kurikulum tk pertiwi tahun pelajaran...
TRANSCRIPT
Wongcorot Blog's: KURIKULUM TK PERTIWI TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Wongcorot Blog's
Aku Malu Kalau Aku Tidak Tahu,,,!!!
Rabu, 02 Januari 2013
KURIKULUM TK PERTIWI TAHUN PELAJARAN 2012/2013
KURIKULUM
TK Pertiwi banjarsari
JL. Pangeran Diponegoro Banjarsari
Desa : Banjarsari
Kecamatan : Nusawungu
Kabupaten : Cilacap
Provinsi : Jawa Tengah
TAHUNPELAJARAN 2012/2013
DOKUMEN I
PEMERINTAH KABUPATEN CILACAP
DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA
TAHUN 2012
LEMBARPENGESAHAN
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
( KTSP )
TK PERTIWI BANJARSARI
Melalui proses sosialisasi, monitoring, dan evaluasiserta validasi oleh Tim Jaringan Kurikulum Dinas Pendidikan Kabupaten Cilacap,maka dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) TK PertiwiDesa Banjarsari Kecamatan Nusawungu, dengan ini dinyatakan sah dan berlaku terhitunngmulai tanggal disahkan.
Disahkandi : Nusawungu
Tanggal : 16 Juli 2012
Ketua Komite
TK Pertiwi Banjarsari
Kecamatan Nusawungu
SURIPTO
Kepala
TK Pertiwi Banjarsari
Kecamatan Nusawungu
SUMANGGIYO, A.Ma.Pd.TK
NIP. 19690715 200801 1 011
Mengetahui,
Kepala UPT DISDIKPORA
Kecamatan Nusawungu
SUTARNO,S.Pd, MM.Pd
Pembina
NIP. 19600415 198201 1015
KATAPENGANTAR
Pujisyukur kami panjatkan kehadirat Alloh SWT atas segala Rahmat dan KaruniaNya sehinggapenyusunan Kurikulum TK PertiwiBanjarsari Kecamatan Nusawungu dapat dilaksanakansebagai tindak lanjut diberlakukannya Undang undang No. 20 Tahun 2003 tentangSistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Undang undang Guru dan Dosen. Implementasi Undang undang No. 20 Tahun 2003 tentangSistem Pendidikan Nasional dijabarkan ke dalam sejumlah peraturan antara lain PeraturanPemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Peraturantersebut menyampaikan perlunya disusun dan dilaksanakan 8 Standar Nasional Pendidikan yaitu Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, StandarProses, Standar Pendidik, Standar Sarana dan Prasarana , Standar Pengelolaan, StandarPembiayaan, dan Standar Penilaian Pendidikan.
Kepada semuapihak kami mengucapkan terima kasih yang telah membantu kegiatan penyusunan KurikulumTK Pertiwi Banjarsari KecamatanNusawungu hingga selesai. Kami menyadari bahwa penyusunan Kurikulum TK Pertiwi BanjarsariKecamatan Nusawungu ini masih belum sempurna, maka kritik dan saran kamiharapkan dari segenap komponen demi kesempurnaan Kurikulum dimasa yang akandatang.
Banjarsari, 16 Juli 2012
TK Pertiwi Banjarsari
SUMANGGIYO, A.Ma.Pd.TK
NIP. 19690715 200801 1 011
REKOMENDASI
Berdasarkanhasil validasi, monitoring dan evaluasi serta bimbingan pelaksanaan penyusun KurikulumTingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) secara terpadu dengan memperhatikan :
1. Prinsipdasar penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ).
2. Pedomanpengembangan Kurikulum Sekolah.
3. PermendiknasNomor 58 Tahun 2009 tentang Standar PAUD.
4. Sarandan pendapat Stroke Holder Pendidikan.
5. Hasilpenyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) TK Pertiwi Banjarsari KecamatanNusawungu Kabupaten Cilacap.
Denganini Kepala Unit Pelaksana Teknis Dinas Pendidikan, Pemuda dan OlahragaKecamatan Nusawungu dan Pengawas TK/SD merekomendasikan Kurikulum TingkatSatuan Pendidikan ( KTSP ) TK PertiwiBanjarsari Kecamatan Nusawungu Kabupaten Cilacapuntuk divalidasi oleh tim Kabupaten Cilacap, serta mendapat pengesahan oleh DinasPendidikan, Pemuda dan Olahraga Kecamatan Nusawungu Kabupaten Cilacap.
Banjarsari,16 Juli 2012
Yangmerekomendasikan :
Kepala
UPT DISDIKPORA
Kec. Nusawungu
SUTARNO, S.Pd, MM.Pd
Pembina
NIP. 19600415 198201 1 015
Pengawas TK/SD
UPT DISDIKPORA
Kecamatan Nusawugu
M. SUPANDI, S.Pd. M.Pd
NIP. 19620909 198304 1 005
KURIKULUMTINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP )
TKPERTIWIBANJARSARIKECAMATAN NUSAWUNGU
Alamat: Jl. P. Diponegoro Banjarsari Kec. Nusawungu Kab. Cilacap 53283
ProvinsiJawa Tengah
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar belakang
Perubahanparadigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasimendorong terjadinya perubahan dan pembaharuan pada beberapa aspek pendidikan,termasuk kurikulum. Dalam kaitan ini kurikulum TK Pertiwi Banjarsari KecamatanNusawungu Kabupaten Cilacap pun menjadiperhatian dan pemkiran pemikiran baru sehingga mengalami perubahan perubahanpendidikan.
Kurikulumadalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahanpembelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatanpembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Berdasarkan Undang undangNo. 02 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 36 ayat (2)ditegaskan bahwa kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkandengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah,dan peserta didik. Atas dasar pemikiran tersebut maka perlu dikembangkan KurikulumTingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ).
KurikulumTingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) adalah kurikulum operasinal yang disusun dandilaksanakan oleh masing masing satuan pendidikan. Sesuai dengan amanat PeraturanPemerintah Republik Indonesia Nomor : 19 Tahun 2005 bahwa Kurikulum TingkatSatuan Pendidikan ( KTSP ) pada jenjang pendidikan dasar dan menengah mengacupada standar kompetensi lulusan serta berpedoman pada panduan dari BadanStandar Nasional Pendidikan.
KurikulumTingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) TK PertiwiBanjarsari Kecamatan Nusawungu dikembangkansebagai perwujudan dari kurikulum prasekolah, pendidikan dasar dan menengah.Kurikulum ini disusun oleh tim penyusun yang terdiri atas unsur sekolah dankomite sekolah dibawah koordinasi dan supervisi Dinas Pendidikan KabupataenCilacap, dengan bimbingan narasumber ahli pendidikan dan pembelajaran.Pengembangan kurikulum ini didasarkan pada prinsip prinsip sebagai berikut :
1.Berpusat pada potensi,perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya.
2.Beragam dan terpadu.
3.Tanggap terhadapperkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
4.Relevan dengankebutuhan kehidupan.
5.Menyeluruh danberkesinambungan.
6.Belajar sepanjanghayat.
7.Seimbang antarakepentingan nasional dan kepentingan daerah.
Padaakhirnya kurikulum ini tetap hanya sebuah dokumen, yang akan menjadi kenyataanapabila dilaksanakan dilapangan dalam proses pembelajaran yang baik.Pembelajaran baik dikelas maupun diluar kelas hendaknya berlangsung secaraefektif yang membangkitkan aktivitas dan kreativitas anak dalam hal ini parapelaksana kurikulum ( guru ) yang akan membumikan kurikulum ini dalam prosespembelajaran. Para pendidik juga hendaknya mampu menciptakan pembelajaran yangmenyenangkan dan mengasyikan bagi anak sehingga anak betah disekolah. Atasdasar kenyataan tersebut, maka hendaknya pembelajaran di Taman Kanak kanakdapat manantang, menyenangkan, dan mengasyikan. Dengan spirit seperti itulahkurikulum ini akan menjadi pedoman yang dinamis bagi penyelenggaraan pendidikandan pengajaran di TK PertiwiBanjarsari Kecamatan Nusawungu Kabupaten Cilacap.
B.TujuanPengembangan Kurikulum Taman Kanak Kanak
TujuanPengembangan Kurikulum Taman Kanak kanak ini yang pertama adalah untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui kemandirian daninisiatif sekolah dalam mengembangkan kurikulum, mengelolahdan memberdayakan sumber daya yang ada. Yang kedua adalah sebagai acuan bagi satuan pendidikan TK dalampenyusunan dan pengembangan kurikulum sehinga akan memudahkan bagi guruTK Pertiwi Desa Banjarsari untuk dapat mengembangkan model-model pembelajaran yang tepatsesuai dengan bidang-bidang pengembangan anak TK untuk mewujudkan visi dan misisekolah.
Selainitu Kurikulum TK disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan kapada anakdidik untuk :
1.Belajar untuk berimandan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2.Belajar untuk memahamidan menghayati.
3.Belajar untuk mampu malaksanakandan berbuat secara efektif.
4.Belajar untuk hidupbersama dan berguna bagi orang lain.
5.Belajar untuk mambangundan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif danmenyenangkan.
C.PrinsipPengembangan Kurikulum TK
1. Berbuat pada potensi,perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya.
Kurikulumdikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki potensi sentraluntuk mengembangkan kompetansinya agar menjadi manusia yang beriman, dan bertaqwakepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.Untuk mendukung pencapaian tersebut pengembangan potensi peserta didikdisesuaikan dengan potensi, perkembanngan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didikserta tuntunan lingkungan. Memiliki posisi sentral berarti kegiatanpembelajaran berpusat kepada peserta didik.
2. Beragam dan terpadu.
Kurikulumdikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik,kondisi daerah, jenjang dan pendidikan, serta menghargai dan tidakdiskriminatif terhadap perbedaan agama, suku budaya, adat istiadat dan statussosial ekonomi dan gender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajibkurikulum, muatan local, dan pengembangan diri secara terpadu, serta disusundalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi.
3. Tanggap terhadapperkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
Kurikulumdikembangkan berdasarkan kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi dan seniberkembang secara dinamis. Oleh karena itu, semangat dan isi kurikulummemberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkanperkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
4.Relevandengan kebutuhan kehidupan.
Pengembangankurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (Stokeholders )untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasukdidalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja. Oleh karenaitu pengembangan keterampilan pribadi,keterampilan berfikir, keterampilan social, keterampilan akademik, danketerampilan vokasional merupakan keniscayaan.
5.Menyeluruhdan berkesinambungan
Substansikurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian keilmuan danmata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkasinambungan antarsemua jenjang kehidupan.
6.Belajarsepanjang hayat.
Kurikulumdiarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan, dan pemberdayaan pesertadidik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan keterkaitanantara unsur unsur pendidikan formal, nonformal dan informal, denganmemperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang ke arahperkembangan manusia seutuhnya.
7.Seimbangantara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.
Kurikulumdikembangkan dengan memperhatikan Kepentingan Nasional dan Kepentingan Daerah untukmembangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Kepentingan Nasionaldan Kepentingan Daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan denganMotto Bhineke Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
BABII
TUJUAN
A.TujuanPendidikan di Taman Kanak kanak
Fungsipendidikan Taman Kanak-kanak adalah :
1)Mengenalkan peraturan danmenanamkan disiplin pada anak.
2)Mengenalkan anak dengan duniasekitar.
3)Menumbuhkan sikap dan perilakuyang baik.
4)Mengembangkan kemampuan berkomunikasi& bersosialisasi.
5)Mengembangkan keterampilan,kreatifitas dan kemampuan yang dimiliki anak.
6)Menyiapkan anak untuk memasukipendidikan dasar.
Adapun tujuan pendidikan Taman Kanak Kanakadalah :
1. Membangun landasan bagiberkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia beriman dan bertakwakepada Tuhan Yang maha Esa, berakhlak mulia, berkepribadian luhur, sehat,berilmu, cakap, kritis, kreatif, inovatif, mandiri, percaya diri, dan menjadiwarga negara yang domokratis dan bertanggungjawab.
2.Mengembangkan potensi kecerdasan spiritual,intelektual, emosional, kinestesis, dan sosial peserta didik pada masa usiaemas pertumbuhan dalam lingkungan bermain yang edukatif dan menyenangkan.
3.Membantu peserta didik mengembangkan berbagai potensi baikpsikis dan fisik yang meliputi moral dan nilai-nilai agama, sosial-emosional, kognitif,bahasa, fisik/motorik, kemandirian dan seni untuk siap memasuki pendidikandasar.
B.VisiTK Pertiwi BanjarsariKecamatan Nusawungu
Ungguldalam daya fikir, terampil dalam berbahasa.
C.MisiTK Pertiwi BanjarsariKecamatan Nusawungu
Mencetak generasi penerus bangsa yang tangguh dandisiplin, berbudi pekerti yang luhur dan sopan santun.
D.TujuanTK Pertiwi BanjarsariKecamatan Nusawungu
1. Menciptakanpembelajaran aktif, inovatif, efektif dan menyenangkan
2. Menyiapkan siswa memilikidasar-dasar pengetahuan, kemampuan dan keterampilan dasar untuk melanjutkan keSD.
3. Membentuk siswa berimandan bertaqwa serta berakhlak mulia
4. Membentuk siswa memilikijiwa sosial
5. Membentuk siswa yang mampumengembangkan potensi agar menjadi manusia yang aktifdan terampil.
6. Mengenal dan mencintai bangsa,masyarakat dan kebudayaannya
7.Siswa sehat jasmani dan rohani
E.ProfilTK Pertiwi BanjarsariKecamatan Nusawungu
1.Ketenagaan
No
Nama/NIP
Pendidikan
Jabatan
Keterangan
1
SUMANGGIYO, A.Ma.Pd.TK
19630617 198702 2 001
D2 PGTK
Kepala TK
2
SUGIYONO
SMK
Guru Kelas B1
3
SUPRIYATI
SMA
Guru Kelas B1
4
PUJI RIYANTO
SMK
Guru Kelas B2
2.PesertaDidik
No
Tahun
Pelajaran
Kelompok / Jumlah Anak Didik
Jumlah
B1
B2
1
2009/2010
18
17
33
2
2010/2011
20
15
35
3
2011/2012
19
15
34
4
2012/2013
21
18
39
3.Saranadan Prasarana
Taman Kanak - Kanak Pertiwi BanjarsariKec. Nusawungu Kab. Cilacap memiliki 3 ruang terdiri dari :
-Ruang Kelas : 2 buah
-Gudang :1 buah
4.Pembiayaan
-Iuran dari wali murid.
BAB III
STRUKTUR DAN MUATANKURIKULUM
A.StrukturKurikulum
Strukturprogram kegiatan PAUD pada Taman Kanak kanak mencakup pembentukan perilakudan bidang pengembangan kemampuan dasar melalui kegiatan bermain danpembiasaan. Lingkup perkembangan meliputi :
1. Nilai nilai Agama dan Moral
2. Fisik
3. Kognitif
4. Bahasa
5. Sosialemosional
Berdasarkanketentuan tersebut diatas, struktur Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)TK Pertiwi Banjarsari KecamatanNusawungu adalah sebagai berikut :
No
Komponen
Alokasi waktu
Kelas
A
B
A
Pembiasaan
T
E
M
A
T
I
K
T
E
M
A
T
I
K
1. Nilai nilai Agama
2. Moral
3. Sosial
4. Emosional
B
Bidang pengembangan kemampuan dasar
1. Fisik
2. Kognitif
3. Bahasa
C
Mulok
a. Bahasa jawa
b. Membuat tempe
c. Membuat telor asin
D
Pengembangan diri
1. Menari
2. Bahasa inggris
3. Agama
Jumlah
30
30
Keterangan:
Jumlahalokasi waktu 30 jam pembelajaran dalam 1 ( satu ) minggu.
Dalam 1 ( hari terdiridari 5 (lima) jam pembelajaran yaitu :
Pembukaan : 30 menit ( 1 jam pelajaran)
Inti : 60 menit (2 jam pelajaran )
Istirahat : 30 menit ( 1 jampelajaran )
Penutup : 30 menit ( 1 jampelajaran
Jadwal Kegiatan Mulokdan Pengembangan Diri
No
Kelompok
Kegiatan
Hari
Ket
Rabu
Kamis
Jumat
Sabtu
1
B 1
Agama
-
-
-
Menari
-
-
-
Bahasa Inggris
-
-
-
Bahasa Jawa
-
-
-
2
B2
Agama
-
-
-
Menari
-
-
-
Bahasa Inggris
-
-
-
Bahasa Jawa
-
-
-
B.MuatanKurikulum
MuatanKTSP meliputi sejumlah mata pelajaran / bidang pengembangan yang keluasan dankedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan.Disamping itu materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk kedalam isi kurikulum.
PeraturanPemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan menegaskan bahwakedalaman muatan kurikulum pada satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi padatingkat dan atau semester sesuai dengan standar nasional pendidikan. Kompetensiyang dimaksud terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar.
A.BidangPengembangan
1.BidangPengembangan Pembiasaan
Bidang PengembanganPembiasaan merupakan kegiatan yang dilakukan secara terus menerus dan ada dalamkehidupan sehari hari anak sehingga menjadi kebiasaan yang baik.
1.1 Aspekperkembangan moral dan nilai nilai agama, bertujuan untuk meningkatkanketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan membina sikap anak dalam rangkameletakan dasar agar anak manjadi warga negara yang baik.
1.2 AspekPerkembangan Sosial dan Emosional, dimaksudkan untuk membina anak agar dapatmenngandalikan emosinya secara wajar dan dapat berinteraksi dengan sesamanyamaupun orang dewasa dengan baik serta dapat menolong dirinya dalam rangkakacakapan hidup.
2.BidangPengembangan Kemampuan Dasar
Bidang PengembanganKemampuan Dasar merupakan kegiatan yang dipersiapkan oleh guru untukmeningkatkan kemampuan dan kreativitas sesuai dengan tahap perkembangan anak.
Bidang ini meliputi :
2.1 FisikMotorik
Pengembangan inibertujuan memperkenalkan dan malatih gerakan kasar dan halus, meningkatkankemampuan mengelola, mengontrol gerakan tubuh dan koordinasi, sertameningkatkan keterampilan tubuh dan cara hidup sehat sehingga dapat menunjangpertumbuhan jasmani yang sehat, kuat dan terampil.
2.2 Kognitif
Pengembangan inibertujuan agar anak mampu mengolah perolehan belajarnya, menemukan bermacam macam alternatif pemecahan masalah, mengembangkan kemampuan logika matematika,pengetahuan ruang dan waktu, kemampuan memilah dan mengelompokan, dan persiapanpengembangan kemampuan berfikir teliti.
2.3 Berbahasa
Budang ini bertujuanagar anak mampu mengungkapkan pikiran melalui bahasa yang sederhana secaratepat, mampu berkomunikasi secara efektif dan mambangkitkan minat anak untukdapat berbahasa indonesia dengan baik.
3.MuatanLokal
a. BahasaJawa
Tujuan :
-Melestarikan budayadaerah khususnya bahasa jawa
-Mengenalkan sopansantun dalam kehidupan sehari hari
-Menggali nilai luhurbahasa jawa
b. BercocokTanam
-Mengenalkan anak sedinimungkin cara bercocok tanam
-Mengenalkan tanaman /jenis sayuran yang bermanfaat
-Membuat anak senangmakan sayur
-Membuat tempe kedelai
-Membuat telor asin
4.PengembanganDiri
a. Ekstrakurikuler
a. 1Bahasa Inggris
-Nouns
-Colours
-Greetings
-Numbers (1-10)
-My family
-Animals
a. 2Agama
-Mengenal / MenghafalNama nama Agama di Indonesia
-Mengenal agama yangdianut
-Huruf Hijaiyah
-Menghafal Surat suratPendek
-Menghafal Doa Sehari hari
-Kalimat kalimat Toyibah
a. 3Menari
-Mengenal / Menghafal tarianjawa ( tari jangkrik genggong, tari yapong,tari gembira, tari jaranan, tari perang, tari dll )
-Tari kreasi baru ( taricende, tari dengung, tari kelinci, tari mbok jamu)
5.PengenalanLingkungan
a. Kunjungan
-Ke Kantor Desa
-Ke Puskesmas
-Ke Sekolah Dasar Terdekat
b. KaryaWisata
-Kunjungan ke Daerah Wisata
B.Penilaian
Penilaian prosespengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan tingkat pencapaianperkembangan anak didik TK PGRI Karangpakis mencakup :
1.TeknikPenilaian
1.1 Observasi
1.2 Penugasan
1.3 UnjukKerja
1.4 CatatanAnekdot
1.5 Percakapan
1.6 LaporanOrang Tua
1.7 Portifolio
2.LingkupPenilian
2.1 SeluruhTPP Anak Didik
2.2 Mencakupdata tentang status kesehatan, pengasuhan dan pendidikan
3.Proses
3.1 Dilakukansecara berkala, intensif, bermakna, menyeluruh dan berkelanjutan.
3.2 Dilaksanakanpada saat anak melakukan aktivitas sepanjang hari
3.3 Secaraberkala tim pendidik mengkaji ulang catatan perkembanagn anak dan berbagaiinformasi lain termasuk kebutuhan khusus anak yang dikumpulkan dari hasilcatatan pengamatan, anekdot, check list, dan portofolio.
3.4 Melakukankomunikasi dengan orang tua tentang perkembangan anak
3.5 Dilakukansecara sistematis, terpercaya dan konsisten
3.6 Memonitorsemua aspek TPP anak
3.7 Mengutamakanproses dampak hasil
3.8 Pembelajaranmelelui bermain dengan benda konkret
4.PengelolaanHasil
4.1 Pendidikmembuat kesimpulan dan laporan kemajuan anak berdasarkan informasi yangtersedia
4.2 Pendidikmenyusun dan menyampaikan laporan perkembangan anak secara tertulis kepadaorangtua secara berkala
4.3 Laporanperkembangan anak disampaikan kepada orangtua dalam bentuk laporan lisan dantulisan secara bijak disertai saran saran yang dapat dilakukan orangtuadirumah
5.TindakLanjut
5.1 Pendidikmenggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kompetensi diri
5.2 Pendidikmenggunakan hasil penilaian untuk memperbaiaki program, metode, jenisaktifitas/kegiatan, penggunaan dan penataan alat permainan edukatif, alat kebersihan dan kesehatan,serta untuk memperbaiki sarana dan prasarana termasuk untuk anak dengankebutuhan khusus.
5.3 Mengadakanpertemuan dengan orangtua/ keluarga untuk mendiskusikan dan melakukan tindaklanjut untuk kemajuan perkembangan anak.
5.4 Pendidikmerujuk keterlambatan perkembangan anak kepada ahlinya melalui orangtua.
5.5 Merencanakanprogram pelayanan untuk anakyang memiliki kebutuhan khusus
C.PengaturanBeban Belajar
Bebanbelajar yang digunakan adalah sistem paket sebagaimana tertera dalam kurikulumyaitu :
Kelompok
Satu jam pembelajaran tatap muka/menit
Jumlah jam pembelajaran perminggu
Minggu efektif per tahun pelajaran
Waktu pembelajaran ( jam ) per tahun
A
30
30
34
1020 JAM
B
30
30
34
1020 JAM
D.PengelompokanPeserta Didik
KriteriaPengelompokan peserta didik
-4 - 5tahun pada kelompok A
-5 - 6 tahun pada kelompok B
Kenaikankelas ( perpindahan kelompok )
-Kelompok B ke SD
BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN
KurikulumTaman Kanak kanak diselenggarakan dengan mengikuti kalender pendidikan padasetiap tahun pelajaran. Kalender Pendidikan adalah pengaturan waktu untukkegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun pelajaran yang mencakuppermulaan tahun pelajaran, minggu efektif, waktu pembelajaran efektif, dan harilibur.
Alokasi waktu
1. Permulaantahun pelajaran
Adalah waktu dimulainyakegiatan pembelajaran pada awal tahun pembelajaran.
2. Mingguefektif belajar
Adalah jumlah minggukegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran.
3. Waktupembelajaran efektif
Adalah jumlah jampembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruhbidang pengembangan termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatanpengembangan diri.
4. Waktulibur
Adalah waktu yang ditetapkanuntuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal. Waktu libur dapatberbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahunpelajaran, hari libur keagamaan, hari libur khusus, libur umum dan hari haribesar nasional.
Adapun Penjelasan alokasi waktu kegiatansebagai berikut :
No
Kegiatan
Alokasi waktu
Keterangan
1
Minggu Belajar Efektif
Minimal 34 Minggu Maksimal 38 Minggu
Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif di TK
2
Jeda Tengah Semester
Maksimal 2 Minggu
Satu minggu setiap semester
3
Jeda Antar Semester
Maksimal 2 Minggu
Antara semester I dan II
4
Libur Akhir Tahun
Maksimal 3 Minggu
Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir tahun pelajaran.
5
Hari libur keagamaan
2-4 minggu
Daerah khusus yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengaturnya sendiritanpa mengurangi jumlah minggu afektif belajar dan waktu pembelajaran efektif
6
Hari libur umum/ nasional
Maksimal 2 minggu
Disesuaikan dengan peraturan pemerintah
7
Hari libur khusus
Maksimal 1 minggu
Digunakan untuk kegiatan yang diprogramkan secara khusus oleh sekolah tanpa mengurangi minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif
8
Kegiatan khusus
Maksimal 3 minggu
AdapunAlokasi Waktu Rencana Kegiatan TK PertiwiBanjarsari dan alokasi waktu rencana hari efektifpembelajaran adalah senagai berikut :
( terlampir )
ALOKASI WAKTU
RENCANA KEGIATAN
TK PERTIWI DESA BANJARSARI
Alokasi Waktu
Uraian Kegiatan
Ket
Bulan
Tanggal
Juni 2012
11
Rapat Panitia Penerimaan Murid Baru ( PMB )
12
Persiapan Berkas -berkas PMB
13 -15
Pendaftaran Murid Baru
Juli 2012
02 - 04
Seleksi PMB
05
Pengumuman
16
Masuk Awal Tahun Pelajaran
16
Sosialisasi kepada Orangtua / Pengantar
16 - 18
Orientasi PMB
19
Pembagian Kelas
20 - 22
Libur Awal Ramadhan 1433H
23 - 28
Efektif Pembelajaran
30 - 31
Efektif Pembelajaran
Agustus 2012
01 - 04
Efektif Pembelajaran
06 - 11
Efektif Pembelajaran
13 - 18
Libur sebelum Hari Raya 1433 H
19
Idul Fitri 1433 H
20 - 25
Libur sesudah Hari Raya 1433 H
27 - 31
Efektif Pembelajaran
September 2012
01 - 07
Efektif Pembelajaran
08
Hari Olahraga / Upacara
10 - 15
Efektif Pembelajaran
16 - 22
Efektif Pembelajaran
23 - 29
Efektif Pembelajaran
Oktober 2012
01
Upacara Hari Kesaktian Pancasila
02 - 06
Efektif Pembelajaran
08 - 13
Efektif Pembelajaran
15 - 18
Kegiatan Tengah Semester / Lomba-lomba TK
19 - 20
Efektif Pembelajaran
22 - 25
Efektif Pembelajaran
26
Hari Raya Idul Adha
27
Efektif Pembelajaran
29 - 31
Efektif Pembelajaran
November 2012
01 - 03
Efektif Pembelajaran
05 - 09
Efektif Pembelajaran
10
Upacara Hari Pahlawan
12 - 14
Efektif Pembelajaran
15
Libur Tahun Baru 1434 Hijriyah
16 - 17
Efektif Pembelajaran
19 - 24
Efektif Pembelajaran
26 - 30
Efektif Pembelajaran
Desember 2012
01
Efektif Pembelajaran
03 - 08
Pengayaan / Pengumpulan Portofolio dan Data Nilai Anak Didik Semester I
10 - 14
Persiapan Penyerahan Buku Laporan Pribadi
15
Penyerahan Buku Laporan Pribadi
16 - 31
Llibur akhir semester I
Januari 2013
01
Tahun Baru 2012
02 - 05
Efektif Pembelajaran
07 - 12
Efektif Pembelajaran
14 - 19
Efektif Pembelajaran
21 - 23
Efektif Pembelajaran
24
Libur Maulid Nabi
25 - 26
Efektif Pembelajaran
28 - 31
Efektif Pembelajaran
Februari 2013
01 - 02
Efektif Pembelajaran
04 - 09
Efektif Pembelajaran
11 - 16
Efektif Pembelajaran
18 - 23
Efektif Pembelajaran
25 - 28
Efektif Pembelajaran
Maret 2013
01 - 02
Efektif Pembelajaran
04 - 09
Efektif Pembelajaran
11
Efektif Pembelajaran
12
Libur Hari Raya Nyepi
13 - 16
Efektif Pembelajaran
18 - 21
Kegiatan tengah semester
22 - 23
Efektif Pembelajaran
25 - 28
Efektif Pembelajaran
29
Libur Jumat Agung
30
Efektif Pembelajaran
April 2013
01 - 06
Efektif Pembelajaran
08 - 13
Efektif Pembelajaran
04 -20
Efektif Pembelajaran
22 - 27
Efektif Pembelajaran
29 -30
Efektif Pembelajaran
Mei 2013
01
Efektif Pembelajaran
02
Upacara Hardiknas
03 - 04
Efektif Pembelajaran
06 - 08
Efektif Pembelajaran
09
Libur Kenaikan Isa Almasih
10 - 11
Efektif Pembelajaran
13 - 18
Efektif Pembelajaran
20
Upacara Hari Kebangkitan Nasional
21 - 24
Efektif Pembelajaran
25
Libur Hari Raya Waisak
27 - 31
Efektif Pembelajaran
Juni 2013
01
Latihan Pentas Tari
03 - 04
Latihan Pentas Tari
05
Libur Isra Miraj
06 - 07
Latihan Pentas Tari
08
Pentas Tari Pelepasan Anak Didik
10 - 15
Pengayaan / Pengumpulan Portofolio dan Data Nilai Anak Didik Semester II
17 - 21
Persiapan Penyerahan LPPAD
22
Penyerahan LPPAD
ALOKASI WAKTU
RENCANA HARIEFEKTIF PEMBELAJARAN
TK PERTIWI BANJARSARI
TAHUN PELAJARAN2012/2013
No
Semester
Tema Kegiatan
Minggu Ke :
Lokasi Waktu Kegiatan
Bulan
Tanggal
1
Semester 1
Diri Sendiri ( 3 minggu )
1
Juli 2012
23 - 28
2
Juli
30 - 31
3
Agustus
01 - 04
2
Semester 1
Lingkungan ( 4 Minggu )
1
Agustus
06 - 11
2
Agustus
27 - 31
3
September
01 - 07
4
September
10 - 15
3
Semester 1
Kebutuhan ( 4 minggu )
1
September
16 - 23
2
Oktober
23 - 29
3
Oktober
02 - 06
4
Oktober
08 - 13
4
Semester 1
Binatang ( 3 minggu )
1
Oktober
19 - 25
2
Nopember
27 - 31
3
Nopember
05 - 09
5
Semester 1
Tanaman ( 3 minggu )
1
Nopember
12 - 17
2
Nopember
19 - 24
3
Nopember
26 - 30
6
Semester II
Rekreasi ( 4 minggu )
1
Januari 2013
07 - 12
2
Januari
14 - 19
3
Januari
21 - 26
4
Jan /Feb
28 - 02
7
Semester II
Pekerjaan ( 3 minggu )
1
Februari
04 - 09
2
Februari
11 - 16
3
Februari
18 - 23
8
Semester II
Air, udara dan api ( 2 mg)
1
Februari/Maret
25 - 02
2
Maret
04 - 09
9
Semester II
Alat komunikasi ( 2 mg )
1
Maret
11 - 16
2
Maret
25 - 30
10
Semester II
Tanah airku ( 3 mg )
1
April
01 - 06
2
April
08 - 13
3
April
15 - 20
11
Semester II
Alam semesta ( 2 mg )
1
April
22 - 27
2
April/Mei
29 - 04
Pengayaan
Mei
06 - 11
Pengayaan
Mei
13 - 18
Pengayaan
Mei
21 - 24
Pengayaan
Mei
27 - 31
Pengayaan
Juni
01 - 07
Diposting oleh
Ri Yant
di21.48
25 komentar:
krisan3 Juli 2013 05.59
tengkyu...
BalasHapusBalasan
Ri Yant11 Maret 2015 06.08
you are welcome
Hapus
Balas
Anonim17 Oktober 2013 17.41
Makasih banyak manfaat banget kurikulum KTSP Dokumen 1 ini,semoga atas kebaikannya Allah yang membalasnya
BalasHapusBalasan
Ri Yant11 Maret 2015 06.09
Aaamiin 3x ya robbal 'alamin
Hapus
Balas
eva rosmiati28 November 2013 21.25
makasih, sangat bermanfaat sekali :)
BalasHapusBalasan
Ri Yant11 Maret 2015 06.10
sm2..alhmdllh
Hapus
Balas
Ahmad Hambali9 Maret 2014 04.13
terimakasih, maaf saya ngopi file nya semoga bermanfaat..amin
BalasHapusBalasan
Ri Yant11 Maret 2015 06.07
sm2.. smga brmnfaaf
Hapus
Balas
DJOKO2 Mei 2014 09.43
Assalamu'alaikum warmatullahi wabaraktuh,
Terima kasih dengan berbagi Kurikulum yang sangat bermanfaat ini, mohon ijin untuk dijadikan referensi.
Ya Allah jika Saudaraku yang baik ini, sedang tidur, jagalah & segarkanlah bangunnya.Jika sedang beribadah, terimalah ibadahnya.Jika sedang berdo'a, kabulkanlah do'anya.Jika sedang bekerja, ringankan kerjanya, berkahilah kerjanya dan jadikan sebagai bagian dari ibadah dan amal shalehnya.Jika sedang usaha, mudahkan, lancarkan, bimbinglah dan berkahilah usahanya.Jika sedang kesulitan, berilah kesabaran, berilah petunjuk, bebaskanlah kesulitannya, berilah dia pembimbing dan penolong dari sisi MU.Jika sedang sakit tabahkanlah dan sembuhkanlah.Jika sedang sedih, gembirakanlah.Jika sedang cemas, tentramkanlah hatinya dan lapangkan dadanya.Jika sedang lupa dan khilaf, ampunilah, maafkanlah dan sayangilah dia.Jika sedang berbahagia, karuniakanlah rasa syukur. Aamiin.
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuhDjokolono
BalasHapusBalasan
Ri Yant11 Maret 2015 06.11
Aamiin 3x yaa robbal'alaamiin.... trimakasih sekali atas do'ay
Hapus
Balas
Anonim6 Mei 2014 10.55
Terima kasih, sudah berbagi semoga menjadi jariyah yang terus mengalir. Mhn izin copy ya......
BalasHapusBalasan
Ri Yant11 Maret 2015 06.12
aammiin,,, mnggo, mdah2n brmanfaaf
Hapus
Balas
Anonim22 Mei 2014 23.04
Terima kasih, sangat bermanfaat..
BalasHapus
Anonim11 Juni 2014 20.15
Jazaakallah khairan katshiran buat contoh kurikulumnya :)
BalasHapus
Anonim14 Juli 2014 00.16
Mohon ijin mengcopy ya,karena sangat bermanfaat sekali,Semoga jadi amal jariyah jenengan.Terima kasih
BalasHapus
Anonim3 Desember 2014 22.35
saya butuh contoh skm dan contoh silabus. mohon banuannya ya...
BalasHapus
YULIS MARTINI, S.Pd.I9 Maret 2015 08.57
Assalamualaikum,,,teriling salam dan ucapan trima kasih yang tak terhingga,semoga Allah yg maha kuasa memberikan keberkahan kepada TK PERTIWI karna telah berbagi.....semoga kurikulum ini dapat d jadikan acuan oleh PAUD NONFORMAL untuk bisa mengembangkan PAUD NON FORMAL menjadi yang berkualitas,, amien...
BalasHapusBalasan
Ri Yant11 Maret 2015 06.14
wa'alaikumsalam,,,aamiin,, sukses untuk ibu YULIS MARTINI, S.Pd.I
Hapus
Balas
Guru Hebat27 Mei 2015 10.46
Bagus neh infonya... makasih
BalasHapus
Sekolah Integral27 Mei 2015 10.47
Kebetulan kami juga pengelola PAUD, ini penting disimak... salam kenal
BalasHapus
IQROZEN27 Mei 2015 10.48
Pendidikan anak usia dini udah begini kurikulumnya??? welelehh
BalasHapus
Neng Auni27 Mei 2015 10.48
nice info gan
BalasHapus
nina anggraini3 Januari 2016 15.21
Kurikulum ini dipadukn dg K13. Jadi lebih perfect. Lwpun repot. Thnkz bngt yagh. AUD isThe Best.
BalasHapus
paud pisang14 April 2016 21.31
trimakasih.
BalasHapus
Kholilulloh Ridho17 November 2016 10.55
bagi perpem tk nya donk
BalasHapus
Tambahkan komentar
Muat yang lain...
Posting Lebih Baru
Posting Lama
Beranda
Langganan:Posting Komentar (Atom)
Mengenai Saya
Ri Yant
Cilacap, Jawa Tengah, IndonesiaAnaknya orang tua dan orangtuanya anak....
Lihat profil lengkapku
Sms Free
Arsip Blog
2018
(2)
Februari
(2)
2017
(3)
September
(1)
Maret
(1)
Februari
(1)
2016
(6)
Desember
(6)
2015
(9)
Mei
(7)
Maret
(2)
2014
(5)
Maret
(5)
2013
(12)
April
(6)
Maret
(2)
Februari
(1)
Januari
(3)SK PEMBAGIAN TUGAS MENGAJARSK Kepala SekolahKURIKULUM TK PERTIWI TAHUN PELAJARAN 2012/2013
2012
(13)
Desember
(3)
April
(9)
Februari
(1)
2011
(2)
Desember
(1)
Mei
(1)
2010
(34)
Mei
(10)
April
(4)
Maret
(2)
Februari
(2)
Januari
(16)
2009
(6)
Desember
(6)
Daily Calendar
Follow by Email
Ada kesalahan di dalam gadget ini
Daftar Blog Saya
Tema PT Keren Sekali. Gambar tema oleh molotovcoketail. Diberdayakan oleh Blogger.