÓMEZ DE LA SERNA
JUAN RAMÓN JIMÉNEZ
EUGENI `D’ORS
GENERACIONES DE LOS AÑOS VEINTE
SITUACIÓN HISTÓRICA Miguel Primo de
Rivera protagoniza un golpe de Estado, apoyado por el Rey, el ejército, empresarios, patronos y conservadores y se proclama dictador militar único (1923)
DIRECTORIO MILITAR (1923-1925)
Monopolio del ejército en el poder País en Estado de Guerra Suspensión de la Constitución, el
Congreso y el Senado Censura de prensa Somaten y Unión Patriótica (1924)
DIRECTORIO CIVIL (1925-1930)
La constitución sigue suspendida Asamblea Nacional Consultiva (sustituye las
Cortes) Política económica: intervencionismo estatal y
plan de obras públicas Política social: Código de trabajo y Comités
Paritarios
CAÍDA DE LA DICTADURA
Oposición de monárquicos, turnistas, republicanos e izquierda obrera
Deterioro de relaciones entre Primo de Rivera y Alfonso XIII
Conflictividad social Endeudamiento del
Estado Dimisión del dictador
CAÍDA DE LA MONARQUÍA
(1930-1931) Alfonso XIII intenta reestablecer el turnismoRepublicanos, autonomistas, socialistas y anarquistas forman el Pacto de San SebastiánMayoría republicana en elecciones a ayuntamientosEl Rey abandona EspañaProclamación de la II República el 14 de abril de 1931
LA SOCIEDAD DESDE LA LITERATURA
La cultura de esta década se caracterizó por la voluntad de renovación en todos los ámbitos: literatura, música, cine, arquitectura.
España reflejaba culturalmente la modernidad europea.
Las vanguardias representan la superación del pesimismo del 98.
La Generación del 27 conmemora el tricentenario de la muerte de Góngora.
ESCRITORES Y OBRAS
LUIS BUÑUEL
LORCA
JOSÉ BERGAMÍN
GERARDO DIEGO
DÁMASO ALONSO
VICENTE ALEXAINDRE
RAFAEL ALBERTI
LUIS CERNUDA
JORGE GULLÉN
CULTURA DE LOS AÑOS TREINTA
SITUACIÓN HISTÓRICAPROCLAMACIÓN DE LA II REPÚBLICA (1931)
Gobierno provisional de Alcalá Zamora Convocatoria a Cortes Constituyentes: triunfo de la izquierda Constitución republicana de 1931
BIENIO REFORMISTA (1931-1933)
Pte. Gobierno: Manuel Azaña
Pte. República: Alcalá Zamora
POLÍTICA EDUCATIVA Y CULTURAL Educación primaria gratuita, laica y obligatoria. Básica y fundamental para sacar al país de su atraso Libertad religiosa escolar Problema: falta de infraestructuras y maestros Aumento de gastos en educación Misiones Pedagógicas La Barraca de Federico García Lorca (1932)
BIENIO RADICAL CEDISTA (1933-1936) Dimisión de Azaña Alcalá Zamora disuelve las Cortes y
convoca elecciones Triunfo de la derecha: Partido Radical y
CEDA Política restauradora: educativa,
autonómica, religiosa, militar, agraria Proyecto de reforma de la Constitución
TRIUNFO DEL FRENTE POPULAR (1936)
Hundimiento del Partido Radical Alcalá Zamora disuelve las Cortes Nuevas elecciones (1936)
La izquierda se une en el Frente Popular y la derecha en la CEDA
Mayoría absoluta para el Frente Popular Primer gobierno formado por republicanos
Primeras actuaciones Amnistía para los represaliados de la rev. de 1934 El Congreso destituye a Alcalá Zamora Segundo Gobierno: Casares Quiroga
Radicalización social y política Violentos enfrentamientos: fascismos y mov. Revolucionarios Terrorismo de extrema derecha contra líderes de izquierda
LOS PREÁMBULOS DE LA GUERRA
La derecha no aceptó democráticamente el triunfo del Frente Popular
Gil Robles, Franco y José Antonio Primo de Rivera piden que se declare el Estado de Guerra
Complot de la derecha para el golpe de Estado Debilidad del Gobierno, desbordado por los
acontecimientos Detonante: asesinatos del Teniente Castillo y de
Calvo Sotelo
SUBLEVACIÓN MILITAR Y ESTALLIDO DE LA GUERRA CIVIL (1936)
Sublevación militar en Marruecos (Franco), en Sevilla (Gnral. Queipo Llano) y en el Norte (Gnral. Mola) Casares Quiroga dimite Martínez Barrios intenta negociar con el Gnral. Mola Fracasan en las regiones más industrializadas como Barcelona y Madrid
LA SOCIEDAD DESDE LA LITERATURA
La República culminó la evolución de las generaciones anteriores y fue apoyada por la intelectualidad española.
Manuel Azaña, escritor además de político, fue dirigente de la Agrupación al Servicio de la República, creada por Ortega y Gasset en 1931
La República impulsó programas para llevar la cultura al pueblo:
Misiones Pedagógicas La Barraca
“La II República fue, en suma, algo parecido a un Estado cultural. Pero los años treinta fueron también los años en los que los intelectuales se politizaron”
La radicalización política de la sociedad alcanzaba también a los intelectuales, en una época en la que el compromiso político era ineludible:
Izquierdistas: Antonio Machado, Ramón Mª del Valle-Inclán, Rafael Alberti.
Derechistas: Ramiro de Maeztu, Eugeni d’Ors
Cada corriente ideológica tenía sus propias editoriales y publicaciones
J. P. Fusi (historiador)
GENERACIÓN DEL 36
Se trata del grupo más joven de intelectuales que cierra la Edad de Plata, profundamente marcado por la Guerra Civil
Sus integrantes se vieron obligados a elegir entre la fidelidad a la República o el apoyo al bando militar sublevado:
Republicanos: Miguel Hernández, Buero Vallejo, Ferrater Mora y Julián Marías
Bando sublevado: Ridruejo, Leopoldo Panero y Vivanco, Torrente Ballester, López Aranguren, Laín Entralgo
ESCRITORES Y OBRAS
MIGUEL HERNÁNDEZ
FERRATER MORA
BUERO VALLEJO
RIDRUEJO
ARANGUREN
TORRENTE BALLESTER
ENTRALGO
JULIÁN MARÍAS
LA MUJER EN LA EDAD DE PLATA
CARMEN DE BURGOSNACE EL 10 DE DICIEMBRE DE 1867
CASA A LOS 16 AÑOS CON ARTURO ÁLVARZ BUSTOS
1895: PRIMERA ENSEÑANZA ELEMENTAL
1898: ENSEÑANZA SUPERIOR (BREVES RELATOS)
1900: ENSAYOS LITERARIOS
1901: INDEPENDENCIA ECONÓMICA
1902: PRIMERAS COLABORACIONES EN LA PRENSA
1903: PRIMERA MUJER REDACTORA “Diario Universal” Y “ABC” (COLOMBINE)
PRIMERAS COLABORACIONES EN CENTROS OBREROS Y ACTUACIONES FEMINISTAS
1905: FRANCIA, SUIZA E ITALIA
CUENTOS DE “COLOMBINE”
“Yo espero resucitar por la fuerza del libro que no habré podido escribir”
“Muchas veces hemos oído hablar a Carmen de ese pueblo fantástico, de la costa de Almería, pero perdido, sin comunicaciones, con su caserío disperso en el monte...Carmen ha visto y ha jugado con magníficos granates, y ha visto riscos enteros de amatistas que brillaban bajo la luz del sol...
En ese magnífico Rodalquilar, en uno de sus grandes cortijos, del que era dueña, nació Carmen”
Ramón G. De la Serna: Confidencias de Artistas, C. De
Burgos
“Después fui a la ciudad...y yo que creía buena a la humanidad, vi sus pequeñeces, sus miserias...y sentí el dolor de los pesares ajenos, y lloré con los oprimidos y envidié los mundos donde no habitan los hombres”
“El que desee hombres grandes y virtuosos, que eduque a las mujeres en la grandeza y en la virtud ”
La educación de la mujer (1900)
“Soy partidaria de instruir a la mujer y proporcionarle medios de trabajar, como único modo de dignificarla, haciéndola independiente”
“Pero deséchense esas ideas de mujer electora, política, etc.; delirios de un feminismo radical, que por fortuna no es más que una fiebre pasajera de la que se libran los cerebros bien organizados”
“El progreso verdadero de los pueblos está en
la ética”
“Fue Ramón quien enseñó a Carmen a protegerse de la maledicencia de todos, empezando por cerrar las puertas de su tertulia literaria. En dos mesas juntas escribieron durante años frente a frente, con una fe que se alimentaba de dos voluntades y de un infinito amor a la vida y a la literatura”
Concepción Núñez Rey
“En esa época hubiera matado al que me dijese que la literatura no lo era todo”
Ramón G. De la Serna, Automoribundia
1913: VIAJA A ARGENTINA CON SU HIJA
DURANTE LA GRAN GUERRA ESTÁ VIAJANDO POR EUROPA
1915: VIAJA A PORTUGAL CON RAMÓN. ENTREVISTAS PARA EL HERALDO
1925: NÁPOLES
1927: CUBA Y MEXICO
7-DICIEMBRE-1929: ESTRENO DE “LOS MEDIOS SERES”
LA ENCARNACIÓN DE LA REPÚBLICA
CRUZADA DE MUJERES ESPAÑOLAS
LIGA INTERNACIONAL DE MUJERES IBÉRICAS E IBEROAMERICANAS
1931: HOMENAJE A NICOLÁS SALMERÓN
“Vale más ser buenos que ser artistas”
“Salmerón desaparecerá, se borrará de la memoria, pero vivirán sus ideas...porque la idea es lo único grande, lo único inmortal”
“Muero contenta, porque muero republicana. ¡Viva la República! Les ruego a ustedes que digan conmigo ¡Viva la República!”
“Su muerte, con el nombre de la República en los labios, es algo grande, apoteósico, que convierte el hecho natural de morir en un gesto heroico, de luchador que muere en la brecha”
R. Cansinos-Asséns
8-OCTUBRE-1932: CONFERENCIA EN EL CÍRCULO RADICAL SOCIALISTA
Muerte de una escritora ilustre (El Sol, Heraldo de Madrid, El Liberal)