Maru Domenech Ies Guillem Colom CasasnovasTEMA 1: LA COMUNICACIÓN

1.1- LA COMUNICACIÓNLa comunicación se produce cuando hay una interacción con otros individuos, a través de gestos, objetos,palabras, produciéndose una transmisión de la información.Por tanto podemos definirlo como la transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor.Objetos variados: transmitir información, llevar a cabo un acto (decir la verdad en un juicio, expresar sentimientos, pensamientos, ruego, orden, pregunta...) 1.1.1El proceso de comunicación humana Supone un intercambio de mensajes, por tanto hay un emisor y un receptor.

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El acto de comunicación es un proceso por el que un emisor envía un mensaje a través de un canal a un receptor. Así, los elementos de la comunicación son:

● Emisor: persona que emite el mensaje. Es el que codifica o cifra el mensaje.● Receptor: Recibe el mensaje, lo descodifica, es decir, descifra e interpreta el mensaje.● Mensaje: Es el conjunto de señales o signos que constituyen el contenido informativo

de la comunicación.● Canal: medio físico por el que viaja y se transmite el mensaje. Puede ser el aire o

creados por el hombre como el papel, el cable, dispositivos informáticos. El canal condiciona el mensaje (no es igual a través del teléfono que escrito).

● Código : Se trata de un conjunto de signos y de reglas para combinarlos que sirven para construir el mensaje. (ejemplo las lenguas o idiomas).

El acto de comunicación puede ser reversible, es decir, el emisor puede convertirse en receptor y vicerversa. (ejemplo, una conversación telefónica).

imagen extraída de kalipedia.com 1.1.2 Situación comunicativa y contexto. Situación comunicativa: Conjunto de factores o circunstancias que rodean al acto de comunicación y que influyen en la elaboración del mensaje. Por ejemplo, la relación que se establece entre el emisor y el receptor. Contexto: Es el entorno lingüístico de una palabra o enunciado, del que depende su sentido y su valor.Cada elemento de un mensaje adquiere un sentido concreto al relacionarse con los demás. Esto quiere decir que forma parte de un conjunto lingüístico y que solo puede interpretarse de forma correcta dentro de él. Ejemplo: banco (para sentarse o de peces). 1.1.3 Intención comunicativa. Todo emisor elabora y envía su mensaje con determinada intención comunicativa. Las posibilidades son múltiples: preguntar, solicitar información, sugerir, recomendar, ordenar. Es fundamental que el receptor capte la intención del emisor. De lo contrario, puede producirse un acto de comunicación fallido. Hay ocasiones en que la intención comunicativa tiene especial importancia (ejemplo cuando utilizamos la ironía estructuras interrogativas. 1.1.4 Ruidos y redundancia Impiden o dificultan la transmisión del mensaje. Ruidos: son las perturbaciones que se producen en el proceso de comunicación generalmente son alteraciones en el canal, aunque también pueden darse en el emisor y en el receptor. (borrón o mancha, distracción del receptor, afonía del emisor, escasa cobertura...).El mecanismo que permite salvar las dificultades que los ruidos provocan es la redundancia, que es la repetición de información de un mensaje de forma que, cuando se pierda parte de este, pueda recuperarse su contenido. Existen dos tipos de redundancia: 1- Introducida por el emisor: decir lo mismo de distintas maneras, subrayar un texto, dibujar un gráfico, gesticular. 2- Redundancia propia del código: ejemplo, la concordancia que se establece entre determinados morfemas gramaticales. Ellos no lo sabían innecesario el sujeto, ya nos lo dice el verbo. 1.1.5 Comunicación verbal y no verbal:

La comunicación verbal es la más importante de todas las formas de comunicación humana y se realiza a través de los códigos lingüísticos, llamados lenguas naturales , como lo son, el castellano, el catalán...Es habitual que la comunicación verbal vaya acompañada de elementos no verbales. (Gestos, tono, entonación etc) y no vocales (gestos, posturas, entre otros) que son objeto de estudio en concreto de tres disciplinas que se encargan de analizar la información que transmiten.:

● Quinésica: estudio de los gestos y de los movimientos del cuerpo que acompañan a la comunicación verbal. Puede variar mucho de una cultura a otra.

● Proxémica: se centra en el análisis del modo en que los participantes de un acto comunicativo adaptan sus posturas y la distancia entre ellos a una serie de elementos como el grado de intimidad que les une, el sexo, la función social que desempeñan.

● Paralingüistica: estudia el componente paralingüístico formado por la entonación, el tono, la intensidad, la duración. Nos puede indicar: la procedencia del emisor, su intención comunicativa, su estado de ánimo etc.

1.2 EL SIGNO Percibimos la realidad a través de signos. La Ciencia que estudia su uso en la vida social se denomina Semiótica o semiología.Signo: es un elemento percepetible por los sentidos que representa o sustituye a otro, es decir, que está en lugar de otro. Todo signo se representa o se refiere a una realidad, concreta o abstracta, a la que llamamos el referente del signo. El signo se compone de una parte física denominada significante y de otra llama significado, que es el contenido. 1.2.1 Clases de signos

1.2.2 El signo lingüístico Es una entidad de dos caras, una imagen acústica o gráfica y un concepto. Estos dos elementos se necesitan recíprocamente y no pueden aparecer de forma aislada. Imagen acústica: es el significante y es el componente físico del signo. Se trata de la cadena de fonemas o letras que lo constituyen ej: m/e/s/a. Concepto: es lo que denominamos el significado. El contenido psíquico del signo, la imagen mental que todos los hablantes de una lengua tienen de ese signo ej: la definición de mesa. Características del signo lingüístico:

○ Arbitrariedad: la relación que existe entre el significado y el significante es arbitraria. Es una convención establecida en la lengua, de ahí que cada lengua tenga su propio significante. Los únicos que no, son las onomatopeyas ya que su significante trata de reproducir sonidos.

○ Carácter lineal: El significante se desarrolla en el tiempo y en el espacio como una cadena de elementos(una detrás de otra).

○ Inmutabilidad: El signo es inmutable, un hablante no puede cambiarlo, porque

la lengua es un producto colectivo y heredado. Aunque es verdad que hay palabras que evolucionan con el tiempo (campeón, azafata).

○ Carácter articulado: se puede descomponer los monemas en unidades menores (los fonemas). Esta característica constituye la denominada doble articulación del lenguaje que permite, que a partir de un código con un número limitado de unidades mínimas (fonemas) puedan construirse un número infinito de mensajes.

1.3 Funciones del lenguaje y actos de habla 1.3.1 Funciones del lenguaje

○ Función referencial o representativa: la utilizamos para transmitir información de forma objetiva sobre el mundo en general, los seres, los objetos. Se centra en el referente.

○ Función epxresiva o emotiva: mediante el lenguaje transmitimos sentimientos y emociones. El elemento principal es el emisor.

○ Función apelativa o conativa: cuando tratamos de influir en el receptor.○ Función metalingüística: cuando utilizamos el lenguaje para hablar del propio

código.○ Función fática: cuando utilizamos el lenguaje para comprobar que el canal de

comunicación está abierto o determinar si se puede establecer la comunicación.○ Función poética o estética: se produce cuando el mensaje llama la atención

sobre sí mismo.Se pueden producir varias funciones a la vez, pero siempre habrá una principal que prevalezca sobre las demás. Más información 1.3.2 Los actos de habla Cualquier enunciado lingüístico que sirve para la interacción social es un acto de habla:

○ Acto locutivo: se trata del enunciado propiamente dicho. La sucesión de fonemas y letras que en conjunto tienen significado.

○ Acto ilocutivo: intención del emisor al enunciar, preguntar, afirmar, negar, cobran vital importancia la entonación y la forma del enunciado. !Cállate de una vez! ¿por qué no te callas) diferente fuerza ilocutiva.

○ Acto perlocutivo: esque se consigue hacer con el enunciado. Si un juez dice a la ´carcel, te condenan.

Fuente: información extraída y reelaborada del libro de texto lengua castellana y literatura 1ºbachillerato editorial Mcgrawhill. Maru Domenech www.bachilleratosoller.blogspot.com