kvu som metode - forsiden - regjeringen.no kvu og ks1 systemet 25 hva har vi lært så langt?...

25
KVU som metode Møte Fremtidens byer 23. januar 3012 Ulf Haraldsen VD

Upload: trandieu

Post on 08-Mar-2019

219 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

KVU som metode

Møte Fremtidens byer 23. januar 3012

Ulf Haraldsen VD

Page 2: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

Konseptvalgutredning - KVU

En statlig, faglig utredning for et byområde, en lengre strekning eller et stort prosjekt (større enn 750 mill. kr)

En utredning før planlegging etter plan- og bygningsloven (kommunedelplan, reguleringsplan)

Skal kvalitetssikres av eksterne (KS1)

Page 3: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

BESLUTN.

OM KS1 KVU KS 1

BESLUTNING

NEI

Prosessen

KOMMUNEDEL

PLAN

REGULERINGS-

PLAN KS 2

JA

ANLEGG

Page 4: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

Konsept - Valg - Utredning

Hva er et konsept?

Page 5: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter
Page 6: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

Typer konsept

Korridor Transportteknologi – Veg, jernbane, buss, sykkel, gange, båt, ferge

Fysisk løsningsprinsipp – Vegstandard, bru, tunnel

System Strategi (finansiering, rekkefølge, restriksjoner)

Page 7: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

…til forskjell fra alternativ

…til forskjell fra alternativ

Page 8: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

Utredning Krav til dokumentasjon

1. Behovsanalyse

- Prosjektutløsende behov

2. Overordnet strategidokument

- mål for prosjektet/tiltaket/byområdet

3. Overordnet kravdokument

- krav til prosjekt/tiltak

- sammenligningskriterier

4. Mulighetsstudie

- vurdering av virkemidler og muligheter

- utvikling av konsept

5. Konseptanalyse

- vurdering av konsept

6. Føringer for videre planlegging og prosess

- anbefaling av konsept

- rammer for videre planlegging og prosess

Page 9: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

Hva er et behov?

Page 10: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

Behov – fire innfallsvinkler

1. Nasjonale behov • Nasjonale mål og vedtak – hva betyr de for området?

• Mandat/bestilling fra Samferdselsdepartementet

• lover, forskrifter, retningslinjer

2. Lokale og regionale behov • Sentrale politiske dokumenter og vedtak om samfunnsutvikling

– visjoner

• Dialog med lokal myndigheter

3. Interessegruppers behov • Reisende, næringsliv, naboer, verneinteresser osv

• Inkludert dem som har interesse i at det ikke gjøres tiltak

• Dialog med brukere

4. Etterspørselsbaserte behov • Transportetterspørsel (prognoser), betalingsvillighet etc

• Analyser

Page 11: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

Behovsanalyse

Drøfting av nasjonale behov mot regionale/lokale behov, interessegruppers behov og etterspørsel behov

Hva er det/de aller viktigste behov som er grunnlag for å vurdere tiltak?

Resultat:

Prosjektutløsende behov

Viktige behov

Page 12: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

Mål

Samfunnsmål - verdiskapningen samfunnet kan ta ut - ønsket sluttilstand

Effektmål - effekten for brukerne

Krav til målformulering:

• Få mål

• Konsistent med behovsanalysen

• Direkte årsaksforhold mellom mål og effekt av tiltak

• Presisjon i målformulering.

• Ambisjon

• Mål som ikke er prosjektspesifikke bør beskrives som krav

Page 13: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

Eksempel på mål. KVU Tromsø

Samfunnsmål

Effektmål

Page 14: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

24.01.2012 KVU og KS1 systemet 14

Krav – fra behov og mål

Viktige krav (sammenligningskriterium)

A. Krav avledet av mål Hovedeffekter

B. Krav avledet viktige behov Sideeffekter

Absolutt krav (utvalgskriterium) – Velge bort konsept som opplagt ikke oppfyller mål

– Få eller ingen absolutte krav

Page 15: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

Se stedet fra nye perspektiv

Page 16: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

Konsept i by

En rekke av ulike virkemidler som kan brukes i større eller mindre grad

Utviklingsretning (eks: fortsatt vegutbygging – satsing på sykkel og kollektivtrafikk)

Arealbruk (eks: tettere, konsentrasjon om knutepunkt)

Byutvikling eller utvikling av transportsystem

Ikke en finavstemt pakke av tiltak

Første fase viktig.

Page 17: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

24.01.2012 KVU og KS1 systemet

18

Konseptanalyse

Måloppnåelse

– Hovedeffekter

Kravoppnåelse

– Sideeffekter

Samfunnsøkonomisk analyse

– Prissatte konsekvenser

– Ikke prissatte konsekvenser

Page 18: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

24.01.2012 KVU og KS1 systemet 19

Organisering

Styringsgruppe

Ledere i etatene

Prosjektgruppe

- transportetat

-Kommune

-int fagpersoner

Arbeidsgruppe

Referansegruppe

Fag

-andre offentlige

-havn

-næringsliv

-transportorg

-miljø, natur org.

Samarbeidsgruppe

Politisk/adm ledelse

-kommune

-fylkeskom

Prosjektleder

Page 19: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

En kommunikativ prosess

Organisering med deltagelse fra offentlige etater interessegrupper

Verksted – ofte over to dager

Møte med interessenter

Bruk av vegveven

Høring

Page 20: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

Konsept Valg

KVU KS1

HØRING

BESLUTNING

Faglig utredning –

transport og samfunn Samfunnsøkonomi,

kvalitet, konsistens

Kommunikativ

prosess lokalt og

regionalt

Page 21: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

Hva besluttes? 1. Valg av konsept

2. Skal man starte planlegging etter plan- og bygningsloven?

Prioritering av prosjekter i NTP og årlige budsjetter som

tidligere

Page 22: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

BESLUTN.

OM KS1 KVU KS 1

BESLUTNING

NEI

Prosessen

KOMMUNEDEL

PLAN

REGULERINGS-

PLAN KS 2

JA

ANLEGG

Page 23: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

Hvorfor KS1?

Staten ønsker:

bedre styring på store prosjekter

å styre ressursbruken på planlegging

mer strategiske vurderinger i tidlig planfase

mer helhetlig utvikling av transportnettet

Page 24: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

24.01.2012 KVU og KS1 systemet 25

Hva har vi lært så langt?

Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter og sammenhenger Ser enklere løsninger Mulighet til å utfordre ”etablerte sannheter” Dokumentasjon på oppstart av planarbeid Prosessen skaper bedre forståelse Manglende kunnskap om trafikk Trafikkmodellene har svakheter

Page 25: KVU som metode - Forsiden - regjeringen.no KVU og KS1 systemet 25 Hva har vi lært så langt? Behovsanalysen hjelper oss til å forstå hva som egentlig er problemet Ser flere løsningsmuligheter

24.01.2012 KVU og KS1 systemet 26

Utfordringer

Forholdet til planlegging etter pbl

Hvor går grensen mellom konsept og alternativ

Byområder med komplekse utfordringer. Vanskelig å peke på ”prosjektutløsende behov”

Prosjekt eller helhet

Spenningsfelt Statlig – lokalt/regionalt