kurikulum model ktsp sma
TRANSCRIPT
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
1/34
i
MODEL KurikulumTingkat Satuan Pendidikan(KTSP) SMA dan MA
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan
Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
PT TIGA S!ANGKAI P"STAKA #AN$I!I
SOLO
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
2/34
MODEL KurikulumTingkat Satuan Pendidikan
(KTSP) SMA dan MA
Penulis : Henny Riandari
Editor : Ria Setyo Mardani
Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho
Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho
Penata letak isi : Winardi
Tahun terbit : 200
!iset dengan Po"er Mac #$% &ont: Ti'es (0 )t
Preli'inary : i* Hala'anisi : 2+ hl',
-kuran buku : ($%+ . 2( c'
/etentuan Pidana Sanksi Pelanggaran
Pasal 2
-ndang-ndang No'or (1 Tahun 2002
Perubahan atas -ndang-ndang No'or Tahun (1+
tentang Hak i)ta
(, 3arang sia)a dengan senga4a dan tan)a hak 'engu'u'kan
atau 'e')erbanyak suatu ci)taan atau 'e'beri i5in untuk itu%
di)idana dengan )idana )en4ara )aling sedikit ( 6satu7 bulandan8atau denda )aling sedikit R)(,000,000%00 ( 6satu 4uta
ru)iah7% atau )idana )en4ara )aling la'a 6tu4uh7 tahun dan8atau
denda )aling banyak R)9,000,000,000%00 6li'a 'iliar ru)iah7,
2, 3arang sia)a dengan senga4a 'enyerahkan% 'enyiarkan%
'e'a'erkan% 'engedarkan% atau 'en4ual ke)ada u'u' sesuatu
ci)taan barang atau hasil )elanggaran Hak i)ta atau Hak Terkait
sebagai'ana di'aksud )ada ayat 6(7% di)idana dengan )idana
)en4ara )aling la'a 9 6li'a7 tahun dan8atau denda )aling banyak
R)900,000,000%00 6li'a ratus 4uta ru)iah7,
Hak ci)ta dilindungi
oleh undangundang,
;ll rights reser*ed,
Penerbit
PT Tiga Serangkai Pustaka
#andiri
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
3/34
Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena berkat
rahmat-Nya, kami mampu menyusun Model Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP).
Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (TSP! ini disusun sebagai
pe"engkap pe"aksanaan Standar #si yang ditetapkan me"a"ui $$ N%. &' Tahun
&'' dan PP N%. )* Tahun &''+. $ndang-$ndang epub"ik #nd%nesia N%m%r &'
Tahun
&'' tentang Sistem Pendidikan Nasi%na" dan Peraturan Pemerintah epub"ik #n-
d%nesia N%m%r )* Tahun &''+ tentang Standar Nasi%na" Pendidikan
mengamanatkan uriku"um Tingkat Satuan Pendidikan (TSP! jenjang
pendidikan dasar dan menengah disusun %"eh satuan pendidikan dengan mengau
pada Standar #si, Standar %mpetensi Lu"usan, dan panduan yang disusun %"eh
adan Standar Nasi%na" Pendidikan (SNP!.
/%kumen ini disusun sebagai sebuah m%de" uriku"um Tingkat Satuan
Pendi- dikan (TSP! di tingkat Sek%"ah Menengah 0tas (SM01M0!. Sebagai
sebuah m%de" TSP, d%kumen ini berisi gambaran umum mengenai
pe"aksanaan Standar #si yang dapat di"aksanakan di sek%"ah. 0pabi"a
memungkinkan, setiap sek%"ah dapat me"akukan penyempurnaan terhadap isid%kumen TSP ini sesuai dengan k%ndisi dan p%tensi sek%"ah masing-masing.
0khirnya, mudah-mudahan d%kumen Model Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan ini berman2aat bagi pr%ses pembe"ajaran di sek%"ah. ritik dan saran
dari berbagai pihak sangat diharapkan demi penyempurnaan Model Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan ini pada terbitan se"anjutnya.
S%"%, 3anuari &''4
Penu"is
iii
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
4/34
Daftar Isi
ata Pengantar
/a2tar #si
BAB I PENDAHLAN
0. Latar e"akang
. Tujuan Pengembangan TSP
5. Prinsip Pengembangan TSP
BAB II T!AN
0. Tujuan Pendidikan. 6isi, Misi, dan Tujuan Sek%"ah
BAB III ST"KT" DAN MATAN K"IKLM
0. Mata Pe"ajaran
. Muatan L%ka"
5. egiatan Pengembangan /iri
/. Pengaturan eban e"ajar
E. etuntasan e"ajar
7. enaikan e"as dan e"u"usan
8. Penjurusan9. Pendidikan eakapan 9idup
iii
i:
)
)
)
&
+
+
);
)<
)4
)=
)*
&'
&)
#. Pendidikan erbasis %mpetensi arakteristik L%ka" dan 8"%ba" &)
BAB I# KALENDE" PENDIDIKAN &&
0. 0"%kasi >aktu &&
. Penetapan a"ender Pendidikan &
BAB # PENTP &4
/a2tar Pustaka &=
i%
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
5/34
BAB IPENDAHLAN
A& Latar Belakang
$ndang-$ndang epub"ik #nd%nesia N%m%r &' Tahun &'' tentang Sistem
Pendidikan Nasi%na" dan Peraturan Pemerintah epub"ik #nd%nesia N%m%r )*Tahun
&''+ tentang Standar Nasi%na" Pendidikan mengamanatkan bah?a uriku"um
Tingkat Satuan Pendidikan (TSP! jenjang pendidikan dasar dan menengah
disusun %"eh satuan pendidikan dengan mengau kepada Standar #si (S#! dan
Standar %mpetensi Lu"usan (SL! serta berped%man pada panduan yang
disusun %"eh adan Standar Nasi%na" Pendidikan (SNP!.
Pengembangan kuriku"um tingkat satuan pendidikan yang mengau kepada
standar nasi%na" pendidikan dimaksudkan untuk menjamin penapaian tujuan
pendidikan nasi%na". Standar nasi%na" pendidikan terdiri atas standar isi, standar
pr%ses, standar k%mpetensi "u"usan, standar pendidik dan tenaga kependidikan,
standar sarana dan prasarana, standar penge"%"aan, standar pembiayaan, dan
standar peni"aian pendidikan. /ua dari kede"apan standar nasi%na" pendidikan
tersebut, yaitu Standar #si (S#! dan Standar %mpetensi e"u"usan (SL!,
merupakan auan utama bagi satuan pendidikan da"am mengembangkan
kuriku"um.
B& Tu'uan Pengem(angan KTSP
$ntuk memenuhi amanat undang-undang tersebut dan guna menapai tujuan
pendidikan nasi%na" pada umumnya serta tujuan pendidikan sek%"ah pada
khususnya, SM01M0 sebagai "embaga pendidikan tingkat menengah memandang
per"u untuk mengembangkan uriku"um Tingkat Satuan Pendidikan (TSP!.
Se"ain itu, TSP ini dikembangkan untuk memudahkan pr%ses pe"aksanaan
pembe"ajaran di sek%"ah dan sebagai ped%man guru da"am me"aksanakan
pengajaran.Me"a"ui TSP ini, sek%"ah dapat me"aksanakan pr%gram pendidikannya
sesuai dengan karakteristik, p%tensi, dan kebutuhan peserta didik. $ntuk itu,
da"am pengembangannya, penyusunan TSP me"ibatkan se"uruh ?arga sek%"ah
dengan berk%%rdinasi kepada pemangku kepentingan di "ingkungan sekitar
sek%"ah.
/a"am d%kumen ini dipaparkan tentang kuriku"um SM01M0 .......... yang
seara kese"uruhan menakup
). struktur dan muatan kuriku"um@
&. beban be"ajar peserta didik@. ka"ender pendidikan.
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
6/34
Model /TSP SM; !oku'en > )
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
7/34
*& Prinsip Pengem(angan KTSP
uriku"um tingkat satuan pendidikan ini dikembangkan %"eh sek%"ah dan
k%mite sek%"ah dengan berped%man pada Standar #si dan Standar %mpetensi
Lu"usan serta panduan penyusunan kuriku"um yang dibuat %"eh SNP. uriku"um
dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip berikut.). Peserta didik memi"iki p%sisi sentra" untuk mengembangkan k%mpetensinya
agar menjadi manusia yang beriman dan bertak?a kepada Tuhan Yang Maha
Esa, berakh"ak mu"ia, sehat, beri"mu, akap, kreati2, mandiri, dan menjadi
?arga negara yang dem%kratis serta bertanggung ja?ab. $ntuk mendukung
penapaian tujuan tersebut, pengembangan k%mpetensi peserta didik
disesuaikan dengan p%tensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan
peserta didik serta tuntutan "ingkungan.
&. eragam dan terpadu. uriku"um dikembangkan dengan memerhatikan
keragaman karakteristik peserta didik, k%ndisi daerah, dan jenjang serta jenis pendidikan, tanpa membedakan agama, suku, budaya, dan adat istiadat, serta
status s%sia" ek%n%mi dan gender. uriku"um me"iputi substansi k%mp%nen
muatan ?ajib kuriku"um, muatan "%ka", dan pengembangan diri seara
terpadu, serta disusun da"am keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna
dan tepat antarsubstansi.
. #"mu pengetahuan, tekn%"%gi, dan seni berkembang seara dinamis. O"eh
karena itu, semangat dan isi kuriku"um mend%r%ng perserta didik untuk
mengikuti dan meman2aatkan seara tepat perkembangan i"mu pengetahuan,
tekn%"%gi, dan budaya.;. e"e:an dengan kebutuhan kehidupan. Pengembangan kuriku"um di"akukan
dengan me"ibatkan pemangku kepentingan ( stake holder ! untuk menjamin
re"e:ansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk di da"amnya
kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha, dan dunia kerja. O"eh karena itu,
pengembangan keterampi"an pribadi, berpikir, s%sia", akademik , dan
keterampi"an :%kasi%na" merupakan kenisayaan.
+. Menye"uruh dan berkesinambungan. Substansi kuriku"um menakup
kese"uruhan dimensi k%mpetensi, bidang kajian kei"muan dan mata pe"ajaran
yang direnanakan dan disajikan seara kesinambungan antarsemua jenjang pendidikan.
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
8/34
BAB IIT!AN
A& Tu'uan Pendidikan
Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar dan menengah dirumuskan
mengau pada tujuan umum pendidikan. Tujuan pendidikan menengah ada"ah
meningkatkan keerdasan, pengetahuan, kepribadian, akh"ak mu"ia, serta
keterampi"an untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan "ebih "anjut.
B& +isi, #isi, dan Tu'uan Sekolah
)& +isi S#A6isi sek%"ah, AMe?ujudkan manusia inte"ektua", santun, dan "uhur da"am budi
pekertiA.
2& #isi Sekolah
$ntuk me?ujudkan :isi, sek%"ah memi"iki misi, sebagai berikut.
a. Me"aksanakan kegiatan be"ajar mengajar seara e2ekti2 dan e2isien
berdasarkan kuriku"um yang ber"aku.
b. Peningkatan iman dan tak?a (#mtak!, kepada se"uruh ke"uarga SM01M0
.......... me"a"ui pe"ajaran pendidikan agama dan mata pe"ajaran "ainnya.
. Penanaman dan ap"ikasi ni"ai-ni"ai budi pekerti dan ni"ai-ni"ai "uhur bangsa,
baik di sek%"ah, di rumah, maupun di masyarakat.
d. Meningkatkan sarana, prasarana, serta tenaga pendidik dan kependidikan
sesuai dengan standar yang ditentukan.
e. Me"aksanakan k%%rdinasi dan kerja sama yang baik dengan semua stake holder
yang ada.
2. Menyiapkan peserta didik untuk siap berk%mpetisi di era g"%ba".
g. Memberi kesempatan peserta didik se"uas-"uasnya, untuk meningkatkan
kemampuan p%tensi dan bakat peserta didik se%ptima" mungkin me"a"ui
kegiatan intra dan ekstra-kuriku"er.h. Meniptakan ik"im yang k%ndusi2 untuk ter"aksananya tugas p%k%k dan 2ungsi
dari masing-masing k%mp%nen sek%"ah (kepa"a sek%"ah, guru, karya?an, dan
sis?a! SM01M0 ..........
i. Me"aksanakan sega"a ketentuan yang mengatur %perasi%na" sek%"ah, baik tata
tertib kepega?aian maupun kesis?aan.
Model /TSP SM; !oku'en > 3
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
9/34
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
10/34
BAB IIIST"KT" DAN MATAN K"IKLM
A& #ata Pela'aran
Peraturan Pemerintah N%m%r )* Tahun &''+ tentang Standar Nasi%na"
Pendidikan Pasa" < 0yat ()! menyatakan bah?a kuriku"um untuk jenis
pendidikan umum, kejujuran, dan khusus pada pendidikan dasar dan menengah
terdiri atas
). ke"%mp%k mata pe"ajaran agama dan akh"ak mu"ia@
&. ke"%mp%k mata pe"ajaran ke?arganegaraan dan kepribadian@
. ke"%mp%k mata pe"ajaran i"mu pengetahuan dan tekn%"%gi@;. ke"%mp%k mata pe"ajaran estetika@
+. ke"%mp%k mata pe"ajaran jasmani, %"ahraga, dan kesehatan.
5akupan setiap ke"%mp%k mata pe"ajaran disajikan pada tabe" berikut ini.
Ta$el %
&aku'an Kelm'k Mata Pelaaran
N*Kelm'k
Mata Pelaaran&aku'an
(, ;ga'a dan ;khlakMulia /elo')ok 'ata )ela4aran aga'a dan akhlak 'uliadi'aksudkan untuk 'e'bentuk )eserta didik 'en4adi
'anusia yang beri'an dan bertak"a ke)ada Tuhan Yang
Maha Esa serta berakhlak 'ulia, ;khlak 'ulia 'encaku) etika%
budi )ekerti% atau 'oral sebagai )er"u4udan dari )endidikan
2, /e"arganegaraan
dan /e)ribadian
/elo')ok 'ata )ela4aran ke"arganegaraan dan ke)ribadian
di'aksudkan untuk )eningkatan kesadaran dan "a"asan
)eserta didik akan status% hak% dan ke"a4ibannya dala'
kehidu)an ber'asyarakat% berbangsa% dan bernegara% serta
)eningkatan kualitas dirinya sebagai 'anusia,
/esadaran dan "a"asan ter'asuk "a"asan kebangsaan%
4i"a dan )atriotis'e bela negara% )enghargaan terhada) hakhak asasi 'anusia% ke'a4e'ukan bangsa% )elestarian
lingkungan hidu)% kesetaraan gender% de'okrasi% tanggung
4a"ab sosial% ketaatan )ada huku'% ketaatan 'e'bayar
)a4ak% dan sika) serta )erilaku antikoru)si% kolusi% dan
=, >l'u Pengetahuan
dan Teknologi
/elo')ok 'ata )ela4aran il'u )engetahuan dan teknologi
)ada SM;8M; di'aksudkan untuk 'e')eroleh ko')etensi
lan4ut il'u )engetahuan dan teknologi serta 'e'budayakan
ber)ikir il'iah secara kritis% kreati&% dan 'andiri,
Model /TSP SM; !oku'en > .
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
11/34
N*Kelm'k
Mata Pelaaran&aku'an
/elo')ok 'ata )ela4aran il'u )engetahuan dan teknologi
)ada SM;8M; di'aksudkan untuk 'enera)kan il'u
)engetahuan dan teknologi% 'e'bentuk ko')etensi%kecaka)an% dan ke'andirian ker4a,
$, Estetika /elo')ok 'ata )ela4aran estetika di'aksudkan untuk
'eningkatkan sensiti*itas% ke'a')uan 'engeks)resikan%
dan ke'a')uan 'enga)resiasikan keindahan serta har'oni,
/e'a')uan 'enga)resiasi dan 'engeks)resikan keindahan
serta har'oni 'encaku) a)resiasi dan eks)resi% baik dala'
kehidu)an indi*idual sehingga 'a')u 'enik'ati dan
'ensyukuri hidu)% 'au)un dala' kehidu)an ke'asyarakatan
sehingga 'a')u 'enci)takan kebersa'aan yang har'onis,
9,
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
12/34
egiatan pengembangan diri bukan merupakan mata pe"ajaran yang harus diasuh
%"eh guru. egiatan pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan
kebutuhan, bakat, dan minat setiap peserta didik sesuai dengan k%ndisi sek%"ah.
egiatan pengembangan diri di2asi"itasi dan atau dibimbing %"eh k%nse"%r, guru,atau tenaga kependidikan yang dapat di"akukan da"am bentuk kegiatan
ekstrakuriku"er. egiatan pengembangan diri di"akukan me"a"ui kegiatan pe"ayanan
k%nse"ing yang berkenaan dengan masa"ah diri pribadi dan kehidupan s%sia",
be"ajar, dan pengembangan karir peserta didik. 3am pembe"ajaran untuk setiap mata
pe"ajaran dia"%kasikan sebagaimana tertera da"am struktur kuriku"um. SM01M0
.......... menambah empat jam pembe"ajaran per minggu seara kese"uruhan. 0"%kasi
?aktu satu jam pembe"ajaran ada"ah ;+ menit. Minggu e2ekti2 da"am satu tahun
pe"ajaran (dua semester! ada"ah ;C= minggu.
Struktur kuriku"um SM0 ke"as B (menurut standar isi! disajikan pada tabe" berikutDTa$el +
Struktur Kurikulum SMA,MA Kelas -
Km'nenAlkasi .aktu
Semester % Semester +
;, Mata Pela4aran
(, Pendidikan ;ga'a 2 2
2, Pendidikan /e"arganegaraan 2 2=, 3ahasa >ndonesia $ $
$, 3ahasa >nggris $ $
9, Mate'atika $ $
@, ?isika 2 2
, 3iologi + +
+, /i'ia 2 2
1, Se4arah ( (
(0, #eogra&i ( (
((, Ekono'i + +
(2, Sosiologi 2 2
(=, Seni 3udaya 2 2
($, Pen4as% Alahraga% dan /esehatan 2 2
(9, Teknologi >n&or'asi dan /o'unikasi 2 2
(@, /etera')ilan83ahasa ;sing 2 2
3, Muatan Cokal 2 2
, /egiatan Penge'bangan !iri 2D7 2D7
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
13/34
Struktur kuriku"um SM01M0 .......... e"as B disajikan pada tabe" berikut.
Ta$el /
Struktur Kurikulum SMA,MA ********** Kelas -
Km'nen Alkasi .aktuSemester % Semester +
;, Mata Pela4aran
(, Pendidikan ;ga'a 2 2
2, Pendidikan /e"arganegaraan 2 2
=, 3ahasa >ndonesia $ $
$, 3ahasa >nggris $ $
9, Mate'atika $ $
@, ?isika / /
, 3iologi 2 2
+, /i'ia 2 2
1, Se4arah ( (
(0, #eogra&i ( (
((, Ekono'i / /
(2, Sosiologi 2 2
(=, Seni 3udaya 2 2
($, Pen4as% Alahraga% dan /esehatan 2 2
(9, Teknologi >n&or'asi dan /o'unikasi 2 2
(@, 3ahasa ;sing 6
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
14/34
Ta$el 0
Struktur Kurikulum SMA,MA Kelas -I dan -II (Menurut Standar Isi)
Prgram IPA
Km'nen
Alkasi .aktu
Kelas -I Kelas -II
Semes1
ter %
Semes1
ter +
Semes1
ter %
Semes1
ter +
;, Mata Pela4aran
(, Pendidikan ;ga'a 2 2 2 2
2, Pendidikan /e"arganegaraan 2 2 2 2
=, 3ahasa >ndonesia $ $ $ $
$, 3ahasa >nggris $ $ $ $
9, Mate'atika $ $ $ $
@, ?isika $ $ $ $
, 3iologi $ $ $ $
+, /i'ia $ $ $ $
1, Se4arah ( ( ( (
(0, Seni 3udaya 2 2 2 2
((, Pen4as% Alahraga% dan /esehatan 2 2 2 2
(2, Teknologi >n&or'asi dan /o'unikasi 2 2 2 2(=, /etera')ilan83ahasa ;sing 2 2 2 2
3, Muatan Cokal 2 2 2 2
, Penge'bangan !iri 2D7 2D7 2D7 2D7
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
15/34
Ta$el 2
Struktur Kurikulum SMA,MA ********** Kelas -I dan -II Prgram IPA
Km'nen
Alkasi .aktu
Kelas -I Kelas -IISemes1
ter %
Semes1
ter +
Semes1
ter %
Semes1
ter +
;, Mata Pela4aran
(, Pendidikan ;ga'a 2 2 2 2
2, Pendidikan /e"arganegaraan 2 2 2 2
=, 3ahasa >ndonesia $ $ $ $
$, 3ahasa >nggris $ $ $ $
9, Mate'atika 9 9 9 9@, ?isika $ $ $ $
, 3iologi $ $ $ $
+, /i'ia $ $ $ $
1, Se4arah ( ( ( (
(0, Seni 3udaya 2 2 2 2
((, Pen4as% Alahraga% dan /esehatan 2 2 2 2
(2, Teknologi >n&or'asi dan /o'unikasi 2 2 2 2
(=, /etera')ilan /o')uter 2 2 2 2
3, Muatan Cokal 63ahasa
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
16/34
Ta$el 3
Struktur Kurikulum SMA,MA Kelas -I dan -II (Menurut Standar Isi)
Prgram IPS
Km'nen
Alkasi .aktu
Kelas -I Kelas -II
Semes1
ter %
Semes1
ter +
Semes1
ter %
Semes1
ter +
;, Mata Pela4aran
(, Pendidikan ;ga'a 2 2 2 2
2, Pendidikan /e"arganegaraan 2 2 2 2
=, 3ahasa >ndonesia $ $ $ $
$, 3ahasa >nggris $ $ $ $
9, Mate'atika $ $ $ $
@, Se4arah = = = =
, #eogra&i = = = =
+, Ekono'i $ $ $ $
1, Sosiologi = = = =
(0, Seni 3udaya 2 2 2 2
((, Pen4as% Alahraga% dan /esehatan 2 2 2 2
(2, Teknologi >n&or'asi dan /o'unikasi 2 2 2 2(=, /etera')ilan83ahasa ;sing 2 2 2 2
3, Muatan Cokal 2 2 2 2
, Penge'bangan !iri 2D7 2D7 2D7 2D7
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
17/34
Ta$el 4
Struktur Kurikulum SMA,MA ********** Kelas -I dan -II Prgram IPS
Km'nen
Alkasi .aktu
Kelas -I Kelas -IISemes1
ter %
Semes1
ter +
Semes1
ter %
Semes1
ter +
;, Mata Pela4aran
(, Pendidikan ;ga'a 2 2 2 2
2, Pendidikan /e"arganegaraan 2 2 2 2
=, 3ahasa >ndonesia $ $ $ $
$, 3ahasa >nggris $ $ $ $
9, Mate'atika $ $ $ $@, Se4arah = = = =
, #eogra&i = = = =
+, Ekono'i 9 9 9 9
1, Sosiologi = = = =
(0, Seni 3udaya 2 2 2 2
((, Pen4as% Alahraga% dan /esehatan 2 2 2 2
(2, Teknologi >n&or'asi dan /o'unikasi 2 2 2 2
(=, /etera')ilan /o')uter 2 2 2 2
3, Muatan Cokal 63ahasa
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
18/34
Ta$el 5
Struktur Kurikulum SMA,MA Kelas -I dan -II (Menurut Standar Isi)
Prgram Ba6asa
Km'nen
Alkasi .aktu
Kelas -I Kelas -II
Semes1
ter %
Semes1
ter +
Semes1
ter %
Semes1
ter +
;, Mata Pela4aran
(, Pendidikan ;ga'a 2 2 2 2
2, Pendidikan /e"arganegaraan 2 2 2 2
=, 3ahasa >ndonesia 9 9 9 9
$, 3ahasa >nggris 9 9 9 9
9, Mate'atika = = = =
@, Sastra >ndonesia $ $ $ $
, 3ahasa ;sing $ $ $ $
+, ;ntro)ologi 2 2 2 2
1, Se4arah 2 2 2 2
(0, Seni 3udaya 2 2 2 2
((, Pen4as% Alahraga% dan /esehatan 2 2 2 2
(2, Teknologi >n&or'asi dan /o'unikasi 2 2 2 2(=, /etera')ilan83ahasa ;sing 2 2 2 2
3, Muatan Cokal 2 2 2 2
, Penge'bangan !iri 2D7 2D7 2D7 2D7
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
19/34
Ta$el 7
Struktur Kurikulum SMA,MA ********** Kelas -I dan -II Prgram Ba6asa
Km'nen
Alkasi .aktu
Kelas -I Kelas -IISemes1
ter %
Semes1
ter +
Semes1
ter %
Semes1
ter +
;, Mata Pela4aran
(, Pendidikan ;ga'a 2 2 2 2
2, Pendidikan /e"arganegaraan 2 2 2 2
=, 3ahasa >ndonesia 9 9 9 9
$, 3ahasa >nggris 9 9 9 9
9, Mate'atika = = = =@, Sastra >ndonesia $ $ $ $
, 3ahasa ;sing $ $ $ $
+, ;ntro)ologi 2 2 2 2
1, Se4arah 2 2 2 2
(0, Seni 3udaya 2 2 2 2
((, Pen4as% Alahraga% dan /esehatan 2 2 2 2
(2, Teknologi >n&or'asi dan /o'unikasi 2 2 2 2
(=, /etera')ilan /o')uter + + + +
3, Muatan Cokal 63ahasa
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
20/34
untuk setiap jenis muatan "%ka" yang dise"enggarakan. Sek%"ah dapat menye"eng-
garakan satu mata pe"ajaran muatan "%ka" setiap semester, atau dua mata pe"ajaran
muatan "%ka" da"am satu tahun.
Letak ge%gra2is SM01M0 .......... berada di tengah k%ta dan banyak berdiri su-
permarket dan tempat-tempat pembe"anjaan. Muatan "%ka" yang menjadi iri khasdaerah Pr%:insi 3a?a Tengah dan ditetapkan di sek%"ah kami ada"ah membatik.
Pr%gram muatan "%ka" disusun bekerja sama antara sek%"ah dengan ant%r Suku
/inas Seni dan udaya dan /inas /ikmenti. erikut ini ada"ah pr%gram muatan
"%ka" yang ?ajib diikuti %"eh se"uruh peserta didik.
Ta$el %8
Prgram Muatan Lkal
Mem$atik se$agai Seni Buda9a
Kelas Standar Km'etensi Km'etensi Dasar
F%
Se'es
ter (
(, Me'aha'i )engetahuan da
sar 'e'batik,
(,( Mendeskri)sikan 'aca''aca'
"arna dan 4enis kain,
(,2 Mengidenti&ikasi alat dan bahan lain
dala' 'e'batik,
F%
Se'es
ter 2
2, Me'aha'i )rinsi) )roses
)e'buatan batik,
2,( Mengidenti&ikasi )ersia)an dasar
'e'batik,
2,2 Mendeskri)sikan )ola)ola batik
yang sudah baku 6"ahyu turunan%
ka"ung% )arang% dan sido'ulyo7,
F>%
Se'es
ter (
=, Me'aha'i )roses )e'butan
batik,
=,( Mendeskri)sikan )roses 'e'buat
)ola batik baku,
=,2 Mengidenti&ikasi )ola batik 'odern,
F>%
Se'es
ter 2
$, Me'aha'i 'aca' teknik
dala' 'e'batik,
$,( Mengidenti&ikasi teknik batik ca) dan
stensil,
$,2 Me'bandingkan teknik batik tulis
dan ca),
F>>%
Se'es
ter (
9, Melakukan kegiatan 'e'batik, 9,( Merencanakan )ersia)an alat dan
bahan untuk 'e'batik,
9,2 Melaksanakan kegiatan 'e'bantikdengan )ola baku atau 'odern,
9,= Menghasilkan )roduk 'e'batik,
F>>%
Se'es
ter 2
@, Me'aha'i teknik lain dala'
'e'batik 'odern,
@,( Mengidenti&ikasi )erke'bangan ba
tik 'odern,
@,2 Mendeskri)sikan teknik batik 'odern
6teknik ikat% teknik se')rot gatle danteknik ca) dan seloti)7,
Model /TSP SM; !oku'en > ).
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
21/34
*& Kegiatan Pengem(angan $iri
Pengembangan diri diarahkan untuk pengembangan karakter peserta didik
yang ditujukan untuk mengatasi pers%a"an dirinya, pers%a"an masyarakat di
"ingkungan sekitarnya, dan pers%a"an kebangsaan.
Sek%"ah mem2asi"itasi kegiatan pengembangan diri seperti berikut ini.). egiatan pengembangan diri yang di"aksanakan sebagian besar di da"am ke"as
(intrakuriku"er! dengan a"%kasi ?aktu & jam tatap muka, yaitu
a. imbingan k%nse"ing, menakup ha"-ha" yang berkenaan dengan pribadi,
kemasyarakatan, be"ajar, dan karier peserta didik. imbingan k%nse"ing
diasuh %"eh guru yang ditugaskan.
b. egiatan pengembangan diri yang di"aksanakan sebagian besar di "uar
ke"as (ekstrakuriku"er!, diasuh %"eh guru pembina. Pe"aksanaannya seara
regu"er setiap hari Sabtu, yaitu
O"ahraga :%"i, basket@ Pramuka@
Pa"ang Merah emaja (PM!@
e"%mp%k #"miah emaja (#!@
e"%mp%k giat be"ajar bahasa #nggris@
atik.
&. Pr%gram pembiasan menakup kegiatan yang bersi2at pembinaan karakter
peserta didik yang di"akukan seara rutin, sp%ntan, dan kete"adanan.
Ta$el %%
Prgram Pem$iasan untuk Peserta Didik
"utin S'ntan Keteladanan
u)acara 'e'biasakan antrie ber)akaian ra)i
sena' 'e'beri sala' 'e'berikan )u4ian
kegiatan aga'a 'e'buang sa')ah )ada te')atnya te)at "aktu
kun4ungan )ustaka 'usyara"arah hidu) sederhana
Pembiasaan ini di"aksanakan sepanjang ?aktu be"ajar di sek%"ah. Se"uruhguru ditugaskan untuk membina pr%gram pembiasaan yang te"ah ditetapkan %"eh
sek%"ah. 0dapun peni"aian kegiatan pengembangan diri bersi2at kua"itati2. P%tensi,
ekspresi, peri"aku, dan k%ndisi psik%"%gi peserta didik merupakan p%rt%2%"i% yang
digunakan untuk peni"aian.
)6 Model /TSP SM; !oku'en >
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
22/34
$& Pengaturan Be(an Bela'ar
eban be"ajar da"am sistem paket digunakan %"eh tingkat satuan pendidikan.
3am pembe"ajaran untuk setiap mata pe"ajaran pada sistem paket dia"%kasikan
sebagaimana tertera da"am struktur kuriku"um. Pengaturan a"%kasi ?aktu untuk
setiap mata pe"ajaran yang terdapat pada semester ganji" dan genap da"am satutahun ajaran dapat di"akukan seara 2"eksibe" dengan jum"ah beban be"ajar yang
tetap. SM01 M0.......... menambah empat jam pe"ajaran tambahan
mempertimbangkan kebutuhan peserta didik da"am menapai k%mpetensi. Se"ain
itu, penambahan jam tersebut diman2aatkan untuk mata pe"ajaran "ain yang
dianggap penting dantidak terdapat di da"am struktur kuriku"um yang terantum di
da"am Standar #si. 0"%kasi ?aktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur da"am sistem paket sebesar 'F s.d. )
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
23/34
Ta$el %+
Be$an Belaar Kegiatan Tata' Muka Keseluru6an
untuk Setia' Satuan Pendidikan
Satuan
PendidikanKelas
Satuan !amPem$elaaran
Tata' Muka
(Menit)
!umla6 !amPem$elaaran
'er Minggu
Minggu
Efektif 'er
Ta6un
Aaran
.aktuPem$elaaran
'er Ta6un
!umla6!am 'er
Ta6un
(: menit)
SM;8M;8
SM;C3
F G F>> $9 =+G=1 =$G=+ (,212G(,$+2
4a' )e'be
la4aran
6 9 + , ( $ 0 G
@@@10 'enit7
1@1G
(,(((%9
atas
eban be"ajar penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur
terdiri
). ?aktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur bagi
peserta didik pada SM01M01SM0L1SM1M0 maksimum
etuntasan be"ajar setiap indikat%r yang te"ah ditetapkan da"am suatu
k%mpetensi dasar berkisar antara 'C)''F. riteria idea" ketuntasan untuk
masing-masing indikat%r 4+F. Satuan pendidikan harus menentukan kriteria
ketuntasan minima" dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata
peserta didik, k%mp"eksitas k%mpetensi, serta kemampuan sumber daya pendukungda"am penye"enggaraan pembe"ajaran. Satuan pendidikan diharapkan
meningkatkan kriteria ketuntasan be"ajar seara terus-menerus untuk menapai
kriteria ketuntasan idea". Pe"ap%ran hasi" be"ajar (rap%r! peserta didik diserahkan
pada satuan pendidikan dengan memerhatikan rambu-rambu yanag disusun %"eh
dirket%rat teknis terkait.
etuntasan be"ajar tiap mata pe"ajaran ditentukan berdasarkan #mtak sis?a,
k%mp"eksitas, dan daya dukung.
erdasarkan ketentuan dari /inas Pendidikan abupaten1k%ta .......... dan
memerhatikan kemampuan peserta didik dari hasi" tes a?a", sek%"ah menetapkanketuntasan be"ajar pada masing-masing mata pe"ajaran sebagai berikut.
)1 Model /TSP SM; !oku'en >
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
24/34
Target Ketuntasan Belaar Peserta Didik
Mata Pelaaran +883,+884 +884,+885
Pendidikan ;ga'a 0 9
Pendidikan /e"arganegaraan 0 2
3ahasa >ndonesia @0 @0
3ahasa >nggris @0 @0
Mate'atika @0 @0
?isika @0 @0
3iologi @0 @0
/i'ia @0 @0
Se4arah @0 @2
#eogra&i @0 @2
Ekono'i @0 @0
Sosiologi @0 @2
Seni 3udaya @0 @9
Pen4as% Alahraga% dan /esehatan 0 2
Teknologi >n&or'asi dan /o'unikasi @0 @2
/etera')ilan83ahasa ;sing @0 @2
Muatan Cokal @0 @2
Sek%"ah menargetkan agar angka ketuntasan be"ajar tersebut makin meningkat
setiap tahunnya. O"eh karena itu, setiap ?arga sek%"ah diharapkan untuk "ebih
bekerja keras "agi agar mutu pendidikan sek%"ah dapat meningkat dari tahun ke
tahun.
& Kenaikan Kelas dan Kelulusan
enaikan ke"as di"aksanakan pada akhir tahun ajaran. riteria kenaikan ke"as
diatur %"eh masing-masing direkt%rat teknis terkait. Sebe"um ada aturan yang barumengenai kenaikan ke"as dan ke"u"usan, masih berdasarkan pada ketentuan PP )*1
&''+ Pasa" 4& 0yat ()!, peserta didik dinyatakan "u"us dari satuan pendidikan
pada pendidikan dasar dan menengah sete"ah
). menye"esaikan se"uruh pr%gram pembe"ajaran@
&. memper%"eh ni"ai minima" baik pada peni"aian akhir untuk se"uruh mata
pe"ajaran ke"%mp%k mata pe"ajaran agama dan akh"ak mu"ia, ke"%mp%k
ke?arganegaraan dan kepribadian, ke"%mp%k mata pe"ajaran estetika, serta
ke"%mp%k mata pe"ajaran pendidikan jasmani, %"ahraga, dan kesehatan@
Model /TSP SM; !oku'en > )
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
25/34
. "u"us ujian sek%"ah1madrasah untuk ke"%mp%k mata pe"ajaran i"mu
pengetahuan dan tekn%"%gi@
;. "u"us ujian nasi%na".
etentuan mengenai peni"aian akhir dan ujian sek%"ah1madrasah diatur "ebih
"anjut dengan peraturan menteri berdasarkan usu"an SNP.enaikan ke"as dan ke"u"usan diatur %"eh sek%"ah dengan mengau kepada
ketentuan-ketentuan yanga ditetapkan %"eh dinas pendidikan.
). enaikan ke"as di"aksanakan pasa setiap akhir tahun pe"ajaran atau pada akhir
semester ##.
&. etentuan kenaikan ke"as didasarkan pada hasi" peni"aian yang di"akukan
pada semester ##.
. Peserta didik dinyatakan N0# EL0S B# apabi"a yang bersangkutan
memi"iki a. mata pe"ajaran yang tidak menapai ketuntasan be"ajar minima"
(SM!,maksimum tiga mata pe"ajaran@
b. kehadiran minima" *'F.
;. Peserta didik dinyatakan N0# EL0S B# apabi"a yang bersangkutan
memi"iki a. mata pe"ajaran yang tidak menapai ketentuan be"ajar minima"
(SM!,
maksimum tiga mata pe"ajaran@
b. untuk jurusan #"mu Pengetahuan 0"am, semua mata pe"ajaran yang
menjadi iri khas jurusan #"mu Pengetahuan 0"am (matematika, 2isika,
kimia, dan bi%"%gi! menapai ketuntasan be"ajar minima" (SM!@. untuk jurusan #"mu Pengetahuan S%sia", semua mata pe"ajaran yang
menjadi iri khas #PS (ek%n%mi, ge%gra2i, sejarah, dan s%si%"%gi!
menapai ketuntasan be"ajar minima" (SM!@
d. kehadiran *'F.
Peserta didik dinyatakan L$L$S SEOL09 apabi"a yang bersangkutan
memenuhi ketentuan yang ditentukan sebagai berikut.
). memi"iki rap%r ke"as B, B#, dan B##@
&. mengikuti ujian praktik dan te%ri@
. memi"iki ni"ai minima" ;,&< untuk setiap mata pe"ajaran@;. ni"ai rata-rata $jian Nasi%na" minima" ;,+).
G& Pen'urusan
Syarat penjurusanD
). Sis?a ke"as B# dapat dijuruskan ke Pr%gram #P0, jika
a. untuk mata pe"ajaran matematika, 2isika, kimia, dan bi%"%gi harus tuntas@
b. ni"ai akumu"ati2 dari empat mata pe"ajaran tersebut serendah-rendahnya
&=' atau rata-rata 4' tiap mata pe"ajaran@
. berdasarkan minat sis?a.
20 Model /TSP SM; !oku'en >
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
26/34
&. Sis?a ke"as B# dapat dijuruskan ke Pr%gram #PS, jika
a. untuk mata pe"ajaran sejarah, ge%gra2i, s%si%"%gi, dan ek%n%mi harustuntas@
b. ni"ai akumu"ati2 dari empat mata pe"ajaran tersebut serendah-rendahnya
&4+ atau rata-rata
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
27/34
Model /TSP SM; !oku'en > 2)
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
28/34
BAB I#KALENDE" PENDIDIKAN
uriku"um satuan pendidikan pada setiap jenis dan jenjang dise"enggarakan
dengan mengikuti ka"ender pendidikan pada setiap tahun ajaran. a"ender
pendidikan ada"ah pengaturan ?aktu untuk kegiatan pembe"ajaran peserta didik
se"ama satu tahun ajaran yang menakup permu"aan tahun pe"ajaran, minggu
e2ekti2 be"ajar, ?aktu pembe"ajaran e2ekti2, dan hari "ibur.
A& Alokasi /aktu
Minggu e2ekti2 be"ajar ada"ah jum"ah minggu kegiatan pembe"ajaran untuk
setiap tahun pe"ajaran. Sek%"ah1madrasah dapat menga"%kasikan "amanya minggue2ekti2 be"ajar sesuai dengan keadaan dan kebutuhannya.
>aktu pembe"ajaran e2ekti2 ada"ah jum"ah jam pembe"ajaran setiap minggu,
me"iputi jum"ah jam pembe"ajaran untuk se"uruh mata pe"ajaran termasuk muatan
"%ka", ditambah jum"ah jam untuk kegiatan pengembangan diri
Permu"aan tahu pe"ajaran ada"ah ?aktu dimu"ainya kegiatan pembe"ajaran
pada a?a" tahun pe"ajaran pada setiap satuan pendidikan.
>aktu "ibur ada"ah ?aktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan
pembe"ajaran terjad?a" pada satuan pendidikan yang dimaksud. >aktu "ibur
dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antarsemester, "ibur akhir tahun pe"ajaran, hari "ibur keagamaan, hari "ibur umum termasuk hari-hari besar
nasi%na", dan hari "ibur khusus.
>aktu "ibur ada"ah ?aktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan
pembe"ajaran terjad?a". 9ari "ibur sek%"ah1madrasah ditetapkan berdasarkan
eputusan Menteri Pendidikan Nasi%na", dan1atau Menteri 0gama da"am ha"
yang terkait dengan hari raya keagamaan, kepa"a daerah tingkat kabupaten1k%ta,
dan atau %rganisasi penye"enggara pendidikan dapat menempatkan hari "ibur
khusus.
Sek%"ah1madrasah pada daerah tertentu yang memer"ukan "ibur keagamaan"ebih panjang dapat mengatur hari "ibur keagamaan sendiri tanpa mengurangi
jum"ah minggu e2ekti2 be"ajar dan ?aktu pembe"ajaran e2ekti2. agi
sek%"ah1madrasah yang memer"ukan kegiatan khusus dapat menga"%kasikan
?aktu seara khusus tanpa mengurangi jum"ah minggu e2ekti2 be"ajar dan ?aktu
pembe"ajaran e2ekti2.
9ari "ibur umum1nasi%na" atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang
dan jenis pendidikan disesuaikan denga peraturan pemerintah pusat1pr%:insi1
kabupaten1k%ta.
22 Model /TSP SM; !oku'en >
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
29/34
Ta$el %0
Alkasi .aktu 'ada Kalender Pendidikan
N* Kegiatan Alkasi .aktu Keterangan
(, Minggu e&ekti& bela4ar
Mini'u' =$ 'inggudan 'aksi'u' =+
'inggu
!igunakan untuk kegiatan )e'bela4aran e&ekti& )ada setia) satuan
)endidikan,
2, 23
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
30/34
. Pemerintah pusat1pr%:insi1kabupaten1k%ta dapat menetapkan hari "ibur
serentak untuk satuan-satuan pendidikan.
;. a"ender pendidikan untuk setiap satuan pendidikan disusun %"eh masing-
masing satuan pendidikan berdasarkan a"%kasi ?aktu sebagaimana tersebut
pada d%kumen standar isi ini dengan memerhatikan ketentuan dari pemerintah1 pemerintah daerah.
+. 9ari be"ajar e2ekti2 ada"ah hari be"ajar yang betu"-betu" digunakan untuk
kegiatan pembe"ajaran, sesuai dengan tuntutan kuriku"um.
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
31/34
Se1
mes1
ter
Bulan,Ta6un
Hari
Sek1
la6
Pen9e1
ra6an
"a'r
Hari Li$ur
S't, Minggu -'u'Ra'adan
Hari Raya
>
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
32/34
N* .aktu Kegiatan
2=,
2$,
29,
2@,2,
2+,
21,
=0,
=(,
=2,
==,
Tanggal (1 ;)ril 200+
Tanggal 2 Mei 200+
Tanggal (2G($ Mei 200+
Tanggal ( Mei 200+Tanggal 20 Mei 200+
Tanggal (1G2( Mei 200+
Tanggal ( >
Per'ulaanTahun Pela4aran 2008200+
26 Model /TSP SM; !oku'en >
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
33/34
BAB #PENTP
/engan te"ah se"esainya penyusunan uriku"um Tingkat Satuan Pendidikan
(TSP! SM01M0 .......... pada a?a" tahun pe"ajaran &''41&''= maka sa"ah satu
ped%man dan auan da"am kegiatan be"ajar mengajar te"ah dimi"iki %"eh SM01M0
.......... /engan mengau pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasi%na" N%m%r &&,
&, dan &; Tahun &''< maka SM01M0 .......... yang sebe"umnya te"ah
menggunakan uriku"um erbasis %mpetensi (! yang dikena" uriku"um
&''; pada semua tingkatan ke"as "angsung me"aksanakan uriku"um &''<
serempak pada semua tingkatan ke"as pada tahun pe"ajaran &''41&''=.
Sangat besar harapan kami, sem%ga uriku"um Tingkat Satuan Pendidikan
(TSP! SM01M0 .......... ini memenuhi syarat sehingga renana kami mengem-
bangkan SM01M0 .......... dapat berhasi" dengan baik. ami juga sangat
mengharap dukungan dari semua pihak, khususnya guru, karya?an, maupun para
sis?a serta masyarakat yang sebagian besar ter?aki"i %"eh %rang tua sis?a.
anyak bantuan yang sudah diberikan kepada kami dari berbagai pihak, kami
menguapkan banyak terima kasih. epada pemerintah yang memberi
kesempatan kepada kami untuk menyusun uriku"um Tingkat Satuan Pendidikan
(TSP!, sem%ga uriku"um Tingkat Satuan Pendidikan (TSP!
SM01M0 .......... ini mampu menjadi sarana bagi sek%"ah untuk ikutmenerdaskan generasi muda harapan bangsa.
.................... , 3u"i &''4
Menyetujui
%mite Sek%"ah epa"a SM01M0 ..........
........................... ...........................
Mengetahui
epa"a /ikp%ra %ta ....
...........................
Model /TSP SM; !oku'en > 2
-
8/18/2019 Kurikulum Model Ktsp Sma
34/34
Daftar Pustaka
adan Standar Nasi%na" Pendidikan. &''