kurikulum & program daycare-uin
TRANSCRIPT
Kurikulum & Program Daycare
Maulida KurniasariUIN, 16 Juli 2014
Daycare/Taman Penitipan Anak (TPA)• Bentuk layanan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) non
formal untuk anak usia 0-6 tahun• Memberikan layanan holistik: memenuhi kebutuhan
tumbuh kembang anak (kesehatan, gizi, pendidikan, perlindungan)
• Integratif: menjalin kerjasama dengan lembaga mitra daninstansi terkait untuk memenuhi kebutuhan anak
• Sejak tahun 2000 pembinaan TPA berada di bawahDirektorat PAUDNI Kemdikbud RI
(Juknis penyelenggaraan TPA, Kemdikbud, 2012)
Standar PAUD
– Standar tingkat pencapaian perkembangan: menggambarkan pertumbuhan dan perkembangan yang diharapkan dicapai anak pada rentang usia tertentu, mencakup aspek nilai/moral, fisik, motorik kasar&halus, kognitif, sosial emosi
– Standar pendidik dan tenaga kependidikan: kualifikasidan kompetensi yang harus dimiliki pendidik dan tenagakependidikan
– Standar isi, proses, dan penilaian: meliputi struktur program, alokasi waktu, dan perencanaan, pelaksanaan, penilaian dilakukan terintegrasi sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan anak
– Standar sarana dan prasarana: disesuaikan dengan jumlah anak, kondisi sosial, budaya. Prinsip: aman, nyaman, memenuhi kriteria kesehatan bagi anak, sesuai dg tingkat perkembangan anak, memanfaatkan potensi dan sumber daya alam sekitar
(Peraturan Mendiknas No. 58/2009)
Standar PAUD
Kurikulum & Program
• Kurikulum mencakup aspek nilai/moral, fisik, motorik kasar&halus, kognitif, sosial emosi
• Perencanaan kegiatan setahun, semesteran, bulanan, mingguan, harian
(Juknis penyelenggaraan TPA, Kemdikbud, 2012)
• Berorientasi pada kebutuhan anak; • Sesuai perkembangan dan keunikan anak; • Belajar sambil bermain, mulai dari yang konkret ke abstrak, gerakan ke verbal, sederhana ke rumit, diri sendiri ke lingkungan sosial;
• Anak pembelajar aktif; • Anak belajar melalui lingkungan sosial; • Lingkungan mendukung proses belajar anak; • Stimulasi menyeluruh pada semua aspek perkembangan; • Melibatkan orangtua; • Merangsang munculnya kreativitas dan daya inovasi anak
(Juknis penyelenggaraan TPA, Kemdikbud, 2012)
Prinsip Umum Penyelenggaraan Program PAUD
TPAM didirikan pada 15 Februari 2008 di lingkungan Fakultas Psikologi UI. TPAM adalah model tempat penitipan anak –hasil kerjasama Fakultas Psikologi, Kedokteran, Kedokteran Gigi dan Ilmu Keperawatan- yang sesuai dengan kaidah ilmu kesehatan dan psikologi untuk anak usia 1-4 tahun. TPAM juga berperan sebagai laboratorium pendidikan dan perkembangan anak.
Program TPAM diterapkan bersama dengan orangtua melalui metode bermain sambil belajar dan lebih menekankan kepada bagaimana proses anak menjadi sehat, ceria, terampil, bersahabat dan cerdas dalam mengoptimalkan potensi dirinya. (www.tpamakara.com)
Profil Taman Pengembangan Anak Makara (TPAM)
Program di Taman Pengembangan Anak Makara
Tahunan
• Tujuan kegiatan, pencapaian disesuaikan dengan usiaanak yg ada dalam laporan evaluasi perkembangan anak
Caturwulan
• Dibuat tematik per caturwulan, membuat subtema tiapbulan
Bulanan• Membuat kegiatan berdasarkan subtema
Harian• Kegiatan, durasi, tujuan, media, evaluasi anak
Waktu Kegiatan
08.00 – 08.30 Kedatangan
08.30 – 09.00 Bermain bebas I
09.00 – 09.15 Gerak dan lagu
09.15 – 10.00 Kegiatan inti 1
10.00 – 10.30 Kudapan
10.30 – 10.45 Bermain bebas II
10.45 – 11.30 Kegiatan inti II
11.30 – 12.00 Makan siang
12.00 – 12.30 Sikat gigi dan gantibaju
12.30 – 14.00 Tidur siang
14.00 – 15.30 Bermain bebas danmandi
15.30 – 16.00 Persiapan pulang
Keg
iata
nH
aria
n
Program untuk Anak Senam/menari Sains sederhana Bercocok tanam/menyiram tanaman Membaca cerita/read aloud Berenang Fun cooking Menabung di bank Bermain pasir Bermain peran Jalan-jalan di lingkungan UI Makan bersama Bermain balok unit Bermain angklung Halang rintang Pemeriksaan gigi oleh tim FKG UI Pemeriksaan anak oleh tim FKUI Outing
Jalan-jalan memberi makan ikan
Menabung ke bank
Periksa gigi
Program untuk Anak dan Orangtua
Pembagian laporan evaluasi perkembangan anak, 3 kali setahun (April, Agustus, Desember)
Family gathering, sekali setahun
Family gathering Pembagian laporan evaluasi perkembangan anak
Family gathering
Program untuk Staf, Orangtua, Umum • Seminar• Workshop dan Pelatihan• Penelitian• Parenting• Magang• Observasi Seminar Orangtuaku,
Guru Pertamaku
Pelatihan Tumbuh Kembang Balita
Medical check-up, sekali setahun.
Studi banding ke PAUD lain di Jakarta, Bogor, Depok, Tangerang, Bekasi, dan Bandung.
Mengikuti seminar, pelatihan, konferensi yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini yang diselenggarakan instansi lain.
Kunjungan ke Rumah Cerdas
Program untuk Staf
Referensi
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini, Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini, Direktorat Jenderal Pendidikan Nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan Nasional, 2010
Petunjuk Teknis Penyelenggaraan Taman Penitipan Anak, Direktorat Pembinaan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2012
www.tpamakara.com