la communication indications pédagogiques c1 / 11 · la communication professionnelle indications...
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Association de création pédagogique Euro Cordiale (a.s.b.l.) – Programme européen Leonardo da Vinci - www.euro-cordiale.lu
900 entraînements à la Communication professionnelle
Indications pédagogiques C1 / 11
Objectif général
C : Comprendre un message
Degré de difficulté
1
Objectif intermédiaire
1 : Analyser un message
Objectif opérationnel
1 : Reconnaître les composantes essentielles d’un message 1.0 : avec support image ou photographie
2.0 : avec support texte
3.0 : avec support image ou photographie et texte
Pré-requis
Etre capable de lire des phrases simples
Etre capable d’écrire « oui » ou « non » pour répondre à des
questions et de cocher des cases
Nombre d’exercices
proposés
11
Exercice de synthèse
C1/11-3.4
Remarques
éventuelles
- La série C1/11-2.1 à 2.6 comporte 5 entraînements précédés d’un exemple.
Nous avons proposé plus d’entraînements que pour les séries précédentes et
suivantes car il s’agit d’analyser un texte seul (l’illustration, lorsqu’elle est
présentée, ne vient pas soutenir le sens du texte). Les apprenants de niveau 1
pouvant avoir de réelles difficultés avec la lecture, il nous a semblé important
d’offrir plus de possibilités de s’entraîner.
- L’entraînement C1/11-2.6 porte sur la découverte de la pénicilline. Les
apprenants qui sont intéressés par le sujet pourront par la suite se reporter à
l’entraînement C2/31-1.1 (degré de difficulté 2) qui relate les conditions
étonnantes de la découverte de Fleming.
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900 entraînements à la communication professionnelle
Exemple (Page 1)
C1 / 11 – 1.1
DE QUOI S’AGIT-IL ?
Répondons aux questions suivantes.
Mettons une croix dans la bonne case.
1. Qu’est-ce qui est montré sur cette image ?
- des boules X
- des ballons X
- des fruits X
2. Combien est-ce qu’il y en a sur l’image ?
- six X
- quatre X
- cinq X
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Exemple (Page 2)
C1 / 11 – 1.1
3. Est-ce que ces objets sont tous pareils ?
- oui X
- non X
4. Qu’est-ce qu’ils ont de différent sur l’image ?
- la taille X
- la forme X
- le poids X
- le dessin X
5. Est-ce que ces objets servent tous au même sport ?
- oui X
- non X
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Entraînement (Page 1)
C1 / 11 – 1.2
Eval. :
DE QUOI S’AGIT-IL ?
Répondez aux questions suivantes.
Mettez une croix dans la bonne case.
1. Qu’est-ce qui est montré sur cette image ?
- des assiettes X
- des raquettes de sport X
- des outils de menuisier X
2. Combien est-ce qu’il y en a sur l’image ?
- deux X
- quatre X
- trois X
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900 entraînements à la communication professionnelle
Entraînement (Page 2)
C1 / 11 – 1.2
3. Est-ce que ces objets sont tous pareils ?
- oui X
- non X
4. Qu’est-ce qu’ils ont de différent sur l’image ?
- la taille X
- la forme X
- le poids X
- le dessin X
5. Est-ce que ces objets servent tous pour le même sport ?
- oui X
- non X
Consultez le corrigé C1 / 11-1.2
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Corrigé (Page 1)
C1 / 11 – 1.2
DE QUOI S’AGIT-IL ?
Répondez aux questions suivantes.
Mettez une croix dans la bonne case.
1. Qu’est-ce qui est montré sur cette image ?
- des assiettes X
- des raquettes de sport X
- des outils de menuisier X
2. Combien est-ce qu’il y en a sur l’image ?
- deux X
- quatre X
- trois X
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Corrigé (Page 2)
C1 / 11 – 1.2
3. Est-ce que ces objets sont tous pareils ?
- oui X
- non X
4. Qu’est-ce qu’ils ont de différent sur l’image ?
- la taille X
- la forme X
- le poids X
- le dessin X
5. Est-ce que ces objets servent tous pour le même sport ?
- oui X
- non X
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Entraînement C1 / 11 – 1.3
Eval. :
Photo n°1 Photo n°2
Regardez les photos et répondez aux questions.
Pour cela, mettez une croix dans les bonnes cases.
1°) Que représente la photo n°1 ?
- Un garçon sur un terrain de sport. X
- Une petite fille et son chien dans un parc. X
- Une dame assise sur un banc. X
2°) Que représente la photo n°2 ?
- Le jardin d’une maison. X
- Un parc au centre d’une ville. X
- Un jardin public avec une fontaine. X
3°) Sur quelle photo se trouve une table avec des chaises ?
- photo n°1. X
- photo n°2. X
4°) Est-ce que des bancs sont sur la photo n°1 ?
- Oui. X
- Non. X
Consultez le corrigé C1 / 11-1.3
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Corrigé C1 / 11 – 1.3
Photo n°1 Photo n°2
Regardez les photos et répondez aux questions.
Pour cela, mettez une croix dans les bonnes cases.
1°) Que représente la photo n°1 ?
- Un garçon sur un terrain de sport. X
- Une petite fille et son chien dans un parc. X
- Une dame assise sur un banc. X
2°) Que représente la photo n°2 ?
- Le jardin d’une maison. X
- Un parc au centre d’une ville. X
- Un jardin public avec une fontaine. X
3°) Sur quelle photo se trouve une table avec des chaises ?
- photo n°1. X
- photo n°2. X
4°) Est-ce que des bancs sont sur la photo n°1 ?
- Oui. X
- Non. X
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Entraînement (Page 1)
C1 / 11 – 1.4
Eval. :
Regardez les dessins
Dessin 1 Dessin 2
Dessin 3
Dessin 4
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Entraînement (Page 2)
C1 / 11 – 1.4
Eval. :
Regardez les dessins et répondez aux questions.
Pour cela, mettez une croix dans les bonnes cases.
1°) Que représente le dessin n°1 ?
- Une femme dans un magasin. X
- Une famille dans son appartement. X
- Un serveur dans un restaurant. X
2°) Que représente le dessin n°2 ?
- Un jardinier. X
- Un maçon. X
- Un chauffeur de taxi. X
3°) Sur quel dessin se trouve un vigneron ?
- dessin n°2. X
- dessin n°3. X
4°) Quels dessins concernent la restauration ?
- dessin n°1. X
- dessin n°2. X
- dessin n°3. X
- dessin n°4. X
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Corrigé C1 / 11 – 1.4
Regardez les dessins et répondez aux questions.
Pour cela, mettez une croix dans les bonnes cases.
1°) Que représente le dessin n°1 ?
- Une femme dans un magasin. X
- Une famille dans son appartement. X
- Un serveur dans un restaurant. X
2°) Que représente le dessin n°2 ?
- Un jardinier. X
- Un maçon. X
- Un chauffeur de taxi. X
3°) Sur quel dessin se trouve un vigneron ?
- dessin n°2. X
- dessin n°3. X
4°) Quels dessins concernent la restauration ?
- dessin n°1. X
- dessin n°2. X
- dessin n°3. X
- dessin n°4. X
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Exemple (Page 1)
C1 / 11 – 2.1
Eval. :
Voici une phrase simple :
Paul a rendez-vous chez le dentiste
à 15 heures dans le quartier de la gare.
DE QUOI S’AGIT-IL ?
Répondons aux questions suivantes.
Mettons une croix dans la bonne case.
1. Qui a rendez-vous chez le dentiste ?
- Paul X
- Pierre X
- Fred X
2. Chez qui est-ce que Paul a rendez-vous ?
- chez le docteur X
- chez le vétérinaire X
- chez le dentiste X
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Exemple (Page 2)
C1 / 11 – 2.1
3. A quelle heure est-ce que Paul a rendez-vous ?
- à 15 h X
- à 18 h X
- à 10 h X
4. Dans quel quartier est-ce que Paul a rendez-vous ?
- dans le quartier du parc X
- dans le quartier de la Mairie X
- dans le quartier de la gare X
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Entraînement C1 / 11 – 2.2
Eval. :
Voici une définition du fox-terrier :
Le fox-terrier est un chien d’origine anglaise.
Il y a deux variétés de fox-terriers :
les fox à poil dur et les fox à poil lisse.
Relisez la définition du fox-terrier.
Répondez ensuite par « oui » ou par « non » aux questions suivantes :
1. Est-ce que le fox-terrier est un renard ? →
2. Est-ce que le fox-terrier est d’origine anglaise ? →
3. Est-ce qu’il y a trois variétés de fox-terriers ? →
4. Est-ce qu’il y a des fox à poil dur ? →
5. Est-ce qu’il y a des fox à poil lisse ? →
Consultez le corrigé C1 / 11-2.2
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Corrigé C1 / 11 – 2.2
Voici une définition du fox-terrier :
Le fox-terrier est un chien d’origine anglaise.
Il y a deux variétés de fox-terriers :
les fox à poil dur et les fox à poil lisse.
Relisez la définition du fox-terrier.
Répondez ensuite par « oui » ou par « non » aux questions suivantes :
1. Est-ce que le fox-terrier est un renard ? → NON
2. Est-ce que le fox-terrier est d’origine anglaise ? → OUI
3. Est-ce qu’il y a trois variétés de fox-terriers ? → NON
4. Est-ce qu’il y a des fox à poil dur ? → OUI
5. Est-ce qu’il y a des fox à poil lisse ? → OUI
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Entraînement (Page 1)
C1 / 11 – 2.3
La statue de la Liberté
Lisez le texte suivant :
La Liberté éclairant le monde est une statue
gigantesque. Elle a été construite par le sculpteur
Bartholdi.
L’ossature de la statue est en fer. Elle a été faite par
Gustave Eiffel. Il a également réalisé la célèbre tour
Eiffel à Paris.
La statue de la Liberté est recouverte de cuivre.
La France l’a offerte aux Etats-Unis en 1886. Elle se
trouve à l’entrée de la ville de New-York.
SUITE DE L’ENTRAÎNEMENT PAGE SUIVANTE
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Entraînement (Page 2)
C1 / 11 – 2.3
Eval. :
Gardez le texte sur la statue de la Liberté devant vous.
Répondez aux questions suivantes.
Pour cela, cochez la bonne case.
1. Où se trouve la statue de la Liberté ?
- à New-York X
- à Rome X
- à Berlin X
2. Qu’est-ce que Gustave Eiffel a réalisé à Paris ?
- la tour Montparnasse X
- la tour Eiffel X
- la tour Saint-Jacques X
3. Est-ce que Bartholdi a sculpté la statue de la Liberté ?
- oui X
- non X
4. De quoi est recouverte la statue de la Liberté ?
- de plâtre X
- de cuivre X
- d’or X
Consultez le corrigé C1 / 11-2.3
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Corrigé C1 / 11 – 2.3
Gardez le texte sur la statue de la Liberté devant vous.
Répondez aux questions suivantes.
Pour cela, cochez la bonne case.
1. Où se trouve la statue de la Liberté ?
- à New-York X
- à Rome X
- à Berlin X
2. Qu’est-ce que Gustave Eiffel a réalisé à Paris ?
- la tour Montparnasse X
- la tour Eiffel X
- la tour Saint-Jacques X
3. Est-ce que Bartholdi a sculpté la statue de la Liberté ?
- oui X
- non X
4. De quoi est recouverte la statue de la Liberté ?
- de plâtre X
- de cuivre X
- d’or X
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Entraînement C1 / 11 – 2.4
Eval. :
Lisez le texte suivant :
Comment enlever les taches de stylo sur un tissu ?
Mettez de l’alcool à 90° sur un chiffon propre.
Tamponnez la tache avec le chiffon.
Faites attention de ne pas étaler la tache. Allez
toujours de l’extérieur de la tache vers l’intérieur.
Vous pouvez prendre aussi des bâtonnets à
oreilles. Trempez alors le bout dans l’alcool.
Frottez ensuite la tache avec le bout du bâtonnet.
Rincez enfin le tissu à grande eau.
Répondez par « oui » ou par « non » aux questions suivantes :
1. Est-ce que le texte explique comment enlever des taches ? →
2. Est-ce qu’il s’agit de taches de graisse ? →
3. Est-ce qu’on doit utiliser du savon ? →
4. Est-ce qu’on peut utiliser un chiffon propre ? →
5. Est-ce qu’à la fin, il faut bien rincer le tissu ? →
Consultez le corrigé C1 / 11-2.4
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Corrigé C1 / 11 – 2.4
Lisez le texte suivant :
Comment enlever les taches de stylo sur un tissu ?
Mettez de l’alcool à 90° sur un chiffon propre.
Tamponnez la tache avec le chiffon.
Faites attention de ne pas étaler la tache. Allez
toujours de l’extérieur de la tache vers l’intérieur.
Vous pouvez prendre aussi des bâtonnets à
oreilles. Trempez alors le bout dans l’alcool.
Frottez ensuite la tache avec le bout du bâtonnet.
Rincez enfin le tissu à grande eau.
Répondez par « oui » ou par « non » aux questions suivantes :
1. Est-ce que le texte explique comment enlever des taches ? → OUI
2. Est-ce qu’il s’agit de taches de graisse ? → NON
3. Est-ce qu’on doit utiliser du savon ? → NON
4. Est-ce qu’on peut utiliser un chiffon propre ? → OUI
5. Est-ce qu’à la fin, il faut bien rincer le tissu ? → OUI
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Entraînement C1 / 11 – 2.5
Eval. :
Lisez le texte
ICEBERG : ce mot se prononce « aï-ss-bergue ». Il vient de l’anglais et du
norvégien :
- « ice » (prononcez « a-ï-sse ») veut dire « glace » en anglais ;
- « berg » signifie « montagne » en norvégien.
Un iceberg est un énorme bloc de glace. Les icebergs flottent à la surface de la
mer. Seule une petite partie des icebergs sort de l’eau. La partie sous l’eau est 5
fois plus importante !
Les icebergs sont très dangereux pour les bateaux. Le célèbre Titanic a coulé à
cause d’un iceberg.
Répondez par « oui » ou par « non » aux questions suivantes :
1. Est-ce que le mot « iceberg » vient d’un mot espagnol ? →
2. En anglais, est-ce que le mot « ice » veut dire « glace » ? →
3. Est-ce qu’un iceberg est un énorme bloc de pierre ? →
4. Est-ce que les icebergs flottent à la surface de la mer ? →
5. Est-ce que la moitié des icebergs est sous l’eau ? →
Consultez le corrigé C1 / 11-2.5
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Corrigé C1 / 11 – 2.5
Lisez le texte
ICEBERG : ce mot se prononce « aï-ss-bergue ». Il vient de l’anglais et du
norvégien :
- « ice » (prononcez « a-ï-sse ») veut dire « glace » en anglais ;
- « berg » signifie « montagne » en norvégien.
Un iceberg est un énorme bloc de glace. Les icebergs flottent à la surface de la
mer. Seule une petite partie des icebergs sort de l’eau. La partie sous l’eau est 5
fois plus importante !
Les icebergs sont très dangereux pour les bateaux. Le célèbre Titanic a coulé à
cause d’un iceberg.
Répondez par « oui » ou par « non » aux questions suivantes :
1. Est-ce que le mot « iceberg » vient d’un mot espagnol ? → NON
2. En anglais, est-ce que le mot « ice » veut dire « glace » ? → OUI
3. Est-ce qu’un iceberg est un énorme bloc de pierre ? → NON
4. Est-ce que les icebergs flottent à la surface de la mer ? → OUI
5. Est-ce que la moitié des icebergs est sous l’eau ? → NON
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Entraînement (Page 1)
C1 / 11 – 2.6
Sir Alexander Fleming
Lisez le texte suivant :
Sir Alexander Fleming est né en 1881 en Angleterre.
Il est mort à 74 ans. C’était un médecin.
Il a découvert la pénicilline par hasard en 1928. La
pénicilline est le premier antibiotique.
La pénicilline guérit de nombreuses maladies et des
infections graves. Elle a sauvé beaucoup de vies
pendant la 2ème
guerre mondiale.
Fleming a reçu le prix Nobel de médecine en 1945.
Deux chercheurs l’avaient aidé dans sa découverte.
Il a partagé le prix Nobel avec eux.
SUITE DE L’ENTRAÎNEMENT PAGE SUIVANTE
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Entraînement (Page 2)
C1 / 11 – 2.6
Eval. :
Gardez le texte sur Fleming devant vous.
Répondez aux questions suivantes.
Pour cela, cochez la bonne case.
1. Quel métier exerçait Alexander Fleming ?
- médecin X
- chirurgien X
- pharmacien X
2. Qu’est-ce qu’a découvert Alexander Fleming ?
- le vaccin X
- la pénicilline X
- les microbes X
3. Est-ce que la pénicilline est un antibiotique ?
- oui X
- non X
4. Est-ce qu’on guérissait avec la pénicilline en 1900 ?
- oui X
- non X
5. Avec qui Fleming a-t-il partagé le prix Nobel ?
- avec un autre médecin X
- avec deux chercheurs pour leur aide X
- avec un ami chimiste X
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Corrigé C1 / 11 – 2.6
Gardez le texte sur Fleming devant vous.
Répondez aux questions suivantes.
Pour cela, cochez la bonne case.
1. Quel métier exerçait Alexander Fleming ?
- médecin X
- chirurgien X
- pharmacien X
2. Qu’est-ce qu’a découvert Alexander Fleming ?
- le vaccin X
- la pénicilline X
- les microbes X
3. Est-ce que la pénicilline est un antibiotique ?
- oui X
- non X
4. Est-ce qu’on guérissait avec la pénicilline en 1900 ?
- oui X
- non X
5. Avec qui Fleming a-t-il partagé le prix Nobel ?
- avec un autre médecin X
- avec deux chercheurs pour leur aide X
- avec un ami chimiste X
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Exemple C1 / 11 – 3.1
Louis Lumière était un chimiste français.
Aidé par son frère, Auguste Lumière, il a
inventé le « cinématographe » en 1895.
Il a tourné de nombreux films en noir et blanc.
Il a aussi créé les premières photographies en
couleur (1903).
Regardons la photographie et le texte.
Répondons par « oui » ou par « non » aux questions suivantes :
1. Est-ce que Louis et Auguste Lumière étaient deux frères ? → OUI
2. Est-ce que les frères Lumières ont inventé le « cinématographe » ? → OUI
3. Est-ce que qu’ils ont inventé le « cinématographe » en 1910 ? → NON
4. Est-ce que les frères Lumière ont tourné beaucoup de films ? → OUI
5. Est-ce que les frères Lumière sont sur la photographie ? → OUI
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Entraînement C1 / 11 – 3.2
Eval. :
Tyrannosaure Diplodocus
Strégosaure Tricératops Brontosaure
Les dinosaures étaient des
animaux géants. Ils vivaient sur
terre il y a 100 millions d’années.
Le plus grand était le
« diplodocus ». Il mesurait
environ 25 mètres de long. Il
vivait en Amérique.
Il y avait plusieurs millions de
dinosaures sur terre. Ils sont tous
morts en très peu de temps.
Regardez le texte et les dessins.
Répondez par « oui » ou par « non » aux questions suivantes :
1. Est-ce que les dinosaures étaient de taille moyenne ? →
2. Est-ce qu’ils vivaient il y a 100 millions d’années ? →
3. Est-ce que le diplodocus est montré sur l’image ? →
4. Est-ce que le tyrannosaure marchait sur ses quatre pattes ? →
5. Est-ce que le diplodocus vivait en Afrique ? →
Consultez le corrigé C1 / 11-3.2
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Corrigé C1 / 11 – 3.2
Tyrannosaure Diplodocus
Strégosaure Tricératops Brontosaure
Les dinosaures étaient des
animaux géants. Ils vivaient sur
terre il y a 100 millions d’années.
Le plus grand était le
« diplodocus ». Il mesurait
environ 25 mètres de long. Il
vivait en Amérique.
Il y avait plusieurs millions de
dinosaures sur terre. Ils sont tous
morts en très peu de temps.
Regardez les dessins et le texte.
Répondez par « oui » ou par « non » aux questions suivantes :
1. Est-ce que les dinosaures étaient de taille moyenne ? → NON
2. Est-ce qu’ils vivaient il y a 100 millions d’années ? → OUI
3. Est-ce que le diplodocus est montré sur l’image ? → OUI
4. Est-ce que le tyrannosaure marchait sur ses quatre pattes ? → NON
5. Est-ce que le diplodocus vivait en Afrique ? → NON
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Entraînement C1 / 11 – 3.3
Eval. :
↑
N
Bastia
Calvi
Ajaccio
Bonifacio
La Corse est une très belle île de la
Méditerranée.
La Corse a appartenu à l’Italie
jusqu’en 1768. A cette date, elle est
devenue française.
Napoléon est né en Corse en 1769. Il
est devenu empereur des Français en
1804.
La Préfecture de la Corse est Ajaccio.
Regardez la carte et le texte.
Répondez par « oui » ou par « non » aux questions suivantes :
1. Est-ce que la Corse est une île de l’Océan Atlantique ? →
2. Est-ce que la Préfecture de la Corse est Ajaccio ? →
3. Est-ce que Bastia est au bord de la mer ? →
4. Est-ce que Bonifacio est une ville de Corse ? →
5. Est-ce que Napoléon est né à Paris ? →
6. Est-ce que la Corse est devenue française en 1770 ? →
7. Est-ce que Calvi se trouve au Nord d’Ajaccio ? →
Consultez le corrigé C1 / 11-3.3
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Corrigé C1 / 11 – 3.3
↑
N
Bastia
Calvi
Ajaccio
Bonifacio
La Corse est une très belle île de la
Méditerranée.
La Corse a appartenu à l’Italie
jusqu’en 1768. A cette date, elle est
devenue française.
Napoléon est né en Corse en 1769. Il
est devenu empereur des Français en
1804.
La Préfecture de la Corse est Ajaccio.
Regardez la carte et le texte.
Répondez par « oui » ou par « non » aux questions suivantes :
1. Est-ce que la Corse est une île de l’Océan Atlantique ? → NON
2. Est-ce que la Préfecture de la Corse est Ajaccio ? → OUI
3. Est-ce que Bastia est au bord de la mer ? → OUI
4. Est-ce que Bonifacio est une ville de Corse ? → OUI
5. Est-ce que Napoléon est né à Paris ? → NON
6. Est-ce que la Corse est devenue française en 1770 ? → NON
7. Est-ce que Calvi se trouve au Nord d’Ajaccio ? → OUI
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Exercice de synthèse C1 / 11 – 3.4
Eval. :
Paul Cézanne est un célèbre peintre
français. Il est né en 1839. Il a vécu 67
ans.
Il a peint le tableau intitulé « Les
Joueurs de cartes ». Ce tableau est très
connu. On peut le voir au musée
d’Orsay, à Paris.
Paul Cézanne a beaucoup influencé les
peintres du vingtième siècle.
Regardez le tableau et le texte.
Répondez par « oui » ou par « non » aux questions suivantes :
1. Est-ce que Paul Cézanne est un peintre ? →
2. Est-ce que Paul Cézanne est né en 1839 ? →
3. Le tableau « Les Joueurs de cartes » est-il très connu ? →
4. Dans ce tableau, est-ce que deux hommes jouent aux cartes? →
5. Est-ce que les deux joueurs de cartes fument la pipe ? →
6. Est-ce que les deux joueurs sont dans un jardin ? →
7. Est-ce que ce tableau est dans un musée à Paris ? →
Consultez le corrigé C1 / 11-3.4
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Corrigé C1 / 11 – 3.4
Paul Cézanne est un célèbre peintre
français. Il est né en 1839. Il a vécu 67
ans.
Il a peint le tableau intitulé « Les
Joueurs de cartes ». Ce tableau est très
connu. On peut le voir au musée
d’Orsay, à Paris.
Paul Cézanne a beaucoup influencé les
peintres du vingtième siècle.
Regardez le tableau et le texte.
Répondez par « oui » ou par « non » aux questions suivantes :
1. Est-ce que Paul Cézanne est un peintre ? → OUI
2. Est-ce que Paul Cézanne est né en 1839 ? → OUI
3. Le tableau « Les Joueurs de cartes » est-il très connu ? → OUI
4. Dans ce tableau, est-ce que deux hommes jouent aux cartes? → OUI
5. Est-ce que les deux joueurs de cartes fument la pipe ? → NON
6. Est-ce que les deux joueurs sont dans un jardin ? → NON
7. Est-ce que ce tableau est dans un musée à Paris ? → OUI