La cognición y cultura del aprendizaje

FACILITADOR: CARLOS MEZONESPARTICIPANTES: RIVERO YARITZA

SANOJA FLORANGELVILLARREAL ELISA

COHORTE: VI

Pasos del paradigma conductista al cognitivo

Conductismo John Watson (1878-1958)

Cognición J. Piaget ( 1980)

Paradigma conductista Thomas Kuhn ( )

Estudio del condicionamiento

Asociación del conocimiento y aprendizaje

Reduccionismo

Anticontructivista

Nueva tecnología para la época

Procesamiento de información

Psicología cognitiva

Paradigma cognitivo

Hechos relevantes para el cognitivismo

La matemática y la computación

La neurofisiología

Los sistemas cibernéticos

COGNITIVISMO

La estructura cognitiva está definida como el conjunto de conceptos e ideas que un individuo posee sobre un determinado campo de conocimientos, así como la forma en la que los tiene organizados.

ConstructivismoLa construcción del conocimiento supone varias acciones complejas, como almacenar, reconocer, comprender, organizar y utilizar la información que se recibe a través de los sentidos.

CULTURA

La nueva cultura del aprendizaje es adaptarse a los cambios y buscar nuevas formas de aprender a través de la innovación, cultivar la imaginación y aprender haciendo. Según el profesor Douglas Thomas su objetivo principal es buscar un equilibrio entre la estructura institucional y la libertad individual

Cultura del aprendizaje

La nueva cultura del aprendizaje es adaptarse a los cambios y buscar nuevas formas de

aprender a través de la innovación, cultivar la imaginación y aprender haciendo. Según el

profesor Douglas Thomas su objetivo principal es buscar un equilibrio entre la estructura

institucional y la libertad individual.