LA COMUNIDAD ESCOLAR

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD Sociología

Ángela Delgado Sepúlveda Laura Fernández Barrio María Fernández Pérez

Cristina Rodríguez Elena

INTRODUCCIÓN

COMUNIDAD EDUCATIVA

COMUNIDAD ESCOLAR

Padres, alumnos y comunidad

Elementos que intervienen en el

proceso educativo

VS

DEFINICIÓN

MIEMBROS QUE PARTICIPAN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA

TIENE TAREAS Y FUNCIONES QUE UNICAMENTE SE DESARROLLAN DENTRO DEL EDIFICIO

RESPONDE A LAS NECESIDADES E INTERES DE SUS MIEMBROS

MIEBROS QUE PARTICIPAN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA

DESARROLLAN TAREAS Y FUNCIONES UNICAMENTE DESARROLLADAS DENTRO DEL EDIFICIO

RESPONDE A LAS NECESIDADES E INTERES

DE SUS MIEMBROS

CARACTERÍSTICAS (objetivos y fines)

Se encuentra en continuo desarrollo

Conseguir el bien

estar de los alumnos

Mejorar la calidad de la

educación

Se centra en el día a día del centro

escolar

PARTICIPANTES

COMPROMISO RESPONSABILIDAD PARTICIPACIÓN

COMUNIDAD ESCOLAR

FAMILIAS PERSONAL

NO DOCENTE

EQUIPO DIRECTIVO

CONSEJO ESCOLAR

DEL CENTRO CLAUSTRO ALUMNOS

PARTICIPANTES

La experiencia de los padres define las actitudes y

expectativas de sus hijos.

El colectivo escolar debe apoyar la participación de

padres y tutores.

Apoyo de la formación y el logro educativo de todos los

estudiantes.

Pueden participar en : AMPA, consejo escolar, reuniones,

Escuela de padres, etc

FAMILIAS

PARTICIPANTES

FAM

ILIA

S AMPA

REUNIONES CON EL PROFESOR

COMISIONES Y CONVIVENCIA

ESCUELA DE PADRES Y MADRES

PARTICIPANTES

Derecho y deber de participación en la gestión

educativa

Manifestación de forma libre y respetuosa en ambientes tolerantes

Participación desde los centros con el fin de

enriquecer su vida escolar.

Problemas: conductas disruptivas, rechazo al

aprendizaje, violencia…

ALUMNOS

PARTICIPANTES

Intercambian ideas, opiniones, experiencias…

Ponen su experiencia y formación a disposición de

los restantes expertos

Responsabilidades: planificación, coordinación,

toma de decisiones, información…

Problemas: faltas de respeto, agresiones, trato

inadecuado…

PROFESORES

PARTICIPANTES

Lugar de trabajo

Lugar de encuentro para muchas personas

Tres ejes:

- Espacio

- Relaciones

- Finalidad

Máximo órgano de participación: Consejo Escolar

Funciones del Consejo Escolar:

- Recibir información

- Elaborar informes y propuestas

- Aprobar, analizar y evaluar.

CENTROS EDUCATIVOS

ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA DE LA CALIDAD

Uno de los problemas de la Comunidad Escolar baja participación en la vida del centro.

no resolución de problemas de convivencia

Intervención conjunta con el tutor y el Consejo Escolar

SOLUCIÓN

PROBLEMAS

DIFICULTADES INSTITUCIONALES

Participación eficaz

Participación, asunción de responsabilidades y

planificación estricta de las competencias.

CALIDAD

CONVIVENCIA

PARTICIPACION

DIFICULTADES DE PARTICIPACION POR PARTE DE PADRES Y MADRES, ALUMNOS Y

PROFESORES • Desconocer las técnicas de participación • Falta de interés, motivación, formación, recursos

humanos y materiales • Tradición participativa inexistente • Conflictos entre distintos estamentos y diferencia

cultural • Trabajo burocrático excesivo • Horarios incompatibles

ESTADÍSTICA DE PROBLEMAS

SOLUCIONES

Metodologías activas

Creación de revistas digitales formativas e informativas

Horario docente ajustado a la participación, reuniones con padres…

▪ Clima participativo, debates, asambleas, etc.

▪ Informar sobre la participación

▪ Integración del alumnado en la evaluación y diversas actividades del centro

▪ Elaboración conjunta de normas

SOLUCIONES

Fortalecer las asociaciones de padres y madres

Facilitar espacios de encuentro

Talleres y seminarios para familias y educadores

PARA EL CONSEJO ESCOLAR:

Padres y madres integrados en el Consejo Escolar

Mejorar la comunicación

Conocimiento de los documentos para la correcta preparación de padres y madres

CONCLUSIONES

Relación de respeto y máxima comunicación

entre todos los miembros de la Comunidad Escolar

Educar para la convivencia

respetando las normas Aceptar la

pluralidad como una

ayuda

¿Hizo bien en hablar con la profesora en

vez de ir a hablar con los

padres del compañero?

PRIMERA MADRE

¿La reacción del centro es adecuada?

¿El niño debería haber

repetido el dibujo?

SEGUNDA MADRE

¿El centro debería

haber puesto un castigo al niño por su

mala conducta?

NIÑA

¿La profesora actúa de manera correcta o están protegiendo en exceso al niño? ¿Esto le podría

causar problemas?

¿La madre hizo bien en esperar a que

acabara el concurso para hablar con la profesora? ¿Fue

adecuada su participación en

clase?

¿Por ser autista hay

que permitir ciertas

actuaciones?

¿Los padres deberían estar tan

involucrados en el centro

como comenta?

PADRE DEL AMPA

¿Sería favorable para los

niños, o les perjudicaría?

DEBATE

BIBLIOGRAFÍA

▪ SofiaEduInfantil2013. (4 Junio 2013). La comunidad escolar. 17 Abril 2017, de SlideShare. Sitio web: https://es.slideshare.net/SofiaEduInfantil2013/7-la-comunidad-escolar

▪ Elena. (31 Marzo 2014). La comunidad escolar y La comunidad educativa. Abril 2017, de Blogspot. Sitio web: http://elena-uclm.blogspot.com.es/2014/03/la-comunidad- escolar-y-la-comunidad.html

▪ Santiago. (2015). La comunidad escolar. Abril 2017, de Wordpress. Sitio web: http://www.profesorenlinea.cl/primysgdo/1y2Comunidadescolar.htm

▪ Kmmmtt. (5 Enero 2014). Presentation sociología. Abril 2017, de SlideShare. Sitio web: https://es.slideshare.net/Kmmmtt/presentation-socio2-29701788?qid=8321da6b-bf1c- 4aba-a57f-2e67202beb09&v=&b=&from_search=4

▪ Marinairala. (5 Junio 2013). La comunidad escolar. Abril 2017, de SlideShare. Sitio web: https://es.slideshare.net/marinairala/la-comunidad-escolar-22487974