Brandon Fino Ayala

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La Agricultura Urbana.

La huerta escolar.

El compost.

Es la práctica de una agricultura (comocultivos, ganados, pesca, y forestación) dentro o en los alrededoresdel área urbana. La tierra usada puede ser privadaresidencial, balcones, paredes o techos de edificios, calles públicas omárgenes y antiguos sotos deforestados de los ríos.

Gran variedad de productos.

Gran variedad de participantes.

Diversidad de la manera en que se puede producir.

Facilidad de espacio.

Producción sostenible.

Utilización de materiales reciclables.

-Buena producción de alimentos para el consumo regional o local.

-Promulga la posible economía agraria del la localidad en el tema de producción del alimento.

-Sirve como ayuda a las familias que no posean recursos para comprar productos del exterior de la localidad ,a través del comercio de hortalizas.

-Hace un ambiente sano para las personas, por que las plantas reciclan el monóxido de carbono y lo purifica.

Una planta ornamental o planta de jardín, es aquella que se cultiva y se comercializa con propósitos decorativos por sus características estéticas, como las flores, hojas, perfume, la textura de su follaje, frutos o tallos en jardines y diseños paisajísticos, como planta de interior o para flor cortada. Su cultivo, llamado floricultura, forma una parte fundamental de la horticultura.

Orquídeas,Helechos,Jazmín,Rosas,Margaritas,Tulipanes,Azaleas,Honeysuckles,Dapbnes,Deutzias,Mountain

Laureles.

Una 'planta medicinal' esun recurso, cuya parte oextractos se empleancomo drogas en el tratamientode alguna afección. La parte dela planta empleadamedicinalmente se conoce conel nombre de droga vegetal, ypuede suministrarse bajodiferentes formasgalénicas: cápsulas, comprimidos, crema, decocción, elixir, infusión, jarabe, tintura, ungüento,etc.

Valeriana

Casco de vaca

Caléndula

Manzanilla

Ajo

Cebolla

Aji

El compost es un abono natural que se forma a partir demateriales vegetales y otros restos orgánicos. Estosmateriales se someten a un proceso de compostaje, que esuna fermentación controlada. En el compostaje, loselementos orgánicos sufren una transformación que seconvierte en un excelente abono para las plantas. Elcompost es un elemento muy popular en jardinería yagricultura.

Del jardín:

Hojas, césped, hortalizas, paja utilizada comoacolchado, ramas podadas (si las pasas por unatriturada mucho mejor), serrín, etc.

Las malas hierbas sólo si son anuales y no llevansemillas, porque las perennes que tienen estolones(ej. grama) o bulbillos (juncia o castañuela) orizomas, puede mantener su viabilidad y brotar.

Del hogar:

Cenizas, posos del café o de té, infusiones conpapel incluido, cáscara de huevo, frutas, verduras yhortalizas, periódicos no impresos en color, yogurescaducados, tapones de corcho, papel decocina, aceite de aliñar, pelos, etc.

Carne, huesos y pescado. Produce malos olores.

Plantas y frutos enfermos o gran cantidad de vegetalespodridos. Produce malos olores y putrefacción.

Los excrementos de animales domésticos y de personas.Lleva patógenos.

Ceniza y serrín de madera tratada o aglomerados. Colas ybarnices. Esto es muy tóxico.

El resultado de pasar la escoba tampoco porque llevametales pesados.

Por supuesto cualquier material que no sea orgánico ybiodegradable: plásticos ,vidrio, etc..

Según su grado de descomposición :

- Poco descompuesto o fresco. Es aquél que ha sufrido unafermentación de pocas semanas. Se utiliza fundamentalmente parael abonado de fondo.

- Descompuesto. Con una fermentaciónentre dos y cuatro meses. Al ser de rápidaabsorción, puede aplicarse en la faseproductiva del cultivo.

- Muy descompuesto o maduro, también conocido como mantillo. Ladescomposición ha durado de uno a dos años. Tiene variasutilidades, como la de cubrir sembrados, preparación de semilleros yabono de parcelas donde vayan a plantarse zanahorias, judías u otrasplantas sensibles a la materia orgánica fresca.

-Compost y vermicompost. El compost se calienta y sedescompone rápidamente, se necesita mezclar los diferentesingredientes El vermicompost no debe ser demasiado caliente paraque los gusanos vivan en él y tire simplemente sus ingredientes enuna caja.

Es un proyecto que se realizaen el recinto escolar endonde realizan unahuerta, con la colaboración delos profesores y los alumnosque se encargan de laplantación y el cuidado de loque se plante. Se utiliza comoaprendizaje pedagógico paraenseñar a los alumnos arespetar los seres vivos y laimportancia del medio.

El huerto puede tener desde eltamaño de una jardinera hasta elde un campo. El tamañodependerá del espaciodisponible. y de los objetivos.

Si la educación es el propósitoprincipal, no importa el espacio;unas pocas plantas sonsuficientes para observacionesexperimentales, por ejemplo paraestudiar la germinación.

En general, deben elegirse cultivos y árboles adaptados a lascondiciones locales, que sean fáciles de cultivar y se ajusten alperíodo escolar. Los cultivos deberían adecuarse a los hábitosalimentarios locales, ser fáciles de preparar y tener un altovalor nutritivo (por ejemplo, hortalizas de hojas de colorverde oscuro, y frutas y hortalizas anaranjadas y amarillas.) Encualquier caso, los niños deben participar en la decisión dequé cultivar.

Los niños realizarán gran parte del trabajo.Deben ayudarlos voluntarios, ya seanpadres, miembros de lacomunidad, estudiantes, ex estudiantes de laescuela o el conserje o el jardinero, si lohubiera, especialmente para llevar a cabo eltrabajo más pesado, como la preparación del

terreno.

Pero lo primordial es que los niñosaprendan y que no sean considerados unafuerza de trabajo. Deben gozar y aprenderdurante el tiempo que pasen en el huerto.El trabajo no debería resultarles pocoplacentero o un castigo.

El huerto también debería ofrecerles la oportunidad de asumirresponsabilidades, tomar decisiones, planificar, organizar, colaborar, evaluary divulgar. Las clases deberían prepararlos para estas responsabilidades.

De forma ideal, debería dedicarse el mismotiempo a las lecciones en el aula que altrabajo en el huerto.El propósito de las lecciones estratar, explicar, planificar y organizar eltrabajo, proponer experimentos yobservaciones y documentar las actividadesy los acontecimientos relacionados con elhuerto.

Supervisar

Abonar

Regar

Controlar las plagas

Desmalezar

Tutores

Existen suelos más pobresy más ricos en uno o másnutrientes, pero no seconocen suelos que no locontengan en absoluto.Por ejemplo, se podríapensar que en los suelosalcalinos (con pH alto) lasplantas mueren o no sedesarrollan, por lacarencia de hierro.

Macronutrientes:Primarios:Nitrógeno (N)Fósforo (P) Potasio (K)Secundarios:Azufre (S)Magnesio (Mg)Calcio (Ca)Micronutrientes:Cinc (Zn)Hierro (Fe)Manganeso (Mn)Cobre (Cu)Cloro (Cl)Boro (B)Molibdeno (Mo)

es.wikipedia.org/wiki/Agricultura_urbana

www.jbb.gov.co/jardin/index.php

es.wikipedia.org/wiki/Compost

www.compostadores.com/h/que-es-el-compostaje

www.abarrataldea.org/manual.htm

huertasescolares.wordpress.com/

www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/ciencias/elhuertoescolar.html