La crisis del Sistema EscolarLos desafíos del siglo XXI (en un país desigual y segregado)

saladehistoria.comsaladehistoria.com Charla para estudiantes – Abril 2011

¿Cómo te imaginas la escuela del futuro?

Una vision de la Escuela en el 2000À l' École. Villemard, 1910

¿Por qué asistimos a la escuela?

Francesco Tonucci

Las escuelas deben preparar a los estudiantes para un futuro desconocido

Las escuelas debían preparar a los estudiantes para un futuro conocido

El Pasado era muy similar al futuro

en la época en que los actuales adultos fueron a la escuelaAntes

El Pasado es totalmente diferente al futuro

cuando los adultos educan a las nuevas generacionesHoy

Tiempo

Discontinuidad: Tecnología Digital

Nosotros estamos aquí →

Vida de los actuales estudiantes

Final siglo XX

La vida del siglo XXI estará marcada por el cambio permanente

http://www.youtube.com/watch?v=IvPZtTej0jQ

http://www.youtube.com/watch?v=MmEFefoe-9U

¿Cómo es una “buena” escuela?

“La escuela debe ser el lugar donde los chicos aprendan a manejar y usar bien las nuevas tecnologías, donde se transmita un método de trabajo e investigación científica, se fomente el conocimiento crítico y se aprenda a cooperar y trabajar en equipo”

(Francesco Tonucci)

“Las escuelas privadas tienen una oportunidad y una responsabilidad. Comúnmente tienen más recursos que las escuelas públicas, mayor apoyo de los padres y más independencia, lo que significa que pueden experimentar e innovar de una forma que la gente del sector público siente que no puede hacer.”

(Ken Robinson)

¿Es posible esa escuela en Chile?

El Mercurio, 17 de abril de 2011

En nuestro país la “buena” educación es

para quienes pueden pagarla.

CHILE es un país DESIGUALy altamente SEGREGADO

En nuestro país la educación está

dejando de ser un DERECHO. Se está

transformando en un servicio que SE

COMPRA en el mercado.

http://www.youtube.com/watch?v=ov2t3p5whN4

Un estudio realizado por La Tercera sobre los antecedentes académicos de los gerentes generales de 100 grandes empresas del país indicó que el 84% estudió en colegios particulares pagados.

El 50% de los gerentes proviene de cinco establecimientos, que representan el 0,04% del total de colegios del país: Verbo Divino, Sagrados Corazones de Manquehue, Saint George, San Ignacio y Tabancura.

Fuente: La Tercera, 30 de marzo 2008

CHILE es un país DESIGUALy altamente SEGREGADO

Ingreso per cápita es el ingreso total mensual del hogar dividido por el número de miembros de ese hogar.

Ingreso per cápita

1 $58.000

2 $100.000

3 $135.000

4 $287.000

5 $320.000

6 $520.000

7 $740.000

8 $1.000.000

9 $1.260.000

10 $1.890.000

CHILE es un país

DESIGUALy altamente

SEGREGADO

Datos: CASEN 2009

Distribución del Ingreso por quintil (en

%)

Quintiles Ingreso

I menos de $58.900 20% más pobre

II entre $58.900 y $100.800

III entre $100.801 y $159.800

IV entre $159.801 y $286.400

V más de $286.400 20% más rico

CHILE es un país

DESIGUALy altamente

SEGREGADO

Ingreso per cápita Percentil

1 $58.000 20

2 $100.000 40

3 $135.000 50

4 $287.000 80

5 $320.000 90

6 $520.000 92

7 $740.000 96

8 $1.000.000 98

9 $1.260.000 99

10 $1.890.000 100

20% más rico20% más rico

CHILE es un país

DESIGUALy altamente

SEGREGADO

NIÑO DEL 20% MÁS

RICO DE CHILE

Posibilidades de acceder a ESTUDIOS SUPERIORES

Porcentaje de COMPAÑEROS que TERMINARÁN la E.MEDIA

Datos: CASEN 2009 / Mineduc 2010

Posibilidad de ir a PREKINDER Y KINDER

$408.000INVERSIÓN MENSUAL en

EDUCACIÓN por niño

$408.000INVERSIÓN MENSUAL en

EDUCACIÓN por niñoInversión de los

PADRES en la mensualidad escolar

Fuente: Educación2020

NIÑO DEL 20% MÁS

POBRE DE CHILE

Posibilidades de acceder a ESTUDIOS SUPERIORES

Porcentaje de COMPAÑEROS que TERMINARÁN la E.MEDIA

Datos: CASEN 2009 / Mineduc 2010

Posibilidad de ir a PREKINDER Y KINDER

$76.000INVERSIÓN MENSUAL en

EDUCACIÓN por niño

$76.000INVERSIÓN MENSUAL en

EDUCACIÓN por niñoPago de

SUBVENCIÓNescolar ESTATAL

Fuente: Educación2020

“Puesto en simple, [Chile] es un país en que los niños más ricos estudian con los más ricos, los de clase media con los de clase media, los pobres con los pobres, iniciando así un ciclo de reproducción del clasismo y el elitismo que se prolonga luego en la universidad y así sucesivamente hasta la vida adulta. Los profesores más precarios se concentran en las escuelas más precarias. Los colegios particulares parecen clubes de campo, y los padres en realidad pagan 300 ó 400 mil pesos mensuales para comprarles una red social a sus hijos, más que una educación de calidad.”

Mario Waissbluth

http://www.youtube.com/watch?v=6pWXTePpxv0

Manifestaciones estudiantiles (“revolución pinguina”), 2006

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