la defensa personal contra armas blancas en los grupos de
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FACULTAD DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTES
La defensa personal contra armas blancas en los grupos
de Destinos Especiales.
Autor: Elismany Blanco Pérez.
Tutor: Alexander Castro Figueredo. P.A.
Consultante: Rafael Del Cerro Escalona. P.A.
Holguín, 2020.
Pensamiento
“…defenderemos al precio que sea necesario la libertad y tranquilidad de nuestro
pueblo y la independencia de nuestra patria”
Raúl Castro Ruz1
1 Castro (1961). Discurso pronuciado en el acto de creación del MININT, 06 de junio de 1961.
DEDICATORIA.
❖ A mis padres y mi familia que tanto han soñado y sacrificado para verme convertido en
profesional al igual que toda mi familia, tutor y amigos.
❖ A la Revolución Cubana y a nuestro querido Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz por
haberme brindado esta gran oportunidad.
AGRADECIMIENTO.
➢ A los profesores que con sus conocimientos y ejemplo han posibilitado que me convierta
en profesional de la Cultura Física y el Deporte.
➢ A mi tutor: MSc. Alexander Castro Figueredo por la consagración, entrega y
profesionalidad dedicada a este trabajo.
➢ A todas aquellas personas que de una forma u otra han contribuido a la realización de
este trabajo.
A todos muchas gracias.
RESUMEN
La investigación titulada “La defensa personal contra armas blancas en los grupos de Destinos
Especiales” tiene como objetivo proponer un conjunto de técnicas de jiu jitsu en la lucha contra
armas blancas para perfeccionar la defensa personal de los grupos de destinos especiales de
Holguín. La misma se determinó por un estudio diagnóstico realizado la muestra objeto de
estudio, donde se detectaron numerosos problemas que tienen su punto de partida en la lucha
desigual contra armas blancas y su incremento en los últimos años. Las técnicas propuestas
sirven como complemento al trabajo profesional de estos agentes del orden y su enfrentamiento
a los hechos delictivos de alto riesgo con el fin de asegurar la integridad física de los mismos y la
neutralización total del o los atacantes. Para lograr este objetivo se utilizaron las técnicas,
métodos y procedimientos en nuestra investigación, obteniendo resultados positivos para su
posterior aplicación. Los resultados obtenidos, además, nos permitieron afirmar que nuestro
trabajo representa un importante aporte en el ámbito provincial y nacional dentro del programa
de preparación de defensa personal de los agentes del orden en el Ministerio del Interior,
constituyendo un parámetro de investigación para perfeccionar los demás elementos técnicos,
técnicos, tácticos y psicológicos.
SUMMARY
The investigation registered as a legitimate real estate property The Personal defense against side arms
in Destinos's groups Especial aims at proposing jiu's set of techniques jitsu in the fight against side arms
stops to make perfect personal Holguín's defense of the groups of especial destinations. The same
determined for a diagnostic realized study the sign itself I raise objections of study, where they detected
numerous problems that have his starting point in the unequal fight against side arms and his increment
of late years. The proposed techniques serve like complement to professional work as these agents of
the order and their confrontation to the criminal facts of loud risk with the aim of assuring the physical
integrity of the same and the total neutralization of the or the attacking. They utilized techniques,
methods and procedures in our investigation in order to achieve this objective, obtaining positive results
for his later application. The results obtained, besides, allowed affirming that our work represents an
important contribution in the provincial space and national within the program of preparation of personal
defense of the agents of the order at the Interior Ministry, constituting a parameter of investigation to
make the rest of the technical elements perfect, technicians, tacticians and psychological.
ÍNDICE
CONTENIDO Páginas
Introducción 1
Desarrollo 6
Diagnóstico incial. 6
Propuesta de las técnicas de Jiu Jitsu para perfeccionar la defensa personal
contra armas blancas en los grupos de destinos especiales de Holguín.
10
Criterio de espcialistas. 16
Conclusiones 17
Recomendaciones 17
Referencia Bibliográfica
Anexos
Tesis en opción al Título de Licenciado en Cultura Física
1
Introducción
La Defensa Personal es una disciplina de combate que, tanto en el ámbito internacional como
nacional, posee una importancia significativa por los beneficios que esta reporta en lo individual y
lo colectivo, mejora las condiciones mentales y físicas de los practicantes y fortalece también la
educación. En ella se manifiesta una filosofía que incide en la conducta ética para la utilización
de sus habilidades, elementos estos que conducen a realizar estudios e investigaciones. Esta,
ocupa un lugar importante en la preparación de los oficiales del enfrentamiento dotándolos de
una adecuada integralidad teórica, psicológica, física, técnica, táctica y combativa para su
actuación profesional, de conjunto con la formación de una cultura general que les facilite cumplir
las exigencias que demanda la sociedad en los momentos actuales.
La reflexión realizada por Castro (1999), resulta valiosa en este sentido, al señalar que “(…) El
funcionario que cuente con la mayor consideración, aprecio y respeto social debe ser el policía,
porque está cumpliendo con su deber en la primerísima línea, chocando con el lumpen,
delincuentes, insolentes, incluso dementes en la calle, para lo cual se necesita energía, salud,
conciencia, valor y dignidad a toda prueba; hombre que está en el combate de todos los días
(…)”. Expresa además, “El guardián del orden interno no debe extralimitarse jamás en el uso de
la fuerza necesaria indispensable para cumplir con su misión de guardar el orden” -en relación
con ello reafirmó- “Esto no significa que alguien tenga derecho a agredir a un policía o a golpear
a un policía. Nuestros policías deben ser fuertes, jóvenes, capaces de defenderse, que sepan
echar esas llaves que aparecen los domingos por la televisión y sepan manejar el Karate-Do, el
Taekwondo, bien preparados físicamente”.
Al valorar estas ideas se hace necesario resaltar dos cuestiones esenciales: en primer lugar, que
ellas sustentan la necesidad de la preparación de los oficiales del Ministerio del Interior que
realizan el enfrentamiento y el contenido de esta en Defensa Personal para el mejor
cumplimiento de sus funciones y, en segundo lugar, que esta disciplina se convierte en un
instrumento de trabajo para el cumplimiento de la defensa de la patria, en una institución que
tiene como tarea fundamental salvaguardar la vida de los principales jefes de la Revolución, la
seguridad del Estado, el orden interior y mantener la tranquilidad ciudadana. La sociedad exige
el cumplimiento de la ley y el orden, por lo que confía en el Ministerio del Interior para tal efecto
social. Estos requerimientos del Estado y la población colocan a los oficiales del enfrentamiento
ante el reto de estar cada día más preparados para afrontar sus funciones profesionales.
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El objetivo de la Defensa Personal en el Ministerio del Interior es precisamente defenderse ante
el enemigo y reducir a la obediencia a uno o más adversarios en un período corto de tiempo sin
el empleo del arma de fuego. Mediante su práctica se adquieren hábitos, habilidades, destrezas,
capacidades y competencias profesionales que les permiten resolver con energía, autoridad y
racionalidad cualquier situación por imprevisible que esta sea. Combatir en la Defensa Personal
es un contenido difícil, complejo y a la vez importante que debe desarrollarse en los oficiales del
Ministerio del Interior, por ser el que ofrece la posibilidad más cercana a la realidad, de aplicar
los conocimientos, hábitos, habilidades, así como simular desde distintas aristas el
enfrentamiento.
Presisamente una de las artes marciales más utilizadas en todo el mundo por los agentes del
orden para la defensa personal es el Jiu Jitsu, se dice que en el siglo XVI, un chino llamado Chin
– Young – Gen – Pin, desarrolló unas presas llamadas Tes. Estos Tes o técnicas que consistían
en unas pocas proyecciones o presas que tenían como finalidad matar al adversario o herirle
antes de su mutilación. Chin – Young – Gen – Pin, viajó a Edo (actual Tokio), y vendió su método
a tres guerreros Samurai, a quienes les estaba prohibido llevar armas, los cuales desarrollaron
las técnicas hasta un alto grado de perfección.
Otra versión dice que un médico de Nagasaki, Akyama Shirobei Yoshitoki mientras vivió en
China estudió el arte del combate sin armas, pero vio que el empleo de ésas técnicas se exigía
una gran fuerza física. Ya de regreso a Japón un día mientras se encontraba meditando, observó
los efectos de una tormenta sobre un cerezo y un sauce, mientras las fuertes ramas del cerezo
se rompían bajo la fuerza del viento y la nieve, las delgadas y flexibles ramas del sauce se
doblaban y cedían e inmediatamente recuperaban su posición natural. Esto inspiró para concebir
un método de combate en el cual el más débil pudiese vencer al empuje del más fuerte,
cediendo y controlando su potencia y aprovechándola contra éste.
Según los manuscritos, se recluyó durante cien días en el templo Tenago, en Tsukushi, donde
basándose en sus conocimientos de Anatomía y Psicología, aumentó el número de Kassaiho
(Método de reanimación) a 28. Después de éstos, Yoshitoki fundó una escuela que se llamó
Yoshin – Ryu la Escuela del corazón de Suase. Ya fuera su origen en China o no, es cierto que
las técnicas donde se desarrollaron fue en Japón. A raíz de la fundación de ésta escuela, se
abrieron otras muchas adoptando éstas normalmente un nombre diferente a sus métodos, pero
el más conocido de todos es el JIU JITSU, teniendo todos ellos numerosos principios básicos
comunes entre sí.
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Según la historia, un maestro famoso de JIU JITSU, Okayama Hochiroji fundador de una
conocida escuela, fue el que desarrolló los Atemi, los cuales permitían dejar fuera de combate o
incluso matar al adversario aplicándoselos en sus partes vitales, de ésa forma aumentó a 125 al
número de técnicas. Un documento demuestra que el JIU JITSU tenía 179 escuelas
aproximadamente, el hecho de que hayan existido tantas escuelas se debía a que cada una
quería mantener en secreto sus propios métodos (por razones de supervivencia). De las
numerosas escuelas de JIU JITSU, es la disciplina de la que el Maestro Jigoro Kano, creó el
Judo y el Maestro Morihei Ueshiba el Aikido, todas las antiguas técnicas de combate de los
Samurais se encuentran de nuevo, reunidas en el JIU JITSU, después de un período de
regresión debido al desarrollo del Judo y del Aikido, el JIU JITSU, volvió con más fuerza y
modernizado.
Fundamentación del problema científico.
1. En los últimos años se ha incrementado el número de enfrentamientos de los grupos de
Destinos Especiales, aí como, la lucha cuerpo a cuerpo entre los agentes del orden y el personal
civil con la presencia de armas blancas irrespetando por parte de los atacantes cualquier tipo de
ley. Esto unido a los procesos de selección para integrar estos grupos, que ha cambiado por la
misma evolución física en el somatotipo del cubano, haciéndose difícil encontrar personas
corpulentas físicamente que estén dispuestos a integrarse a las filas de los agentes del orden,
han evidenciado que en la mayoría de los casos, los enfrentamientos son disparejos y las
técnicas básicas permitidas para el combate cada vez son menos efectivas ya que la ley prohíbe
acudir a las armas de fuego. Esto ha obligado que para neutralizar al agresor se ha hecho
necesario que intervengan más de un agente debido a la inefectividad de las técnicas utilizadas
con armas blancas. Aparajado a esto, también se han quedado resagados los manuales de
defensa personal militar, que enseñan muy poco en la teoría sobre defensa contra arma blanca a
no tener un corte pedagógico y metodológico.
En esta investigación se pretende dotar de una herramienta a los grupos de Destinos Especiales
de la provincia de Holguín en el enfrentamiento contra armas blancas proponiendo técnicas de
Jiu jitsu por su gran efectividad en este tipo de enfrentamiento. Debido a la experiencia del
investigador al ser miembro de este grupo de Destinos Especiales por mas de seis años, en el
que ha participado en más de 300 operativos de alta peligrosidad y riesgos para la integridad
física, por la posición de jefe de escuadra con decisiones de mando en plenos operativos, más el
diagnóstico inicial realizado, se detectaron las siguientes insuficiencias:
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2. Los manuales de defensa personal militar son solo una referencia, enseñan muy poco en la
teoría sobre defensa contra arma blanca a no tener un corte pedagógico.
3. La lucha cuerpo a cuerpo entre los agentes del orden y el personal civil se han incrementado
en los últimos años, en la mayoría de los casos son disparejas y las técnicas básicas permitidas
para el combate cada vez son menos efectivas donde para neutralizar al agresor se ha hecho
necesario que intervengan más de un agente debido a la inefectividad de las técnicas utilizadas
con armas blancas.
Lo anterior expuesto conlleva la elaboración de la siguiente situación problémica:
Insuficientes técnicas efectivas durante la lucha contra armas blancas y la necesidad
perfeccionar la defensa personal de los grupos de destinos especiales de Holguín.
Atendiendo a estas deficiencias se elaboró el siguiente problema científico:
¿Cómo perfeccionar la defensa personal contra armas blancas de los grupos de destinos
especiales de Holguín?
Para darle solución al problema se elaboró el siguiente objetivo:
Proponer un conjunto de técnicas de jiu jitsu para perfeccionar la defensa personal contra armas
blancas en los grupos de destinos especiales de Holguín.
Para darle un orden lógico a la investigación se elaboraron las siguientes preguntas científicas:
1-¿Cuáles son los antecedentes teóricos metodológicos de la lucha contra armas blancas de los
grupos de destinos especiales?
2-¿Cuál es el comportamiento de la defensa personal contra armas blancas de los grupos de
destinos especiales?
3-¿Que técnicas de jiu jitsu se pueden proponer para perfeccionar la defensa personal contra
armas blancas en los grupos de destinos especiales de Holguín?
4-¿Cuál es la factibilidad de la propuesta de las técnicas de jiu jitsu se pueden proponer para
perfeccionar la defensa personal contra armas blancas en los grupos de destinos especiales de
Holguín?
Consecuentes con las preguntas se elaboraron las siguientes tareas científicas:
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1. Analizar teórica y metodológicamente los antecedentes de la lucha contra armas blancas de
los grupos de destinos especiales.
2. Diagnosticar el comportamiento actual de la defensa personal contra armas blancas en los
grupos de destinos especiales de Holguín.
3. Elaborar la propuesta del conjunto de técnicas de jiu jitsu para perfeccionar la defensa
personal contra armas blancas en los grupos de destinos especiales de Holguín.
4. Evaluar la factibilidad de la propuesta del conjunto de técnicas de jiu jitsu para perfeccionar la
defensa personal contra armas blancas en los grupos de destinos especiales de Holguín.
Los métodos y técnicas seleccionados para el desarrollo de la investigación son: del nivel
teórico: el histórico-lógico, el análisis-síntesis e inducción-deducción, del nivel empírico: análisis
documental, encuesta, observación, entrevista grupal y el criterio de especialistas. Se utilizan
como métodos estadísticos y matemáticos la técnica del cálculo porcentual.
Análisis de documentos: se realizó el análisis de los siguientes documentos del proceso de
enseñanza de la Defensa Personal en el Minint: programa de la disciplina y planes de clases,
con el objetivo de identificar los fundamentos básicos de la enseñanza aprendizaje de los
combates de Defensa Personal, por lo que se utilizó una guía de análisis que aparece expuesta
en el (Anexo 1).
Encuesta: se aplicó con el objetivo de diagnosticar en los oficiales el conocimiento de los
fundamentos básicos de la defensa personal contra armas blancas en los grupos de destinos
especiales de Holguín. (Anexo 2).
Observación directa: fue realizada durante el desarrollo de los entrenamientos, con el objetivo
de diagnosticar las principales fortalezas y debilidades acerca de los fundamentos básicos de la
enseñanza y entrenamiento de las técnicas ne los combates. (Anexo 3)
Entrevista grupal: aplicadas a los 2 profesores, con el objetivo de determinar los fundamentos
básicos de la enseñanza aprendizaje y entrenamiento de los combates de Defensa Personal y
específicamente en la defensa contra armas blancas. (Anexo 4).
Criterio de especialstas: se realizó con el objetivo de analizar y poner a consideración la
propuesta de técnicas de Jiu Jitsu por 4 especialista y conocer si son factibles aplicarlas en los
grupos de Destins Especiales de Holguín. (Anexo 5)
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Caracterización de la muestra.
Fue seleccionada una muestra de 10 que representan el 33 % de una población de los 30
oficiales que componen el pelotón que reciben la Defensa Personal en los Grupos de Destinos
Especiales (D.E.). La muestra es de tipo no probabilística, mediante un procedimiento de
selección intencional, por ser los integrantes de una escuadra del Pelotón, con una experiencia
de más de 5 años en acciones de enfrentamiento y en la práctica de las artes marciales o
deportes de combate, con niveles aprobados en Defensa Personal, además del tiempo y
disposición para colaborar en la investigación.
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Desarrollo.
Diagnótico inicial.
Son numerosas la investigaciones realizadas en cuanto a la defensa personal utilizando técnicas
de Jiu Jitsu, podemos citar a autores como Gracie (2003), Díaz (2006), Chirino (2006), Silva (2009,
2012), Romay (2014), Benito (2017), Torrents (2020). Estos coinciden en que para poder ejecutar
correctamente las técnicas contra arma blanca se necesita desarrollar las habilidades motríces
básicas y deportivas, principalmente las físicas, perceptivas y socio motrices. Para tener una
mejor visión a continuación se representa en el esquema como se desglosan esta habilidades
para lograr una buena formación de las habilidades técnicas de combate. (Ver esquema 1)
Esquema 1
Resultado del análisis de los documentos. (ver anexo 1)
Se analizó el programa de Defensa Personal donde presenta como principal característica, que
trata los contenidos básicos de la enseñanza de los combates de manera general, tanto en el
aspecto teórico como práctico. Ellos no aportan suficientes elementos teóricos que orienten a los
profesores acerca del desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje de los combates de
Defensa Personal contra armas blancas en lo relacionado con leyes, principios, conceptos,
definiciones y clasificaciones. En el tratamiento del componente rector del proceso pedagógico
para desarrollar la enseñanza aprendizaje de los combates de Defensa Personal, se tiene en
consideración un enfoque general. En la enunciación para la clase no queda explícito lo que se
pretende alcanzar a través de la enseñanza aprendizaje de los combates contra armas blancas.
CAPACIDADES MOTRÍCES
Físico - Motrices Perceptivo - Motrices Socio - Motrices
➢ Fuerza
➢ Velocidad
➢ Resistencia
➢ Flexibilidad
➢ Espacialidad
➢ Temporalidad
➢ Corporalidad
➢ Comunicación
➢ Expresión
➢ Cooperación –
Oposición
➢ InteracciónResultantes
➢ Agilidad
➢ Coordinación y equilibrio
Habilidad
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En el resto de los componentes del proceso: contenidos, métodos y formas organizativas que
aparecen en el programa, se detectan algunas irregularidades entre las que aparecen: - No se
clarifican, ni se contextualizan los contenidos técnicos - tácticos a tratar en los combates,
tampoco se enuncian los ejercicios especiales como un medio fundamental en función de formar
la estereotipos dinámicos para el combate contra armas blancas. - Los métodos productivos
específicos enunciados no precisan su relación con los combates, para que propicien un
aprendizaje problémico que incida en la independencia y creatividad de los oficiales.
Falta de claridad en las orientaciones emitidas para la organización de las clases de
entrenamientos de forma específica para los combates, así como la estructura grupal a asumir,
donde no se considera la realidad del enfrentamiento. - Se establecen las formas y tipos de
evaluación desde una perspectiva general, como uno de los aspectos que ayudan
considerablemente a mejorar la condición físico– técnica. Es necesario incluir a este programa
los siguientes medios de carácter técnicos como spray y esposas. También es necesario
enriquecer los contenidos de la preparación teórica que permitan aplicar los conocimientos y
habilidades adquiridas en situaciones disímiles del enfrentamiento. La limitada preparación
psicológica específica en la enseñanza aprendizaje de los combates de Defensa Personal contra
armas blancas debe presentar como base: los estados emocionales, los procesos psíquicos, la
formación de cualidades de la personalidad y la creación de estados óptimos durante la
enseñanza.
Análisis de la encuesta a los oficiales que reciven la Defensa Personal en la unidad del
grupo de Destinos Especiales del Ministerio del Interior. (ver anexo 2)
Se realizó una encuesta los 10 oficiales que componen la escuadra muestra de estudio. Los
mismos poseen un nivel de escolaridad de Bachiller representando el 100%. El promedio de
experiencia en la práctica de la Defensa Personal de cada uno, coincide con los años de
experiencia en el enfrentamiento operativo y su media es de 6 años. Todos poseen de categoría
en Defensa Personal el nivel III y arte marcial que mas practican es el Kinkboxing.
En relación con la primera pregunta, 6 respondieron que poseen un alto nivel de conocimientos
teóricos de la lucha contra armas blancas para un 60%, el resto poseen un nivel medio para un
40%. De igual manera se comportaron la respuestas en cuanto al conocimiento práctico. Por lo
que no todos se encuentran en condiciones para enfrentarse a la lucha contra armas blancas y
su neutralización. En cuanto a las habilidades pedagógicas, solo 4 oficiales poseen
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conocimientos metodológicos para la enseñanza de la lucha contra armas blancas. Esto indica
que existen dificultades para lograr un buen auto entrenamiento de la técnica.
En la pregunta 2 el 100% de los oficiales poseen un alto conocimiento de las leyes referentes al
uso de armas blancas para agredir y su auto defensa. De igual manera se comportó el
conocimiento de los principios y requerimientos técnicos.
En la 3ra pregunta en cuanto a los elementos esenciales que atentan en el contra la respuesta
efectiva en los combates de Defensa Personal contra armas blancas el 100% respondió que
existe en todo momento una lucha desigual, con técnicas pocos efectivas y leyes que atentan
contra otro tipo de respuesta por parte de los grupos de destinos especiales como el uso de la
pistola.
En la 4ta pregunta el 100% conoce el arte marcial Jiu Jitsu y consideran que las técnicas contra
armas blancas pueden mejorar el nivel de preparación de los oficiales contra este tipo de
enfrentamiento.
Resultados de la observación a entrenamientos de Defensa Personal. (ver anexo 3)
Se observaron un total de 6 clases de entrenamiento durante dos semanas, tres a cada profesor,
lo que significa que el 100% de la muestra fue objeto de observación. Estas se realizaron en el
escenario natural teórico y práctico con el método de modelación. De estas 6 clases solo 3
fueron de lucha contra armas blancas representando el 50%. Los resultados alcanzados en
estas 3 clases fueron: En el 75 % de las clases observadas los profesores no hacen alusión al
desarrollo de los combates en la orientación del objetivo fundamental, por lo que no proporcionan
una idea precisa a los oficiales de la actividad que realizarán. El 60 % de los oficiales no
emplearon correctamente las técnicas orientadas para estos tipos de combates en sus clases, el
30 % utilizaron técnicas con características generales correspondientes a los deportes o artes
marciales. Solo el 10% asimiló la técnica correctamente y se aproximaron al enfrentamiento real
en la lucha contra armas blancas, ya que colocaron a los oficiales a lidiar contra sujetos armados
con palos o cuchillos en ejercicios de situación real.
Se pudo observas además, que las orientaciones que se emiten son mayoritarias hacia la
aplicación de acciones técnico-tácticas deportivas, sin considerar en dicha aplicación el empleo
de habilidades profesionales o la integración de estas a situaciones reales actuales. Se evidenció
una insuficiente orientación de tareas profesionales o tácticas profesionales que cumplieran con
los objetivos y exigencias del enfrentamiento individual o grupal, donde no se les dieron
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instrucciones de cómo resolver los problemas emergentes con las respuestas más adecuadas.
En la generalidad de las clases se colocaron a los futuros oficiales a combatir en parejas y solo
en una de ellas, los profesores orientaron combatir de forma grupal con ventajas o desventajas,
sin emplear roles que simulen el enfrentamiento organizado. Se manifestó también el insuficiente
empleo de ejercicios especiales durante los combates. Durante el transcurso de los combates,
primó la falta de correcciones de errores por parte de los profesores, las que fueron destinadas a
las ejecuciones técnicas y aisladamente hacia algún aspecto táctico-profesional, además no se
detuvieron las acciones para ofrecer orientaciones. Predominó un débil tratamiento
individualizado, no se observó que los profesores orientaran tareas a los oficiales en relación con
sus características particulares, no propiciaron el trabajo de lo particular dentro de lo general. Se
constata un carente tratamiento a la preparación teórica que propicie la elevación de las
capacidades intelectuales de los futuros oficiales en función de formar la competencia combativa
profesional, en relación con las normas jurídicas, valores éticos y modos de actuación.
Resumen y análisis de la entrevista a profesores. (ver anexo 4)
En la primera pregunta a los dos profsores se pudo comprobar que los mismos utilizan dentro de
los documentos y programas para las clases, un programa de la disciplina fundamentado en un
manual de defensa personal del año 2008. El mismo no logra la exigencia teórica metodológica
requerida para lograr una buena planificación de la actividad y su adaptación a los tiempos
actuales y las modificaciones que han sufrido las leyes en los últimos años.
En la segunda pregunta se pudo conocer que el empleo de las técnicas que enseñan los
profesores y además entrenan para la lucha contra armas blancas, son efectivas hasta cierto
punto dependiendo el nivel de enfrentamiento, sin embargo, al utilizarlas de forma individual
contra un adversario mas fuerte, mas pesado o mas grande son pocas efectivas por lo que se
necesita del trabajo en equipo.
Atendiendo a la respuesta anterior se puede tener resultado con técnicas de Jiu Jitsu ya que las
mismas están diseñadas contra todo tipo de abversario según las respuestas dadas por los
profesores en la tercera pregunta.
Propuesta de las técnicas de Jiu Jitsu para perfeccionar la defensa personal contra armas
blancas en los grupos de destinos especiales de Holguín.
Según Colectivo de autores (2019), definen que en el Jiu Jitsu la “Defensa Personal” tiene un
concepto muy amplio. Podríamos definirlo como aquella práctica relacionada con la protección
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del cuerpo, de nuestra identidad, de nuestros seres queridos y de nuestros bienes. En este
sentido, el Jiu Jitsu, al igual que otras disciplinas marciales, como Defensa Personal, enseña el
modo de adaprtarse a situaciones concretas de la vida cotidiana, tanto previsibles como
imprevisibles, en las que la persona vea comprometida su seguridad.
Estrategia durante el combate: (Orientaciones metodológicas)
Estudio previo del entorno y agresor/es:
- En un lugar cerrado, procura dar la espalda a una pared u obstáculo firme, de esta forma
protegerás tu retaguardia. (Ten la precaución de colocar uno de los talones tocando la pared,
dejando espacio entre tu cuerpo y la misma).
- En un lugar abierto, muévete observándolo todo, de esta forma no serás un blanco fijo, fácil de
golpear.
- Si el suelo está mojado, procura no utilizar las piernas y de esta forma no te resbalarás.
- Si existe un desnivel procura colocarte en la zona más alta y de esta forma tendrás ventaja
(que difícil es parar una bola de nieve cuesta abajo).
- Si hay poca luz agudiza el oído.
- Si hay focos de luz puntuales, no te coloques bajo ellos, pues serías muy visible y estarías a la
vista de todos.
- Si encuentras instrumentos que puedan serte útiles, tenlos en cuenta para utilizarlos cuando
sea posible (palos de billar, botellas, piedras, etc).
- Si es un solo adversario, mantente sereno y espérale.
- Si son varios adversarios: o Muévete e intenta repeler cada agresión con rapidez y
contundencia, sin perder de vista a los demás. Muévete para que ellos mismos se estorben.
- Si alguno es muy grande y pesado no le hagas un lanzamiento, golpéale en zonas vitales.
- No intentes hacer una luxación si antes no hay contacto (recuerda que toda acción crea una
reacción).
- Si hay alguno más peligroso o armado, no le pierdas de vista y, si te es posible, enfréntate a él
en primer lugar.
- Si llevas una ropa incómoda para moverte, haz movimientos sencillos y procura no emplear las
patadas.
- Si tienes una lesión en alguna parte de tu cuerpo, emplea otra (todo el cuerpo es un arma)
- No caigas en provocaciones y procura no perder el control. Domina tus nervios.
- Si te insultan o amenazan, la actitud más coherente sería hacer caso omiso y mantener
extrema vigilancia del individuo que insulta o amenaza, valiéndome del reflejo en los escaparates
o en las ventanillas de los coches, las sombras o mirando atrás como precaución de que no nos
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sigue para materializar sus amenazas, en cuyo caso será necesario repeler la agresión pero no
como resultado de sus amenazas (ante las que debemos conservar la calma), sino como
respuesta a sus agresiones.
- Si llevas en los bolsillos objetos que puedas utilizar como arma, tenlos en cuenta (bolígrafos,
llaves, cinturón, monedas, revistas, paraguas, etc).
- Elimina de tu cabeza pensamientos negativos tales como “es muy grande para mi”, “parece
muy
peligroso”, “es muy musculoso, seguro que tiene más fuerza que yo”. Mantén la mente libre de
prejuicios, ya que en definitiva, es un hombre como tú, con las mismas zonas vulnerables que los
demás y también con los mismos miedos e inseguridades. Aunque no lo parezca, una actitud
agresiva, a menudo esconde una gran inseguridad.
Actuación: Ha llegado la hora de actuar:
- En la distancia larga utiliza las piernas.
- En la distancia media utiliza los puños, los cantos de las manos y las piernas (patadas frontales
y laterales a puntos vitales de rodilla para abajo, porque debido a la proximidad, son muy difíciles
de ver y, por consiguiente, de parar).
- En la distancia corta utiliza los codos y las rodillas, sin olvidar que el resto del cuerpo sigue
siendo un arma y, por ejemplo, la cabeza a distancias cortas es muy contundente debido a su
masa (recordemos que la fuerza es el resultado de multiplicar la masa por la aceleración).
- Procura que no te agarren. Si lo hacen, golpea a puntos vitales y emplea la acción reacción
para hacer una técnica.
- Si caes al suelo, levántate rápido porque si no lo haces te darán patadas y se echarán encima.
- Si están drogados o borrachos, procura estrangularlos pues están anestesiados y
prácticamente no sienten el dolor.
- Si puedes romper una muñeca o un codo, rómpelo (siempre teniendo en cuenta los principios
legales de necesidad y proporcionalidad), y será un adversario inmediatamente neutralizado
(recuerda que el dolor agudo inhibe e imposibilita la acción).
- Golpea focalizando y a la máxima potencia (deja las patadas a la cara para las películas)
- Utiliza el “Kiai”, pues aumenta tu potencia y asusta (crea en el adversario un choque emotivo,
un efecto desconcertante y puede producir un bloqueo nervioso momentáneo).
- Busca las zonas vulnerables de tus oponentes (sus puntos vitales).
- Actúa con determinación y sin miramientos para acabar cuanto antes la pelea.
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- Intenta colocarte de manera que se estorben, colocando al inmediato agresor en medio del más
próximo (no es una película donde los contrincantes atacan siguiendo un orden estipulado, una
coreografía). Si te descuidas te pueden abrir la cabeza.
- Calibra la peligrosidad. Si alguno lleva un arma, no le pierdas de vista y respeta los principios
básicos contra armas.
- Empléate con fluidez y flexibilidad para pasar de una técnica a otra o para utilizar cualquier
parte de tu cuerpo como arma (no hay escrúpulos cuando se trata de salvar tu vida o la de tus
seres queridos. Si tienes que atacar los ojos, morder o dar cabezazos, hazlo.
Espacio – Tiempo - Distancia
Un agresor es sumamente peligroso cuando se encuentra a menos de 2 metros. Poca gente
sabe que un pinchazo con una navaja a menos de 1 metro, es prácticamente mortal, porque es
muy difícil detener la hemorragia. La distancia entre el agresor y nosotros es necesaria, ya que
nos dará el espacio para movernos libremente y tiempo necesario para reaccionar. El tiempo de
reacción es esencial ya que hay unos mínimos fisiológicos que no pueden ser mejorados sino
todo lo contrario, ya que cuando nos peleamos nos encontramos en una situación de Super
Estrés. Así, en situaciones normales, tardamos medio segundo en tomar una decisión y un
segundo y medio en ejecutarla. La diferencia es de un segundo, que puede ser crucial en un
momento de necesidad.
Este margen se puede reducir con entrenamiento, siguiendo las pautas que damos en la materia
de psicología, haciendo hincapié en el entrenamiento realista y los reflejos condicionados, cuyo
proceso de aprendizaje resumimos a continuación: El entrenamiento en reflejos condicionados
adaptado a la defensa personal consiste en realizar una técnica o movimiento de defensa más o
menos complejo, al principio de forma lenta, pero con una coordinación y técnica de ejecución
perfectas. Una vez dominada la técnica, pasaríamos a una segunda fase de entrenamiento, en la
que iríamos aumentando progresivamente la velocidad de ejecución. La repercusión de esta
actividad sobre el Sistema Nervios Central, es esencial para comprender el mecanismo y la
eficacia de los reflejos condicionados: al principio, los movimientos se realizan torpemente,
aunque paulatinamente una determinada zona del SNC irá especializándose en la realización de
ese determinado movimiento.
Todo esto se va ejecutando de forma consciente, es decir, es la corteza cerebral quien ordena
voluntariamente la reacción preestablecida. Pero llega un momento en que la información sobre
los movimientos realizados se va almacenando y fijando, gracias a la repetición de los mismos,
en determinados centros inconscientes del SNC, creándose canales o vías de gestión de estos
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movimientos que paulatinamente se van desvinculando del control consciente de la corteza
cerebral, hasta que llega un momento en que una determinada agresión crea en el individuo una
respuesta de defensa completamente coordinada pero involuntaria y con la característica rapidez
e inmediatez del acto reflejo. En la vida cotidiana, tenemos claros ejemplos de que la repetición
de cualquier actividad, por completa que sea, llega un momento en que podemos efectuarla
independientemente de la voluntad. Tal es el caso de la conducción de vehículos, la cual puede
realizarse aun estando el individuo con la conciencia disminuida o casi ausente por efecto del
sueño o de una intoxicación etílica.
Aspectos legales.
Se entiende por legítima defensa, aquella que es necesaria para repeler una agresión injusta
contra el sujeto que se defiende o contra un tercero, donde hay una situación de necesidad. El
problema de su fundamento, es de mayor importancia, para decidir si es lícita o ilícita. En
definitiva, la legítima defensa es un derecho reconocido por el Estado a los particulares, ya que
el que se defiende o defiende a otro de una injusta agresión, está impidiendo con su acción que
se perturbe el Estado de Derecho. Así, puede ser defendido cualquier bien jurídico como la vida,
la integridad corporal, la salud, la libertad, el honor, la propiedad, etc. Sin embargo, el Estado de
Derecho limita la facultad de los particulares en la lucha contra lo que la ley considera injusto o
ilícito, definiendo en los puntos 4º, 5º, 6º y 7º del artículo 20 del Código Penal las condiciones
necesarias para quedar exentos de responsabilidad criminal, expuestos a continuación:
(obviamos los puntos 1º, 2º y 3º por no estar directamente relacionados con la defensa personal)
Según el Código Penal LO 10/1995 de 23 Noviembre (Actualizada 2004).
Están exentos de responsabilidad criminal:
- 4.º El que obre en defensa de la persona o derechos propios o ajenos, siempre que concurran
los requisitos siguientes:
- Primero. Agresión ilegítima. En caso de defensa de los bienes se reputará agresión ilegítima el
ataque a los mismos que constituya delito o falta y los ponga en grave peligro de deterioro o
pérdida inminentes. En caso de defensa de la morada o sus dependencias, se reputará agresión
ilegítima la entrada indebida en aquélla o éstas.
- Segundo. Necesidad racional del medio empleado para impedirla o repelerla.
- Tercero. Falta de provocación suficiente por parte del defensor.
- 5.º El que, en estado de necesidad, para evitar un mal propio o ajeno lesione un bien jurídico de
otra persona o infrinja un deber, siempre que concurran los siguientes requisitos:
- Primero. Que el mal causado no sea mayor que el que se trate de evitar.
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- Segundo. Que la situación de necesidad no haya sido provocada intencionadamente por el
sujeto.
- Tercero. Que el necesitado no tenga, por su oficio o cargo, obligación de sacrificarse.
- 6.º El que obre impulsado por miedo insuperable.
- 7.º El que obre en cumplimiento de un deber o en el ejercicio legítimo de un derecho, oficio o
cargo. El apartado 2º del punto 4º se refiere a la proporcionalidad, según la cual no podemos
utilizar una navaja contra una agresión a manos vacías ni tampoco podemos utilizar una pistola
contra una navaja. Además es necesario que conozcamos que, a efectos legales, las artes
marciales están consideradas como un arma blanca.
Técnicas de Jiu Jitsu para el enfrentamiento contra armas blancas.
Tabla 1.
No. Ataque Técnica defensiva
1 Ataque oblicuo con cuchillo.
(Ver anexo 6) (Imagen 1)
Bloqueo con antebrazo en muñeca o antebrazo de frente
con desplazamiento al frente, agarre de muñeca, golpeo
con zuki a las costillas, salida por debajo del brazo
armado con torción de la muñeca terminando en luxación
del codo hacia abajo y terminando con barrido de los pies
por detrás hasta lograr la proyección y la inmovilización
por técnica de luxación y el desarme.
2 Ataque horizontal con cuchillo
(Ver anexo 6) (Imagen 2)
Bloqueo con antebrazo en muñeca o antebrazo de frente
con desplazamiento al frente, agarre de muñeca, golpeo
con zuki a las costillas, luxación del codo trayandolo
hacia uno y empujando la muñeca hacia afuera hasta
lograr el desarme, terminando en proyección de cadera e
inmovilización del brazo.
3 Ataque oblicuo con machete
(Ver anexo 6) (Imagen 3)
Shihonage/ kata ude.kansetsu.-kata guruma de rodillas
(koshi nage)./ ikyo/ proyecciones
4 Ataque en zig-zag con
machete. (Ver anexo 6)
(Imagen 4)
Absorber- waki gatame-kote gaeshi/ morote uke–irimi
nage/ morote uke-o soto ottoshi/ absorber-hara gatame…
5 Ataque interior a rodilla con
machete(Ver anexo 6)
(Imagen 5)
Bloqueo bajo- waki gatame/ gokyo/ nikyo/ bloqueo bajo-
agarre una y dos manos-sankyo/shihonage…
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Resumen y análisis del criterio de especialistas. (ver anexo 5)
Para conocer si las técnicas de Jiu Jitsu propuestas en la lucha contra armas blancas para
perfeccionar la defensa personal de los grupos de destinos especiales de Holguín, son factibles
aplicarlas, se realizó una encuesta al grupo nominal de 4 entrenadores de artes marciales. Los
mismos cumplieron con los siguientes criterios de inclusión:
• Que tuviesen pleno conocimiento del tema tratado.
• Que hayan ejercido como profesores en defensa personal alguna vez.
• Que tuviesen conocimientos de Jiu Jitsu.
Después analizadas las respuestas de la encuesta realizada a los especialistas sobre las
técnicas propuestas para conocer si es posible aplicarlas por los grupos de Destinos Especiales
en la lucha contra armas blancas y de esta manera minimizar los riesgos de lesiones durante el
operativo emergente, se pudo concluir diciendo que todos los especialistas coinciden en que las
técnicas propuestas pueden ser aplicadas y lograr el resultado esperado.
Las mismas son novedosas dentro del sistema de entrenamiento en caso de ser aplicadas, ya
que por primera vez se utilizan para su enseñanza y apropiación teórica y práctica, además,
están estructurados sobre la base de las deficiencias detectadas.
Las técnicas son dinámicas, minimizan los riesgos de cortaduras o penetraciones y están
dirigidas al trabajo operativo organizado, en un mínimo de tiempo de ejecución y neutralización
del atacante.
También aporta elementos de interés que antes no se trabajaban en durante el entrenamiento,
como es el fortalecimiento de la preparación psicológica. Por su contenido la misma cumple con
un carácter orientador y socializador, es flexible, y permite la interacción del profesor con sus
alumnos.
Consideran que se pueden mejorar si se aporta una metodología para la práctica, con una
corrección de errores más precisas y la dosificación del tiempo y las repeticiones que logre
generar un hábito motor perfeccionado. Concluyendo que con las sugerencias expuestas, es
factible aplicarlas.
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Conclusiones.
1. Durante el análisis de los referentes teóricos metodológicos se pudo constatar que a pesar de
que la comunidad científica hace referencia a elementos de la técnica contra armas blancas, los
mismos carecen de elementos esenciales como metodologías, ejercicios o tareas que logren
perfeccionar la defensa personal de los grupos de destinos especiales de Holguín.
2. Durante el diagnóstico inicial se pudo comprobar que a pesar de que existen programas y
clases de entrenamientos para aprender o perfeccionar técnicas contra armas blancas, es
deficiente al no ser efectivas en el enfrentamiento cuerpo a cuerpo entre los agentes del orden y
el personal civil durante los operativos que se efectúan.
3. La propuesta de un conjunto de técnicas de jiu jitsu en la lucha contra armas blancas para
perfeccionar la defensa personal de los grupos de destinos especiales de Holguín, cumplen un
roll fundamental acordes con las exigencias actuales y actualizando mecanismo de defensa
personal.
4. La propuesta del conjunto de técnicas de jiu jitsu en la lucha contra armas blancas logran
perfeccionar la defensa personal de los grupos de destinos especiales de Holguín, ya que al ser
evaluadas por los especialistas, emitieron el criterio que son factibles aplicarlas.
Recomendaciones.
Se recomienda a la dirección provincial del Ministerio de interior, introducir estas técnicas de Jiu
Jitsu al programa dela disciplina para que sean aplicadas en los entrenamientos de defensa
personal de los grupos de Destinos Especiales.
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Anexo 1. Guía para el análisis de los documentos directrices del proceso de
enseñanza de la Defensa Personal.
Objetivo: Identificar las principales fortalezas y debilidades acerca de los fundamentos básicos
de la enseñanza de los combates de Defensa Personal, en los oficiales.
Datos generales: Tipo de documento: _____________________________________
Editorial: _______________________ Año de edición: ________________________
Autor (es): ___________________________________________________________
Indicadores para el análisis:
Leyes, principios, definiciones o conceptos y clasificaciones, orientados para desarrollar el
proceso de enseñanza de los combates de Defensa Personal, en la formación de la competencia
combativa profesional en los oficiales del enfrentamiento.
Orientaciones metodológicas emitidas sobre el tratamiento de los componentes del proceso
pedagógico y de la preparación para desarrollar la enseñanza de los combates de Defensa
Personal contra el enfrentamiento.
Orientaciones metodológicas para la solución de problemas en el enfrentamiento, a partir de
conocimientos, hábitos, habilidades, destrezas, capacidades deportivas o profesionales,
sustentadas en una elevada motivación, formación patriótico-militar, ética, de valores y
cumplimiento de la ley.
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Anexo 2. Encuesta a los oficiales que eciben la Defensa Personal en la unidad del grupo
de Destinos Especiales del Ministerio del Interior.
Objetivo: Diagnosticar el dominio y conocimiento acerca de los fundamentos básicos de lucha
contra armas blancas en los combates de Defensa Personal.
Compañero, solicitamos su cooperación para responder esta encuesta, por lo que es necesario
que sea preciso y veraz en las respuestas. Esta encuesta será anónima y tendrá las
orientaciones necesarias para facilitar sus respuestas. Esperamos su más sincera colaboración,
la cual agradecemos de antemano.
Datos generales:
Tipo de institución docente:_________________Nivel de escolaridad: ___________
Grado militar: _______________________________ Cargo: __________________________ Preparación especializada: ______________________________________________
Años de experiencia en la práctica de la Defensa Personal: ______ Años de experiencia en el enfrentamiento operativo: ______ Categoría en Defensa Personal: ______ Nivel en artes marciales: _____________ Arte marcial que más domina: _____________________________
Cuestionario.
Marque con una (X) los conocimientos que usted posee.
Preguntas: 1. De los conocimientos que se relacionan a continuación, que rigen el proceso de
enseñanza de la Defensa Personal, marque.
Conocimientos teóricos de la lucha contra armas blancas.
Alto ____ Medio ____ Bajo ____ Ninguno ____
Conocimientos metodológicos para la enseñanza de la lucha contra armas blancas.
Alto ____ Medio ____ Bajo ____ Ninguno ____
Conocimientos prácticos.
Alto ____ Medio ____ Bajo ____ Ninguno ____
Pregunta 2. De los conocimientos de las leyes, principios y requerimientos que usted conoce o
aplica, para el enfrentamiento contra armas blancas en los combates de Defensa Personal,
marque.
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Leyes: Alto ____ Medio ____ Bajo ____ Ninguno ____
Principios: Alto ____ Medio ____ Bajo ____ Ninguno ____
Requerimientos: Alto ____ Medio ____ Bajo ____ Ninguno ____
Pregunta 3. ¿Cuáles son los elementos esenciales que usted considera atentan en el contra la
respuesta efectiva en los combates de Defensa Personal contra armas blancas?
Lucha desigual ____ Técnicas pocos efectivas ____ Contra leyes ____ Mala preparación
física ____ Mal trabajo en equipo ____ Poca preparación teórica – práctica ____
Mala preparación psicológica ____
Pregunta 4. Conoce usted el arte marcial Jiu Jitsu? Sí: ______. No: ______. ¿Concidera usted
que las técnicas contra armas blancas pueden mejorar el nivel de preparación de los oficiales
contra este tipo de enfrentamiento? Sí: ______. No: ______.
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Anexo 3. Guía de observación al trabajo metodológico durante el entrenamiento de
Defensa Personal.
Objetivo: Diagnosticar las principales fortalezas y debilidades durante las clases de
entrenamiento de Defensa Personal.
Aspectos a observar:
Orientaciones para desarrollar el proceso de entrenamiento de los combates de Defensa
Personal y el enfrentamiento contra armas blancas.
Rabajo metodológico y tratamiento personalizado durante las clases de entrenamiento de los
combates de Defensa Personal para el enfrentamiento contra armas blancas.
Apropiación del conocimiento y ejecución de la técnica orientada contra armas blancas, así como
en la solución de problemas en el enfrentamiento, a partir de conocimientos, hábitos,
habilidades, destrezas, capacidades deportivas o profesionales, sustentadas en una elevada
motivación, formación patriótico-militar, ética, de valores y cumplimiento de la ley.
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Anexo 4. Entrevista a profesores.
Objetivo: Conocr la metodología aplicada para lograr un buen dominio de las técnicas
empleadas contra armas blancas.
Compañero, solicitamos su cooperación para responder esta entrevista, por lo que es necesario
que sea preciso y veraz en las respuestas. Esperamos su más sincera colaboración, la cual
agradecemos de antemano.
Datos generales:
Tipo de institución docente:_________________Nivel de escolaridad: ___________
Grado militar: _____________________________ Cargo: __________________________
Preparación especializada: ______________________________________________
Años de experiencia en la práctica de la Defensa Personal: ______ Años de experiencia en el enfrentamiento operativo: ______ Categoría en Defensa Personal: ______ Nivel en artes marciales: _____________ Arte marcial que más domina: _____________________________
Cuestionario.
1. ¿Puede referirse a si los documentos y programas que usted utiliza para las clases poseen
toda la exigencia teórica metodológica para lograr una buena planificación de la actividad?
2. ¿Concidera usted que el empleo de las técnicas que enseña y entrena para la lucha contra
armas blancas son efectivas? Argumente.
3. ¿Qué efecto tendría en los grupos de Destinos Especiales la utilización de las técnicas de Jiu
Jitsu en la lucha contra armas blancas?
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Anexo 5. Encuesta a los especialistas.
Objetivo: Conocer el criterio de los especialistas luego de haber analizado la propuesta de
técnicas de Jiu Jitsu en la lucha contra armas blancas para perfeccionar la defensa personal de
los grupos de destinos especiales de Holguín.
Estimado compañero, una vez más necesitamos de su valiosa información para seguir adelante
con la investigación.
Años de trabajo: ______
Arte marcial que más domina: _____________________________________________
Cuestionario:
4. ¿Ha sido profesores en defensa personal alguna vez?
Si ____ No____
5. ¿Tiene conocimientos de Jiu Jitsu?
Si____ No _____
6. Marque con (X) si lo considera usted que las técnicas cumplen con los siguientes elementos.
Dinámicas ____ Novedosas ____ Pueden perfeccionar la defensa personal en la lucha
contra armas blancas ____
Minimizan los riesgos de heridas ____ Aportan durante su enseñanza apropiación teórica y
práctica _____ Estructura reglamentada de los ejercicios ____ Disminuye de tiempo de
ejecución y neutralización del atacante____
7. Marque con (X) según considere usted la respuesta a su posible aplicación.
Factible ____ Poco Factible ____ No Factible ____
8. ¿Qué sugerencias usted puede aportar para mejorar la propuesta de ejercicios?
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Anexo 6. Técnicas de Jiu Jitsu para el enfrentamiento contra armas blancas.
Imagen 1.
Imagen 2
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Imagen 3.
Imagen 4.
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Imagen 6.
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Opinión del tutor:
El diplomante Elismany Blanco Pérez ha incursionado en una problemática que ocupa la
atención de un gran grupo de personas dedicadas al estudio de las artes marciales y
específicamente en la defensa personal contra armas blancas, con el objetivo de proponer un
conjunto de técnicas de jiu jitsu en la lucha contra armas blancas para perfeccionar la defensa
personal de los grupos de destinos especiales de Holguín.
Este hecho unido al estado en que se encuentra este estudio a nivel provincial y nacional, le
confiere particular importancia a esta investigación por involucrar actores como el MININT y
nuestra universidad. El mismo profundiza en la búsqueda de medios y alternativas más
asequiblesque solucionen el problema planteado y los adapta a la muestra de estudio,
demostrando dominio del tema investigado con un nivel científico, metodológico y cognitivo
asequible, producto de su dedicación y entrega durante los años de estudio en la carrera.
El diplomante ha demostrado poseer conocimientos suficientes para llevar a cabo la
investigación, con un alto impacto por su importancia social, lo que ha sido posible por estar muy
ligado a esta esfera del conocimiento y por la labor profesional que desempeña en esta actividad
donde ha puesto en riesgo su vida en numerables ocaciones si flaquear ante el cumplimento del
deber encomendado. Sus resultados como jefe de escuadra durante varios años, su formación
académica de pre grado, donde ha sabido manejar con cientificidad y sensibilidad las
sugerencias dadas para darle solución a las tareas científicas propuestas, en el que el
diplomante utiliza distintos recursos y técnicas de la investigación, además de otros métodos
declarados oportunamente en el informe, le confiere confiabilidad y firmeza a los resultados
obtenidos.
Estas consideraciones unidas a la calidad del acto de defensa, al aporte concreto al grupo de
Destinos Especiales, permiten solicitarle al tribunal le otorgue la más alta calificación.
___________________________
MSc. Alexander Castro Figueredo.