kurikulum pendidikan tinggi sesuai kkni 2014 pdf
TRANSCRIPT
KURIKULUMPENDIDIKAN TINGGI SESUAI KKNI
Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Kemendikbud
Target Pertumbuhan Sebaran Industri Nasional Tahun 2014 (%)
• Fakta : Populasi Industri terbesar ada di Jawa• populasi penduduk terbesar ada di Jawa, berasal dari
semua suku bangsa yang ada di Indonesia• Jumlah pulau = 17.504, suku bangsa = 1.340, bahasa
= 546• Luas 5.193.250 Km2, No 7 di dunia, no 2 di Asia, no 1
di Asia Tenggara.• Daratan 1.919.440 Km2, Lautan 3.273.810 Km2• Pulau Jawa 138.794 Km2, Kalimantan 748.168 Km2,
Papua 785.753 Km2.
5.5%
1.6%
1.8%
6.2%
2.2%
3.2%
14.6%
7.8%
2.7%
4.6%
SMA/ MA/Sederajat
SMK
Diploma I,II,III
Universitas
2010 2006 2001
63.0%
17.7%
10.3%
55.5%
20.2%
12.7%
51.5%
18.9%
14.6%
0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0%
SD/ MI/Sederajat atau
tidak tamat
SMP/ MTS/Sederajat
SMA/ MA/Sederajat
Tingkat Pendidikan Tenaga Kerja (Sumber: Sensus Ekonomi 2006)
Proporsi SDM vs TingkatPendidikan
70.40%
22.40%
7.20% Tinggi
Menengah
Dasar
INDONESIA
24.30%
56.30%
20.30% Tinggi
Menengah
Dasar
MALAYSIA
20.40%
39.30%
40.30% Tinggi
Menengah
Dasar
OECD
Ting
katP
endi
dika
n
Indonesia
Malaysia
OECD
Jumlah Tenaga Kerja
INDUSTRI BERBASISRISET
INDUSTRI MENENGAH- BERAT
INDUSTRI MENENGAH- RINGAN
Proporsi SDM vs TingkatPendidikan
70.40%
22.40%
7.20% Tinggi
Menengah
Dasar
INDONESIA
24.30%
56.30%
20.30% Tinggi
Menengah
Dasar
MALAYSIA
20.40%
39.30%
40.30% Tinggi
Menengah
Dasar
OECD
Ting
katP
endi
dika
n
Indonesia
Malaysia
OECD
Jumlah Tenaga Kerja
INDUSTRI BERBASISRISET
INDUSTRI MENENGAH- BERAT
INDUSTRI MENENGAH- RINGAN
70.40%
22.40%
7.20% Tinggi
Menengah
Dasar
24.30%
56.30%
20.30% Tinggi
Menengah
Dasar
20.40%
39.30%
40.30% Tinggi
Menengah
Dasar
INDONESIA
MALAYSIA
OECD
63.00%
17.70%
10.30%
5.50%
1.60%
1.80%
55.50%
20.20%
12.70%
6.20%
2.20%
3.20%
51.50%
18.90%
14.60%
7.80%
2.70%
4.60%
0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00%
SD atau tidak tamat SD
SMP
SMA
SMK
Diploma I,II,III
Universitas
2010
2006
2001
HIGHER
SECONDARY
PRIMARY
2010 Education Level
Dari 22,4%menjadi44% di
tahun 2025
96%
Dari 7,2%menjadi19% di
tahun 2025
164%
Targ
et
70.40%
22.40%
7.20% Tinggi
Menengah
Dasar
24.30%
56.30%
20.30% Tinggi
Menengah
Dasar
20.40%
39.30%
40.30% Tinggi
Menengah
Dasar
INDONESIA
MALAYSIA
OECD
63.00%
17.70%
10.30%
5.50%
1.60%
1.80%
55.50%
20.20%
12.70%
6.20%
2.20%
3.20%
51.50%
18.90%
14.60%
7.80%
2.70%
4.60%
0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00%
SD atau tidak tamat SD
SMP
SMA
SMK
Diploma I,II,III
Universitas
2010
2006
2001
HIGHER
SECONDARY
PRIMARY
2010 Education Level
Dari 22,4%menjadi44% di
tahun 2025
96%
Dari 7,2%menjadi19% di
tahun 2025
164%
Targ
et
Jumlah PT Jumlah Prodi
PTN PTS PTN PTS
Universitas 52 434 Universitas 4136 6172
Institut 7 50 Institut 372 457SekolahTinggi 1 1423
SekolahTinggi 14 3806
Akademi 0 1210 Akademi 0 1505
Politeknik 37 156 Politeknik 366 611Politeknik 37 156 Politeknik 366 611
jumlah 97 3273 jumlah 4888 12551
MUTUSUASANA
PEMBELAJARAN+
JEJARING REKAN
PIMPINAN
SOCIETAL NEED
BERUBAH DANBERKEMBANG
KEBUTUHANPENDIDIKAN
Proses pembelajaran
KURIKULUM, RENCANA & SISTEMPEMBELAJARAN
KURIKULUM, RENCANA & SISTEMPEMBELAJARAN
PENGAJAR, ADMIN, TEKNISI, RTPENGAJAR, ADMIN, TEKNISI, RT
SARPRAS, FASILITAS PEMBELAJARAN, LAB, BENGKEL ,dan seterusnya
SARPRAS, FASILITAS PEMBELAJARAN, LAB, BENGKEL ,dan seterusnya
INDUSTRIAL NEED
WORKFORCE NEED
KARAKTER
KEWIRAUSAHAAN
EfSD
…
KKNIPERATURAN PENDIDIKAN
DOKUMEN KURIKULUM
EfSD = Education for Sustainable DevelopmentKKNI Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
1• PROFIL Sesuai Kualifikasi KKNI
2• CAPAIAN PEMBELAJARAN (Sesuai
diskriptor Jenjang KKNI)
3• BAHAN KAJIAN & MATA KULIAH
4• Metoda Pembelajaran dan Penilaian
5• Dosen/Laboran/Teknisi• SARANA PEMBELAJARAN/LABORATORIUM
Visi, Misi,Tujuan, danRencana Pembelajaran
MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANREPUBLIK INDONESIA
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DANKEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 73 TAHUN 2013
TENTANG PENERAPANKERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA
BIDANG PENDIDIKAN TINGGI Dalam menerapkan KKNI bidang pendidikantinggi, perguruan tinggi mempunyai fungsi dantugas: (Pasal 10 Ayat 4)
• Setiap program studi wajib menyusun deskripsicapaian pembelajaran minimal mengacu pada KKNIbidang pendidikan tinggi sesuai dengan jenjang.
• Setiap program studi wajib menyusun kurikulum,melaksanakan, dan mengevaluasi pelaksanaankurikulum mengacu pada KKNI bidang pendidikantinggi sesuai dengan kebijakan, regulasi, danpanduan tentang penyusunan kurikulum programstudi sebagaimana dimaksud pada ayat (3) huruf b.
• Setiap program studi wajib mengembangkan sistempenjaminan mutu internal untuk memastikanterpenuhinya capaian pembelajaran program studi.
• Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, yang selanjutnyadisingkat KKNI, adalah kerangka penjenjangan capaianpembelajaran (Learning outcomes) yang dapat menyetarakan,luaran bidang pendidikan formal, nonformal, informal, ataupengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuankompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagaisektor
• Jenjang kualifikasi adalah tingkatan capaian pembelajaran yangdisepakati secara nasional, disusun berdasarkan ukuranpencapaian proses pembelajaran yang diperoleh melaluipendidikan formal, nonformal, informal, atau pengalaman kerja
• KKNI merupakan perwujudan mutu dan jati diri BangsaIndonesia terkait dengan sistem pendidikan nasional danpelatihan yang dimiliki negara Indonesia
• KKNI terdiri dari 9 (sembilan) jenjang kualifikasi, dimulai dariKualifikasi I sebagai kualifikasi terendah dan Kualifikasi IXsebagai kualifikasi tertinggi
7
8
9• Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, yang selanjutnya
disingkat KKNI, adalah kerangka penjenjangan capaianpembelajaran (Learning outcomes) yang dapat menyetarakan,luaran bidang pendidikan formal, nonformal, informal, ataupengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuankompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagaisektor
• Jenjang kualifikasi adalah tingkatan capaian pembelajaran yangdisepakati secara nasional, disusun berdasarkan ukuranpencapaian proses pembelajaran yang diperoleh melaluipendidikan formal, nonformal, informal, atau pengalaman kerja
• KKNI merupakan perwujudan mutu dan jati diri BangsaIndonesia terkait dengan sistem pendidikan nasional danpelatihan yang dimiliki negara Indonesia
• KKNI terdiri dari 9 (sembilan) jenjang kualifikasi, dimulai dariKualifikasi I sebagai kualifikasi terendah dan Kualifikasi IXsebagai kualifikasi tertinggi1
2
3
4
5
6
SMP
SMA/MA/SMK
D1
D2
D3
S1/D4
S3/Sp
Sp -U
6
7
8
9
SMP
1
2
3
4
5
(deskripsi umum)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Deskripsi Umum
Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka implementasi sistem pendidikannasional dan sistem pelatihan kerja yang dilakukan di Indonesia pada setiap level kualifikasi mencakupproses yang menumbuhkembangkan afeksi sebagai berikut :
• Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa• Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya• Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukungperdamaian dunia
• Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadapmasyarakat dan lingkungannya
• Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama sertapendapat/temuan orisinal orang lain
• Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukankepentingan bangsa serta masyarakat luas.
Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka implementasi sistem pendidikannasional dan sistem pelatihan kerja yang dilakukan di Indonesia pada setiap level kualifikasi mencakupproses yang menumbuhkembangkan afeksi sebagai berikut :
• Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa• Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya• Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukungperdamaian dunia
• Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadapmasyarakat dan lingkungannya
• Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama sertapendapat/temuan orisinal orang lain
• Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukankepentingan bangsa serta masyarakat luas.
LEVELLEVEL 33((lulusanlulusan D1)D1)
• Mampu melaksanakan serangkaian tugas spesifik, dengan menerjemahkan informasi danmenggunakan alat, berdasarkan sejumlah pilihan prosedur kerja, serta mampu menunjukkankinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur, yang sebagian merupakan hasil kerja sendiridengan pengawasan tidak langsung.
• Memiliki pengetahuan operasional yang lengkap, prinsip-prinsip serta konsep umum yang terkaitdengan fakta bidang keahlian tertentu, sehingga mampu menyelesaikan berbagai masalah yanglazim dengan metode yang sesuai.
• Mampu kerjasama dan melakukan komunikasi dalam lingkup kerjanya.
• Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas hasil kerja oranglain.
• Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas hasil kerja oranglain.
LEVELLEVEL 44((lulusanlulusan D2)D2)
• Mampu menyelesaikan tugas berlingkup luas dan kasus spesifik dengan menganalisis informasisecara terbatas, memilih metode yang sesuai dari beberapa pilihan yang baku, serta mampumenunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur.
• Menguasai beberapa prinsip dasar bidang keahlian tertentu dan mampu menyelaraskan denganpermasalahan faktual di bidang kerjanya.
• Mampu bekerja sama dan melakukan komunikasi, menyusun laporan tertulis dalam lingkupterbatas, dan memiliki inisiatif.
• Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas kuantitas dan mutuhasil kerja orang lain
LEVELLEVEL 99((lulusanlulusan DoktorDoktor S3)S3)
• Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau seni baru di dalambidang keilmuannya atau praktek profesionalnya melalui riset, hingga menghasilkankarya kreatif, original, dan teruji.
• Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau seni di dalam bidangkeilmuannya melalui pendekatan inter, multi atau transdisipliner.
• Mampu mengelola, memimpin, dan mengembangkan riset dan pengembangan yangbermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan kemaslahatan umat manusia, serta mampumendapat pengakuan nasional maupun internasional.
LEVELLEVEL 66((lulusanlulusan D4D4))
LEVELLEVEL 66((lulusanlulusan D4D4))
• Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannya, dan mampuberadaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam penyelesaian masalah.
• Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsepteoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, sertamampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.
• Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data, dan memberikanpetunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi.
• Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaianhasil kerja organisasi.
KEMAMPUAN
ADAPTIF &
INVENTIF
KEMAMPUAN
INOVATIF
ILMU PENGETAHUAN
TEORI
TEKNOLOGI
TEKNIK
KETERAM
PILAN
D3Level 5
KEMAMPUAN
ADAPTIF &
INVENTIF
KEMAMPUAN
INOVATIF
KOMPETENSI
APLIKATIFKETERA
MPILA
N
PELATIHANMODEL PENDIDIKAN MURSID
D1 Level3
D1Level 3
D3Level 5
D2Level 4
9
8
7
FokusFokus padapadapengembanganpengembangan
dandan peningkatanpeningkatankeahliankeahlian kerjakerja
yangyang spesifikspesifikMagister
(S2) Terapan
Doktor(S3) Terapan
MagisterMagister(S2)(S2)
DoktorDoktor(S3)(S3)
9
8
7
6
5
6
5
4
3
SekolahSekolah MenegahMenegah AtasAtas// KejuruanKejuruan/ Madrasah/ Madrasah AlyahAlyah
Diploma 4Diploma 4(D4)(D4)
Diploma 1 (D1)Diploma 1 (D1)
Diploma 3 (D3)Diploma 3 (D3)
Diploma 2 (D2)Diploma 2 (D2)
SarjanaSarjana(S1)(S1)
FokusFokus padapadapengembanganpengembanganfilosofisfilosofis --keilmuankeilmuan
LEVELKKNI
9
8
7
4
3
Menyusun Kurikulum PT
• Kurikulum disusundengan melibatkanseluruh Peer
• Merujuk pada KKNI untukmembuat CP minimum
• Disesuaikan denganjenjang pendidikan
• Memasukkan keunggulandaerah
• Memperhatikanperkembangan dimasyarakat
PROFESIPROFESI
S2S2
S3S3S2
TERAPANS2
TERAPAN
S3TERAPAN
S3TERAPAN • Kurikulum disusun
dengan melibatkanseluruh Peer
• Merujuk pada KKNI untukmembuat CP minimum
• Disesuaikan denganjenjang pendidikan
• Memasukkan keunggulandaerah
• Memperhatikanperkembangan dimasyarakat
D1
D2
D3
D4 S1S1
PROFESIPROFESI
Kompetensi
Kerja
Kompetensi
Pendidikan
Kompetensi
Kerja
Kompetensi
Pendidikan
JENJANGD4 – S1
JENJANGPROFESI
JENJANGS2
JENJANGS3
45
789
6
JENJANGXXX
JENJANGD3
JENJANGD4 – S1
DOKUMEN KURIKULUMDIAGRAM PENYUSUNAN CP danKURIKULUM PERGURUAN TINGGI
12345
1 • PROFIL Sesuai Kualifikasi KKNI
2• CAPAIAN PEMBELAJARAN
(Sesuai diskriptor Jenjang KKNI)2• CAPAIAN PEMBELAJARAN
(Sesuai diskriptor Jenjang KKNI)
3 • BAHAN KAJIAN & MATA KULIAH
4
• METHODA PEMBELAJARAN &PENILAIAN
5• DOSEN DAN INSTRUKTUR• SARANA PRASARANA PEMBELAJARAN
RUMUSANRUMUSAN CAPAIANCAPAIANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN BIDANGBIDANG
ILMUILMU
DESKRIPSIDESKRIPSIKUALIFIKASIKUALIFIKASI
KKNIKKNI78
9
6
CAPAIANCAPAIANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN
PPROGRAMPPROGRAMSTUDISTUDI
PROSES &PROSES &METODAMETODA
PEMBELAJARANPEMBELAJARAN
BAHAN KAJIANBAHAN KAJIAN& MATA AJAR& MATA AJAR
PROGRAMPROGRAMSTUDISTUDI
12
3
4
5
6
CAPAIANCAPAIAN PEMBELAJARANPEMBELAJARAN((STANDARSTANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI LULUSANLULUSAN))
BERBASISBERBASIS KKNIKKNI
DiskripsiDiskripsi GenerikGenerikCP ProgramCP Program
StudiStudiINDIKATORINDIKATORKELULUSANKELULUSAN
Kemampuan di bidangkerja
CP ProgramCP ProgramStudiStudi
INDIKATORINDIKATORKELULUSANKELULUSAN
Kemampuan di bidangkerjaPengetahuan yangdikuasaiTanggung jawab dan Hakpada bidang kerjanya
BAHAN KAJIANNAMA Program : ….JENJANG : ….
CP/SKL BAHAN KAJIAN BOBOT MATA PELAJARAN/Mata Kuliah
Elemen Kemampuan 1 BK-K-1 8 MP-1
BK-K-2 4 MP-2
BK-K-n 6 MP-3BK-K-n 6 MP-3
Elemen Pengetahuan 1 BK-P-1 5 MP-2
BK-P-2 6 MP-4
BK-P-n 2 MP-2
Elemen Hak danTanggung jawab 1
BK-HTJ-1 3 MP-3
BK-HTJ-2 1 MP-4
BK-HTJ-n 5 MP-4
DAFTAR MATA PELAJARAN/MATA KULIAHNAMA PROGRAM : ….JENJANG : ….MATA PELAJARAN/ MATA
KULIAHBAHAN KAJIAN BOBOT BOBOT TOTAL
MP-1
BK-K-1 8
8-
--
MP-2
BK-K-2 4
11BK-P-1 5
BK-P-n 2
MP-….n
BK-HTJ-n X
X+Y+ZBK-HTJ-n Y
BK-HTJ-n Z
taksonomi Gradasi Relatif1 Tahu satu 12 Paham dua 2, 32 Paham dua 2, 33 Aplikasi empat 4,5,6,7
4 Analisis tiga 8,9,10
DAFTAR MATA PELAJARAN/MATA KULIAHNAMA PROGRAM : ….JENJANG : ….MATA PELAJARAN/ MATA
KULIAHBAHAN KAJIAN BOBOT BOBOT TOTAL
MP-1
BK-K-1 8
8/19 x 108-
--
MP-2
BK-K-2 4
11/19 x 108BK-P-1 5
BK-P-n 2
Sks mk = bobotmp/bobot total x sks
total
D4 = 144 sks8 + 11 = 19
Struktur Kurikulum (contoh pada Akademi Komunitas)Catatan: Mata kuliah wajib umum meliputi: Agama, Pancasila, PKn, BahasaIndonesia(maksimal 8 SKS)
(1)(1)
HariHari keke(jam)(jam)
(2)(2)
BAHAN KAJIANBAHAN KAJIAN
((materimateri ajar)ajar)
(3)(3)
BENTUK PEMBELABENTUK PEMBELAJARANJARAN
(4)(4)
INDIKATORINDIKATOR
KELULUSANKELULUSAN
(5)(5)
BOBOTBOBOTNILAINILAI
NOMORNOMORKOLOMKOLOM JUDUL KOLOMJUDUL KOLOM PENJELASAN PENGISIANPENJELASAN PENGISIAN
1 MINGGU KE Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai mingguke 1 sampai ke 16 (satu semester )(bisa 1/2/3/4 mingguan).
2 BAHAN KAJIAN(materi ajar)
Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan.(dengan asumsi tersedia diktat/modul ajar untuk setiap pokokbahasan)
3 BENTUKPEMBELAJARAN
bisa berupa : ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi,responsi, praktikum, latihan, kuliah lapang, praktek bengkel, survailapangan, bermain peran,atau gabungan berbagai bentuk. Penetapanbentuk pembelajaran didasarkan pada keniscayaan bahwakemampuan yang diharapkan diatas akan tercapai dengan bentuk/model pembelajaran tersebut.
3 BENTUKPEMBELAJARAN
bisa berupa : ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi,responsi, praktikum, latihan, kuliah lapang, praktek bengkel, survailapangan, bermain peran,atau gabungan berbagai bentuk. Penetapanbentuk pembelajaran didasarkan pada keniscayaan bahwakemampuan yang diharapkan diatas akan tercapai dengan bentuk/model pembelajaran tersebut.
4 KRITERIAPENILAIAN(indikator)
berisi : indikator yang dapat menunjukan pencapaian kemampuanyang dicanangkan, atau unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatifmisal ketepatan analisis, kerapian sajian, Kreatifitas ide, kemampuankomunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan/ unsur yang dibahas, kebenaran hitungan).
5 BOBOT NILAI disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas ataumengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemampuanterhadap pencapaian kompetensi mata kuliah ini.
DOSEN PADA PT(contoh: AKADEMI KOMUNITAS)
Diploma Satu (D-I) :
• Lulusan diploma empat (D4)dengan pengalaman profesionalindustri 3 tahun
• Lulusan sarjana strata satu denganpengalaman profesional industri 5tahun
• Lulusan SMK dengan pengalamanprofesional industri 10 tahun
• Tenaga kerja profesional denganpengalaman kerja minimal setaradengan jenjang 6 (enam) KKNI.
Diploma Dua(D-II) :
• Lulusan diploma empat (D4)dengan pengalaman profesionalindustri 5 tahun
• Lulusan sarjana strata satu denganpengalaman profesional industri 7tahun
• Lulusan SMK dengan pengalamanprofesional industri 15 tahun
• Tenaga kerja profesional denganpengalaman kerja minimal setaradengan jenjang 7 (tujuh) KKNI
• Lulusan diploma empat (D4)dengan pengalaman profesionalindustri 3 tahun
• Lulusan sarjana strata satu denganpengalaman profesional industri 5tahun
• Lulusan SMK dengan pengalamanprofesional industri 10 tahun
• Tenaga kerja profesional denganpengalaman kerja minimal setaradengan jenjang 6 (enam) KKNI.
• Lulusan diploma empat (D4)dengan pengalaman profesionalindustri 5 tahun
• Lulusan sarjana strata satu denganpengalaman profesional industri 7tahun
• Lulusan SMK dengan pengalamanprofesional industri 15 tahun
• Tenaga kerja profesional denganpengalaman kerja minimal setaradengan jenjang 7 (tujuh) KKNI