LA COMUNICACIÓN Mta Nidya Gómez Reyes

Comunicación

Es una necesidad porque el hombre es un ser sociable.

Se define como un proceso de emisión y recepción de mensajes.

Hecho de la comunicación

RECEPTOR

Contexto

EMISOR

CÓDIGO

MENSAJE

CANAL

Estos elementos consisten en lo siguiente:

Emisor o hablante es la persona que emite el mensaje

Receptor u oyente, persona o personas que reciben el mensaje emitido. Puede descodificar el mensaje y puede invertir el proceso pues con su respuesta, el receptor se convierte en emisor de un nuevo mensaje como respuesta al recibido.

Mensaje son los contenidos ideas o informaciones expresados por el emisor

Canal, son los medios utilizados para ponerse en contacto el emisor y el receptor

Hay medios directos; voz, gestos, movimientos.Hay medios indirectos; carta, teléfono, radio, cine..

(Es necesario un buen funcionamiento del canal utilizado)

Estos elementos consisten en lo siguiente:

Código es el lenguaje utilizado con sus normas y sus reglas para transmitir o cifrar el mensaje

Codificar, consiste en elaborar un mensaje con determinado código

Decodificar, es descifrar el mensaje según el código utilizado

Códigos: Idiomas, morse, claves, símbolos

En la FDCSCompetencia comunicativa

Un hablante es competente cuando es capaz de comunicarse en diferentes contextos aplicando los códigos más adecuados en cada uno de ellos, con un dominio gramatical, y con unas habilidades y estrategias que le permitan hacer un uso adecuado de estos códigos.

La competencia comunicativa está formada por otras competencias:

Competencia gramatical (conocimiento de las características y reglas del lenguaje, como vocabulario, formación de palabras y frases, pronunciación, ortografía, semántica)

Competencia sociolingüística (adecuación a los contextos)

Competencia discursiva (cohesión textual, unión y estructuración de las frases para facilitar su comprensión; y coherencia y relación entre los diferentes significados de un texto)

Competencia estratégica (dominio de estrategias de comunicación verbal y no verbal utilizadas para compensar los fallos en la comunicación. Juegan un importante papel en los comienzos del aprendizaje de una segunda lengua).

Aspectos a trabajar en el curso

CATEGORÍAS SUBCATEGORÍAS

I. COHERENCIA o Coherencia referida a la lógica del discurso.o Coherencia referida a la construcción del discurso

II. CORRECCIÓN o Corrección morfosintáctica.o Corrección léxico semánticao Corrección fonético fonológica

III. ADECUACIÓN o Adecuación al objeto del discursoo Adecuación a la situación del discursoo Adecuación del discurso al interlocutor.

IV. COHESIÓN o Cohesión discursiva en las relaciones semánticaso Cohesión a través del uso de conectores.

V. COOPERACIÓN o Pertinencia en función de la cooperación.o Claridad en función de la cooperación

VI. CORTESÍA o Cortesía