Ġl milli eğitim müdürü · 2019. 7. 2. · bir ülkenin geleceği, o ülke insanlarının...

KARS MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ AR-GE Sayfa 2

Ġmtiyaz Sahibi

Kars Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü Adına

Gökhan ALTUN

Ġl Milli Eğitim Müdürü

Yazı ĠĢleri Sorumlusu

Ali BEYAZOĞLU

Milli Eğitim ġube Müdürü

Editör

Orhan TOPKAYA

Hazırlayanlar (AR-GE)

Orhan TOPKAYA

Sertan SEFERTAġ

Volkan KARAKAYA

Grafik&Tasarım

Orhan TOPKAYA

Cumali Güney SABUR

6 ayda bir yayınlanır.

ÜCRETSĠZDĠR

Temmuz-2019


SunuĢ………………………………………………………………………………………………..4

GiriĢ ………………………………………………………………………………………………..5

Ar-Ge Ekip SunuĢu…………………………………………………………………………………6

Ġyi Örnekler…...………………………………………………………………………...............7-10

*Haydar Aliyev Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

*Kars Ġmam Hatip Anadolu Lisesi

*Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu

*Fahrettin Kırzıoğlu Bilim sanat Merkezi

Stratejik Plan…………………..…………………………………………................................10-11

TÜBĠTAK Projeleri ve Bilim Fuarları…..…...…………………………………..…………...12-17

Örnek Projeler………………………………………………………..……..…………………18-21

TANAP Projeleri…………………..…………………………………………………………..22-25

e -Twinning…………………………………………………………..…..……………………26-27

Seminer,YarıĢma ve AçılıĢlar……………..……………………………………………….…..28-30

Kalkınma Ajansı Teknik Destek Projeleri…………………………………………………..…31-34

ĠletiĢim Bilgileri…………………………………………………………………….……………..35

Birim ÇalıĢanlarımız…………….……………………………………………..………………….35


Ġnsanlığın geçmiĢten bugüne kadar sistematik ve birikimli olarak taĢıdığı mirasların baĢında

bilim ve kültür gelmektedir. Bilim ve kültürün günümüze taĢıyıcı en önemli unsuru ise eğitimdir.

Ġnsanların yakın geçmiĢte bilim kurgu dediği pek çok teknolojik fikirler eğitim sayesinde

günümüzde gerçekliğe kavuĢmuĢtur. Bilim ve teknolojide meydana gelen baĢ döndürücü

değiĢimlerin anahtarı yine eğitimdir.

Eğitimde gerçekleĢen bu hızlı değiĢimler, bizlere insanı insan yapan değerleri ihmal

etmemize sebep olmamalıdır. Bu önemli konuya Bakanlığımız 2023 Eğitim Vizyonu belgesinde

insanı “somato-psikospiritüel” bir varlık olarak tanımlayarak değinmiĢtir. Bu belgede insanın hem

bir biyolojik varlık ve hem de ruhsal bir varlık olduğunu ifade edilmiĢ, insanın biyolojik

boyutuyla ilgilenirken ruhsal boyutunun da ihmal edilmemesi gerektiği vurgulanmıĢtır.

Eğitimde genel amacımız, değiĢen çağa ayak uydurmakla kalmayan, geleceği Ģekillendiren

bireyler yetiĢtirmek ve bu bireylerin ruhlarının da tatmin edilmesini sağlamaktır. 2023 eğitim

vizyonumuzun amacı, toplumunun değerlerini tanıyan, milli ve manevi değerlere sahip çıkan,

geçmiĢten günümüze miras kalmıĢ bilim ve kültürü gelecek kuĢaklara taĢıyabilecek nesiller

yetiĢtirmektir.

Kars Milli Eğitim Müdürlüğümüz bünyesinde çalıĢan mesai arkadaĢlarıma ve eğitimin

çalıĢmalarının verimini artıracak faaliyetleri planlayan, uygulayan ve bu faaliyetler için ihtiyaç

duyulan eğitimleri gerçekleĢtiren AR-GE ekibine teĢekkür ederim.

Gökhan ALTUN Ġl Milli Eğitim Müdürü


Bir ülkenin geleceği, o ülke insanlarının göreceği eğitime bağlıdır. (Albert Einstein)

BiliĢsel geliĢimin, insanın yaĢamı boyunca devam eden son derece karmaĢık bir süreci vardır.

Bu sürecin en önemli evresi ise, hiç Ģüphesiz ki geliĢimin en hızlı gerçekleĢtiği çocukluk ve

gençlik yıllarıdır. Ġnsanın bireysel, toplumsal, ruhsal biçimlenmesinin veya biçimlenememesinin,

aldığı eğitimle doğrudan ilgisi vardır. Büyümenin ve geliĢimin gerçekleĢtiği bebeklikten

yaĢlanmaya kadar eğitim devam eder. Fakat eğitimin temeli çocukluk döneminde atılır. Ġnsanın

gösterdiği her türlü olumlu-olumsuz geliĢmede, çocukluk döneminde aldığı eğitimin izi vardır.

Eğitim, biliĢsel geliĢim evrelerine uygun bir içerikte ve bilimin tespit ettiği kuralların gereğine

göre düzenlenmelidir.

Yeni çalıĢmaları teĢvik etmek, yapılan çalıĢmaların paylaĢılmasını ve iĢbirlikleri

oluĢturmasını sağlamak adına AR-GE bültenimizin 2019 Temmuz sayısını yayınlamıĢ

bulunuyoruz. 2020 Ocak ayında yayınlayacağımız bültende buluĢmak dileği ile sağlıcakla

kalınız...

Ali BEYAZOĞLU Milli Eğitim ġube Müdürü


Yeni bir yaklaĢım ile AR-GE‟yi tanımlayacak olursak; uygulamalı araĢtırma da özgün bilgi

üretmeye yöneliktir. Ana hedef olarak doğrudan özgün ve pratik bir amaç içerir. AR-GE , ya

temel araĢtırma bulgularının olası kullanımlarını ya da belirli ve önceden tanımlanmıĢ hedeflere

ulaĢmanın yeni yöntem veya yollarını belirlemek için yürütülür. Belirli sorunları çözmek

amacıyla, mevcut bilgi ile eklerinin değerlendirilmesini kapsar.

Kars AR-GE, eğitim çalıĢmalarının kalitesinin arttırılması için yapılan çalıĢmaların

planlanması ve yürütülmesi yanında çeĢitli faaliyetler gerçekleĢtirmiĢtir. Kars AR-GE olarak 2023

Eğitim Vizyonu kapsamında, 2023 Vizyon Belgesini tanıtıcı toplantılar gerçekleĢtirilmiĢtir. Bu

toplantılar öncelikle Ġl Milli Eğitim bünyesinde baĢlatılmıĢtır. Daha sonra Ġlçelerde bilgilendirici

toplantılar yapılmıĢ ve okullar bazında bu bilgilendirici toplantılar yaygınlaĢtırılmıĢtır. Ayrıca

eğitim kalitesini arttırmak için Eğitim Eylem Planı hazırlanmıĢ, Ġlimiz Valisi Türker ÖKSÜZ‟e

sunum yapıldıktan sonra ortaöğretim ve ilköğretim temelli bütün okullar ile paylaĢılmıĢtır. Ayrıca

Ġl Milli Eğitim Müdürlüğümüzün 2019-2023 Stratejik Planı hazırlanmıĢ olup bakanlığımıza

gönderilmiĢtir. Ġlçeler ve okulların stratejik plan yapma süreçlerinde rehberlik yapılmıĢtır. AR-GE

birimince ulusal ve uluslar arası birçok projeler planlanmakta ve yürütülmektedir.

Bilginin üretilmesi ve yaygınlaĢmasının sağlanmasının en iyi yolunun “paylaĢma” olduğu

bilinci ile hareket eden birimimiz, bilginin doğru biçimde paylaĢılması amacıyla Kars Ġl Milli

Eğitim Müdürlüğü AR-GE Birimi olarak 2019 Temmuz AR-GE Bültenini sunmaktan mutluluk

duymaktayız. Bültenimizin yayınlanmasında emeği geçen baĢta Milli Eğitim Müdürümüz, idari

kadrosu ve tüm çalıĢanlara, teĢekkürlerimizi ve saygılarımızı sunarız.

Kars Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE Birimi


HAYDAR ALİYEV MESLEKİ ve TEKNİK ANADOLU LİSESİ

(KULUÇKA MAKİNESİ)

Haydar Aliyev Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğretmeleri tarafından bir kuluçka makinesi tasarlanarak

geliĢtirilmiĢtir.

Kuluçka yumurta içindeki embriyonun ihtiyaçları doğrultusunda ana iki bölümden oluĢur;

Kuluçka GeliĢim Dönemi: Yumurta içindeki embriyonun geliĢip civciv halini aldığı dönem.

Kuluçka Çıkım Dönemi: Civcivin geliĢimini tamamlayıp çıkıĢ iĢlemini gerçekleĢtirdiği dönem.

Ġki dönem arasında sıcaklık, nem, havalandırma farklılıklarının yanında en büyük fark çıkım döneminde çevirme

iĢleminin olmayıĢıdır. Çıkım dönemi kanatlı türüne göre değiĢmekle beraber kuluçka süresinin son 2-3 günüdür.

Örnek olarak tavuk yumurtası için kuluçka süresi 21 gündür. Bu sürenin ilk 18 günü geliĢim dönemi ve son 3 günü

çıkım dönemidir.

Kuluçka makineleri geliĢim ve çıkım dönemindeki bu farklı ihtiyaçlar doğrultusunda dizayn edilirler ve

değiĢik kullanım Ģekilleri sunarlar.

AhĢap gövdeden yapılmıĢ olan kuluçka makinesinin içerisine ısıtıcı olarak, 2 adet ampul kullanılmıĢtır. Bu

ampuller termostat yardımıyla 37,80C civarında ısı tutmaktadır. Ortam nemi su kapları ile yapılmakta olup, nem

oranı geliĢim döneminde %50-60 arasında olup, çıkım döneminde ise %70-80 arasında olmalıdır. Ortamda hava

sirkülasyonunu sağlamak için makinenin içerisine 2 adet fan konulur.

Makine içerisinde ilk 18 gün hareket vermek için eklemli bir mekanizma kurulup 2rpm dönen bir hareket

motoru konumlandırılır. Bu dönme hareketi ise yumurta içerisindeki rüĢeymin döllenmesine fayda sağlamaktadır.

Çıkım döneminin süresi bittiğinde yumurtalarda çatlamayan yumurtalar için çatlatma iĢlemi yapılarak civcivin

çıkımına destek olunur.

Yapılan uygulamada Tarım Makineleri Bölümü Öğretmeni Burhan TURAN öncülüğünde, Baran

TUNCER, Ekrem GÖRMÜġ ve Nuh Kadir ÖZBEK adlı öğrencilerimiz görev almıĢtır.

Makinenin viyöl kapasitesi 35-40 adet yumurta almaktadır.

Uygulama sonucunda makineye bırakılan 22 adet yumurtadan 3 tanesi geliĢim tamamlayamamıĢ, 19

yumurtadan 13 ü geliĢim tamamlamıĢtır. Makine geliĢim randımanı %86,36 olup, çıkım randımanı ise %70

civarındadır. Ġlk uygulamada baĢarılı bir oran elde edilmiĢtir.

Makineye koyulan yumurtaların diziminde yumurtanın sivri olan bölümü ilk 18 gün alta gelecek Ģekilde

konulup, son 3 gün ise çıkım sepetine serbest Ģekilde konulmaktadır.


KARS İMAM HATİP ANADOLU LİSESİ (ASKIDA EKMEK PROJESİ)

“KomĢusu açken tok yatan bizden değildir.” Hadis-i Şerif’inden yola çıkarak, paylaşmanın huzuru ve mutluluğu için Kars Anadolu Ġmam Hatip Lisesi Demokrasi, Ġnsan Hakları ve YurttaĢlık Kulübü, Sosyal Sorumluluk ve Toplum Hizmet ÇalıĢması Etkinliği dahilinde “Askıda Ekmek Projesi ”başlatmış bulunmakta. Bir ay boyunca düzenli olarak her gün proje kapsamında kulüp öğrencilerinin aktif katılımları ve kulüp rehber öğretmenleri Fatma KARAÜZÜM ile Kürşat UÇUM’un rehberliğinde, okul idaresinin, öğretmenlerin ve öğrencilerin de desteğiyle projemizi yürütüp ülkemiz ve dünyadaki açlığa dikkat çekerek halkımıza bu konuda duyarlılık kazandırmayı amaçlamaktadırlar.


MEHMET AKİF ERSOY ORTAOKULU (RESİM SERGİSİ)

Okulumuz öğrencilerinin hazırlamıĢ olduğu resim, rölyef ve lavi çalıĢmalarının yer aldığı Mehmet Akif

Ersoy Ortaokulu Resim Sergimiz 12 Nisan 2019 tarihinde açılmıĢtır. Sergide birçok ünlü ressam ve sanatçının

eserlerinin yer aldığı çalıĢmalar sergilenmiĢtir. Okul Müdürümüz ġentürk SAMGAR ve Görsel Sanatlar

Öğretmenimiz Fadile BALPETEK‟in katkılarıyla hazırlanan sergi, velilerimiz ile diğer öğretmen ve

öğrencilerimiz tarafından büyük ilgi ile karĢılandı.8.sınıf öğrencilerimiz kağıt rölyef ve lavi çalıĢmaları; 5,6,7. sınıf

öğrencilerimiz ise resim ve ebru çalıĢmalarıyla sergimize katkı sunmuĢlardır.


FAHRETTİN KIRZIOĞLU BİLİM VE SANAT MERKEZİ ( ASTRONOMİ VE UZAY BİLİMLERİ EĞİTMEN EĞİTİMİ)

Serhat Kalkınma Ajansının 2019 Yılı Teknik Destek Programı kapsamında Fahrettin Kırzıoğlu Bilim ve

Sanat Merkezinin TRA2/19/TD/0002 Referans Numaralı Proje baĢvurusu baĢarılı bulunmuĢ ve hibe almaya hak

kazanmıĢtır. 49.442,00 TL bütçe almaya hak kazanan proje kapsamında Ġlimiz genelinden Fen Bilimleri ve Sınıf

Öğretmenliği branĢları ağırlıklı olmak üzere 51 öğretmene 30 saatlik uygulamalı Astronomi ve Uzay Bilimleri

Eğitmen Eğitimi verilmiĢtir. Eğitimler 4 Profesör, 2 Dr. Öğretim Üyesi ve 2 Uzman Öğretmen tarafından

gerçekleĢtirilmiĢtir. Ayrıca halka açık bir Ģekilde gece gözlemi de gerçekleĢtirilmiĢtir.

Eğitici Eğitiminin yanı sıra Kars Fahrettin Kırzıoğlu Bilim ve Sanat Merkezinin standartlarının

geliĢtirilmesi için uzman desteği alınarak ve ülkemizde baĢarılarıyla gündeme gelmiĢ farklı Bilim ve Sanat

Merkezleri ziyaret edilerek bir fizibilite raporu oluĢturulmuĢtur. ĠnĢa aĢamasında olan Bilim ve Sanat Merkezi

binasının eğitim öğretime hazır hale getirilirken gerekli olan donatım ve düzenleme planlarında bu fizibilite

raporundan faydalanılacaktır.

Bilim ve Sanat Merkezimiz bu projesiyle 3. Teknik Destek Projesini baĢarıyla tamamlamıĢ aynı zamanda

Astronomi ve Uzay Bilimleri alanında Ġlimizdeki ilk çalıĢmayı gerçekleĢtirmiĢtir.


KARS İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2019-2023 STRATEJİK PLANI

Stratejik yönetim ve planlama yaklaĢımını kamu yönetiminin temel unsurlarından biri

haline getiren 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu; kamu kuruluĢlarının geleceğe

dönük olarak stratejik planlarını hazırlamaları ve bütçelerini planda öngörülen misyon, vizyon,

amaç ve hedefleri ile uyumlu olacak biçimde performans programlarına dayalı olarak

oluĢturulması gerektiği hükme bağlanmıĢtır. Bu sayede kuruluĢların politika oluĢturma

kapasitelerinin artırılması, bütçe hazırlama ve uygulama süreçlerinde mali disiplinin sağlanması,

kaynakların stratejik önceliklere göre dağıtılması, bu kaynakların etkin kullanılıp

kullanılmadığının izlenmesi ve bunun kurulu bir hesap verme sorumluluğunun geliĢtirilmesi

hedeflenmektedir.

Bu bağlamda Bakanlığımız Strateji GeliĢtirme BaĢkanlığının 2018/16 sayılı Genelgesi gereği

Ġl Milli Eğitim Müdürlüğümüzde 2019-2023 Stratejik Planı için çalıĢmalar baĢlatmıĢtır.

Müdürlüğümüzce Stratejik Plan ekibi kurulmuĢtur. Stratejik Plan ekibimiz tarafından hazırlanan

paydaĢ anketimiz için gerekli izinlerin alınması ve uygulanması için Bakanlığımız Bilgi ĠĢlem

Dairesi BaĢkanlığına gönderilmiĢtir.

Stratejik Plan ekibimiz 2019/2023 Stratejik Planımızın yapımı için çalıĢmalarına devam

etmektedir. Genelgede belirtilen takvime göre planımızın hazırlanması ve yayınlanması

planlanmaktadır.

Ġl Stratejik Planımızla birlikte Ġlçe Stratejik planlarının da hazırlanması hususunda Ġlçe Milli

Eğitim Müdürlüklerimize de destek verilmektedir. Bu kapsamda 30/11/2018 tarihinde Ġlçe Mili

Eğitim Müdürlüklerimizden 1 Ģube müdürü ve 1 personelin katıldığı toplam 18 kiĢiye stratejik

plan hazırlanması ile ilgili bilgilendirme toplantısı yapılmıĢtır.

Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü, tüm Ġlçe Milli Eğitim Müdürlükleri ve Müdürlüğümüze bağlı tüm

okullar(BirleĢtirilmiĢ sınıflı okullar hariç) ve kurumlar 2019-2023 Stratejik Planlarını hazırlamıĢ

bulunmaktadır. Bakanlığımız Strateji GeliĢtirme BaĢkanlığı tarafından verilecek onay izni ile

Stratejik Planlar yayınlanarak uygulamaya konulacaktır.


KARS-2019


TÜBĠTAK 4006 BĠLĠM FUARLARI

“TÜBĠTAK 4006 Bilim Fuarları”, 5-12. sınıfta okumakta olan öğrencilerin

eğitim/öğretim programı çerçevesinde ve kendi ilgi alanları doğrultusunda belirledikleri konular

üzerine araĢtırma yaparak araĢtırmalarının sonuçlarını sergileyebilecekleri, öğrenciler ve

izleyiciler için eğlenerek öğrenebilecekleri bir ortam oluĢturmayı amaçlamaktadır.

TÜBĠTAK 4006 Bilim Fuarları ile hedeflenen genel amaçlar Ģunlardır:

• Bilimin ve bilimsel çalıĢmaların yeni nesiller tarafından benimsenmesinin teĢvik edilmesi,

• Bilimin günlük hayatla iliĢkilendirilmesi,

• AraĢtırma tekniklerinin, bilimsel raporlamanın ve bilimsel sunum becerilerinin tabana yayılarak

genç bireylere kazandırılması,

• Farklı geliĢimsel ve biliĢsel seviyedeki her çocuğa bilimsel proje yapma fırsatının sunulması,

• Öğrencilere bilimsel proje yapma ve paylaĢma konusunda yeni ortam ve olanakların

yaratılması,

• Öğrenciler üzerindeki yarıĢma baskısının ortadan kaldırılarak bilimin eğlenceli taraflarının ön

plana çıkarılması,

• Farklı sosyo-ekonomik seviyedeki bölge okullarının bilimsel projelere eĢit katılımının

sağlanması,

• Gerçek hayattaki soru ve sorunlara çözüm bulunmasında bilimin ve bilimsel çalıĢmaların

öneminin öğrenciler tarafından uygulayarak/yaĢayarak öğrenilmesinin sağlanmasıdır.

2018/2019 eğitim öğretim yılında TÜBĠTAK 4006 Bilim Fuarına Müdürlüğümüze bağlı 87

okul baĢvuruda bulunmuĢtur. BaĢvurulardan 52 „sinin TÜBĠTAK tarafından desteklenmesine

karar verilmiĢtir.Kalan 35 projenin için ise revize edilerek tekrar sunulması istenmiĢtir.Revize

edilerek TÜBĠTAK‟a sunulan projelerin ise 6‟ sı tekrar kabul edilmiĢtir.Yani toplamda 58 Proje

4006 TÜBĠTAK Bilim Fuarlarında sergilenmeye layık görülmüĢtür.


4006 TÜBİTAK BİLİM FUARI PROJESİ KABUL EDİLEN OKULLAR

Sıra No

BAYS Proje No OKUL ADI İL İLÇE

1 A19B679 BAŞKÖY ORTAOKULU KARS SARIKAMIŞ

2 A19B766 KARAURGAN FEHİM YENİCE ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ KARS SARIKAMIŞ

3 B19B128 BÜYÜK OLUKLU İMAM HATİP ORTAOKULU KARS SELİM

4 B19B412 ŞEHİT ENGİN YILMAZ ANADOLU LİSESİ KARS ARPAÇAY

5 B19B547 MERKEZ İMAM HATİP ORTAOKULU KARS MERKEZ

6 B19B618 ATATÜRK YATILI BÖLGE ORTAOKULU KARS SELİM

7 B19B863 KAĞIZMAN ARAS ANADOLU LİSESİ KARS KAĞIZMAN

8 C19B159 İZZET ARAS ORTAOKULU KARS KAĞIZMAN

9 C19B505 KARS FEN LİSESİ KARS MERKEZ

10 D19B052 MEHMET AKİF ERSOY ORTAOKULU KARS MERKEZ

11 D19B253 BÖCÜKLÜ ORTAOKULU KARS KAĞIZMAN

12 E19B058 KOYUNYURDU İMAM HATİP ORTAOKULU KARS SELİM

13 E19B371 ATATÜRK YATILI BÖLGE ORTAOKULU KARS AKYAKA

14 E19B500 HASAN HARAKANİ ANADOLU LİSESİ KARS MERKEZ

15 E19B513 ZİYA GÖKALP ORTAOKULU KARS MERKEZ

16 E19B526 FAHRETTİN KIRZIOĞLU BİLİM VE SANAT MERKEZİ KARS MERKEZ

17 E19B669 İMKB AKYAKA ANADOLU LİSESİ KARS AKYAKA

18 E19B860 AYDINKAVAK ORTAOKULU KARS KAĞIZMAN

19 E19B989 MELİKKÖY ORTAOKULU KARS ARPAÇAY

20 F19B716 KULOĞLU ORTAOKULU KARS KAĞIZMAN

21 F19B786 KOÇKÖY GAZİ AHMET ORTAOKULU KARS ARPAÇAY

22 F19B827 AYDIN TANRIVERDİ ORTAOKULU KARS MERKEZ

23 G19B690 75. YIL CUMHURİYET ORTAOKULU KARS AKYAKA

24 G19B692 15 TEMMUZ ŞEHİTLER ANADOLU LİSESİ KARS MERKEZ

25 G19B751 70. YIL HÜSEYİN ÖZTÜRK ORTAOKULU KARS AKYAKA

26 G19B884 DEĞİRMENKÖPRÜ İSMET KAYA ORTAOKULU KARS ARPAÇAY

27 H19B104 KÜMBETLİ ORTAOKULU KARS MERKEZ

28 H19B405 DİGOR DAĞPINAR ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ KARS DİGOR

29 H19B456 DONANDI TILLİK ORTAOKULU KARS KAĞIZMAN

30 J19B204 GELİNALAN ECZACI CANAN BERGİŞADİ ORTAOKULU KARS SELİM

31 J19B348 ORTAKÖY ORTAOKULU KARS KAĞIZMAN

32 J19B521 ÇAKMAK ATATÜRK ORTAOKULU KARS MERKEZ

33 J19B647 TUNÇKAYA ORTAOKULU KARS KAĞIZMAN

34 J19B841 KARAURGAN KÖYÜ YATILI BÖLGE ORTAOKULU KARS SARIKAMIŞ

35 K19B266 ÇAYARASI ORTAOKULU KARS KAĞIZMAN

36 K19B952 KARS MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ KARS MERKEZ

37 L19B006 DENİZGÖLÜ ORTAOKULU KARS KAĞIZMAN

38 L19B027 KOZLU ORTAOKULU KARS KAĞIZMAN

39 L19B041 KAZIM KARABEKİR YATILI BÖLGE ORTAOKULU KARS SELİM

40 L19B340 KOCABAHÇE ORTAOKULU KARS MERKEZ


Sıra No


41 L19B558 DAĞPINAR ORTAOKULU KARS DİGOR

42 M19B218 MERKEZ ORTAOKULU KARS AKYAKA

43 M19B332 YAYIKLI ATATÜRK ORTAOKULU KARS SARIKAMIŞ

44 M19B685 ATATÜRK ORTAOKULU KARS KAĞIZMAN

45 M19B948 HÜSNÜ M.ÖZYEĞİN ANADOLU LİSESİ KARS MERKEZ

46 M19B954 30 EKİM TOPLU KONUTLAR İDARESİ ORTAOKULU KARS MERKEZ

47 N19B397 MİHRALİBEY ORTAOKULU KARS MERKEZ

48 N19B598 AKYAKA İMAM HATİP ORTAOKULU KARS AKYAKA

49 N19B652 1 EKİM ORTAOKULU KARS KAĞIZMAN

50 P19B003 ÖLÇÜLÜ ŞEHİT TURGAY SALGAR ORTAOKULU KARS MERKEZ

51 P19B016 TOMARLI ŞEHİT AYHAN KIZILKAYA ORTAOKULU KARS ARPAÇAY

52 P19B467 GÜLYÜZÜ ŞEHİT ALPASLAN KAYA ORTAOKULU KARS ARPAÇAY

REVİZE SONUCU 4006 TÜBİTAK BİLİM FUARI PROJESİ KABUL EDİLEN OKULLAR

Sıra No


1 B19B839 ÇİÇEKLİ AFETEVLERİ FİKRİ TOPKAYA ORTAOKULU KARS KAĞIZMAN

2 E19B192 KAĞIZMAN YATILI BÖLGE ORTAOKULU KARS KAĞIZMAN

3 A19B245 YATILI BÖLGE ORTAOKULU KARS ARPAÇAY

4 A19B851 FATİH SULTAN MEHMET ORTAOKULU KARS KAĞIZMAN

5 D19B332 ÇENGİLLİ ORTAOKULU KARS KAĞIZMAN

6 H19B459 70.YIL ORTAOKULU KARS KAĞIZMAN


4006 TÜBİTAK BİLİM FUARLARINDAN KARELER


ÖRNEK PROJELER TÜBİTAK 4004 "DOĞAYI, ÇOCUK OYUNLARINI VE

TARİHİMİ KAMERAMA ALDIM" PROJESİ (Fahrettin Kırzıoğlu Bilim ve Sanat Merkezi)

TÜBĠTAK 4004 Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları Programı kapsamında uygulanmaya hak kazanan

“Doğayı, Çocuk Oyunlarını ve Tarihimi Kamerama Aldım” isimli projemizin 3. Dönemini Ocak 2019 tarihinde

(25 Türkiye geneli Bilsem Öğretmeni katılımcı) faaliyetleri gerçekleĢtirilerek tamamlanmıĢtır. Projemiz Ġlimizin

ilk 4004 projesi olma özelliği taĢımakta ve gerçekleĢtirilen faaliyetler sonucunda Ġlimizin kültürel öğelerini anlatan

bir belgesel ortaya çıkmıĢtır. Kafkas Üniversitesi ve Kültür ve Turizm Ġl Müdürlüğü‟nün ortaklığı ve destekleriyle

sürdürdüğümüz projemizde katılımcılara hem fotoğrafçılık eğitimi hem de video programları ile ilgili eğitimler

verilerek katılımcılarda benzersiz bir deneğim kazandırmıĢtır.


PARABOLDE UZUN YOLUN KISASI (KARS FEN LİSESİ)

Proje Öğrencileri: Ata Can DAġTAN- Kenan ULUDAĞ

Proje DanıĢmanı: Erdem Özal YAMEN

Alanı: Matematik

Okul: KARS FEN LĠSESĠ

Projemiz TÜBĠTAK Erzurum Bölge sergisine davet edilmiĢ ve orada yarıĢmıĢtır.

Proje ,11.sınıf matematik dersi parabol konusunda karĢımıza çıkan bir soru tipine daha kısa bir çözüm

getirmeye çalıĢmayı amaçlıyor. Öncelikle verilen bir parabolün üzerinde bulunan ve bu parabolü kesmeyen bir

doğruya en yakın olan noktanın koordinatlarını ararken; teğet çizme yöntemini öğrendik. Benzer sorular çözerken

verilen parabole teğet çizmeye ve diskrimant hesaplamaya gerek kalmadan, parabol ile doğrunun denklemleri

birbirine eĢitlenince ortaya çıkan parabolün tepe noktasının apsisinin bizim aradığımız noktanın apsisi olduğunu

fark ettik. Bunun rastlantı olup olmadığını anlamak için araĢtırmalarımıza baĢladık. AraĢtırmamızı önce verilen

parabol ve doğrunun en genel denklemlerini yazarak ispat yapmaya çalıĢmayla baĢlattık. Ġspatımız yaptık ve gördük

ki;

Parabol ile doğrunun ortak çözülmesiyle elde edilen parabolün tepe noktasının apsisi sorulan en yakın

noktanın apsisiyle aynıdır. Ordinatını bulmak için bulunan apsisi parabolde yerine yazmak yeterlidir. Durumu

Geogebra yazılımında çizdiğinizde de tahmin etmediğimiz bir durumla karĢılaĢtık. Aradığımız en yakın nokta

Geogebra programının özellikleri kullanılarak canlandırıldığında ve izi açıldığında yeni bir parabol çizmektedir. Bu

parabolün araĢtırılmasını çalıĢmamız dıĢında tuttuk.

Çizimlerde parabolün doğruyu kesmemesi için 𝑦 = 𝑎𝑥2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 parabolünün sadece b ve c katsayıların

canlandırılması ve 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑛 doğrusunun katsayılarının canlandırılmamasını öneriyoruz.

Anahtar kelimeler: Parabol, Parabolün En Yakın Noktası, Doğruya En Yakın Nokta,


SELİM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ (BİRLİKTE GELECEĞE PROJESİ)

Selim Ġlçe Milli Eğitim Müdürlüğü olarak öğrencilerin öğrenmelerini ölçerek onların daha iyi

öğrenmelerine yardımcı olmak, öğrencilerin öğrenme durumlarını daha kolay takip edebilmek ve velilerle sürekli

iletiĢim halinde olmak için değerlendirme karnesi düzenlenmesi ve velilere 15 günlük periyotlarda ulaĢtırılması

amaçlanmaktadır.

Öğrencileri değerlendirirken ölçme sonuçları ile birlikte, öğrencilerin sınıf içi etkinliklere katılımı, bilimsel

tutum ve davranıĢları, gözlem yapma, araĢtırma-inceleme, bilimsel düĢünme, sahip oldukları ve sergiledikleri fikir

zenginlikleri, sorumluluk alma, ekip çalıĢmalarına yatkınlıkları, edindiği bilgi ve bulguları paylaĢabilme, kitap

okuma, devam takibi, ödev konuları, yapacağı çalıĢmalar, gireceği sınavlar ve benzeri birçok gözleme dayalı

öğrenci etkinliğine de değerlendirmede yer verilmesi hedeflenmektedir.

Böylelikle öğretmenlerin hepsiyle görüĢme imkanı olmayan veliler çocuğunun iki hafta içerisindeki

okuldaki performansını ve durumunu öğretmenini aramadan da öğrenecek ve veliler çocuğunu okuldaki durumu

ile ilgili yakinen takip etmiĢ olacaklar.


SELİM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ (SELİM ÖĞRETMEN AKADEMİSİ)

Bu çalıĢma kapsamında, öğretmenlerimizin akademik kariyerlerinin zenginleĢtirilmesi ve eğitim öğretim

çalıĢmalarında ihtiyaç duyacakları noktalarda birikimlerinin güçlendirilmesi temel hedeftir. Bu sayede

öğretmenlerimiz akademi kazanımlarını öğrencileriyle paylaĢarak okullarına yansıtacak ve çalıĢma bölgelerinde

farkındalık oluĢturacaklardır.

Akademi eğitiminin diğer amaçlarından biri, öğretmenin öğrenciye ulaĢıp, onun zihnine ve kalbine

dokunmasına yardımcı olmaktır.

Öğretmenlerin; Sempozyum, ÇalıĢtay, Kongre vs. gibi tecrübelerini çoğaltıp alanının uzmanı kiĢilerden

eğitim alarak pratiklerini geliĢtirmek bu pratikleri okulunda öğrencileriyle uygulamalarını sağlamak da hedefler

arasındadır.


PROJELERİ Proje Adı OKULDA YENĠLĠK EĞĠTĠMDE ZENGĠNLĠK

Proje Uygulama Yeri Kars Selim Yanlızçam Ġlkokulu

Projenin Hedefler

Yanlızçam Ġlkokulu öğrencilerinin eğitim kalitesini artırmak ve

okulumuz öğrencilerinin performans ve baĢarılarının geliĢimine

katkı sağlayacak çevresel düzenlemelerin yapılması ile iyi bir

öğrenim gören nitelikli öğrenciler yetiĢtirilmesi

Beklenen Sonuçlar

Bir okul modernize edildi.

Bahçe içinde bulunan tuvaletler bina içine dahil edildi.

Sınıf kapıları yenilendi.

Kalorifer sistemi döĢendi.

Sınıf içlerine masa ve dolaplar yerleĢtirildi.

Sınıf pencereleri yalıtıma uygun olarak yenilendi.

Proje süreci ve sonucunda görünürlük amaçlı tanıtımlar yapıldı.

AfiĢler ve broĢürler ilgili alanlara dağıtıldı.


Proje Adı SARIGÜN GELĠġĠYOR

Proje Uygulama Yeri Kars Selim Sarıgün Ortaokulu

Projenin Hedefler Eğitim kalitesini ve verimliliği arttırmak, aktif öğrenci katılımını

arttırmak, öğrencilerin ruhsal ve beden geliĢimlerine katkı

sağlamak.

Beklenen Sonuçlar

Okulumuz proje kapsamında donanımsal olarak modernize

edildi.

1 Adet Ses Sistemi

1 Takım Tamir Seti

34 Adet Okul Panosu

500 Adet Kitap

2 Adet Duvar Satrancı

Spor Malzemeleri

Resim Malzemeleri

Kırtasiye Malzemeleri alındı.


Proje Adı OKULUMUZ HAYAT BULSUN

Proje Uygulama Yeri Kars Selim Vehbi Akyar Ġlkokulu

Projenin Hedefler Öğrencilerin sosyal yönden geliĢmelerine katkı sağlamak ve

okulu bilgi, beceriye dayalı eğlenceli bir ortam haline getirme.

Beklenen Sonuçlar

Okulumuz proje kapsamında modernize edildi.

Öğretmenler odasına mobilya alındı.

Spor salonuna malzeme alımı ve fiziki donanımı güçlendi.

Sinevizyon odası kuruldu.

Oyun parkı yapıldı.

Okul eksik ekipmanlarının alımı gerçekleĢti.


Proje Adı TANAP GENÇLERE IġIK SAÇIYOR

Proje Uygulama Yeri Kars Selim Benliahmet ġehit Öğretmen TaĢkın Senger

Ortaokulu

Projenin Hedefler:

Benliahmet Ortaokulunda eğitim kalitesini artırmak için okulun

fiziksel donanım, ısınma, çatı onarımı, iĢlevini kaybetmiĢ

pencerelerin değiĢimi, anasınıfı zemininin parkeyle kaplanması

ve Benliahmet Ortaokulunda nitelikli öğrenciler yetiĢtirmek.

Beklenen Sonuçlar

Oklumuz proje kapsamında modernize edildi.

Sınıf pencerelerinin yalıtıma uygun olarak yenilenmesi, çatı

onarımının gerçekleĢmesi, Oyun Parkı Kurulması, Zeminin

fayans kaplanması, Anasınıfının onarılması, Bahçe zeminine

beton parke kaplanması, Jeneratör alınması, Kırtasiye

malzemeleri temin edilmesi çalıĢmaları yapılarak okulumuz

modern bir görünüme kavuĢturuldu.


Avrupa‟daki okullar için oluĢturulmuĢ bir topluluk olan eTwinning iletiĢim kurmak, iĢbirliği yapmak,

projeler geliĢtirmek ve paylaĢmak için Avrupa ülkelerindeki katılımcı okullara yönelik bir platform sunmaktadır.

eTwinning, Bilgi ve ĠletiĢim Teknolojilerinin kullanımı vasıtasıyla gerekli destek, araçlar ve hizmetleri

sağlayarak okulların herhangi bir konuda kısa ve uzun vadeli ortaklıklar kurmasını kolaylaĢtırarak Avrupa´da okul

iĢbirliğini teĢvik etmektedir. eTwinning Portalı (www.etwinning.net) ana toplanma noktası ve çalıĢma alanıdır.

Yirmi beĢ dilde mevcut olan eTwinning Portalının bugün yaklaĢık olarak 230.000 bireysel üyesi bulunmaktadır.

Portal, öğretmenlerin ortak bulması, proje oluĢturma, fikirlerini paylaĢması, en iyi uygulama alıĢveriĢinde

bulunması ve eTwinning platformunda bulunan çeĢitli özelleĢtirilmiĢ araçları kullanarak hemen birlikte çalıĢmaya

baĢlaması için çevrimiçi araçlar sağlamaktadır.

SARIKAMIŞ ŞEHİTLERİ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ (DEĞERLERİMLE BÜYÜYORUM)

SarıkamıĢ ġehitleri Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Ġngilizce Öğretmeni Müyesser YENER

koordinatörlüğünde yürütülen, mesleki eğitimin yanında değerlerimizin öğrencilerimize kazandırılması amacını

güden ulusal bir e-twinning projesidir.2018-2019 Eğitim-Öğretim yılı ġubat ayında baĢlamıĢ olup 2019-2020

Eğitim-Öğretim yılı Aralık ayında bitecektir.

ġubat ayında; AfiĢ ve logo çalıĢması yapılmıĢ ve okul panosunda sergilenmiĢtir.

Mart ayında; Saygı değeri kapsamında SarıkamıĢ‟ta bulunan yaĢlılarımız evlerinde ziyaret edilmiĢtir. Okulumuz

öğrencileri tarafından hayvanlara saygı kapsamında kuĢ yuvaları boyanmıĢ bazı yuvalar SarıkamıĢ Orman ĠĢletme

Müdürlüğü‟ne verilmiĢtir.

Nisan ayında; Dürüstlük ve Doğruluk değeri kapsamında velilerimizin pasta yaparak destek olduğu „‟Dürüstlük

Pastanesi‟‟ açılmıĢtır. Kasada hiç bir görevli bulunmamıĢtır. Öğrencilerimiz aldıkları ürünlerin parasını kasaya

kendileri bırakmıĢtır.

Mayıs ayında; YardımlaĢma değeri kapsamında Batman‟da bulunan bir Meslek Lisesi‟ne okulumuzda kitap

kumbarasında toplanan kitaplar gönderilmiĢtir.

Yaşlı Ziyaretlerimiz

http://www.etwinning.net/

http://www.etwinning.net/tr/pub/index.htm


Kuş Yuvası Boyama Etkinliği

Dürüstlük Pastanesi

Kitap Kumbarası Etkinliği


FAHRETTİN KIRZIOĞLU BİLİM VE SANAT MERKEZİ SÖYLEŞİ GÜNLERİ

2018 – 2019 Eğitim Öğretim Yılında alanında uzman, Ġl Müdürü, Profesör ve yetkin kiĢilerce, BĠLSEM SÖYLEġĠ

GÜNLERĠ adı altında 7 farklı söyleĢi düzenlenmiĢtir. SöyleĢilere öğrencilerimiz, velilerimiz, öğretmenlerimiz ve halkımız

katılmıĢtır.


GELENEKSEL BİLSEM ŞENLİĞİ

Yıl boyunca çalıĢma yürüttüğümüz atölyelerde yaptığımız görsel sanatlar, müzik ve robotik

çalıĢmalarımıza ait ürünlerimizi kent meydanında halka açık olarak sergiledik. Ayrıca müzik öğretmenimizin

öncülüğünde öğrencilerimizden oluĢan koromuzun mini konseriyle yılsonu etkinliğimizi tamamladık.


KALKINMA AJANSI TEKNİK DESTEK PROJELERİ

Proje No TRA2/18/TD/0028

Kurum Adı Kars İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Eğitim İçeriği Yaratıcı Drama Liderliği/ Eğitmenliği

Tarih 05.10.2018 -27.10.2018

Yaratıcı Drama Liderliği / Eğitmenliği eğitimi ilk bölüm 05.10.2018 -14.10.2018 tarihleri aralığında

gerçekleştirildi. İkinci bölüm ise 20.10.2018- 27.10.2018 tarihleri aralığında gerçekleştirildi. 320 saatlik olan

18.11.2005 tarih 346 sayılı eğitim programının 144 saat olan 1. ,2. Ve 3.aşama eğitim programları uygulandı.

Bu programlarda ilgili modül üzerinden çalışıldı. Eğitime yönelik pratik ve uygulamalı eğitimler

gerçekleştirildi. Programla alakalı okunması ve özetlenmesi gereken kitaplar, drama çalışmaları, ekip

çalışmaları, dramının tarihi ve tarih akışı içerisindeki idoller, Türkiye’de akademik ve uygulama açısından

idoller, drama da ses ritim ve müzik çalışmaları, ilk, orta, lise ve yetişkin eğitiminde dramının nasıl

uygulanacağına dair öneriler, teoriler, uygulamalar, her alan için maske ve vb. alan çalışmaları yapıldı.

Eğitmenlik alanı ile ilgili 4. Ve 5. Aşamayı ilgilendiren eksiklikler tespit edildi. Eğitmen olabilme açısından

gereken en temel özellikler ( diksiyon, iletişim, anlatım vb. ) tartışıldı ve eksiklikler tespit edildi. Yapılan tüm

bu çalışmalar ile etkin ve verimli bir eğitim süreci tamamlandı.

Proje başlama tarihinden önce proje başvurusunda belirtildiği üzere Halk Eğitim Merkezi, Rehberlik ve

Araştırma Merkezleri ve Kafkas Üniversitesi ile görüşüldü. Eğitim içeriği hakkında kurumlar bilgilendirildi.

24.09.2018 tarih ve E.117181779 sayılı yazı ile Kafkas Üniversitesinden eğitime katılım sağlayacak

kursiyerlerin isimleri istendi. İlçeler genelinde ilçe milli eğitim müdürlükleri ile görüşülerek 7 ilçenin iki kişi ile

katılımı sağlandı. İl merkezinde merkez anaokullarından ve Rehberlik Araştırma Merkezi ve Halk Eğitim

Merkezinden katılımcı sağlandı. Kafkas Üniversitesinden 5 akademisyenin katılımı sağlandı. Alınan isimlerin

04.10.2018 tarih ve E.18357996 sayılı resmi yazı ile eğitim süresince görevli izinli oluru alınarak eğitime

katılımları sağlandı. Eğitim için uygun ortam olan Kars Halk Eğitim Merkezi ve Akşam Sanat Okulunda

düzenlendi. İl Müdürlüğü eğitimin rahat geçmesi amacıyla eğitimde kullanılması şart olan halı, minder vb.

eğitim materyallerini hazırladı. Ayı zamanda eğitimin çay ve ikram giderleri İl Milli Eğitim Müdürlüğü

bünyesinde karşılandı. Yapılan eğitim ile Kars il genelinde 29 kişinin drama alanındaki yetkinleri artırıldı.

İlimizde alınması çok zor ve ücret karşılığı alınan eğitim ağının ilk üç aşaması ilimizde 3 haftalık bir süreç

içerisinde verildi. Eğitim kapsamında öğretmenlerin drama yetkinlikleri yanında eğitimci nitelikleri de artırıldı.

Yapılan programda öğretmenlerin memnuniyet oranlarının yüksek olduğu gözlendi.


Proje No TRA2/18/TD/0128

Kurum Adı Kars İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Eğitim İçeriği STEAM Kazanımları ile Robotik ve Metinsel Kodlama Eğitimi

Eğitim Tarihi 15.06.2019-24.06.2019

Teknik Destek başvuru sahibi Kars İl Milli Eğitim Müdürlüğüdür. İl Müdürlüğü teknik destek

kapsamında Alternatif Öğrenme ve Öğretme metotlarından biri STEAM kazanımları desteklenmiş olan robotik ve kodlama eğitiminin alınması ve geniş kitlelere ulaştırılması üzerine teknik destek programı hazırlamıştır.

EĞİTİM İÇERİĞİ

1. Temel Kodlama Eğitimi, Google Blockly, Scratch, Code.org, CodeMonkeyportallarının tanıtımı, Akış şemaları (Algoritma mantığı) ,Döngüler (Tekrarlanan işlemler); for Döngüsü, while Döngüsü, for-each Döngüsü, Koşul Yapıları.

2.Okulöncesi Eğiminde Kodlama: Cubetto, Matatalab eğitim kitleri ile okul öncesi programlamaya giriş. Algoritma mantığı ve hayat problemi çözme yöntemlerinin projeye geliştirerek öğretilmesi.

3. Robotik Eğitimi ,Robot, Çeşitleri, Kullanım Alanları ,Hareket, Işık, Ses Sağlayan eyleyiciler ,Sensörler, Sensör Çeşitleri, O-Bot, RS-iDeA, O-bot Gövde Kurulumu , iDEA-Sim Simülasyon programıyla programla ve yazılım, örnek uygulamalar. Temel robotik proje geliştirme (çizgi izleyen, ışığa duyarlı, engelden kaçan vb.) uygulamalı eğitimi.

4.Mbot Robot kiti Mcore kartı ve sensörler temel düzey eğitimi. Mbot robot kiti ve mühendislik yaklaşımı, STEM materyali olarak Mbot robot kitinin ders ortamına entegrasyonu. Mbot robot kiti kullanılarak, özgün proje geliştirme yöntemleri ve ders müfredatı oluşturma teknikleri.

5.Arduino geliştirme kartı ile mikrodenetleyici platformuna giriş eğitimi. Arduino temel eğitimi, programlama ortamı. Sensörlerden veri okuma sensörlerin çalışma prensipleri. Arduino ortamında proje geliştirme, uygulamalı proje geliştirme eğitimi.

6.Appinventor programı yardımı ile Android platformuna uygulama yazma. Arduinove Android uygulaması yardımı ile robot kontrolü sağlama.

7. Lego Ev3 Mindstorms Robot kiti temel eğitimi. Lego EV3 ile STEM tabanlı öğrenme yaklaşımı. Lego Ev3 robot kiti ile inşa yöntemleri ve hayat problemi çözebilme eğitici eğitmenliği. Lego ev3 proje geliştirme, STEM eğitimi.

8.Tinkercad ortamında 3D model geliştirme. Blender programında 3D model geliştirme. Geliştirilen 3D modelin üç boyutlu yazıcıya aktarılması. 3 Boyutlu yazıcı çalışma prensibi ve yazıcıdan çıktı alma aşamaları eğitimleri.


Gerçekleştirilen eğitim hakkında özet bilgi:

Katılımcı Sayısı: 20 kişi olarak katılım sağlanmıştır.

Dağıtılan ders notları ve yardımcı kaynaklar; Süreç içerisinde yapılan uygulamaların kodları öğrencilere not olarak verilmiş ve ileriye dönük kaynak olarak ücretsiz olarak temin edilen dijital kaynaklar da yine öğrencilere verilmiştir. Ayrıca kurs sonunda 50 soruluk sınav ile başarı düzeyi ölçülmüş olup, bu sorular ve cevapları da katılımcılarla paylaşılmıştır.

Düzenlenen çalışma grupları ve çıktıları: Katılımcılar bireysel olarak Arduinomodülleri üzerinde çalışma yapmış ve uygulamalı olarak tüm modülleri çalıştırmışlardır. Bu kapsamda; LCD ekrana yazı yazdırma, motor sürücü kartıyla tekerleği ileri-geri döndürme, mobil uygulamayla cep telefonundan arduino ile iletişim kurma, bluetooth kartıyla cep telefonundan Arduino’ya bağlı LED yakma, foto direnç ile karanlıkta ışık yakma, hareket sensoru ile harekete duyarlı LED yakma, buton ile basarak LED yakma,ultrasonic mesafe sensor ve buzzer ile park sensoru yapma, RGB led ile farklı tonlarda renkler elde etme, kızılötesi modül ile çizgi izleme, servo motor ile açılı döndürme, ısı ve sıcaklık modülüyle ölçüm yapma, TinkerCad ile 3D tasarım yapma, TinkerCad ile devre simülasyonu yapma, Scratch ile blok kullanarak programlama gibi uygulamalar yapılmıştır.

Eğitim boyunca yöneltilen sorular: Eğitim sonunda 50 soruluk birçoktan seçmeli test yapılmış ve böylece öğrencilerin başarı düzeyi ölçülmüştür. Bu çoktan seçmeli sorular; temel elektronik bilgisi, arduino kodlama bilgisi, arduinomodül bilgisi, blok kodlama bilgisi ve programlama becerisine yönelik hazırlanmıştır.


Kars Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü

Cumhuriyet Mahallesi

Hükümet Konağı

KARS

Telefon: 0 (474) 212 82 26 (187-250)

0 (474) 223 77 13

Faks : 0 (474) 212 82 29

e-posta : [email protected]

Adı Soyadı Görevi Görevli Olduğu

Ekip E-posta

Ali BEYAZOĞLU ġube Müdürü Birim Yöneticisi [email protected]

Öztürk DEMĠR ġef Birim ġefi [email protected]

Orhan TOPKAYA Öğretmen ASKE

(SP Koord.)

[email protected]

Sertan SEFERTAġ Öğretmen ASKE [email protected]

Volkan KARAKAYA Öğretmen ASKE

Nigar GÖNÜLALAN

ÖZTÜRK

Öğretmen PEK [email protected]

Kader GÜMÜġ Öğretmen PEK [email protected]

Aytek ALP Bilgisayar ĠĢl. Birim ÇalıĢanı [email protected]

Olcay IĞDIR Teknisyen Birim ÇalıĢanı [email protected]

mailto:[email protected]







Ġl milli eğitim müdürü · 2019. 7. 2. · bir ülkenin geleceği, o ülke insanlarının...

Documents