kurikulum - os-omisaljos-omisalj.hr/wp-content/uploads/2017/02/kurikulum-ms-omisalj-2017... ·...

REPUBLIKA HRVATSKA

PRIMORSKO – GORANSKA ŽUPANIJA OSNOVNA ŠKOLA OMIŠALJ

KURIKULUM

OSNOVNE ŠKOLE OMIŠALJ

ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.

Omišalj, rujan 2017. godine

1

SADRŽAJ:

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI .................................................... 8

KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE OMIŠALJ ............................... 9

ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018. ....................................... 9

CILJEVI KURIKULA NA ŠKOLSKOJ RAZINI ................................. 10

DODATNA NASTAVA ........................................................... 12

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ......................................... 12

Odjeljenje: 1. razred .................................................................................. 12



Odjeljenje: 4.a razred ................................................................................. 15

Odjeljenje: 4.b razred ................................................................................ 16

Odjeljenje: 5. – 8. razred ............................................................................ 17

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA .............................. 18

Odjeljenja: 7. i 8. razred ............................................................................ 18

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI ............................................. 19


DODATNA NASTAVA IZ TEHNIČKE KULTURE ............................. 20

Odjeljenja: 5. - 8. razred ............................................................................ 20

DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ......................................... 20

Odjeljenja: 5. – 8. razred ............................................................................ 20

DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE ................................................... 22


DODATNA NASTAVA IZ KATOLIČKOG VJERONAUKA ................... 23


DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA .............................. 24


DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE ............................................. 24


2

DOPUNSKA NASTAVA .............................................. 26

Naziv dopunske nastave: Hrvatski jezik i Matematika . 26


Naziv dopunske nastave: Hrvatski jezik .................................... 27


Naziv dopunske nastave: Matematika ....................................... 28


Naziv dopunske nastave: Hrvatski jezik i Matematika .............. 29

Odjeljenje: 3.razred ................................................................................... 29


Odjeljenje: 4.a razred ................................................................................. 30






DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ............................ 34


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ............................ 35


DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ....................................... 35

Odjeljenja: 5. - 8. razred ........................................................................... 35

DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE ................................................. 36


DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA .......................... 37


DOPUNSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE ........................................... 37


DOPUNSKA NASTAVA ................................................................. 38

Odjeljenja: 1. - 4. razreda ......................................................................... 38

IZBORNA NASTAVA ............................................................ 40

VJERONAUK .............................................................................. 40

Odjeljenja: 1. – 8. razreda .......................................................................... 40

3

TALIJANSKI JEZIK ....................................................... 41

Odjeljenja: 4. – 8. razred .............................................................. 41

INFORMATIKA ............................................................................ 42

Odjeljenja: 5.- 8. razred ............................................................................. 42

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ............................................ 44

INFORMATIKA ............................................................................ 44


TALIJANSKI JEZIK .................................................................... 45

Odjeljenje: 3. r. .......................................................................................... 45

MALI VRTLARI ........................................................................... 45

Odjeljenja: 1.-4.razreda ............................................................................. 45

SPORTSKA GRUPA ..................................................................... 46

MALI ISTRAŽIVAČI ..................................................................... 47

MALI KNJIŽNIČARI ..................................................................... 48


POMLADAK CRVENOG KRIŽA ...................................................... 49


DRAMSKA GRUPA ...................................................................... 50


EKO GRUPA ............................................................................... 51


VJERONAUČNA GRUPA ............................................................... 51

KLUB MLADIH TEHNIČARA ........................................................ 53


TERENSKA NASTAVA ......................................................... 55

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – PRIRODA SE MIJENJA .................. 55


TERENSKA NASTAVA POVODOM DANA ŠKOLE - LOŠINJ– MUZEJ

APOKSIOMENA, ARBORETUM, PLAVI SVIJET .............................. 56


PROMATRANJE PROMJENA U PRIRODI KROZ GODIŠNJA DOBA .. 57


MOJ ZAVIČAJ OTOK KRK ........................................................ 58

4

Odjeljenje: 2. razred .................................................................... 58

RIJEKA – ŽUPANIJSKO SREDIŠTE ................................. 59

Odjeljenje: 3.razred ................................................................................... 59

SNALAŽENJE U PROSTORU ........................................................ 60

Odjeljenja: 3.razred ................................................................................... 60

POSJET HNK IVANA PL. ZAJCA, KINU CINESTAR I REVIJI

LUTKARSKIH KAZALIŠTA .......................................................... 61


PROMETNA KULTURA-OBILAZAK MJESTA .................................. 62

ŽIVOTNA ZAJEDNICA ŠUMA, MORA I TRAVNJAKA ...................... 62


TERENSKA NASTAVA IZ POVIJESTI ........................................... 63


TERENSKA NASTAVA U MEMORIJALNI CENTAR KAMPOR ........... 65


MEĐUNARODNI DAN SJEĆANJA NA HOLOKAUST ........................ 66


TERENSKA NASTAVA U MEMORIJALNI MUZEJ LIPA PAMTI, JAMU

IČIĆI I OPATIJU ......................................................................... 67


TERENSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ........................................ 68

Kretanje po terenu uz pomoć topografskog zemljovida ............................... 68

Kuća Velebita ............................................................................................ 69

TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA- TRODNEVNI POSJET

VUKOVARU ................................................................................ 70

Odjeljenje: 8. r ........................................................................................... 70

POSJET HNK IVANA pl. ZAJCA RIJEKA I KAZALIŠTU U ZAGREBU

................................................................................................. 71


IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ................ 72

Odjeljenje: 6. razred .................................................................. 72

O kazalištu u kazalištu – posjet Hrvatskom narodnom kazalištu Ivana

plemenitog Zajca u Rijeci ........................................................................... 72

Gledanje kazališne predstave (željena predstava: Stilske vježbe) ................. 72

5

Tragom hrvatskih pisama... Aleja glagoljaša ................................ 73

Odjeljenje: 7. razred ..................................................... 74

Upoznajmo svoj kraj... Villa Ružić i grad Rijeka ......................................... 74

Gledanje kazališne predstave ..................................................................... 75

8. razred ................................................................................... 76

Božić je, judi – posjet otočiću Košljunu i jednim od najljepših i najstarijih

jaslica u Europi ......................................................................................... 76

Gledanje kazališne predstave ..................................................................... 77

TERENSKA NASTAVA MALIH KNJIŽNIČARA ................................ 78

IZLETI I EKSKURZIJE ........................................................ 79

PLITVIČKA JEZERA – jednodnevni izlet; PARK PRIRODE UČKA –

jednodnevni izlet ....................................................................... 79

Odjeljenja : 4.a i b razred........................................................................... 79

GORSKI KOTAR (SNIJEG) – jednodnevni izlet ............................ 80

Odjeljenja: od 1. – 4. razreda ..................................................................... 80

DINOPARK, POREČ – jednodnevni izlet ....................................... 81

Odjeljenja: 5., 6.a i 6.b .............................................................................. 81

KRAPINA (MUZEJ KRAPINSKIH NEANDERTALACA) – jednodnevni

izlet ........................................................................................... 82


ŠKOLA U PRIRODI: IZLET U GORSKI KOTAR – STARA SUŠICA –

višednevni izlet ......................................................................... 83

Odjeljenja: 4. a i b razred........................................................................... 83

POSJET PRIHVATILIŠTU ZA BESKUĆNIKE (RIJEKA) – jednodnevni

izlet ........................................................................................... 84


HRVATSKO ZAGORJE KRAPINA-TRAKOŠĆAN-VARAŽDIN –

jednodnevni izlet ....................................................................... 84



AKTIVNOSTI ....................................................................... 86

DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE I DANI KRUHA ........... 86


DAN PJEŠAČENJA - 15.10.2017. ................................................ 86

6

Odjeljenja: od 1. do 4. razreda ..................................................... 86

DJEČJI KARNEVAL I MAŠKARANE REDUTE, MESOPUST 87

Odjeljenja: od 1. do 4. razreda ................................................................... 87

DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR .................................................... 88

100. DAN ŠKOLE ....................................................................... 89

Organizator je Udruga hrvatskih učitelja razredne nastave Zvono

i nalazi se na eTwinning portalu kao projekt. .......................... 89

Ciljevi i namjena: projekt 100. dan škole obuhvaća učenike i

učitelje na nacionalnoj razini koji kroz odabrane, zanimljive ali

različite sadržaje obilježavaju 100. dan u školi ........................ 89

NOĆ MATEMATIKE ..................................................................... 89

Odjeljenja: od 1. – 8. razreda ..................................................................... 89

KULTURNA DJELATNOST KNJIŽNICE ......................................... 91

Prigodni datumi......................................................................................... 91

NOĆ KNJIGE .............................................................................. 92

BOŽIĆNA PRIREDBA ................................................................... 93


BOŽIĆNI KONCERT U KRKU ....................................................... 94

Odjeljena: 2. – 8. razred ............................................................................. 94

SIROMAŠTVO NIJE IZBOR, POMAGANJE JE ................................ 95

„KLOKAN BEZ GRANICA“ ........................................................... 96


DAN ŠKOLE ............................................................................... 97


ZAVRŠNA PRIREDBA .................................................................. 98

PROJEKTI .......................................................................... 99

MALA STAROSLAVENSKA AKADEMIJA „DR. ANTUN MAHNIĆ“ .... 99

ŠKOLSKI ANĐELI ....................................................................... 99

R.E.A.D. Čitaj (o) psu ................................................................ 100

PROJEKT RIJEČ DANA IDE BOGADI (OŠ GUSTAVA KRKLECA,

ZAGREB) .................................................................................. 101

TRENING ŽIVOTNIH VJEŠTINA ................................................. 102

EKO ŠKOLA ............................................................................. 102

DJECA PRIJATELJI BIJELOG ŠTAPA ........................................ 104

7

VOZAČKI ISPIT ZA UPRAVLJANJE BICIKLOM UČENIKA 3.

RAZREDA ................................................................................. 104

8

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

Osnovna škola: Omišalj

Adresa: Baječ 8, 51 513 Omišalj

Broj telefona: 051/546 470

e-mail : [email protected]

Broj područnih škola: 1 (PŠ Dobrinj)

Ravnatelj škole: Žarko Žarković, prof.

9

KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE OMIŠALJ

ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.

Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i

provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće

detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu

postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema

pretpostavkama za odvijanje procesa. (dr. Vladimir Jurić, Filozofski

fakultet Sveučilišta u Zagrebu).

U školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sve sadržaje,

procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje zadataka

obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni,

društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program,

kurikulum sadrži i one aktivnosti i sadržaje koje možemo smatrati

neformalnim, a predstavljaju svojevrsnu specifičnost škole, zaštitni

znak njenog imidža.

Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz dodatnu, dopunsku i izbornu nastavu, izvannastavne aktivnosti te druge odgojno – obrazovne programe i projekte.

Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice.

Bitne pretpostavke ostvarivanja ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice. Školski kurikulum razrađen je po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranima za rad i život naše škole.

Nacionalni okvirni kurikulum iz 2010. usmjeren je na osobni razvoj učenika, osposobljavanje za kvalitetno življenje, aktivno i odgovorno sudjelovanje u kulturnom, gospodarskom, znanstvenom i općem društvenom napretku zemlje.

Školski kurikulum OŠ Omišalj temeljen je na tom dokumentu.

10

CILJEVI KURIKULA NA ŠKOLSKOJ RAZINI

stjecanje temeljnih i općih znanja, razvijanje

sposobnosti primjene usvojenih znanja i vještina te svijest o važnosti i potrebi cjeloživotnog učenja

afirmirati društvene vrijednosti i razvijati socijalne kompetencije

poticati i razvijati učenikovu osobnost i sve potencijale

poticati i razvijati svijest i potrebu očuvanja prirode i eko - sustava u okruženju i globalno

upoznavati i uvažavati vrijednosti kulture i tradicije svoga naroda i poštivanje drugih kultura i tradicija

omogućiti povezanost sadržaja između različitih predmeta/područja na istoj razini obrazovanja ili logičku povezanost unutar istog predmeta/područja na različitim razinama obrazovanja

11

ŠKOLSKI KURIKULUM

OSNOVNE ŠKOLE OMIŠALJ

obuhvaća:

DODATNU NASTAVU

DOPUNSKU NASTAVU

IZBORNU NASTAVU

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

TERENSKU NASTAVU

IZLETE I EKSKURZIJE

PROJEKTE

AKTIVNOSTI

12

DODATNA NASTAVA

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Odjeljenje: 1. razred

Ime i prezime voditelja: Brigita Šprohar

Planirani broj učenika: 5

Cilj: produbljivati temeljna matematička znanja, razvijati i

usavršavati matematičku pismenost, osposobljavati učenike za

samostalno izvođenje zaključaka, razvijati sposobnost i umijeće

uočavanja, zapažanja, logičkog zaključivanja, rješavanja

matematičkih problema, poticati učenike na daljnje napredovanje,

razvijati volju i ustrajnost pri rješavanju složenijih zadataka,

razvijati točnost i preciznost u radu te sposobnost primjene

matematičkih znanja u svakodnevnom životu

Namjena: učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje

znanja u području matematike.

Način realizacije: natjecanja, igre, rješavanje problemskih

zadataka, analiza rješenja i rezultata; upućivanje na samostalno

rješavanje zadataka i izražavanje vlastitog mišljenja, timski rad,

suradničko učenje te individualizirani pristup

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 1 školski sat (5. sat) tjedno, tijekom nastavne godine 2017./2018.

Troškovnik: radni materijal, zbirka zadataka, nastavni listići

Vrednovanje, valorizacija i korištenje razultata: praćenje

uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja kao tim i individualno,

usmena i pismena provjera učenika, pohvale učenicima u svrhu

poticaja

13


Ime i prezime voditelja: Martina Dragin


Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 1 školski sat (5. sat) tjedno, tijekom nastavne godine 2017./2018.

Ciljevi: proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave,

primjena matematičkih znanja u svakodnevnom životu, razvijanje

sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema,

aktiviranje kognitivnih sposobnosti učenika, razvijanje

matematičke kompetencije

Način realizacije: rješavanje različitih vrsta i tipova zadataka

Namjena: poticanje darovitih učenika na cjeloživotno učenje,

razvijanje njihovih kognitivnih sposobnosti i matematičkih

kompetencija

Troškovnik: predviđeni su troškovi kopiranja dodatnih materijala

Način vrednovanja i korištenja rezultata: interna natjecanja,

lakše rješavanje zadataka iz redovne nastave, cjeloživotne

vrijednosti

Izvori i materijali:

Janda-Andabaci, Hižak,Ćosić: Dodatne matematičke priče 2

Paić, Manzoni, Smajić: Vesele matematičke zgode 2

14


Ime i prezime voditelja: Sandra Justinić


Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 1 školski sat

tjedno (5. sat, srijeda) tijekom nastavne godine 2017./2018.

Ciljevi: razvijati i unaprjeđivati matematičko logičko mišljenje i

kreativnost u rješavanju matematičkih zadataka, stjecati dodatna

matematička znanja potrebna za razumijevanje svakodnevnog

života, omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i

složenosti s obzirom na interes učenika, pristup različitim izvorima

znanja, razvijati samostalnost, točnost u računanju, urednost i

izgrađivati znanstveni stav, razvijati matematički jezik, sudjelovati

na internim natjecanjima

Način realizacije: individualni pristup, suradničko učenje, timski

rad, igra, natjecanja

Namjena: produbljivanje znanja, zainteresiranost za dodatne

matematičke sadržaje, razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja


Način vrednovanja: praćenje napredovanja učenika u dnevniku

rada, vrednovanje znanja putem matematičkih kvizova i pismenih

provjera, sudjelovanje na natjecanju iz matematike.

Rezultati će se koristiti u cilju praćenja kvalitete nastavnog rada.

15

Odjeljenje: 4.a razred

Ime i prezime voditelja: Ivana Verbić


Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 1 školski sat tjedno (5. sat), tijekom nastavne godine 2017./2018.

Ciljevi: stjecati dodatna matematička znanja potrebna za

razumijevanje svakodnevnog života, omogućiti rad po programima

i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interes

učenika te pristup različitim izvorima znanja, razvijati

samostalnost, točnost u računanju, urednost i izgrađivati

znanstveni stav, razvijati matematički jezik, sudjelovati na

internim natjecanjima






Način vrednovanja i korištenja rezultata: sustavno praćenje i

bilježenje učeničkog postignuća i uspjeha, rezultati na internim

natjecanjima. Rezultati će se koristiti u cilju praćenja kvalitete

nast. rada.


Janda-Andabaci, Hižak, Ćosić: Dodatne matematičke priče 4;


16

Odjeljenje: 4.b razred

Ime i prezime voditelja: Glorija Škuver


Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 1 školski sat tjedno (5. sat), tijekom nastavne godine 2017./2018.

Ciljevi: stjecati dodatna matematička znanja potrebna za

razumijevanje svakodnevnog života, omogućiti rad po programima

i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interes

učenika te pristup različitim izvorima znanja, razvijati

samostalnost, točnost u računanju, urednost i izgrađivati

znanstveni stav, razvijati matematički jezik, sudjelovati na

internim natjecanjima






Način vrednovanja i korištenja rezultata: sustavno praćenje i

bilježenje učeničkog postignuća i uspjeha, rezultati na internim

natjecanjima. Rezultati će se koristiti u cilju praćenja kvalitete

nast. rada.


Janda-Andabaci, Hižak, Ćosić: Dodatne matematičke priče 4


17

Odjeljenje: 5. – 8. razred

Ime i prezime voditelja: Sabina Lukšić


Planirani broj sati tjedno: 1

Ciljevi dodatne nastave: individualni rad s učenicima koji

pokazuju veći interes i znanje, priprema za natjecanje

Način realizacije dodatne nastave: rješavanje složenijih

zadataka, izrada plakata i prezentacije

Osnovna namjena dodatne nastave: otkrivati smisao

matematičkih sadržaja u svakodnevnom životu i ostalim

znanostima, upoznati rad matematičara tijekom povijesti

Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu: /

Način vrednovanja dodatne nastave: postignuća u nastavi i na

natjecanjima

Način korištenja rezultata dodatne nastave: sudjelovanje

učenika na natjecanjima, dopuniti stečena znanja i pojačati

aktivnost učenika za pojedine sadržaje

18

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

Odjeljenja: 7. i 8. razred

Voditeljica: Kristina Karabaić

Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno prema dogovoru s

učenicima

Planirani broj učenika: 5 - 7

Ciljevi dodatne nastave: usvajanje dodatnih sadržaja predviđenih

za rad s darovitim učenicima, produbljivanje i proširivanje znanja

stečenih tijekom redovnog nastavnog procesa, razvoj jezično-

komunikacijskih sposobnosti pri usmenoj i pisanoj uporabi jezika,

stjecanje dodatnih jezičnih znanja u svrhu jačanja

komunikacijskih sposobnosti učenika u svakodnevnom životu,

bogaćenje rječnika, razvoj ljubavi prema knjizi i pisanoj riječi,

priprema za natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika, poticanje

učenika na njegovanje usmenog i pisanog izričaja materinjeg

jezika, senzibiliziranje učenika za kreativno jezično stvaralaštvo

Način realizacije: individualizirani rad, rad u paru, grupni rad

Način vrednovanja i korištenja rezultata: opisno, u ocjeni

predmeta, uspješna primjena naučenih sadržaja, razvijanje

pozitivnog stava o materinjem jeziku, sudjelovanje na natjecanjima

u poznavanju hrvatskoga jezika, primjena naučenih sadržaja i

izrada plakata za školske panoe na zadanu temu, također i na

redovitim satovima nastave, provjerama znanja, u domaćim

zadaćama i eventualnim projektima Škole

19

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI


Ime i prezime voditelja: Maja Brajković

Planirani broj sati tjedno: 35 tijekom školske godine

Planirani broj učenika: 4 -8 učenika

Ciljevi dodatne nastave: priprema učenika za sudjelovanje na

Maloj staroslavenskoj akademiji „Dr. Antun Mahnič“ te za školsko

i županijsko natjecanje, produbljivanje znanja usvojenih na

redovnoj nastavi, formiranje kritičkog razmišljanja, istraživanje i

otkrivanje spoznaja o zavičajnoj povijesti i kulturnoj baštini

Omišlja, Njivica i otoka Krka, poticanje svjesnosti o očuvanju

kulturno-povijesne baštine kao dijela zavičajnog i nacionalnog

identiteta

Način realizacije dodatne nastave: Dodatna nastava se odvija

kroz učionički i terenski rad metodama poput individualnog rada,

rada u paru i rada u skupinama. Tijekom mjeseca listopada učenici

će sudjelovati u radu Male staroslavenske akademije „Dr. Antun

Mahnić“ u Krku.

Osnovna namjena dodatne nastave: razvijati ljubav prema

zavičaju i domovini.

Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu: papir za fotokopiranje,

hamer papir

Način vrednovanja dodatne nastave: opisno praćenje

napredovanja učenika i vrednovanja postignutih rezultata na

natjecanjima.

Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave:

poticanje na daljnji rad i interes za povijest naših krajeva,

prezentacija stečenih znanja u razredu i na školskom panou

20

DODATNA NASTAVA IZ TEHNIČKE KULTURE

Odjeljenja: 5. - 8. razred

Voditelj: Olivera Veršić

Planirani broj učenika:10


Ciljevi: produbljivanje znanja i vještina učenika na području

tehničke kulture

Način realizacije: individualizirani pristup i suradničko učenje,

timski rad

Vremenski okvir: tijekom šk. god. 2017.-2018.

Osnovna namjena aktivnosti: važnost tehnike u čovjekovom

životu, priprema učenika za natjecanje

Način vrednovanja aktivnosti: individualno praćenje uspješnosti

usvajanja planiranih sadržaja

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: rezultati se

koriste u cilju povećanja kvalitete života i poticanja važnosti svijesti

o važnosti tehnike

DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

Odjeljenja: 5. – 8. razred

Voditelj dodatne nastave: Gordana Božić

Planirani broj učenika: 10 učenika

Planirani broj sati tjedno: 1 sat

Ciljevi dodatne nastave:

21

- proširivanje redovnih sadržaja i stjecanje dodatnih znanja

iz geografije na zavičajnoj, nacionalnoj i svjetskoj razini

- osposobljavanje učenika za uočavanje geografskih i

društveno- političkih promjena kod nas i u svijetu

- razvijanje kartografske pismenosti i snalaženja na terenu

- proučavanje geografskih disciplina i pomoćnih geografskih

znanosti (demogeografija, klimatologija)

- razvijanje interesa učenika za geografiju

Način realizacije dodatne nastave:

- učionički rad

- rad na terenu

- timski rad

- rad u paru

- individualan rad

- rad na tekstualnim i slikovnim materijalima

- samostalno prezentiranje sadržaja (plakati, modeli,

multimedijalne prezentacije)

Vremenski okviri dodatne nastave: tijekom nastavne godine (1

sat tjedno)

Osnovna namjena dodatne nastave:

- osposobljavanje učenika za orijentaciju u prostoru

- upoznavanje s različitim narodima i kulturama

- usvajanje dodatnih sadržaja iz geografije učenika posebno

zainteresiranih za nastavni

Predmet: priprema učenika za sve razine natjecanja iz geografije

Troškovnik: Troškovi dodatne nastave odnose se na korištenje

osnovnog uredskog materijala i iznose oko 50,00 kn.

Način vrednovanja dodatne nastave: opisno praćenje učenika i

njihovih rezultata

Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave:

- sudjelovanje učenika na natjecanjima iz geografije

- prezentacija stečenih znanja u razredu

22

- prezentacija stečenih znanja u školskom prostoru (panoi)

- stjecanje znanja i vještina potrebnih u daljnjem

geografskom razvoju učenika

DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE


Ime i prezime voditelja: Luka Savin


Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: pola sata tjedno

tijekom cijele nastavne godine

Ciljevi dodatne nastave: popularizacija znanosti i pobuđivanje interesa za fiziku, poticanje na samostalan rad i razmišljanje, razvoj praktičnih vještina i sposobnosti rješavanje zadataka i problema

Način realizacije dodatne nastave: rješavanje složenijih zadataka iz fizike i izvođenje praktičnih radova individualno ili u grupama, sudjelovanje učenika na natjecanjima

Vremenski okviri dodatne nastave: pola sata tjedno tijekom cijele nastavne godine.

Osnovna namjena dodatne nastave: proširivanje znanja učenika te poticanje i priprema za sudjelovanje na natjecanju iz fizike

Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu: nema predviđenih troškova.

Način vrednovanja dodatne nastave: opisno praćenje

napredovanja učenika i vrednovanje postignutih rezultata na natjecanjima

Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave: poticanje na daljnji rad i interes za prirodne znanosti, poboljšanje rada u redovnoj nastavi fizike

23

DODATNA NASTAVA IZ KATOLIČKOG

VJERONAUKA


Ime i prezime voditelja: Katarina Čakarun


Planirani broj sati tjedno i vremenski okviri dodatne nastave: tijekom školske godine, jedan sat tjedno

Ciljevi dodatne nastave: dublje upoznavanje učenika s vjerskim sadržajima, proširivanje i produbljivanje vjeronaučnih sadržaja te rast u kršćanskoj vjeri; priprema za natjecanje iz vjeronauka - Vjeronaučna olimpijada

Način realizacije dodatne nastave: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, rad na tekstu, meditacija, molitva; realizira se u vjeronaučnoj učionici, školskom prostoru i u prostoru škole u kojoj se održava natjecanje

Osnovna namjena dodatne nastave: motiviranje učenika za produbljivanje vjere, međureligijski dijalog i ekumenizam otvorenost prema transcedenciji na razini osobnog odnosa s Bogom, znanja i vještine usmjeriti prema potrebama života te sva znanja koristiti za napredak sebe i drugih - rast u vjeri i ljubavi prema Bogu i bližnjemu

Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu: potrošni materijal za rad s učenicima - papiri za kopiranje materijala za uvježbavanje gradiva za natjecanje te troškovi prijevoza do škole u kojoj se natjecanje održava

Način vrednovanja dodatne nastave: Polazi se od činjenice da je aktivnost slobodna i da predstavlja učeniku radost i veselje. Zato je zalaganje maksimalno, a ocjena je opći uspjeh grupe na natjecanju

Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave: sudjelovanje na satu uz aktivno vjerničko svjedočenje, angažiranje učenika u aktivnostima škole i na natjecanju; sve sposobnosti i znanja usvojena u grupi učenici trebaju koristiti u školskom životu, ali i u budućem profesionalnom životu.

24

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA


Ime i prezime voditelja: Ivana Mihaljević


Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno prema dogovoru s učenicima Ciljevi dodatne nastave: pripremati učenike za natjecanje, poticati ih na čitanje literature na engleskom jeziku

Način realizacije dodatne nastave: grupni rad, rad u paru,

individualni rad

Osnovna namjena: poboljšati pismeni i usmeni izraz engleskog jezika, pripremiti ambicioznije učenike za natjecanja. Rezultati rada dodatne nastave korisni su u svakom pogledu i za učenike pojedinačno i Školu u cjelini. Troškovnik: eventualne troškove snosi škola Način vrednovanja: opisno praćenje učenika tijekom godine, sudjelovanje i postignuća na natjecanjima, primjena stečenih znanja Način korištenja rezultata: na redovitim satovima nastave, provjerama znanja, u domaćim zadaćama i eventualnim projektima Škole

DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE


Ime i prezime voditelja: Renata Pavletić


Planirani broj sati tjedno: pola sata tjedno tijekom školske godine

Ciljevi:

25

poticanje za proširivanjem znanja iz biologije

razvijanje sposobnosti rješavanja problemskih

zadataka

razvijanje logičkog i kreativnog mišljenja

razvijanje samostalnosti u radu

poticanje cjeloživotnog učenja kod učenika

razvijati prirodoznanstveni način mišljenja

Način realizacije:

• individualizirani pristup

• timski rad

• suradničko učenje

• praktični radovi

• istraživanje i ostale aktivne metode učenja

Namjena:

poticanje i razvoj učenikovih sposobnosti i njihova primjena

u svakodnevnom životu

omogućiti darovitim i talentiranim učenicima razvoj i

ostvarenje njihovih potencijala

pripremanje za natjecanja

Troškovnik:

hamer, papir za fotokopiranje

Način vrednovanja:

opisno praćenje učenika tijekom godine

sudjelovanje i postignuća na natjecanjima

primjena stečenih znanja

26

DOPUNSKA NASTAVA

Naziv dopunske nastave: Hrvatski jezik i Matematika


Ime i prezime voditelja: Brigita Šprohar

Planirani broj učenika: 5-8


Ciljevi dopunske nastave: usvojiti početno čitanje i pisanje,

osposobiti uĉenike za aktivno ovladavanje sadržajima predviđenim

NPIP– om za prvi razred; usvojiti čitanje, pisanje, uspoređivanje

brojeva do 20, zbrajanje i oduzimanje u skupu brojeva do 20,

razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema

Namjena: Dopunska nastava namjenjena je učenicima koji teško

svladavaju sadržaje prvog razreda iz hrvatskog jezika i matematike.

Način realizacije dopunske nastave: povremenim ili stalnim

uključivanjem učenika kod kojih su uočene teškoće u svladavanju

sadržaja, indindividualnim pristupom, rješavanjem zadataka za

dopunsku nastavu i zadataka s redovite nastave

Vremenski okviri dopunske nastave: Jedan sat tjedno tijekom

školske godine

Troškovnik: bilježnice, nastavna pomagala i pribor, fotokopirni

papir

Vrednovanje, valorizacija i korištenje rezultata: redovitim

praćenjem rada i napredovanja učenika, naučeno znanje koristiti

u redovnoj nastavi, napredak se vrednuje usmenom i pismenom

provjerom, usvojenost sadržaja pomaže lakšem svladavanju

sadržaja u idućem razredu

27

Naziv dopunske nastave: Hrvatski jezik




Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: jedan školski sat

svaki drugi tjedan,tijekom nastavne godine 2017./2018.

Ciljevi:

pomoć u učenju i uspješno svladavanje temeljnih znanja iz

hrvatskog jezika u četvrtom razredu

razvijati jezične vještine i sposobnost komunikacije

poticanje samostalnosti, urednosti, točnosti i ustrajnosti u

radu

razvijati interes za čitanje, pisanje i govorno izražavanje

Način realizacije: individualni rad, rad u paru i rad u grupi;

rješavane zadataka s listića i učenje kroz igru

Osnovna namjena:

stjecanje temeljnih znanja koja nisu usvojena tijekom

redovne nastave

pomoć učenicima koji teže savladavaju planirane sadržaje

zbog slabijih sposobnosti, slabije koncentracije ili odsutnosti

zbog bolesti

osposobljavanje za samostalno praćenje redovne nastave

Troškovnik: papir za fotokopiranje

Način vrednovanja: kontinuirano i individualno praćenje

napretka svakog učenika (evidencijske liste), usmena i pismena

provjera znanja

Način korištenja rezultata: samostalno usmeno i pismeno

izražavanje u skladu s nastavnim. programom četvrtog razreda,

28

primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi i

svakodnevnom životu

Naziv dopunske nastave: Matematika




Planirani broj sati tjedno: 1 školski sat svaki drugi tjedan, tijekom nastavne godine 2017./2018.

Ciljevi:


matematike u četvrtom razredu

prilagođavanje nastavnih sadržaja

razvijanje samopouzdanja kod djece

poticanje samostalnosti u radu

razvijanje navika redovitog učenja i vježbanja

Način realizacije: individualni rad, rad u paru i rad u grupi; rješavane zadataka s listića.

Osnovna namjena:

stjecanje temeljnih matematičkih znanja koja nisu usvojena tijekom redovne nastave



zbog bolesti


Troškovnik: papir za fotokopiranje i troškovi kopiranja



provjera znanja

29

Način korištenja rezultata: primjena usvojenog znanja u

redovnoj nastavi i svakodnevnom životu

Naziv dopunske nastave: Hrvatski jezik i Matematika

Odjeljenje: 3.razred

Voditeljica: Sandra Justinić

Planirani broj učenika: 4 Planirani broj sati: 1 sat tjedno (5. sat, ponedjeljkom) Ciljevi dopunske nastave: usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri, predviđenog nastavnim planom i programom, vježbati obrađeno gradivo, dodatnim metodama i vježbanjem pokušati utvrditi gradivo, usmjeriti i uputiti kako će svladati poteškoće u učenju, pomoći u čitanju i pisanju s razumijevanjem, pomoći u pisanju diktata i odgovora na pitanja, čitati s razumijevanjem, pomoći shvatiti pojam brojeva do 1000, zbrajati, oduzimati, množiti i dijeliti. Način realizacije: individualan pristup, rješavanje listića jednostavnog tipa, učenje kroz igru i suradničko učenje Namjena: osposobiti učenike za samostalno čitanje i pisanje, pisanje pravopisno točno, riječi, rečenica, čitanje s razumijevanjem, usmenog smislenog izražavanja, opisivanje, pisanje velikog slova, prepoznavati imenice, glagole i pridjeve u rečenici

30





Planirani broj sati tjedno: jedan školski sat svaki drugi

tjedan,tijekom nastavne godine 2017./2018.

Ciljevi:





radu



rješavane zadataka s listića i učenje kroz igru.

Osnovna namjena:


redovne nastave



zbog bolesti





provjera znanja

Način korištenja rezultata: rezultati će se koristiti u cilju

podizanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja

interesa učenika u skladu s njegovim sposobnostima i interesima

31





Planirani broj sati tjedno: 1 školski sat svaki drugi tjedan, tijekom nastavne godine 2017./2018.

Ciljevi: pomoć u učenju i uspješno svladavanje temeljnih znanja

iz matematike u četvrtom razredu





Način realizacije: individualni rad, rad u paru i rad u grupi; rješavane zadataka s listića

Osnovna namjena:




zbog bolesti





provjera znanja

Način korištenja rezultata: primjena usvojenog znanja u redovnoj

nastavi i svakodnevnom životu.

32





Planirani broj sati tjedno: jedan školski sat svaki drugi

tjedan,tijekom nastavne godine 2017./2018.

Ciljevi:





radu



rješavane zadataka s listića i učenje kroz igru

Osnovna namjena:


redovne nastave



zbog bolesti





provjera znanja

Način korištenja rezultata: rezultati će se koristiti u cilju

podizanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja

interesa učenika u skladu s njegovim sposobnostima i interesima

33





Planirani broj sati tjedno: 1 školski sat svaki drugi tjedan,

tijekom nastavne godine 2017./2018.

Ciljevi: pomoć u učenju i uspješno svladavanje temeljnih znanja

iz matematike u četvrtom razredu






rješavane zadataka s listića

Osnovna namjena:




zbog bolesti





provjera znanja

Način korištenja rezultata: primjena usvojenog znanja u redovnoj

nastavi i svakodnevnom životu

34

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA


Voditeljica dopunske nastave: Anita Jelenović

Planirani broj sati: jedan sat tjedno prema dogovoru s učenicima,

svaki tjedan za jedan razred ili prema potrebi (npr. prije ispita)

Ciljevi dopunske nastave: pomoći učenicima koji teže savladavaju

gramatičko gradivo, bili su dulje bolesni ili su nešto sporiji u radu

Način realizacije: individualizirani rad, rad u paru, grupni rad ako

je moguć

Osnovna namjena dopunske nastave:

• poboljšati pismeni i usmeni izričaj hrvatskoga jezika

• upotpuniti znanje pravopisa

• kontrolirati domaće zadaće

• potaknuti bojažljive i nesigurne učenike u radu

Način vrednovanja: kroz pismeni i usmeni ispit

Način korištenja rezultata:

• kroz veću sigurnost u pismenom izražavanju

• u većem osobnom zadovoljstvu postignutim boljim

rezultatima

• u većoj motivaciji za čitanjem knjiga općenito…

35

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA



Planirani broj sati tjedno: sat tjedno prema dogovoru s učenicima

Planirani broj učenika: 10 (ili prema potrebi)

Ciljevi dopunske nastave: pomoć učenicima koji teže svladavaju

redovni program iz hrvatskog jezika, osposobljavanje učenika za

uspješno praćenje redovnoga nastavnog procesa, razvoj

sposobnosti govora, čitanja, pisanja i jezičnog izražavanja,

bogaćenje rječnika u usmenom i pisanom izražavanju i stvaranju,

osvještavanje potrebe poznavanja materinskoga jezika, postupno

usvajanje hrvatskoga jezičnog standarda

Način realizacije: individualizirani rad, rad u paru, grupni rad

Način vrednovanja i korištenja rezultata: kroz ocjenu u okviru

nastave predmeta. Ostvarivanje veće sigurnosti u pisanom

izražavanju te veća motivacija za čitanjem knjiga općenito.

Uspješno praćenje nastavnih sadržaja i uspješna primjena

naučenoga u svim nastavnim programima i svakodnevnim

životnim situacijama.

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE


Ime i prezime voditelja: Sabina Lukšić



Ciljevi dopunske nastave: individualni rad s učenicima koji imaju

poteškoća u savladavanju redovnog programa

36

Način realizacije dopunske nastave: razgovor, rješavanje

i analiza riješenih zadataka

Vremenski okviri dopunske nastave: tijekom školske godine

Osnovna namjena dopunske nastave: pronaći metodu rada koja

će učenicima omogućiti razumijevanje gradiva i pomoći im u

nadoknađivanju propuštenih sadržaja

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: /

Način vrednovanja dopunske nastave: usmena i pismena

provjera

Način korištenja rezultata dopunske nastave: mijenjati metode

rada s pojedinim učenicima

DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE


Voditelj dopunske nastave: Luka Savin


Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: pola sata tjedno


Ciljevi dopunske nastave: pomoći učenicima koji imaju poteškoća

u savladavanju redovnih nastavnih sadržaja, nadoknaditi i utvrditi

gradivo i osposobiti ih za lakše praćenje gradiva na redovnoj

nastavi

Način realizacije dopunske nastave: individualan rad i pristup

svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama te zadavanje

točno određenih zadataka po istom principu

Osnovna namjena dopunske nastave: uvježbati i sistematizirati

gradivo te omogućiti učenicima da ovladaju osnovnim teorijskim i

praktičnim dijelovima gradiva radi praćenja i sudjelovanja u

redovnoj nastavi iz fizike, poticanje i motiviranje učenika za rad

37

Troškovnik: nema predviđenih troškova

Način vrednovanja dopunske nastave: individualno

opisno praćenje napredovanja učenika i rezultata u redovnoj

nastavi

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave:

korištenjem opisnog praćenja, predvidjeti moguće poteškoće

učenika te rješavanje istih

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA


Voditeljica dopunske nastave: Ivana Mihaljević

Planirani broj sati tjedno: Dopunska nastava se održava jedan

sat tjedno prema dogovoru s učenicima, svaki tjedan za jedan

razred ili prema potrebi (npr. prije testa).

Ciljevi dopunske nastave: dodatno vježbati jezične sadržaje i

gramatiku, pomoći učenicima koji imaju poteškoća sa

savladavanju gradiva

Način realizacije: individualizirani rad, rad u paru, grupni rad ako

je moguć

DOPUNSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE


Voditeljica grupe: Renata Pavletić

Planirani broj učenika: 8 – 12

Planirani broj sati tjedno: 0.5 sati tjedno tijekom školske godine

Ciljevi:

38

usvajanje osnovnih znanja iz prirode i biologije

prilagođavanje nastavnih sadržaja prirode i biologije učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju programa

stjecanje i razvijanje sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja


pomoć u radu djeci s poteškoćama u učenju

Način realizacije:

• rješavanje zadataka s ponuđenih listića

• individualni rad, rad u paru i rad u grupi

Namjena:

rad s djecom s poteškoćama u svladavanju gradiva iz biologije

lakše praćenje nastavnih sadržaja u redovnoj nastavi

poboljšati rezultate nastave prirode i biologije prilagođavanjem nastavnih sadržaja i individualiziranim pristupom učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju gradiva

Troškovnik: fotokopiranje materijala


napretka svakog učenika (evidencijske liste)

DOPUNSKA NASTAVA

Odjeljenja: 1. - 4. razreda

Ime i prezime voditelja: Ana Peršić


Planirani broj sati tjedno: 1 (5. školski sat svaki dan) tijekom

nastavne godine 2016./17.

Ciljevi:

39

pomoć u učenju i uspješno svladavanje temeljnih

znanja iz svih nastavnih predmeta





Način realizacije: individualni rad, rad u paru i rad u grupi; rješavane zadataka s listića, pomoć pri pisanju domaćih zadaća

Osnovna namjena:

stjecanje temeljnih znanja koja nisu usvojena tijekom redovne nastave

pomoć učenicima koji teže savladavaju planirane sadržaje.

Osposobljavanje za samostalno praćenje redovne nastave



napretka svakog učenika

40

IZBORNA NASTAVA

VJERONAUK

Odjeljenja: 1. – 8. razreda

Ime i prezime voditelja: Katarina Čakarun



Ciljevi izborne nastave: sustavno i sukladno teološko-

ekleziološko i antropološko- pedagoško povezivanje Božje objave i

tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika kako bi se ostvarilo

sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno upoznavanje

katoličke vjere; doprinijeti cjelovitom razvoju sposobnosti i vještina

učenika na spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini te razvoju

osobnog, nacionalnog, crkvenog, duhovnog i moralnog identiteta;

učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga

i razvijanje stava radosnog prihvaćanja vjerničkog života;

osposobljavanje učenika za dublje shvaćanje i povezivanje biblijske

poruke u svakodnevnom osobnom i društvenom životu

Način realizacije izborne nastave: primjenjuju se različiti oblici

rada: frontalni, individualni, grupni rad, rad u parovima te različite

nastavne metode: usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu,

usmeno, pismeno, likovno, glazbeno i molitveno izražavanje,

meditacije

Vremenski okviri izborne nastave: tijekom nastavne godine, po

2 sata tjedno u svim razredima

Osnovna namjena izborne nastave: omogućiti dublji susret s

glavnim istinama kršćanske vjere i razvijati spremnost na

djelovanje u skladu s vjerom; sudjelovati u životu župne zajednice;

povezivati Božju objavu i tradiciju Crkve te svjesno i aktivno

doživjeti vrijeme kršćanskih blagdana u obitelji, školi i župi

Troškovnik detaljni za izbornu nastavu: POTROŠNI MATERIJAL

41

ZA RAD UČENIKA: papir za fotokopiranje, hamer, kolaž

papir, boje...

Način vrednovanja izborne nastave: USMENO I

PISMENO: propisalo Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa

- KOMPONENTE OCJENJIVANJA: znanje, stvaralačko

izražavanje, zalaganje, kultura međusobne komunikacije

Način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave:

sudjelovanje na satu uz aktivno vjerničko svjedočenje; sudjelovanje

u vjerničkom životu župe

TALIJANSKI JEZIK


Voditeljica izborne nastave: Ivana Fugošić Smodej

Planirani broj učenika: 34 učenika od 4. do 8. razreda

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 2 sata tjedno

(70 sati kroz godinu) nakon redovne nastave

Cilj nastave: osposobiti učenike za komunikaciju na talijanskom

jeziku u svakodnevnim situacijama (razvijati vještine čitanja,

pisanja, govora i slušanja) te upoznati učenike s kulturom i

civilizacijom Republike Italije.

Valorizacija: Učenici se ocjenjuju, a ocjena utječe na opći uspjeh

učenika.

42

INFORMATIKA

Odjeljenja: 5.- 8. razred

Voditelj izborne nastave: Ibojka Muždeka Mesaroš


Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: dva sata tjedno

po odjeljenju tijekom cijele nastavne godine

Ciljevi izborne nastave: upoznati učenika s osnovama građe

računala i raznovrsnim primjenama računala kao korisnog alata

za učenje i u ostalim potrebama svakodnevnog života; usvojiti

osnove programiranja kroz učenje programskih jezika MSW Logo,

Qbasic i Python, razvijajući pritom logičko i analitičko

razmišljanje, kreativnost, originalnost i upornost u radu; naučiti

koristiti alate za oblikovanje teksta, proračunskih tablica,

prezentacija i web stranica; korištenje računala u različitim

područjima komunikacije i pretraživanja informacija; usvajanje

vještine planiranja i organizacije pri kreiranju samostalnih

projekata, te prezentiranja svojeg rada.

Način realizacije izborne nastave: nastava u specijaliziranoj

učionici informatike gdje učenici imaju samostalan rad na

računalu te rad u malim skupinama

Osnovna namjena izborne nastave: povezivanje i primjena

naučenih sadržaja u svakodnevnom životu

Troškovnik za izborne nastave: papir, toner, USB i ostali potrošni

materijali (nekoliko tipkovnica i miševa).

Način vrednovanja izborne nastave: opisno i brojčano

vrednovanje

43

Način korištenja rezultata vrednovanja izborne

nastave: najuspješniji dijelovi učeničkih materijala koristit

će se u informiranju i poučavanju drugih učenika škole

44

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

INFORMATIKA


Voditelj izvannastavne aktivnosti: Ibojka Muždeka Mesaroš


Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: jedan sat tjedno

za prvi, drugi i treći razred te po dva sata u četvrtom razredu,


Ciljevi izvannastavne aktivnosti: upoznati učenike s radom

računala, osposobiti ih za korištenje osnovnih programa, razvijati

kreativnost učenika i stvoriti osnove za nadogradnju u daljnjem

školovanju, upoznavanje s ciljem programiranja uz mBota i

micro:Bit.

Način realizacije izvannastavne aktivnosti: nastava u

specijaliziranoj učionici informatike gdje učenici imaju samostalan

rad na računalu te rad u malim skupinama

Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti: informatička

pismenost, korištenje računala za lakše rješavanje zadataka iz

ostalih obrazovnih područja i razvijanje samostalnosti u učenju,

znatiželje i želje za programiranjem

Troškovnik za izvannastavne aktivnost: nema predviđenih

troškova

Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti: sustavno praćenje

učenikovih sposobnosti, postignuća, uspjeha i interesa

45

TALIJANSKI JEZIK

Odjeljenje: 3. r.

Voditeljica aktivnosti: Ivana Fugošić Smodej

Planirani broj učenika: 5-10 učenika

Planirani broj sati: 2 sata tjedno

Ciljevi: upoznavanje učenika s osnovnim pojmovima talijanskog

jezika; približavanje talijanskog jezika i društva učenicima

Vrednovanje: na satu kroz usmene i pisane provjere

MALI VRTLARI

Odjeljenja: 1.-4.razreda

Nositelj: Brigita Šprohar


Planirani broj sati: 1 sat tjedno, tijekom školske godine

2017./2018.

Ciljevi aktivnosti: usvajanje potrebnih vještina i navika u

ponašanju prema prirodi, razvijanje svijesti o odnosu

čovjeka i prirode, upoznavanje s procesom „od sjemenke do

ploda“

Način realizacije: uređenje školskog vrta kroz nastavu

slobodnih aktivnosti, suradnja s roditeljima, eko-udrugama

te svima onima koji na bilo koji način podržavaju ovaj

projekt

Osnovna namjena: razvijanje ekološke svijesti, razvijanje

kreativnosti i radnih navika, povezivanje aktivnosti s

46

nastavom prirode i društva, poticanje timskog i

istraživačkog rada, uređenje okoliša škole

Troškovnik: 3000 – 5000 kuna (priprema prostora, sadnice,

gnojivo, zemlja, alat za rad...)

Način vrednovanja aktivnosti: stjecanje uvjeta za

produženje statusa eko-škole, praćenje individualnog rada i

sudjelovanja u projektu, promocija škole, korištenje uzgojenog

povrća u jelovniku školske kuhinje

SPORTSKA GRUPA

Nositelj aktivnosti: Martina Dragin


Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 1 školski sat

tjedno, tijekom nastavne godine 2017./2018.

Ciljevi: uz redovitu nastavu tjelesno-zdravstvene kulture

omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti

za športske aktivnosti, razviti naviku bavljenja sportom

Način realizacije: sportski susreti i natjecanja

Osnovna namjena: razviti ljubav prema bavljenju sportom i

naučiti i poštivati pravila igre

Troškovi: potrebni sportski rekviziti (školska oprema)

Način vrednovanja: prati se pojedinačan rad i napredak učenika

Način korištenja rezultata: sportsko natjecanje, praćenje

napretka učenika, uvođenje novih metoda rada prema potrebama

učenika

47

MALI ISTRAŽIVAČI

Voditeljice: Ivana Verbić i Glorija Škuver

Razredi i odjeljenja: 4.a i 4.b razred


Vrijeme održavanja: izleti tokom školske godine

Ciljevi:

usvojiti osnovna znanja o Hrvatskoj, njenim prirodnim i

društvenim obilježjima

upoznavanje s prirodno – geografskim obilježjima RH

razvijati učeničku znatiželju

otkrivati i upoznati živu i neživu prirodu, raznolikost,

povezanost i promjenjivost

razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj

sredini te odgovarajući odnos prema okolišu

razvijati osjećaj za očuvanje prirodnih ljepota zavičaja

Način realizacije: izleti

Namjena: ponavljanje i utvrđivanje gradiva kojeg su učenici

usvojili prema nastavnom planu i programu; razvijanje kulture

ponašanja u autobusu; razvijanje sposobnosti zapažanja u

prostoru i ljubavi prema domovini i svijesti o prirodnom i

kulturnom bogatstvu naše zemlje

Troškovi: trošak prijevoza/ulaznica

Način vrednovanja: prezentiranje naučenog na satovima prirode i

društva, hrvatskog jezika i razrednog odgoja s ciljem što kvalitetnije

realizacije nastavnog plana i programa; vrednovanje stečenog

znanja i vještina u svakodnevnom životu

48

MALI KNJIŽNIČARI


Ime i prezime voditelja: Ema Jedrlinić


Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: jedan sat tjedno

Vremenski okviri aktivnosti: tijekom školske godine 2017./2018.

Ciljevi izvannastavne aktivnosti: razvijanje temeljnih znanja i

pozitivnih stavova prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju,

razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja, razvijanje svijesti o

važnosti čitanja i druženja s knjigom (bogaćenje rječnika,

svakodnevna komunikacija…), stjecanje osnovnih znanja o

poslovanju školske knjižnice

Način realizacije izvannastavne aktivnosti: rad na posudbi

knjiga, pomoć pri nabavi i obradi novih naslova, rad na zaštiti

knjiga, sudjelovanje u aktivnostima povezanim s književnim

susretima, izrada tematskih panoa, suradnja s Knjižnicom „Vid

Omišljanin“ i Gradskom knjižnicom Krk, posjet Striboru (dječjem

odjelu Gradske knjižnice Rijeka), posjet Malik festu (Festivalu

mitova i legendi Istre i Kvarnera), uključivanje u projekt

Međunarodne razmjene straničnika, obilježavanje prigodnih

datuma za školsku knjižnicu (Mjesec hrvatske knjige,

Međunarodni dan školskih knjižnica, Noć knjige, Dan hrvatskoga

jezika, Svjetski dan kazališta, Dan hrvatske knjige, Svjetski dan

knjige i autorskih prava, Međunarodni dan muzeja)

Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti: upoznati učenike s

procesom rada u knjižnici, osposobiti učenike za stjecanje

samostalnosti u uporabi različitih izvora informacija i znanja

Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti: rad učenika,

redovitost i njihovo zalaganje prati se opisno

Način korištenja rezultata vrednovanja izvannastavne

aktivnosti: smjernice za daljnji rad

49

Troškovnik za aktivnost: 8.000,00 kn (troškovi se odnose

na najam autobusa, materijale za izradu straničnika,

panoe i sl., slanje pošte u inozemstvo, nabavu potrebne

literature)

POMLADAK CRVENOG KRIŽA


Voditeljica grupe: Sandra Justinić


Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: u popodnevnim

satima jedan sat tjedno ili više puta prema potrebi, uoči natjecanja

ili prilikom prikupljanja potrebitih humanitarnih potreba

Ciljevi izvannastavne aktivnosti: stjecanje odgoja za humaniji i

zdraviji život te razvijanje svijesti o humanim vrednotama

Aktivnost će se realizirati prema planu rada podmlatka Crvenog

križa:

- načela CK ( učenici se pripremaju za međuopćinska i županijska

natjecanja u znanju i svladavanju obuke u pružanju prve pomoći)

- navike koje pospješuju zdravlje (svladavanje vještina u vodi –

obuka za Juniora spasioca)

- prevencija ponašanja koja vodi ka ovisnosti (posjet edukatora o

prevenciji ovisnosti)

- sakupljanje dobrovoljnog priloga, hrane i odjeće, prodaja markica

Namjena aktivnosti: dati osnovne zdravstvene izobrazbe, razvijati

socijalnu svijest kroz humanitarni rad, poticati humanitarne

osjećaje i djelovanja

Troškove aktivnosti: snosi Gradsko društvo Crvenog križa Krk

Vrednovanja: kroz općinska i županijska natjecanja, provođenje

humanitarnih akcija, druženje učenika

50

DRAMSKA GRUPA



Planirani broj sati tjedno: prema zaduženju; u dogovoru s

učenicima


Ciljevi izvannastavne aktivnosti: razvijanje ljubavi prema

kazalištu, glumi, scenskom izrazu vježbajući razne pokrete, geste,

mimiku, govor; razvijanje kreativnosti u scenskom izvođenju;

vježbanje pamćenja kroz učenje teksta napamet; razvijanje vlastite

sposobnosti improvizacije; obogaćivanje rječnika učenjem novih

riječi i izraza; oplemenjivanje duha i iskustva djece; usavršavanje

usmenog izražavanja pazeći na govorne vrednote hrvatskog jezika;

razvijanje smisla za kreativno stvaranje i izražavanje kroz scenski

nastup; sudjelovanje u izvedbi priredbi; stvaranje dramsko-

scenske igre, rad na zapamćivanju teksta, kreativnost pri pokretu,

pantomimi, samostalno određivanje rasporeda glumaca na sceni

kao i samostalni odabir teme i ideje dramsko-scenskog uratka

Način realizacije: individualizirani rad, rad u paru, grupni rad;

metoda demonstracije - pokazati kako odigrati pojedinu ulogu, na

što je potrebno staviti naglasak, na što posebno privući gledateljevu

pažnju; metoda rada na tekstu - čitanje teksta po ulogama s ciljem

zapamćivanja teksta i pamćenja mjesta kada slijedi čija uloga;

metoda razgovora - razgovarati s učenicima o idejno-tematskom

sadržaju igrokaza radi uživljavanja u ulogu

Način vrednovanja i korištenja rezultata: sudjelovanje na

školskim svečanostima; opisno praćenje učeničkih postignuća i

interesa, predstavljanje na priredbama i Lidranu učenicima,

roditeljima i učiteljima; individualno praćenje napretka svakog

učenika na jezičnom području (usmeno i pismeno izražavanje);

samovrednovanje postignuća na jezičnom i scenskom području -

51

odlazak grupe na predstavu u kazalište

EKO GRUPA


Voditelj izvannastavne aktivnosti: Ivana Mihaljević


Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: dva sata tjedno


Ciljevi izvannastavne aktivnosti: stjecanje znanja o zdravom

životu u zajedništvu s prirodom

Način realizacije izvannastavne aktivnosti: rad u školi, u

školskom vrtu te odlasci na teren; selektivno skupljanje otpada te

prikupljanje plastičnih čepova u dobrotvorne svrhe

Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti: upoznavanje s

ekološkim problemima i mogućnostima pridonošenja očuvanja

okoliša i zaštite životinja; razvijanje empatije prema nepoznatim

ljudima

Troškovnik za izvannastavne aktivnost: eventualne troškove

snosi škola

Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti: prema

postignutim ciljevima


aktivnosti: poticanje na daljnji rad i interes za ekologiju, zaštitu

flore i faune te pomaganje drugim ljudima

VJERONAUČNA GRUPA

Ime i prezime voditelja: Katarina čakarun

52


Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 1 sat

tjedno, tijekom školske godine

Ciljevi slobodne aktivnosti:

proširivanje i produbljivanje vjeronaučnih sadržaja te rast u

kršćanskoj vjeri

usvojiti liturgijska čitanja za pojedine nedjelje

pružanje pomoći različitim pojedincima, udrugama i

organizacijama u provedbi svojih programa

razvijati ljubav i djelotvornu pomoć bližnjima

sudjelovati u caritativnim aktivnostima u vrijeme Došašća i

Korizme

Način realizacije slobodne aktivnosti:

humanitarne i caritativne akcije

izrada ukrasa za Božić i Uskrs

upoznavanje s biblijskim testovima i meditacija

Osnovna namjena slobodne aktivnosti:

motiviranje učenika za produbljivanje vjere, međureligijski

dijalog i ekumenizam

otvorenost prema transcedenciji na razini osobnog odnosa s

Bogom

razvijati humanost, pomaganje, uvažavanje i poštivanje

različitosti

Troškovnik detaljni za slobodnu aktivnost: materijal za rad

(papir za kopiranje, gips, lak, boje, hamer, kartoni, plastični

modeli za izradu figurica, Novi zavjet)

Način vrednovanja slobodne aktivnosti: razmjena iskustva,

osjećaja i pohvala

Način korištenja rezultata vrednovanja slobodne aktivnosti:

učenici koriste naučeno u svakidašnjem životu, u susretu s

drugima i prijateljima

53

KLUB MLADIH TEHNIČARA


Voditelj izvannastavne aktivnosti: Olivera Veršić

Ciljevi aktivnosti: učenici će usvojiti znanja i razviti motoričke

vještine, umijeća, sposobnosti te samopouzdanje u rukovanju

različitim priborom, alatima, uređajima i strojevima koji služe za

izradu proizvoda; razviti sposobnosti tehničkog sporazumijevanja

te uporabe tehničke dokumentacije; biti osposobljeni za natjecanje

mladih tehničara i smotre mladih poduzetnika

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: izvođenje

programa kluba mladih tehničara učenicima omogućuje stjecanje

znanja, a posebno razvoj vještina rada i umijeća uporabe tehničkih

tvorevina u svakodnevnom životu, radu i učenju te razvija spoznaje

o gospodarskim i etičkim vrijednostima ljudskoga rada

Nositelji aktivnosti: učitelj tehničke kulture i po potrebi vanjski

suradnici

Način realizacije: program će se provoditi u učionici tehničke

kulture. Stjecanje kompetencija učenika realizirat će se kroz

slijedeće tehničke discipline: modelarstvo i maketarstvo (5. razred),

graditeljstvo (6. razred), izrada uporabnih tehničkih tvorevina (7. i

8. razred).

Vremenik aktivnosti: blok sat ponedjeljkom od 13.20 do 14.55h

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

Vrednovanje rada učenika se ne ocjenjuje brojčano, ali se na osnovi

mjerljivih elemenata ističu učenici koji će se posebno pripremati

za natjecanja mladih tehničara.

Detaljan troškovnik aktivnosti: škola je opremljena za izvođenje

navedenih aktivnosti, dok se troškovi realizacije programa odnose

na potrošni materijal te na organizirani prijevoz učenika na školsko

i županijsko natjecanje

55

TERENSKA NASTAVA

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – PRIRODA SE

MIJENJA


Nositelj: Brigita Šprohar


Planirani broj sati: tijekom školske godine 2017./2018.

Cilj: uočiti jesenske promjene u neposrednoj okolini i njihov utjecaj

na život ljudi, uočiti i imenovati promjene u prirodi, plodove

određenog godišnjeg doba, povezivati sa sadržajima iz PID;

pridonijeti socijalizaciji učenika i formiranju pozitivnog razrednog

ozračja, igre u prirodi; pravila lijepog ponašanja izvan škole

Namjena: proširivanje učenikova znanja i spoznaja, socijalizacija

učenika te proširivanje opće kulture učenika

Način realizacije: odlazak u šetnju naseljem, okolica škole

Troškovnik: nema troškova

Vrednovanje, valorizacija i korištenje razultata: usmenom

provjerom, razgovorom, igrom, pjesme i igrama provjeriti

usvojenost sadržaja, opisno prećenje napretka učenika

56

TERENSKA NASTAVA POVODOM DANA ŠKOLE -

LOŠINJ– MUZEJ APOKSIOMENA, ARBORETUM,

PLAVI SVIJET


Voditeljice: učiteljice RN


Planirani broj sati: 15 sati – travanj 2018.

Ciljevi:

usvojiti osnovna znanja o otocima, njihovim prirodnim i

društvenim obilježjima

upoznavanje s prirodno – geografskim obilježjima otoka

Lošinja

upoznati umjetnine, predmete, kulturnu i povijesnu

ostavštinu RH







Način realizacije: putovanje autobusom i trajektom

Namjena:

omogućiti učenicima učenje izvan učionice, razvijanje i

njegovanje kulturne i prirodne baštine

razvijanje kulture ponašanja u autobusu i na tajektu

razvijanje sposobnosti zapažanja u prostoru

učenici će uočavati, prepoznati i imenovati kulturno povijesne

spomenike, osvijestiti kulturu ponašanja i komunikacije,

pridržavati se prometnih pravila, izrađivati pravilan stav

57

prema okolišu, razvijati ljubav prema domovini i

svijesti o prirodnom i kulturnom bogatstvu naše

zemlje

Troškovi: ulaznice u muzeje, Arboretum i ručak


društva, hrvatskog jezika i razrednog odgoja; vrednovanje stečenog

znanja i vještina u svakodnevnom životu; fotografije; plakati za

prezentaciju viđenog i naučenog te usmeno izlaganje

PROMATRANJE PROMJENA U PRIRODI KROZ

GODIŠNJA DOBA




Vrijeme održavanja: tijekom školske godine, kroz godišnja doba

Ciljevi aktivnosti: učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj

stvarnosti, doživjeti prirodu svim osjetilima, uočavati i povezivati

uzroke i posljedice promatranih pojava, razumjeti međusobnu

ovisnost ljudi i prirode

Način realizacije: izvanučionička nastava

Osnovna namjena: razvijanje sposobnosti promatranja,

uočavanje, opisivanje i bilježenje promjena u prirodi, razvijanje

sposobnosti služenja bilješkama, spoznavanje glavnih obilježja

godišnjih doba, povezivanje vremenskih promjena i njihov utjecaj

na biljni i životinjski svijet te rad ljudi, poticanje na pravilno i

kvalitetno korištenje slobodnog vremena


58

Način vrednovanja aktivnosti: procjenjivanje uspjeha

aktivnosti i postignutog rezultata pomoću nastavnih listića,

prezentacije plakata, opisno praćenje i brojčano

ocjenjivanje

Način korištenja rezultata: izrada plakata i uređivanje panoa

MOJ ZAVIČAJ OTOK KRK


Nositelj aktivnosti: Martina Dragin


Ciljevi aktivnosti: upoznati se s ljepotama i različitostima našega

otoka, upoznati kulturno-povijesne znamenitosti, prirodne ljepote

Namjena: realizacija dijela nastavnog programa iz prirode i društva

Način realizacije: putovanje autobusom do odredišta, obilazak uz

stručno vodstvo, promatranje i bilježenje

Troškovnik: troškove prijevoza i ulaznica snose roditelji

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: izrada

plakata, uređenje razrednog panoa, razredni kviz znanja

Vremenik: Punat, Košljun - studeni

Omišalj - rujan, travanj

Baška, Jurandvor - svibanj ili lipanj

59

RIJEKA – ŽUPANIJSKO SREDIŠTE

Odjeljenje: 3.razred



Planirani broj sati: 7 sati, studeni 2017.

Ciljevi:

upoznavanje sa sjedištem Primorsko-goranske županije

upoznati svoje okruženje (Županiju) i zavičajne posebnosti


sredini

poopćiti potrebu za očuvanje povijesnih građevina,

tradicionalnih obilježja i etno predmeta

razvijati navike kulturnog ponašanja na javnim mjestima, u

kulturnim i povijesnim ustanovama

Osnovna namjena: ponavljanje i utvrđivanje gradiva kojeg su

učenici usvojili prema nastavnom planu i programu o Rijeci kao

sjedištu Primorsko-goranske županije; upoznavanje s kulturno-

povijesnim znamenitostima županije; analizirati, obrađivati i

prikupljati podatke na terenu te ih kritički proučavati

Troškovi: najpovoljnija ponuda turističke agencije koju snose

roditelji

Način vrednovanja: prezentiranje naučenog na satovima prirode

i društva, hrvatskog jezika i razrednog odgoja s ciljem što

kvalitetnije realizacije nastavnog plana i programa

Način korištenja rezultata: vrednovanje stečenog znanja i

vještina u svakodnevnom životu.

60

SNALAŽENJE U PROSTORU

Odjeljenja: 3.razred



Planirani broj sati: tijekom školske godine 2017./2018.

Ciljevi:

snalaženje u prostoru po stranama svijeta i znakovima u

prirodi

imenovati i pokazati strane svijeta

naučiti baratati kompasom, imenovati i pokazati strane

svijeta, smjestiti ih u prostor

uočiti vremenska obilježja

zapamtiti kako se vremenska obilježja mijenjaju tijekom

godišnjih doba

Način realizacije: gledati, slušati, komunicirati, objasniti, s voljom

sudjelovati, bilježiti i pratiti, demonstrirati i baratati kompasom

Namjena: snalaženje u prostoru u svakodnevnom životu

Troškovi: nema

Način vrednovanja: usmeno i pismeno u nastavi prirode i društva

Način korištenja rezultata: vrednovanje stečenog znanja i vještina

u svakodnevnom životu

61

POSJET HNK IVANA PL. ZAJCA, KINU

CINESTAR I REVIJI LUTKARSKIH KAZALIŠTA


Nositelj aktivnosti: učiteljice RN

Ciljevi aktivnosti:

• spoznati namjenu kulturne ustanove

• razvijati kulturu gledanja kazališnih i filmskih

predstava

• povezati događaje i likove

• upoznati različite vrste kazališnih djela

Namjena aktivnosti:

• razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila

ponašanja u kulturnim ustanovama

• realizirati program iz medijske kulture u nastavi

hrvatskog jezika

Način realizacije aktivnosti: putovanje autobusom u Rijeku

Vremenik: studeni, prosinac, ožujak

Troškovnik: ulaznica za kazališnu predstavu, autobusna karta,

kino ulaznica (snose roditelji)

Način vrednovanja i korištenja rezultata: usmeno izražavanje

dojmova i doživljaja, uređenje panoa, u nastavi glazbene i likovne

kulture te hrvatskog jezika

Način vrednovanja aktivnosti: procjenjivanje uspjeha aktivnosti

i postignutog rezultata pomoću nastavnih listića, prezentacije

plakata, opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje

Način korištenja rezultata: izrada plakata i uređivanje panoa, u

nastavi prirode i društva te hrvatskog jezika

62

PROMETNA KULTURA-OBILAZAK MJESTA

Nositelj aktivnosti: Brigita Šprohar

Ciljevi aktivnosti: upoznavanje naselja, prometnica u naselju,

naučiti prometne znakove

Namjena aktivnosti: realizacija dijela nastavnog programa iz

prirode i društva

Način realizacije aktivnosti: pješačenje, šetnja, boravak izvan

učionice

Vremenik: tijekom školske godine 2017./2018.

Troškovnik: nema

Način vrednovanja aktivnosti: usmeno izražavanje, naučeno

primjeniti u nastavi i svakodnevnom životu

ŽIVOTNA ZAJEDNICA ŠUMA, MORA I TRAVNJAKA


Voditelj: Renata Pavletić

Planirani broj sati: 2 sata u listopadu, 2 sata u veljači i 2 sata u

svibnju


Ciljevi terenske nastave: prepoznati životne zajednice šuma,

mora i travnjaka kao dio jedinstvene cjeline ekosustava; istražiti

određene životne uvjete na odabranoj postaji (izmjeriti temperaturu

zraka, tla, vode, procjeniti količinu svjetlosti), vezanoj za određenu

životnu zajednicu; osposobiti učenike za prepoznavanje najčešćih

biljaka i životinja u šumi u priobalnom i obalnom području te na

travnjacima; znati opisati prilagodbe živih bića u navedenim

životnim zajednicama

63

Način realizacije terenske nastave: nastava će biti

realizirana unutar školskog dvorišta i uz more

individualnim i timskim radom

Vremenski okvir aktivnosti: dva školski sat u listopadu, veljači i

svibnju (ovisno o vremenskim uvjetima)

Osnovna namjena terenske nastave: osposobiti učenike da

prepoznaju najčešće biljke, gljive i životinje u primorskoj

listopadnoj šumi i na primorskom travnjaku te prepoznati živa bića

u priobalnom i obalnom području znati ih praktično primjeniti i

demonstrirati

Način vrednovanja aktivnosti: rezultati aktivnosti bit će

vrednovani usmenim i pisanim provjerama u okviru redovne

nastave; učenici će imati mogućnost izrade plakata, PowerPoint

prezentacija te izradu herbarija biljaka primorske listopadne šume

i biljaka primorskih travnjaka

Način korištenja rezultata vrednovanja: rezultati vrednovanja bit

će uključeni u završnu ocjenu svakog učenika

TERENSKA NASTAVA IZ POVIJESTI


Voditeljica: Maja Brajković

Planirani broj učenika: svi učenici 5., 6.a, 6.b, 7. i 8. razreda

Planirani broj sati: 8 sati tijekom školske godine

Ciljevi: upoznavanje učenika s kulturno-povijesnim

znamenitostima svoga zavičaja, razvijanje svjesnosti o očuvanju

kulturne baštine, osposobljavanje učenika za orijentaciju u

prostoru i povezivanje znanja usvojenog na satu s novim

spoznajama koje stječu tijekom terenske nastave

Način realizacije:

64

5. razred: tijekom travnja/svibnja 2018. godine

odlazak u uvalu Sepen i razgledavanje arheološkog

lokaliteta Mirine i Fulfinum. Predviđeno vrijeme za

kratko predavanje i razgledavanje od 2 školska sata te

mogućnost upoznavanja s praktičnim radom arheologa.

6.a i 6. b razred: tijekom veljače/ožujka 2018. godine obilazak

najstarijeg dijela Omišlja. Istraživanje i razgledavanje

materijalnih povijesnih izvora srednjovjekovnog Omišlja.

Kratko predavanje o vladavini plemićke obitelji Frankopan.

7. razred: terenska nastava planirana za ožujak. Kratko

predavanje na Smitiru o Napoleonovoj vladavini te Omišlju i

otoku Krku kao dijelu Ilirskih provincija. Posjet vodotornju.

8. razred: terenska nastava planirana je za svibanj 2018.

godine. Šetnja Omišljem kroz stoljeća. Završetak učenja

povijesti u 8. razredu u Spomen domu krčkog folklora u

Omišlju.

Namjena: omogućiti učenicima stjecanje dodatnog znanja iz

zavičajne povijesti

Troškovnik: možebitno troškovi povratnog prijevoza učenika iz

Fulfinuma u Njivice/Omišalj

Način vrednovanja: učiteljica će brojčano ocijeniti učeničke radove

na temu zavičajne povijesti

Način korištenja rezultata: prezentacija stečenih znanja u

razredu i na školskom panou.

65

TERENSKA NASTAVA U MEMORIJALNI CENTAR

KAMPOR




Vremenski okvir: 22. rujna 2017. godine

Ciljevi: stjecanje temeljnih znanja o Drugom svjetskom ratu te

posljedicama djelovanja totalitarističkih režima na primjeru


Način realizacije: jednodnevni izlet brodom. Aktivnost se održava

u Memorijalnom centru Kampor, u suradnji s Udrugom

antifašističkih boraca i antifašista otoka Krka (UABiA), uključuje

aktivno sudjelovanje učenika u raspravi i rješavanju zadataka.

Osnovna namjena aktivnosti: razvijanje senzibiliteta i empatije

prema žrtvama fašizma i Drugog svjetskog rata općenito

Troškovnik: troškove prijevoza učenika snosi UABiA otoka Krka

Način vrednovanja aktivnosti: učenici koji sudjeluju u aktivnosti

dolaze prethodno pripremljeni te tijekom aktivnosti primjenjuju

prethodno usvojena znanja, a vrednuju se kroz uspješnost

prezentacije istih

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: učenici će

stečene spoznaje i vještine izložiti u prostorima škole (panoi) i

koristiti ih u daljnjem učenju o povijesti Drugoga svjetskog rata

66

MEĐUNARODNI DAN SJEĆANJA NA

HOLOKAUST




Vremenski okvir: kraj siječnja 2018. godine

Ciljevi: produbiti postojeća znanja učenika o holokaustu i

posljedicama Drugog svjetskog rata, kroz izlaganje i razgovor s

Olegom Mandićem upoznati „živog svjedoka“ povijesnih događaja;

izložba učeničkih radova na temu holokausta, prikaz dijela filma

„Povratak posljednjeg“

Način realizacije: aktivnost se održava u suradnji s Udrugom

antifašističkih boraca i antifašista otoka Krka (UABiA), a škola

domaćin je OŠ Malinska-Dubašnica

Osnovna namjena aktivnosti: razvijanje senzibiliteta i empatije

prema žrtvama holokausta i Drugog svjetskog rata općenito

Troškovnik: troškove prijevoza učenika snosi UABiA otoka Krka,

dok troškove uredskog i ostalog materijala potrebnog za

pripremanje aktivnosti snosi škola domaćin

Način vrednovanja aktivnosti: učenici koji sudjeluju u aktivnosti

dolaze prethodno pripremljeni te tijekom aktivnosti realiziraju

dobivene zadatke (primjerice postavljanje pitanja gostu)


stečena znanja prezentirati u obliku plakata, PPT prezentacije,

pisanja izvještaja ili eseja te na taj način upoznati ostale učenike u

razrednom odjeljelju sa svojim spoznajama tijekom redovnog

nastavnog sata na temu holokausta

67

TERENSKA NASTAVA U MEMORIJALNI MUZEJ

LIPA PAMTI, JAMU IČIĆI I OPATIJU




Vremenski okvir: 13. travnja 2018. godine

Ciljevi: stjecanje temeljnih znanja o Drugom svjetskom ratu te

posljedicama djelovanja totalitarističkih režima na primjeru


Način realizacije: jednodnevni izlet autobusom za darovite

učenike povijesti. U Memorijalnom centru Lipa pamti organiziran

je sat povijesti u kojem se obrađuje tema stradanja u Lipi u

kontekstu 2. svjetskog rata. Pored teorijskog dijela, edukacija

uključuje i razgledavanje stalnog postava te obilazak memorijalnih

mjesta u Lipi. Posjet jami „Ičići“ i razgled Opatije iz vodstvo.

Osnovna namjena aktivnosti: usvajanje znanja i pouka povijesti

iskustveno, u neposrednom dodiru s povijesnom baštinom;

poticanje na kritičko razmišljanje o statusu i zaštiti civila u

oružanim sukobima te na osvještavanje temeljnih ljudskih

vrijednosti

Troškovnik: troškove prijevoza učenika snosi UABiA otoka Krka

Način vrednovanja aktivnosti: učenici po završetku terenske

nastave izrađuju putopis, reportažu, fotoreportažu ili plakat i

prezentiraju ih ostalim učenicima uz razredu, za što će biti

brojčano ocijenjeni


stečene spoznaje i vještine izložiti u prostorima škole (panoi) i

koristit će ih u daljnjem učenju o povijesti Drugoga svjetskog rata

68

TERENSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

Kretanje po terenu uz pomoć topografskog zemljovida

Voditelj: Gordana Božić

Razred: VIII.

Planirani broj sati: 1 sat krajem rujna ili početkom listopada


Ciljevi terenske nastave: osposobiti učenike za pravilno

orijentiranje karte uz pomoć kompasa, naučiti očitati duljine

zakrivljenih crta na karti uz pomoć kurvimetra, prepoznavati

topografske simbole, osposobiti učenike za kretanje po terenu uz

pomoć zadanih azimuta, izrada skice kretanja po terenu

Način realizacije terenske nastave: nastava će biti realizirana

unutar školskog dvorišta i bližoj okolici škole

Vremenski okvir aktivnosti: jedan školski sat krajem rujna ili

početkom listopada (ovisno o vremenskim uvjetima)

Osnovna namjena terenske nastave: osposobiti učenike za

snalaženje u prostoru uz pomoć topografskih zemljovida; povećati

kartografsku pismenost učenika i pokazati nužnost primjene

topografskih zemljovida u brojnim zanimanjima



nastave



69

Kuća Velebita

Voditelj: Gordana Božić

Razred: VIII.

Planirani broj sati: jednodnevni izlet početkom studenog (ovisno o

vremenskim uvjetima) ili u travnju


Ciljevi terenske nastave: upoznati učenike s prirodno-

geografskim karakteristikama Velebita, njegovim nastankom,

procesom okršavanja, krškim reljefnim oblicima, staništima i

biljnim i životinjskim svijetom te kulturnom baštinom i načinom

života u surovim uvjetima planine

Način realizacije terenske nastave: autobusom u pratnji

razrednice i učiteljice geografije

Vremenski okvir aktivnosti: jednodnevni terenski izlazak

početkom studenog (ovisno o vremenskim uvjetima) ili u travnju

Osnovna namjena terenske nastave: omogućiti učenicima da

sadržaje koje uče u redovnoj nastavi dožive i osjete u stvarnosti; da

spoznaju svu raznolikost, posebnost i ljepotu Velebita koji je zbog

toga i proglašen svjetskim rezervatom biosfere



nastave



70

TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA-

TRODNEVNI POSJET VUKOVARU

Odjeljenje: 8. r

Voditeljica: Olivera Veršić


Vremenski okvir: lipanj 2017. godine

Ciljevi i aktivnosti: razvijanje svijesti o očuvanju materijalne i

duhovne, povijesno-kulturne baštine, razgledavanje arheoloških

ostataka, razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema

umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju

Način realizacije aktivnosti:

Povijest - na nastavi povijesti

Likovna kultura - ukrasni predmeti kroz povijest

Tehnička kultura - materijali u graditeljstvu

Vjeronauk- prvi kršćani i vjerski običaji

Osnovna namjena aktivnosti: proširivanje i produbljivanje znanja

te poticanje pozitivnog stava prema kulturno povijesnoj baštini i

ineteresa za zavičajnu povijest

Način vrednovanja aktivnosti: usvojenost znanja i vještina u

neposrednoj stvarnosti, suradništvo u rješavanju postavljenih

zadataka, prezentacija na informativnim panoima te zapis u

školskom listu

Troškovnik: prema dogovoru s turističkom agencijom

71

POSJET HNK IVANA pl. ZAJCA RIJEKA I

KAZALIŠTU U ZAGREBU


Nositeljica aktivnosti: Anita Jelenović

Ciljevi aktivnosti:

• spoznati namjenu kulturne ustanove

• razvijati kulturu gledanja kazališnih predstava

• povezati događaje i likove

• upoznati različite vrste kazališnih djela

Namjena aktivnosti:

• razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila

ponašanja u kulturnim ustanovama

• realizirati program iz medijske kulture u nastavi

hrvatskog jezika

Način realizacije aktivnosti: putovanje autobusom u Rijeku i

Zagreb

Vremenik: studeni, ožujak

Troškovnik: ulaznica za kazališnu predstavu, autobusna karta,

kino ulaznice financiraju roditelji, ali se očekuje i pomoć Općine

Omišalj

Način vrednovanja i korištenja rezultata: usmeno izražavanje

dojmova i doživljaja

72

IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA

JEZIKA



O kazalištu u kazalištu – posjet Hrvatskom narodnom kazalištu

Ivana plemenitog Zajca u Rijeci

Odredište: Rijeka

Vremenik: prvo polugodište

Vrijeme trajanja: poludnevna izvanučionička nastava

Način realizacije: autobusom

Ciljevi: spoznavanje namjene kulturne ustanove, razvijanje

kulture gledanja kazališnih predstava, upoznavanje različitih vrsta

kazališnih djela, razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje

pravila ponašanja u kulturnim ustanovama; realizacija programa

iz medijske kulture u nastavi hrvatskog jezika

Način vrednovanja: doprinos razvoju osobne kulture svakog

pojedinog učenika te primjenjivanje pravila kulturnog ponašanja.

Program ostvaren na izvanučioničkoj nastavi vrednovat će se

evaluacijom u okviru nastavnog procesa.

Potrebna financijska sredstva (troškovnik): autobusna karta do

Rijeke (financiraju roditelji)

Gledanje kazališne predstave (željena predstava: Stilske vježbe)

Odredište: Rijeka ili Zagreb

Vremenik: tijekom školske godine

73

Vrijeme trajanja: poludnevna izvanučionička nastava (u

večernjim satima)






iz medijske kulture u nastavi hrvatskog jezika. Uočavanje moralne

poruke vezane uz pojedinu predstavu te njena primjena u

svakodnevnom životu, isticanje pozitivnih i negativnih osobina

likova pojedine predstave i iznošenje vlastitog stava o postupcima

likova.






Rijeke ili Zagreba, ulaznica za kazališnu predstavu

Tragom hrvatskih pisama... Aleja glagoljaša

Odredište: Hum, Roč

Vremenik: drugo polugodište



Ciljevi izleta: upoznavanje učenika s kulturno-povijesnim

znamenitostima Huma i Roča, posjet i proučavanje Aleje glagoljaša;

produbljavanje znanja o pismenosti kod Hrvata i o hrvatskim

pismima u povijesti; proširivanje znanja učenika o glagoljici

Način vrednovanja: učenike će stečena znanja potaknuti na

raspravu na satu Hrvatskog jezika. Program ostvaren na

74

izvanučioničkoj nastavi vrednovat će se evaluacijom u

okviru nastavnog procesa. Izvanučionička nastava uvodi

raznolikost u rad s učenicima te se povećava kvaliteta rada

i njihov interes za navedene sadržaje na satu Hrvatskog jezika.

Potrebna financijska sredstva (troškovnik): autobusna karta,

stručni vodič Alejom glagoljaša


Upoznajmo svoj kraj... Villa Ružić i grad Rijeka

Odredište: Rijeka

Vremenik: drugo polugodište



Ciljevi izleta: upoznavanje učenika s kulturno-povijesnim

znamenitostima grada Rijeke. Posjet Villi Ružić te razgled grada:

Jelačićev trg, Kosi toranj, crkva Uznesenja Marijina, najstarija

vijećnica, Stara vrata (Rimski luk), arheološki park Principij,

katedrala svetoga Vida, Korzo, Gradska ura (Gradski toranj),

Karolina Riječka, Palazzo Modello (palača Modello), gradska

tržnica, Stube Petra Kružića (Trsatske stube), svetište Majke Božje

Trsatske, Trsatska gradina, Laval Nugent (posljednji Frankopan,

gospodar Trsata). Oba razgleda (Ville Ružić i grada) organizirana su

uz stručno vodstvo.

Razvijanje posebnog odnos prema odlascima u znanstvene i

kulturne ustanove te na taj način razvijanje osobne kulture svakog

pojedinog učenika. Razvijanje navike redovitog posjećivanja

znanstvenih i kulturnih ustanova, primjenjivanje pravila kulturnog

ponašanja. Isticanje važnosti kvalitetnog korištenja slobodnog

vremena, razvijanje sportsko-rekreativnog duha te promoviranje

hodanja kao sastavnog dijela zdravog života. Poticanje korektnog

ponašanja u zajedničkim aktivnostima. Usvojanje pravila

75

ponašanja na javnim mjestima te prilikom raznih

predavanja. Poticanje samostalnosti te prijateljskog i

kulturnog odnosa prema ostalim učenicima i učiteljima.

Rad na poticanju istraživačkog duha kod učenika, poticanje

njihovu znatiželju.

Upoznavanje rodnoga kraja i njegovih ljepota te ukazivanje na

potrebu zaštite okoliša. Uspoređivanje života nekad i sad.

Usvajanje spoznaja o užem i širem zavičaju.

Način vrednovanja: brže, kvalitetnije i trajnije usvajanje znanja

kroz neposrednu zornu i istraživačku nastavu u koju su učenici

aktivno uključeni. Program ostvaren na izvanučioničkoj nastavi

vrednovat će se evaluacijom u okviru nastavnog procesa. Učenici

će istraživati i rješavati određene zadatke te će se rezultati i rješenja

tih istraživanja i zadataka vrednovati ocjenom na satu ili

objavljivanjem na panoima. Učenike će stečena znanja potaknuti

na raspravu na satu Hrvatskog jezika. Izvanučionička nastava

uvodi raznolikost u rad s učenicima te se povećava kvaliteta rada i

njihov interes za navedene sadržaje na satu Hrvatskog jezika.

Potrebna financijska sredstva (troškovnik): autobusna karta,

stručni vodiči (Villa Ružić i grad Rijeka)

Gledanje kazališne predstave



Vrijeme trajanja: poludnevna izvanučionička nastava (u večernjim

satima)






76

iz medijske kulture u nastavi hrvatskog jezika. Uočavanje

moralne poruke vezane uz pojedinu predstavu te njena

primjena u svakodnevnom životu, isticanje pozitivnih i

negativnih osobina likova pojedine predstave i iznošenje vlastitog

stava o postupcima likova.







8. razred

Božić je, judi – posjet otočiću Košljunu i jednim od najljepših i

najstarijih jaslica u Europi

Odredište: Košljun

Vremenik: prosinac 2017.


Način realizacije: autobusom, brodom

Ciljevi izleta: upoznavanje učenika s bogatstvom otočića

Košljuna, s njegovim muzejima: arheološkim, sakralnim,

etnografskim i prirodoslovnim, razgledavanje jednih od najljepših i

najstarijih jaslica u Europi, upoznavanje s poviješću i

znamenitostima Košljuna, posjet košljunskome samostanu te

samostanskoj knjižnici – najvećoj i najstarijoj knjižnici na otoku

Krku, upoznavanje svakodnevice franjevaca.

Način vrednovanja: program ostvaren na izvanučioničkoj nastavi

vrednovat će se evaluacijom u okviru nastavnog procesa. Učenike

će stečena znanja potaknuti na raspravu na satu Hrvatskog jezika.

Izvanučionička nastava uvodi raznolikost u rad s učenicima te se

77

povećava kvaliteta rada i njihov interes za navedene

sadržaje na satu Hrvatskog jezika.


Punta, brod od Punta do Košljuna, ulaznica za muzeje na Košljunu

Gledanje kazališne predstave



Vrijeme trajanja: poludnevna izvanučionička nastava (u večernjim

satima)






iz medijske kulture u nastavi hrvatskog jezika. Uočavanje moralne

poruke vezane uz pojedinu predstavu te njena primjena u

svakodnevnom životu, isticanje pozitivnih i negativnih osobina

likova pojedine predstave i iznošenje vlastitog stava o postupcima

likova.







78

TERENSKA NASTAVA MALIH KNJIŽNIČARA

Nositelji aktivnosti: Ema Jedrlinić


Vrijeme aktivnosti: kraj svibnja/ početak lipnja 2018.

Cilj: učenici će posjetiti čitaonicu i prostorije dječje knjižnice

Stribor u Rijeci, upoznati se s njezinim radom i steći osnovna

znanja o poslovanju dječje knjižnice, razvijati svijest o važnosti

čitanja i druženja s knjigom. Posjetom Malik festu (Festivalu

mitova i legendi Istre i Kvarnera), kroz različite radionice razvijat

će svijest o važnosti očuvanja pučkih mitova i legendi te razvijati i

utvrditi stečena znanja o kulturnoj baštini Istre i Kvarnera.

Način realizacije aktivnosti: jednodnevni izlet autobusom


prikupljanje podataka s terena, izrada pisanih radova i plakata

Troškovnik aktivnosti: troškovi prijevoza učenika i učitelja

79

IZLETI I EKSKURZIJE

PLITVIČKA JEZERA – jednodnevni izlet; PARK

PRIRODE UČKA – jednodnevni izlet

Odjeljenja : 4.a i b razred

(Slobodna aktivnost – Mali istraživači)

Ime i prezime voditelja: Ivana Verbić i Glorija Škuver


Ciljevi aktivnosti: upoznavanje učenika sa prirodno – geografskim

obilježjima NP Plitvička jezera i Parka prirode Učka, obilježjima

gorskog i brdovitog dijela Hrvatske i utjecaju turizma na okoliš

ovog prostora

Način realizacije aktivnosti: jednodnevni izlet autobusom prema

ponudi turističke agencije

Vremenski okviri aktivnosti: NP Plitvice - ožujak 2018. godine,

PP Učka - travanj 2018. godine

Osnovna namjena aktivnosti: poboljšanje međusobne suradnje

učenika i učiteljica, stjecanje novih saznanja o vlastitoj domovini,

osvijestiti važnost pristojnog i odgovornog ponašanja na javnim

mjestima

Troškovnik detaljni za aktivnosti: roditelji financiraju sve

troškove

Način vrednovanja aktivnosti: u provjeri redovnih sadržaja kroz

nastavni predmet zemljopisa; učenici će na satu razrednika

prepričavati viđeno i uspoređivati dojmove

Način korištenja rezultata vrednovanja projekta: u redovnoj


80

GORSKI KOTAR (SNIJEG) – jednodnevni izlet

Odjeljenja: od 1. – 4. razreda

Voditeljice: učiteljice RN


Planirani broj sati: 10 sati, siječanj/veljača 2018.

Ciljevi terenske nastave:

upoznavanje s geografskim i prirodnim ljepotama Gorskog

kotara

razvijanje svijesti o zdravom načinu života

osvješćivanje o različitostima gorskoga kraja te usporedba s

primorskim krajem

upoznavanje s gorskim načinom života i njegovim

specifičnostima

razvijanje boljih međusobnih odnosa učenika te njihovo

zbližavanje u drukčijem okruženju

održavanje sportskih aktivnosti i igara za uspješniji tjelesni i

duhovni razvoj

razvijanje osjećaja za skladni suživot, međusobnu pomoć,

suradnju, dogovor, toleranciju i prihvaćanje

Namjena:

razvijanje osjećaja za brigu o sebi i drugima te osjećaja za

zajedničku organizaciju i realizaciju aktivnosti na snijegu

primjena stečenog znanja o zdravim navikama, praktično

potkrepljivanje znanja o zimzelenom kraju, razvijanje smisla

za kvalitetnu zabavu i druženje

razumijeti razvoj i funkcioniranje vlastitog tijela, razviti svijest

o važnosti tjelesnog vježbanja za očuvanje i unaprijeđenje

zdravlja

razviti samopoštovanje i samopouzdanje te razumjeti njihovo

značenje za razvoj i odrastanje

prihvatiti rezultate natjecanja, uvažavati protivnika

81

Način realizacije: putovanje autobusom

Troškovi: cijena autobusa i ručka

Način vrjednovanja: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja

učenikovih aktivnosti, interesa, motivacija

DINOPARK, POREČ – jednodnevni izlet

Odjeljenja: 5., 6.a i 6.b

Voditelji: Maja Brajković, Katarina Čakarun i Sabina Lukšić

Planirani broj učenika : 32

Ciljevi aktivnosti : upoznavanje učenika s kulturno – povijesnim

vrijednostima i ljepotom prirode područja koje se posjećuje;

upoznavanje i istraživanje o prapovijesnim životinjama

dinosaurima; poticanje zajedništva i druženje učenika; poticanje

ljubavi prema našoj kulturnoj baštini i vrijednostima



Vremenski okviri aktivnosti: svibanj 2018.godine

Osnovna namjena aktivnosti: poboljšanje međusobne suradnje

učenika i učiteljica, stjecanje novih saznanja o vlastitoj domovini,


mjestima


troškove

Način vrednovanja aktivnosti: učenici će na satu razrednika

prepričavati viđeno i uspoređivati dojmove



82

KRAPINA (MUZEJ KRAPINSKIH

NEANDERTALACA) – jednodnevni izlet


Ime i prezime voditelja: Ivana Mihaljević


Ciljevi aktivnosti: upoznavanje učenika s prirodno – geografskim

obilježjima Hrvatskog zagorja, usvajanje novih saznanja o povijesti

na paleontološkom lokalitetu, razvijati poštovanje prema prirodnoj,

kulturnoj i društvenoj sredini te odgovarajući odnos prema okolišu



Vremenski okviri aktivnosti: travanj 2018. godine

Osnovna namjena aktivnosti: ponavljanje i povezivanje gradiva

koje su učenici usvojili prema nastavnom planu i programu;

razvijanje kulture ponašanja u autobusu; razvijanje sposobnosti

zapažanja u prostoru, ljubavi prema domovini i svijesti o

prirodnom i povijesnom bogatstvu naše zemlje; osvijestiti važnost

pristojnog i odgovornog ponašanja na javnim mjestima


troškove

Način vrednovanja aktivnosti: izvješća u sklopu redovite nastave,

izrada panoa, računalnih prezentacija



83

ŠKOLA U PRIRODI: IZLET U GORSKI KOTAR –

STARA SUŠICA – višednevni izlet

Odjeljenja: 4. a i b razred

Voditeljice: Ivana Verbić i Glorija Škuver


Vremenski okvir: svibanj 2018.

Ciljevi:

usvojiti osnovna znanja o gorskoj Hrvatskoj, njenim

prirodnim i društvenim obilježjima

upoznavanje s prirodno – geografskim obilježjima Gorskoga

kotara







Način realizacije: putovanje autobusom u Gorski kotar

Namjena: ponavljanje i utvrđivanje gradiva kojeg su učenici

usvojili prema nastavnom planu i programu; razvijanje kulture

ponašanja u autobusu; razvijanje sposobnosti zapažanja u

prostoru i ljubavi prema domovini i svijesti o prirodnom i

kulturnom bogatstvu naše zemlje

Troškovi: trošak smještaja u Dvorcu Stara Sušica


društva, hrvatskog jezika i razrednog odgoja s ciljem što kvalitetnije

realizacije nastavnog plana i programa; vrednovanje stečenog

znanja i vještina u svakodnevnom životu

84

POSJET PRIHVATILIŠTU ZA BESKUĆNIKE

(RIJEKA) – jednodnevni izlet


Voditelj: Olivera Veršić

Planirani broj učenika : 17

Vremenski okvir: travanj 2018. godine

Ciljevi izleta: razvijanje svijesti o različitostima među ljudima,

razvijanje osjećaja za ljude u potrebi

Način realizacije: kupnjom časopisa za beskućnike tijekom

školske godine te prikupljanjem osnovnih namirnica i higijenskog

pribora u toku školske godine, kod učenika se razvija potreba da

pomognu potrebitima

Troškovnik: troškovi prijevoza Omišalj-Rijeka

HRVATSKO ZAGORJE KRAPINA-TRAKOŠĆAN-

VARAŽDIN – jednodnevni izlet


Ime i prezime voditelja: Ivana Verbić i Glorija Škuver


Ciljevi aktivnosti: upoznavanje učenika s prirodno – geografskim

obilježjima Hrvatskog zagorja, usvajanje novih saznanja o povijesti

na paleontološkom lokalitetu, razvijati poštovanje prema prirodnoj,

kulturnoj i društvenoj sredini te odgovarajući odnos prema okolišu



Vremenski okviri aktivnosti: studeni 2018. godine

85

Osnovna namjena aktivnosti: ponavljanje i povezivanje

gradiva koje su učenici usvojili prema nastavnom planu i

programu; razvijanje kulture ponašanja u autobusu;

razvijanje sposobnosti zapažanja u prostoru, ljubavi prema

domovini i svijesti o prirodnom i povijesnom bogatstvu naše zemlje;


mjestima


troškove

Način vrednovanja aktivnosti: izvješća u sklopu redovite nastave,

izrada panoa, računalnih prezentacija



JEDNODNEVNI IZLET VIJEĆA UČENIKA


Nositelji aktivnosti: stručna služba škole (pedagoginja i

psihologinja)

Cilj aktivnosti: nagraditi učenike članove vijeća učenika za njihov

volonterski angažman u školskom projektu „Školski anđeli“, pomoć

u učenju onim učenicima kojima je potrebno; poticati zajedništvo,

suradničko učenje i timski rad snalaženje u novo nastalim

situacijama i u nepoznatim prostorima

Način realizacije aktivnosti: jednodnevni izlet (moguća realizacija

subotom)


izradba pisanih radova (putopis, reportaža, fotoreportaža…),

plakata, računalne prezentacije

Vrijeme aktivnosti: svibanj/lipanj 2018. godine

86

AKTIVNOSTI

DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE I DANI

KRUHA


Nositelji aktivnosti: učiteljice RN

Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje učenika s vrijednošću ljudskog

rada, navikama pravilne prehrane, ne bacanja viška hrane,

potrebom za zahvalnošću za plodove zemlje

Namjena: druženje učenika

Način realizacije: kroz radionice i priredbu učenika od 1. do 4.

razreda

Vremenik: listopad 2018.


Troškovnik: nema

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: uređenje

školskog hola, uređenje razrednog panoa, priredba

DAN PJEŠAČENJA - 15.10.2017.

Odjeljenja: od 1. do 4. razreda



Planirani broj sati: 4

87

Ciljevi: boravak u prirodi, fizičko kretanje, disciplina u

grupi, upoznavanje s krčkom baštinom, zdrav način rekreacije;

suradnja i druženje učenika s lokalnom zajednicom

Osnovna namjena: održavanje sportskih aktivnosti i igara za

uspješniji tjelesni i duhovni razvoj, druženje učenika

Način realizacije: šetnja kroz Omišalj


Način vrednovanja: vrednuje se zadovoljstvo i aktivnost sudionika

DJEČJI KARNEVAL I MAŠKARANE REDUTE, MESOPUST



Planirani broj učenika: učenici od 1. do 4. razreda

Vrijeme održavanja: veljača

Ciljevi aktivnosti: upoznavati učenike s karnevalom i

mesopusnim običajima, poticati maštu

Način realizacije: pripreme i sudjelovanje u Dječjoj karnevalskoj

povorci na Međunarodnom riječkom karnevalu, karnevalske igre

Osnovna namjena: njegovanje tradicije i običaja našeg kraja

Troškovnik: izrada kostima (oko 100 kn)

Način vrednovanja aktivnosti: vrednuje se zadovoljstvo i

aktivnost sudionika

Način korištenja rezultata: članak u općinskom listu, uređivanje

panoa

88


Način vrednovanja aktivnosti: procjenjivanje uspjeha

aktivnosti i postignutog rezultata pomoću nastavnih listića,

prezentacije plakata, opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje

Način korištenja rezultata: izrada plakata i uređivanje panoa,u

nastavi prirode i društva te hrvatskog jezika

DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR

Nositelji aktivnosti: svi učitelji razredne i predmetne nastave


Vrijeme održavanja: studeni

Ciljevi aktivnosti: upoznati učenike sa strahotama Domovinskog

rata i stradanjima hrvatskog naroda, obilježiti Dan sjećanja na

žrtve koje su svoj život položile za obranu Vukovara i Hrvatske,

naučiti cijeniti slobodu i izraziti poštivanje prema hrvatskim

braniteljima.

Način realizacije: posjet groblju, molitva i paljenje svijeća

Osnovna namjena: razvijati i poticati mir, toleranciju, uvažavanje

i mirno rješavanje sukoba


Način vrednovanja aktivnosti: izložba likovnih radova na

školskim panoima

Način korištenja rezultata: uređivanje panoa

89

100. DAN ŠKOLE

Organizator je Udruga hrvatskih učitelja razredne nastave

Zvono i nalazi se na eTwinning portalu kao projekt.

Nositelji programa: učiteljice RN

Planirani broj učenika:100

Vrijeme održavanja: veljača

Ciljevi i namjena: projekt 100. dan škole obuhvaća učenike i

učitelje na nacionalnoj razini koji kroz odabrane, zanimljive ali

različite sadržaje obilježavaju 100. dan u školi


Način vrednovanja aktivnosti: vrednuje se zadovoljstvo i

aktivnost sudionika, procjenjivanje uspjeha aktivnosti i

postignutog rezultata pomoću nastavnih listića, prezentacije

plakata i opisnog praćenja

Način korištenja rezultata: članak u općinskom listu, uređivanje

panoa

NOĆ MATEMATIKE

Odjeljenja: od 1. – 8. razreda

Voditeljiceaktivnosti: učiteljice RN i prof. Sabina Lukšić


Planirani broj sati: 5 sati

Ciljevi aktivnosti:

osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje

matematičkih problema

razvijati ljubav prema matematici

90

naučiti učenike logički razmišljati, surađivati u

skupini te kroz igru usvajati nova matematička

znanja

kroz zanimljive matematičke igre približiti djeci nastavni

predmet matematiku

razvijati i unaprjeđivati matematičko logičko mišljenje i

kreativnost u rješavanju matematičkih zadataka

stjecati dodatna matematička znanja potrebna za

razumijevanje svakodnevnog života, omogućiti rad po

programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom

na interes učenika

pristup različitim izvorima znanja, razvijati samostalnost,

točnost u računanju, urednost i izgrađivati znanstveni stav,

razvijati matematički jezik

Način realizacije: u popodnevnim satima napraviti edukacijske

centre podijeljene po razredima s pripremljenim matematičkim

igrama i zadatcima; rad na zadatcima s konkretnim materijalom.

Večer matematike nalik je sajmu: sudionici obilaze „matematičke

stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će sudjelovati. Materijali s

detaljnim uputama o aktivnostima dostupni su na svakoj stanici,

a učitelj zadužen za tu stanicu pomoći će pri njihovoj provedbi.

Namjena: poticati i razvijati interese i sposobnosti rješavanja

matematičkih problema, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje

kroz igru

Troškovnik: materijali za izradu igara, kockice, figure,

geometrijska tijela

Način vrednovanja: prikupljanje pečata nakon odigrane igre

Način korištenja rezultata: poticanje razvoja matematičkih

sposobnosti učenika

91

KULTURNA DJELATNOST KNJIŽNICE

Nositelj aktivnosti: Ema Jedrlinić

Planirani broj učenika: 40 učenika (učenici od 1. do 8. razreda,

prema vlastitom interesu s obzirom na temu)

Vrijeme aktivnosti: tijekom školske godine 2017./2018.

Ciljevi aktivnosti: obilježavanje prigodnih datuma i stjecanje

osnovnih znanja, razvoj opće kulture

Troškovnik: materijali za radionice, nabava potrebne literature

Prigodni datumi:

RUJAN

23.9. Međunarodni dan kulturne baštine

26.9. Europski dan jezika

LISTOPAD

5.10. Međunarodni dan učitelja

15.10. početak Mjeseca hrvatske knjige

29.10. Međunarodni dan školskih knjižnica

STUDENI

Interliber – sajam knjiga i učila

PROSINAC

17. 12. Ususret Božiću

SIJEČANJ

10.1. Svjetski dan smijeha

VELJAČA

14.2. Valentinovo

22.2. Dan Nacionalne i sveučilišne knjižnice

OŽUJAK

11.-17.3. Dani hrvatskoga jezika

27.3. Svjetski dan kazališta

TRAVANJ

22.4. Dan hrvatske knjige

92

23.4. Svjetski dan knjige i autorskog prava

SVIBANJ

18.5. Međunarodni dan muzeja

22.5. Dan Škole

LIPANJ

Bliži nam se ljeto

NOĆ KNJIGE


Planirani broj učenika: učenici od 1. do 8. razreda (prema

interesu)

Ciljevi aktivnosti: u povodu Noći knjige kroz igru primijeniti

stečeno znanje iz hrvatskoga jezika i književnosti te iz opće kulture,

razvijati logičko razmišljanje i snalažljivost u prostoru i vremenu

Način realizacije: kviz znanja, igre u prostoru


Način vrednovanja aktivnosti: zalaganje učenika

Način korištenja rezultata: smjernice za daljnji rad

Troškovnik: nagrade za učenike

93

BOŽIĆNA PRIREDBA


Voditelji: učitelji i učenici, stručni suradnici, ravnatelj


Planirani broj sati: 2 sata, 19. - 23.prosinca

Ciljevi:

proslava Božića

promicati svijest o potrebi međusobne pomoći i suradnje,

tolerancije i poštivanja različitosti

razvijati svijest o značenju darovitosti kod učenika

razvijati kod učenika svijest o očuvanju duhovne i povijesno-

kulturne baštine RH

razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema

umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju

stvarati ugodno emocionalno i socijalno ozračje uvažavajući i

prihvaćajući razlike među učenicima

poticati samostalnost i pozitivan odnos prema sebi i drugima

stvaralačkim radom utjecati na samopouzdanje,

samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima

osvijestiti i osposobiti učenike za uređenje prostora u kojima

obitavaju

Način realizacije:

rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad,

međurazredna suradnja, suradnja sa skupinama

izvannastavnih aktivnosti i lokalnom zajednicom

izrada uporabnih predmeta za Božićni sajam - Božićni sajam

- prodajna izložba

Namjena:

promocija škole

94

suradnja s lokalnom sredinom i medijima

rad na razvijanju prijateljstva i zajedništva

proslava Božića - razvijati svijest o potrebi međusobne

pomoći i suradnje, tolerancije i poštivanja različitosti -

razvijati kod učenika svijest o očuvanju duhovne i povijesno-

kulturne baštine RH

Troškovi: prijevoz, potrošni materijal, tehničku podrška u

potpunosti snosi škola

Način vrednovanja:

zadovoljstvo učitelja, učenika, roditelja i lokalne sredine

odazivom roditelja i lokalne zajednice

zadovoljstvom sudionika - uspješnošću prodaje i količinom

prikupljenih sredstava u humanitarne i druge svrhe


u svrhu poboljšanja rada, odnosa s učenicima i lokalnom

zajednicom


zajednicom - kupnjom dogovorenoga

objavom izvješća u glasilima škole i općine

BOŽIĆNI KONCERT U KRKU

Odjeljena: 2. – 8. razred

Ime i prezime voditelja: učitelji razredne i predmetne nastave


Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: učenici se

okupljaju nakon redovne nastave tijekom prvog polugodišta po 2

sata tjedno

Ciljevi projekta: Učenicima je omogućeno stjecanje vještine

glume, scenskog nastupa, vođenja priredbe, ritmičke gimnastike i

95

pjevanja te razvijanja različitih sposobnosti. Skupnim

probama i višemjesečnim vježbanjem učenici razvijaju

važnu osobinu – sposobnost tolerancije i međusobnog

poštivanja. Time se kod učenika razvija humanost i navika

međusobnog pomaganja.

Način realizacije projekta: Učenici članovi pjevačkog zbora

usvajaju program sastavljen od različitih klasičnih i popularnih

božićno-novogodišnjih skladbi koju izvode na koncertu. Članovi

dramske grupese uvježbavaju za govorne i glumačke dopune

koncertu, uče se scenskom nastupu i pravilnom govorenju. Članovi

riitmičke grupe uvježbavaju svoj dio, razvijaju osjećaj za ritam,

pokret i glazbu.

Osnovna namjena projekta: Višegodišnja tradicija božićno-

novogodišnjeg koncerta omogućuje okupljanje svih otočnih

školskih zborova na proslavu i druženje. Pritom se prikuplja

dobrovoljna novčana pomoć vezana uz neku aktualnu

humanitarnu akciju.

Troškovnik za projekt: troškove prijevoza autobusom snosi

Općina

Način vrednovanja projekta: koncert se vrednuje kroz dobru

posjećenost priredbe te podršku otočne publike

Način korištenja rezultata vrednovanja projekta: Uspjeh se

očituje u višegodišnjoj tradiciji i sve većem broju sponzora.

SIROMAŠTVO NIJE IZBOR, POMAGANJE JE

Nositelji aktivnosti: svi učitelji, razrednici, stručna služba

Planirani broj učenika: svi učenici od 1. do 8. razreda

Ciljevi aktivnosti: senzibilizirati učenike za osobe slabijega

socijalnoga statusa, starije osobe, osobe kojima je potrebna pomoć,

razvijanje osjećaja za ljude u potrebi, jačanje volonterizma

96

Način realizacije: volontiranje, prikupljanje osnovnih

namirnica i higijenskog pribora za osobe slabijega

socijalnog statusa s područja općine Omišalj




„KLOKAN BEZ GRANICA“


Ime i prezime voditelja: učiteljica matematike Sabina Lukšić i

učiteljice razredne nastave


Ciljevi projekta: razviti sposobnost matematičkog mišljenja i

zaključivanja te proširivanje znanja dodatnim i težim problemskim

zadacima

Način realizacije projekta: u učionici organizirati natjecanje

„Klokan bez granica“

Vremenski okviri projekta: ožujak 2018. godine

Osnovna namjena projekta: upoznati učenike s udrugom "Klokan

bez granica" te popularizirati matematiku među učenicima,

omogućiti širenje osnovne matematičke kulture i motivirati ih da

se bave matematičkim zadacima i u svoje slobodno vrijeme. Moto

natjecanja "Matematički klokan" je: bez selekcije, eliminacije i

finala.

Troškovnik detaljni za projekt: učenici snose trošak, 15 kn po

učeniku za sudjelovanje

Način vrednovanja projekta: uspjeh na natjecanju

Način korištenja rezultata vrednovanja projekta: poticanje

razvoja matematičkih sposobnosti učenika

97

DAN ŠKOLE


Voditelji: učitelji i učenici, stručni suradnici, ravnatelj


Planirani broj sati: 2 sata, svibanj 2018.

Ciljevi:

omogućiti učenicima aktivno sudjelovanje i predstavljanje

umjetničkih i komunikacijskih vještina usvojenih tijekom

školske godine, prezentacija postignuća učenika i učitelja

tijekom školske godine

stjecati i ovladati govorničkim, glumačkim, glazbenim i

plesnim vještinama, razvijati, poticati i njegovati osjećaj

zajedništva, povezati školu i lokalnu zajednicu

predstaviti najuspješnija umjetnička ostvarenja

predstaviti i pokazati govorničke, glumačke, glazbene i plesne

vještine

uočiti vrijednost i važnost povezivanja riječi, pokreta i glazbe

Način realizacije:

priredba

pripremanje različitih aktivnosti tijekom godine i na sam dan

škole

Namjena:

promocija škole

suradnja s lokalnom sredinom i medijima

rad na razvijanju prijateljstva i zajedništva

Troškovi:

prijevoz, potrošni materijal, tehnička podrška u potpunosti

snosi škola

98

Način vrednovanja: zadovoljstvo učitelja, učenika,

roditelja i lokalne sredine



zajednicom

objavom izvješća u glasilima škole i općine

ZAVRŠNA PRIREDBA

Nositelji aktivnosti: razrednici i učenici od 1. do 8. razreda


Vrijeme aktivnosti: lipanj 2018. godine

Cilj: Oprostiti se s generacijom učenika osmog razreda, uz

prigodan program u ugodnom ozračju završiti proteklu školsku

godinu

99

PROJEKTI

MALA STAROSLAVENSKA AKADEMIJA „DR.

ANTUN MAHNIĆ“

Nositelji aktivnosti: Maja Brajković, Ema Jedrlinić

Planirani broj učenika: 4 učenika 7. razreda

Ciljevi aktivnosti: razvijanje interesa za izučavanje zavičajne

povijesti, upoznavanje različitih prikazivanja i interpretiranja

prošlosti, pronalazak, upoznavanje i vrednovanje različitih izvora

informacija

Način realizacije: četverodnevne radionice i predavanja, terenska

nastava

Vremenik: listopad 2017./2018.



Troškovnik: prijevoz učenika i putni troškovi učitelja

ŠKOLSKI ANĐELI

Voditeljice: stručne suradnice škole psihologinja Ana Rudić-

Miljanović i pedagoginja Petra Naranđa (koordinatorice projekta) i

svi učitelji

Planirani broj učenika: 18 vijećnika Vijeća učenika i svi oni

učenici kojima će bit potrebna pomoć u učenju (oko 30 učenika)

Razredi: 1.-8.

Ciljevi aktivnosti:

100

prevenirati školskom neuspjehu učenika koji

pokazuju poteškoće u učenju kroz volonterstvo

učenika škole članove Vijeća učenika

poticanje i učenje o volonterstvu i njegovom značaju za razvoj

zajednice

Način realizacije: pomoć u učenju na satovima razrednika i za

vrijeme čekanja autobusa

Namjena: razvijajanje altruističkog ponašanja kroz volonterstvo,

vršnjačka pomoć u učenju

Vremenski okvir: od listopada 2017. do svibnja 2018.

Troškovi: uredski materijal

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: provodit

će se tijekom školske godine na sastancima Vijeća učenika; izrada

plakata i letaka o projektu

R.E.A.D. Čitaj (o) psu

Ime i prezime voditelja: Ema Jedrlinić, Petra Naranđa, licencirani

voditelj iz Udruge za Pet therapy Indeficienter Vinkuran


Razredi: 1. – 5.

Planirani broj sati: jedan sat mjesečno

Vremenski okvir aktivnosti: tijekom školske godine 2017./2018.

Ciljevi aktivnosti: aktivnostima i terapijom potpomognutom

životinjama (AAT – Animal Assisted Therapy) utjecati na pojačani

govorno-jezični razvoj i komunikaciju učenika, bolje raspoloženje,

bolje motoričke vještine, smanjenje stresa i osjećaja anksioznosti,

pojačati motivaciju za čitanje i izražavanje, utjecati na bolje

ponašanje i socijalne vještine

101

Način realizacije aktivnosti: radionice u školskoj knjižnici

s licenciranim timom (voditelj psa i pas)

Način vrednovanja aktivnosti: rad učenika, redovitost i njihovo

zalaganje prati se opisno


aktivnosti: smjernice za daljnji rad.

Troškovnik za aktivnost: 3.000,00 kn (putni troškovi voditelja,

nabava potrebne literature)

PROJEKT RIJEČ DANA IDE BOGADI (OŠ GUSTAVA

KRKLECA, ZAGREB)



Ciljevi aktivnosti: rukovanje i snalaženje sa stručnom

literaturom, usvajanje i ispravno korištenje hrvatskoga jezičnog

blaga, razvijanje vještina pamćenja

Način realizacije: Iza prvoga sata prvi učenik koji dođe u školsku

knjižnicu izvlači Riječ dana, koja se potom objavljuje na panou

ispred knjižnice i na web stranici, s imenom i prezimenom učenika

koji ju je izvukao. Učenici se na kraju polugodišta, prema

aktivnosti, razvrstavaju u kategorije: čuvar riječi, sakupljač riječi,

tragač te na kraju sudjeluju u Skupu pamtitelja riječi.




Troškovnik: nagrade za učenike

102

TRENING ŽIVOTNIH VJEŠTINA

Ime i prezime voditelja projekta: Daniela Braut

-koordinatorica i svi razrednici koji žele sudjelovati

Planirani broj učenika: učenici od 3. do 7. razreda (50)


Cilj projekta: poticati učenike da razmišljaju i razvijaju

samopouzdanje te samostalno donose odluke koje su dobre za

život; motivirati učenike za zdrav način života i prevenciju ovisnosti

Način realizacije projekta: u sklopu Sata razrednog odjela

Vremenski okvir projekta: tijekom školske godine 2017./2018.

Osnovna namjena projekta: nastojati da učenici izrastu u mladu,

zdravu i veselu osobu

Troškovnik detaljni za projekt: radni materijal za učenike

financira Zavod za javno zdravstvo PGŽ-a

EKO ŠKOLA

Nositelji projekta: učiteljica engleskog jezika Ivana Mihaljević i

psihologinja škole Ana Rudić Miljanović te svi učenici, učitelji i

ostali zaposlenici škole

Planirani broj učenika: svi učenici od 1. do 8. razreda

Ciljevi projekta:

ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente

odgojno-obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i

djelatnika Eko-škole

odgojiti mlade generacije osjetljivima na pitanja okoliša i

osposobiti ih za donošenje odluka o razvitku društva u

budućnosti

103

potaknuti učenike, učitelje i cjelokupnu školsku

okolinu da uoče važnost zaštite okoliša te da kroz

praktične aktivnosti nauče voljeti i štititi svijet u

kojem živimo

Sadržaj rada (ukratko):

obilježavanje bitnih datuma iz područja ekologije i zaštite

okoliša

provedba eko- projekata

sadnja sadnica biljaka i drveća, uređivanje školskog vrta

akcije skupljanja starog papira, starih baterija i sl.

briga o štednji vode, struje i plina

održavanje čistoće škole i školskog okoliša

eko- teme u nastavi i izvannastavnim aktivnostima

razvrstavanje i zbrinjavanje otpada

Način realizacije projekta: projekt se provodi u svim razredima i

na svim predmetima prema nastavnom planu sukladno s

metodologijom eko škola što podrazumijeva eko patrole, projektni

eko dan, konkretne ekološke aktivnosti i sl.

Vremenski okvir projekta: tijekom školske godine 2017./2018.

Troškovnik: troškovi vezani uz aktivnosti svih eko- projekata na

razini škole

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja: projekt

ćemo vrednovati kroz zainteresiranost učenika za ponuđene eko

aktivnosti, uspješnost pojedinih aktivnosti, postignute rezultate na

Eko kvizu otočnih škola, urednost škole

Na osnovi dobivenih rezultata biti ćemo u mogućnosti dodatno

poboljšati svoj rad u projektu Eko škole.

104

DJECA PRIJATELJI BIJELOG ŠTAPA

Nositelji projekta: Udruga Logos Media (partner

Sveučilište u Puli), pod pokroviteljstvom općine Omišalj



Cilj programa: provesti radionice informiranja, senzibilizacije i

izgradnje stavova djece/učenika za potrebe slijepih i slabovidnih

osoba, a posljedično i smanjenje vršnjačkog nasilja prema

slabovidnim i slijepim osobama, ali i šire prema djeci s posebnim

potrebama

Način realizacije: kroz radionice koje provodi slijepa osoba, u

radionicama se kroz razgovor i demonstraciju, pokazuje desetak

pomagala koja slijepima pomažu u svakodnevnom životu


Način vrednovanja aktivnosti: kroz zainteresiranost učenika za

radionice, empatiju učenika

VOZAČKI ISPIT ZA UPRAVLJANJE BICIKLOM

UČENIKA 3. RAZREDA

Nositelji projekta: HAK, škola

Odjeljenja: 3. razred


Ciljevi aktivnosti: upoznati i razumjeti osnovna prometna pravila,

znakove i kretanje u prometu, motivirati učenike da postanu dobri

105

i sigurni vozači bicikla, razvijati vještine i sposobnosti

sigurnog sudjelovanja u prometu, samostalno rješavati

prometne situacije, razvijati odgovornost, osjećaj dužnosti, brigu o

drugima.

Način realizacije: rad u učionici (predavanje, testovi…), vožnja

bicikla na poligonu

Osnovna namjena: osposobiti učenike za samostalno i ispravno

kretanje u prometu i uspješno snalaženje u realnim prometnim

situacijama, razvijati spretnost u vožnji biciklom, te promicati

prometnu kulturu.


Način vrednovanja aktivnosti: polaganje vozačkog ispita –

teorijski i praktični dio

Način korištenja rezultata: dobivanje vozačke dozvole za

upravljanje biciklom

kurikulum - os-omisaljos-omisalj.hr/wp-content/uploads/2017/02/kurikulum-ms-omisalj-2017... ·...

Documents