la carriera sportiva sofia tavella. definizione non è lo status acquisito con un titolo di studio;...
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La Carriera Sportiva
Sofia Tavella
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Definizione
Non è lo status acquisito con un titolo di studio; Ma è l’insieme dei progressi compiuti da un
punto di vista gerarchico (record), economico e sociale;
E’ un insieme di ruoli sociali e sportivi che l’atleta progressivamente ricopre;
E’ un cammino sociale nel quale l’atleta si trova impegnato;
E’ un comportamento che viene sistematizzato, che viene cioè assunto come modello di vita;
E’ una vocazione;
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… segue …
E’ un servizio incondizionato a valori riconosciuti come tali e sentiti come appellanti per l’atleta;
E’ una risposta originale a un appello percepito come forte e impellente;
Non si tratta solo di un’inclinazione o di un’attrattiva naturale ma di un’iniziativa personale, libera e intenzionale dell’atleta che organizza e unifica la propria vita in funzione di un valore;
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… segue …
La carriera sportiva è il nome dell’identità personale più profondamente ricercata;
E’ il fine dell’atleta; L’atleta è strutturato dalla sua carriera; Essa nasce come un progetto che deve
essere realizzato.
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1 2 3 4 5 6 7 8Maturità compiutezza
o disperazione
Mezza età Generatività o stagnazione
Giovinezza Intimità o isolamento
Pubertà e adolescenza
Identità o confusione
Gli anni delle elementari
Industriosità o senso di inferiorità
Dai 3 ai 6 anni Iniziativa o senso di colpa
Secondo anno di vita
Autonomia o vergogna/dubbio
Primo anno di vita Fiducia o sfiducia
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L’inizio
Età: dai 15 ai 19 anni, quando sulla base dei risultati conseguiti e delle conferme ricevute a livello personale e sociale, il giovane, maggiormente consapevole delle sue potenzialità e delle sue possibilità concrete di riuscita e anche fortemente motivato decide di costruire nello sport il suo progetto di vita.
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Motivazioni iniziali
Sentimento, passione Intuito: capacità di prevedere una
possibile realizzazione nello sport Mix
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Inizio = quinta fase del modello Eriksoniano
Occasione favorevole; Autoefficacia percepita; Sfida; Autorealizzazione; Motivazione al successo; Motivazione a gratificare le persone
significative; Motivazione ad acquistare autonomia e
indipendenza e a ricevere denaro.
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Occasione favorevole
La famiglia: orientamento e sostegno La squadra: invito, proposta di una
modalità di essere, ad un superamento di sé, nello sforzo di essere oggi migliore di ieri e domani meglio di oggi
L’allenatore
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La prosecuzione
Scoperta dei vantaggi strumentali; Riconoscimento del proprio saper fare; Progressiva riduzione della possibilità
percepita dall’individuo di identificare interessi e vantaggi in altre sfere d’azione;
Dall’andamento di questa fase dipende la stabilizzazione o l’interruzione della carriera sportiva (drop-out).
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Esito
Insieme delle ricompense e dei costi che una persona sperimenta in una certa attività;
Maggiori sono le ricompense rispetto ai costi migliore è l’esito;
Le ricompense includono conseguenze tangibili (trofei, denaro) e psicologiche (raggiungere mete desiderate, sentimenti di competenza e potere, ammirazione e stima);
Costi: includono quantità di tempo e sforzi spesi, sentimento di fallimento e disapprovazione, ecc.
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Perché un atleta va in drop-out?
Abbandono dell’attività sportiva perché l’attività sportiva offre meno soddisfazioni di un’altra attività:
Teoria dello scambio sociale di Smith = risultati, confronto (aspettative) e livello di confronto alternativo (migliore alternativa all’attività in corso).
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Le ragioni del drop-out:
Ansia pre-agonistica; Mancanza di successi; Monotonia dell’allenamento; Poco tempo libero; Rapporto con l’altro sesso; Difficoltà di coesione con il gruppo; Rapporto genitori-allenatore; Ricerca di altri interessi; Difficoltà scolastiche; Lo sport come soddisfazione di bisogni adolescenziali; Contrasti con i genitori sull’autonomia; Crisi adolescenziale; Rapporto allenatore-atleta.
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La Stabilizzazione
Riconduce all’idea dell’incastro: le richieste e le proposte di azione si orientano a valorizzare le competenze acquisite nell’attività sportiva;
E’ un momento unico e singolare dell’esistenza dell’atleta.
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Elementi di stabilità
L’atleta sperimenta con successo un luogo – l’ambito sportivo – dove il confronto fra le attese degli altri, la sfida proposta e le proprie capacità di gestione appare più semplice e immediato;
L’atleta mette tra parentesi il pensiero del dopo-carriera: infatti si pongono nei confronti di questa fase ora in maniera distaccata, ora in maniera consapevole ma non sempre chiara rispetto all’attività lavorativa futura.
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L’interruzione
Coincide con la fine della giovinezza e l’inizio dell’età adulta (modello Eriksoniano: dai 28 ai 38 anni);
L’atleta comincia a pensare di ritirarsi non quando raggiunge una certa età ma quando smette di fare progetti;
Scriveva Papini: “quando ero giovane, un uomo di 50 anni mi sembrava vecchio, uno di 60 anni addirittura decrepito; ora che ne ho più di 70 mi accorgo che un uomo, a quest’età, può ancora amare, imparare, lavorare, creare, insomma vivere!”.
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Perché si smette?
Nausea d’agonismo o da competizione; Senso di inadeguatezza; Problemi fisici; Crisi motivazionale legata all’evoluzione
valoriale del mondo sportivo; Limiti cronologici; Senso di soddisfazione e di
appagamento; Responsabilità familiari e matrimoniali.
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Le emozioni del distacco
Senso di vuoto; Senso di liberazione; Indifferenza.Emozioni che riflettono differenti tipi di fine
carriera: Ritiro (fine prematura della carriera); Burnout (sensazioni di esaurimento
emozionale); Logorio (processo più lento di esaurimento
fisico e psicologico).
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Le attività del dopo Carriera
Lavorare in un’azienda;Lavorare in politica e nel sociale;Istruttore e/o insegnante nella
scuola o in un’associazione sportiva e/o palestra;
Direttore e/o dirigente sportivo.
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La fine della carriera come …
Una transizione di crisi positiva o negativa; Le transizioni positive hanno luogo quando un
atleta ha un adattamento facile e relativamente veloce alle nuove esigenze (talento, alta motivazione, capacità di coping; clima positivo);
Le transizioni negative hanno luogo quando un atleta deve fare un grande sforzo per adattarsi con successo alle nuove esigenze (abbassamento autostima, malessere emozionale, aumentata percezione dell’errore, disorientamento nel prendere decisioni e confusione).
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La fine della carriera è come …
La fine della vita: morire bene può far riscattare certi errori e nobilitare la memoria;
Nello sport il tempo di attaccare gli scarpini al chiodo è importante: va colto al momento giusto, quando fa notizia;
Uscire in bellezza dall’agonismo dovrebbe essere la vittoria più ambita per un grande atleta che desideri conservare di sé l’immagine migliore.
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L’epilogo
Coincide con la fase successiva al ritiro, Per epilogo intendiamo il pensionamento; Questa fase coincide con la fine della
giovinezza e l’inizio dell’età adulta; Il pensionamento limita non solo la
soddisfazione del bisogno di sicurezza economica ma anche quello di ottenere considerazione e importanza da parte del gruppo sociale di appartenenza;
Come afferma Canestrari: la cessazione d3ell’attività è sempre più o meno frustrante perché subentra il senso della conclusione.
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I significati dell’epilogo
Continuazione naturale del periodo adulto;
Possibilità di ridurre tutti quei ruoli e quelle responsabilità vissuti come un peso e una restrizione;
Fase incompiuta; Mantenimento dello status o identità
sportiva e trasformazione del ruolo svolto.
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Bibliografia
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Duccio D., Raccontarsi. L’autobiografia come cura di sé, Cortina, Milano 1996.
Erikson E.H., I cicli della vita. Continuità e mutamenti, Armando, Roma 1999.
Lombardo G.P. – Cavalieri P., Psicologia della personalità nello sport. Modelli della ricerca e dell’intervento, Nis, Roma 1994.
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Bibliografia
Polacek K., L’autoefficacia: un costrutto utile nell’educazione, in “Orientamenti Pedagogici” 40 (1993) 267-280.
Rheinberg F., Psicologia della motivazione, Il Mulino, Bologna 1995.
Speltini G., Aspetti psicologici dell’attività motoria e sportiva, CLUEB, Bologna 1991. Zamble E. – Geroski W.L., Coping, in Enciclopedia of Human behavior 2 (1994), 1.
Zani B. – Cicognani E., Le vie del benessere. Eventi di vita e strategie di coping, Carocci, Roma 1999.