kurikulum bersepadu dini dan azhari kbd maklumat asas 2015

8/20/2019 Kurikulum Bersepadu Dini dan Azhari KBD Maklumat Asas 2015

1/21

MAKLUMAT ASAS PELAKSANAAN

KURIKULUM BERSEPADU DINI

(PELAKSANAAN TAHUN 2015)


2/21

Maklumat Asas Pelaksanaan Kurikulum Bersepadu Dini (Pelaksanaan 2015)

RUKUN NEGARA

BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak

mencapai perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruhmasyarakatnya; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta

masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan dapat

dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara

yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan

berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat progresif yang

akan menggunakan sains dan teknologi moden.

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh

tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut

berdasarkan atas prinsip-prinsip berikut :

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA


3/21


FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah lebih

memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh danbersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis

dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan

kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah

bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu

pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab

dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi

sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,

masyarakat dan negara.

FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM

Pendidikan Islam adalah suatu usaha berterusan untuk

menyampaikan ilmu, kemahiran dan penghayatan Islam


4/21


SENARAI KANDUNGAN

Pendahuluan 1

Punca Kuasa 1

Latar Belakang 2

Kepentingan Kurikulum Bersepadu Dini 3

Konsep Kurikulum Bersepadu Dini 6

Matlamat 7Objektif 7

Struktur Kurikulum Bersepadu Dini 7

Senarai Mata Pelajaran Kurikulum Bersepadu Dini 7

Pelaksanaan Kurikulum Bersepadu Dini 8

Penetapan Sekolah 8

Bahasa Pengantar Mata Pelajaran Dini 9

Jadual Waktu Persekolahan 9

Struktur Organisasi 9

Bantuan Geran Perkapita 9

Pentaksiran 9

Pelaporan dan Pensijilan 9

Guru 10Buku Teks 11

Pengambilan Murid 11


5/21


1. PENDAHULUAN

KBD merupakan kurikulum baru yang dibina secara bersama oleh KPM, LEPAI dan

Jabatan/ Yayasan Agama berdasarkan kurikulum agama-arab yang dikenali sebagai

Kurikulum Dini/ Azhari yang dilaksanakan di sekolah-sekolah agama di Malaysia

termasuk Sekolah Agama Bantuan Kerajaan, Sekolah Agama Negeri dan Sekolah

Agama Rakyat. Setelah melihat pemintaan yang tinggi dan keperluan penyelarasan

bagi tujuan penambahbaikan terhadap kurikulum ini KPM dengan persetujuan Majlis

Raja-Raja dan majoriti Pihak Berkuasa Agama Negeri dan mengambil keputusanuntuk mengangkat kurikulum ini sebagai kurikulum kebangsaan. Justeru, satu

panduan yang jelas perlu diterbitkan bagi melancarkan pelaksanaanya di sekolah

perlu di, maka panduan ini dihasilkan. Buku ini secara umumnya mengandungi

dasar-dasar utama serta tatacara pelaksanaan kurikulum ini di sekolah untuk

rujukan di pihak KPM, JPN, PPD, LPS SABK dan sekolah sendiri.

2. PUNCA KUASA

Dalam melaksanakan kurikulum ini beberapa punca kuasa yang penting telah

diperolehi dari pihak-pihak yang berkaitan. Punca kuasa tersebut adalah seperti

berikut:

2.1. Jawatankuasa Kurikulum Agama, Lembaga Penasihat Pelajaran dan

Pendidikan Agama Islam (LEPAI), Jabatan Kemajuan Islam Malaysia


6/21


2.3. Mesyuarat Jawatankuasa Perancangan Pendidikan KPM Kali Ke-200 yang

dipengerusikan oleh YAB Menteri Pelajaran pada 26 Julai 2012 juga

bersetuju dengan cadangan menjadikan Kurikulum Dini dan Kurikulum Tahfiz

sebagai Kurikulum Kebangsaan.

2.4. Mesyuarat Majlis Kebangsaan bagi Hal Ehwal Islam Ugama Islam Malaysia

(MKI) Kali Ke-54 yang dipengerusikan oleh Yang Amat Berhormat Perdana

Menteri, Dato Sri Mohd Najib bin Tun Abd Razak pada 03 Disember 2012telah bersetuju supaya Kurikulum Dini dan Kurikulum Tahfiz digunakan

sebagai Kurikulum Kebangsaan di sekolah agama yang telah mendaftar

sebagai SABK. Kurikulum tersebut dinamakan sebagai Kurikulum Bersepadu

Dini (KBD) dan Kurikulum Bersepadu Tahfiz (KBT).

2.5. Mesyuarat Majlis Raja-Raja Kali Ke-231 yang bersidang pada 27 Februari

2013 telah bersetuju mengambil maklum dan memperkenankan cadangan ini

setelah dibentangkan oleh pihak LEPAI dengan kerjasama KPM.

2.6. Surat persetujuan telah diterima daripada Pihak Berkuasa Negeri yang akan

melaksanakan KBD dan KBT di SABK masing-masing. Dengan persetujuanini, pelaksanaan KBD dan KBT di SABK adalah selari dengan MoU

pendaftaran SABK yang menyatakan bahawa pelaksanaan Kurikulum Azhari


7/21


terdapat ruang-ruang yang masih boleh ditambahbaik bagi menjamin

kecemerlangan murid dalam kedua-dua bidang iaitu akademik dan agama.

Resolusi Seminar Pemantapan Kurikulum SABK peringkat Kebangsaan 2008 Port

Dickson telah menyatakan bahawa Kurikulum Dini/ Azhari perlu diselaraskan dan

diangkan menjadi kurikulum kebangsaan.

Persidangan Ketua-ketua/ Majlis Agama Islam Negeri Seluruh Malaysia kali ke-86,pada 25-27 Mei 2011 di Kangar Perlis telah bersetuju dengan cadangan Kurikulum

Dini di selaras dan diangkat menjadi kurikulum kebangsaan.

Pihak LEPAI dan JAKIM telah mengetuai usaha-usaha penyelarasan kurikulum Dini

Azhari yang dilaksanakan di negeri-negeri. Usaha-usaha tersebut kemudiannya di

selaraskan dengan KPM dalam kerangka memartabat dan mengangkat kurikulum

Dini sebagai kurikulum Kebangsaan sehinggalah KBD dan KBT yang berasaskan

Kurikulum Dini/ Azhari akhirnya diperkenalkan..

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia, Gelombang 1 dalam perkara

Mengukuhkan laluan pendidikan agama telah menyatakan bahawa ..kementerianberiltizam menyediakan pendidikan agama berkualiti tinggi bagi melengkapkan

murid dengan ilmu pengetahuan dan kemahiran yang relevan untuk berjaya dalam


8/21


4.1. Aspirasi Sistem

Melalui pelaksanaan KBD negara dapat menawarkan kepada

warganegara yang memerlukan pendidikan aliran agama kepada anak-

anak mereka dan seterusnya mengukuhkan pendidikan agama di dalam

aliran perdana.Ini akan memberikan lebih peluang kepada murid di dalam

menentukan laluan kerjaya mereka.

KBD yang menggunakan bahasa Arab sebagai bahasa pengantar akan

mempertingkatkan kualiti komunikasi dan berbahasa serta mampu

merujuk asas-asas ilmu pengetahuan dalam kitab-kitab muktabar.

Kesatuan dalam menghayati manhaj ahli sunnah wal jamaah dan menjadi

norma rujukan contoh, model sahsiah yang unggul

Murid yang dilahirkan berpotensi memenuhi keperluan modal insan yang

mampu menyumbang dalam kemajuan ekonomi negara dalam pelbagai

sektor.

4.2. Kepentingan KBD kepada Murid

KBD berperanan mempertingkat keupayaan murid berasaskan aspirasi


9/21


Dalam konteks Kemahiran memimpin, pendidikan dini akan mendokong

dan memperkukuh empat (4) dimensi kepimpinan iaitu kemahiran

entrepeneurship, berdaya tahan, kecerdasan emosi dan kemahiran

komunikasi yang berkesan berasaskan pemahaman dan penghayatan

dalil-dalil naqli serta penyantunan kepada sub ilmu dalam pendidikan

shariah, usuluddin dan bahasa Arab.

Kurikulum ini yang menjadikan bahasa Arab sebagai bahasa pengantarmampu memberi kelebihan dan nilai tambah kepada murid dalam

penguasaan bahasa selain Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris

(Kemahiran dwibahasa).

Murid-murid yang mengikuti kurikulum dini berupaya memperkukuh etika

dan kerohanian bagi mendepani cabaran masa hadapan. Mereka

diharapkan dapat menyelesaikan konflik secara harmoni, bijak membuat

pertimbangan, berpegang kepada prinsip dalam situasi kritikal serta dapat

membuat keputusan yang betul dan tepat berdasarkan prinsip Islam

sebenar.

Kurikulum dini ini akan mengukuh prinsip Islam sebagai agama

persekutuan di samping prinsip pertama rukun negara iaitu Kepercayaan


10/21


latihan perguruan dan memperoleh peluang pembangunan kerjaya yang

menarik berasaskan prestasi dan kompetensi.

4.4. Kepentingan KBD Kepada Sekolah

SABK yang melaksanakan KBD layak menerima bantuan per kapita mata

pelajaran seperti mata pelajaran kebangsaan yang lain. Di samping itu,

sekolah layak menerima Skim Pinjaman Buku Teks (SPBT).

Prinsip ini di selaraskan dengan aspirasi sistem dalam PPPM yang

berkaitan dengan kemampuan akses, kualiti, ekuiti, perpaduan dan

kecekapan. Dengan itu semua SABK yang terlibat akan dapat

diperkukuhkan.

4.5. Kepentingan KBD Kepada Masyarakat, Bangsa dan Agama

Kurikulum dini digubal untuk menyediakan bakal ulama dan cendikiawan

Islam yang berkaliber dan bertaraf dunia. Untuk itu kurikulum ini berhasrat

melahirkan agamawan yang muthaqqaf ke arah mencapai keredhaan

Allah.

Kefahaman yang sahih dari kurikulum ini dapat menjadi asas kukuh

mempertahankan kesucian agama Islam dari ajaran sesat dan


11/21


6. MATLAMAT

Menyediakan murid-murid yang seimbang dan cemerlang melalui

KBD berasaskannaqli dan aqli bagi menyediakan bakal ulama dan agamawan muthaqqaf .

7. OBJEKTIF

Antara objektif utama dalam pelaksanaan KBD adalah seperti berikut:

7.1. memantapkan proses pengajaran dan pembelajaran KBD dan KBT di

sekolah;

7.2. menyediakan kemudahan-kemudahan pendidikan kepada KBD dan KBT

dengan Kurikulum Kebangsaan;

7.3. menyelaraskan pengurusan KBD dan KBT antara KPM, LEPAI dan Pihak

Berkuasa Negeri,

7.4. membekalkan Guru Dini dan Guru Tahfiz yang terlatih dan setaraf dengan

guru-guru KPM dari segi perjawatan; dan

7.5. menggilap potensi dan keupayaan pelajar melalui kurikulum yang dapat

menyediakan individu yang seimbang dan berketrampilan dalam kedua-

dua bidang ilmu naqli dan aqli.

8 STRUKTUR KURIKULUM BERSEPADU DINI


12/21


Mata pelajaran ini merangkumi bidang al-Tauhid, al-Tafsir, al-Hadis, al-

Sirah wa Tarikh al-Islam, al-Akhlak wa al-Tasawwuf.

b) Al-Syariah

Mata pelajaran ini merangkumi bidang al-Quran wa a-Hifz, Fiqh al-Ibadat,

Fiqh al-Munakahat, Fiqh-al-Muamalat, Fiqh-al-Jinayat.

c) Al-Lughah al-Arabiah al-Mu`asirah

Mata pelajaran ini merangkumi bidang al-Istima` wa al-Kalam, al-Qiraah,

al-Kitabah, al-Mutalaah wa al-Ta bir, al-Nahu wa al-Sarf.

d) Manahij al-Ulum al- Islamiyah

Mata pelajaran ini merangkumi bidang al-Mantiq, Usul al-Fiqh.

e) Al-Adab wa al-Balaghah

Mata pelajaran ini merangkumi bidang al- Adab wa al-Nusus, al-

Balaghah.

8.2. Pakej mata pelajaran bersama agihan waktu minimum seminggu mata

pelajaran seperti di lampiran 1a dan 1b


13/21


e) Sekolah mestilah melaksanakan secara keseluruhan mata

pelajaran mengikut pakej-pakej yang telah ditetapkan.

9.2. Bahasa Pengantar bagi Mata Pelajaran

Bahasa Pengantar bagi Mata Pelajaran Dini dalam KBD ialah Bahasa

Arab manakala mata pelajaran KBSM adalah dalam bahasa Melayu

atau bahasa Inggeris.

9.3. Jadual Waktu Persekolahan

Jadual waktu persekolahan mesti memenuhi hak peruntukan waktu

minimum seminggu bagi setiap mata pelajaran. Tempoh masa bagi

satu waktu ada empat puluh (40) minit. Contoh jadual adalah seperti

lampiran 2a dan 2b.

9.4. Struktur Organisasi

Struktur organisasi pengurusan KBD terdiri daripada Guru Kanan Mata

Pelajaran (GKMP) Pendidikan Islam, ketua-ketua panitia mata

pelajaran dan guru-guru mata pelajaran. Carta organisasi pengurusan

KBD adalah seperti di lampiran 3.

9.5. Bantuan Geran Perkapita

Sekolah-sekolah yang melaksanakan KBD berhak menerima Geran

Perkapita Mata pelajaran mengikut kadar yang dicadangkan oleh KPM


14/21


b) Pelaporan pentaksiran pusat melalui PT3

c) Pelaporan Pentaksiran aktiviti jasmani, sukan dan kokurikulum

d) Pelaporan psikometrik

Di peringkat menengah atas murid-murid akan menerima Sijil

Pelajaran Malaysia (SPM) yang menunjukkan gred bagi setiap mata

pelajaran KBD yang diduduki.

9.8. Guru

Keperluan guru untuk pelaksanaan KBD adalah Guru Dini. Guru Dini

bertanggungjawab menguruskan tiga mata pelajaran peringkat

menengah rendah iaitu al-Syariah, Usul al- Din dan Al-Lughah al-

Arabiah al-Muasirah.

a) Bekalan guru Dini adalah di bawah tanggungjawab KPM. Norma

guru adalah tertakluk kepada kelulusan Agensi Pusat.

b) Dasar waktu mengajar guru seminggu adalah 26 waktu.

c) Penetapan guru adalah berdasarkan satu guru bagi satu mata

pelajaran.

d) Bagi pelaksanaan tahun 2015 jika terdapat keadaan di mana Guru

Dini tidak dapat dibekalkan sepenuhnya kepada sekolah maka

pihak sekolah perlu menguruskan Guru Dini dengan norma sedia


15/21


9.9. Buku Teks

Murid-murid KBD akan dibekalkan buku teks oleh KPM berdasarkan

syarat-syarat Skim Pinjaman Buku Teks (SPBT).

Di peringkat menengah rendah murid-murid akan dibekalkan pakej

buku teks yang merangkumi:

Bil Buku teks Buku aktiviti1. Usul al-Din -

2. Al-Syariah -

3. Al-Lughah al-Arabiah al-Muasirah Al-lughah al-Arabiah al-Muasirah

Di peringkat menengah atas murid-murid akan dibekalkan pakej buku teks

yang merangkumi:

Bil Buku teks Buku aktiviti

1. Usul al-Din -

2. Al-Syariah -

3. Al-Lughah al-Arabiah al-Muasirah -

Murid-murid yang mengikuti aliran Dini Tulen akan menerima dua tambahanbuku teks seperti berikut:


16/21


9.11. Kokurikulum

Aktiviti Kokurikulum dilaksanakan mengikut dasar pelaksanaan

kokurikulum sedia ada KPM. Dua persatuan akademik baharu

diwujudkan iaitu Persatuan Usul al-Din dan Persatuan al-Syariah

sebagai menggantikan Persatuan Pendidikan Islam di samping

meneruskan Persatuan Bahasa Arab.

9.12. Kelas Khas Kemahiran Membaca dan Menghafaz Al-Quran

Pelaksanaan KKQ diteruskan di SABK yang melaksanakan KBD

mengikut dasar pelaksanaan sedia ada.

10.PENUTUP

Kejayaan pelaksanaan KBD amat bergantung kepada pihak pelaksana di

sekolah. Komitmen yang tinggi dan usaha gigih ke arah menjayakan kurikulum

baru di bawah kerangka meningkatkan kualiti pendidikan Islam amat ditagih dari

semua pihak.


17/21


1

Lampiran 1a

Peruntukan Waktu Minimum Seminggu Mata Pelajaran KBSM

Bil.Mata Pelajaran

(Teras)

Ting.

1

Ting.

2

Ting.

3

AliranDini Tulen

AliranDini Sains

AliranDini Sastera

Masa Asal

Ting. 4 Ting. 5 Ting. 4 Ting. 5 Ting. 4 Ting. 5

1 Bahasa Melayu 6 6 6 5 5 5 5 5 5 6

2 Bahasa Inggeris 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5

3 Matematik 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5

4 Pendidikan Islam - - - - - - - - - 6

5 Sains 3 3 3 4 4 - - 4 4 5

6 Sejarah 2 2 2 2 2 2 2 2 2 37 Geografi 2 2 2 - - - - - - 3

8 KemahiranHidup 2 2 2 - - - - - - 4

9 Pend. Jasmani dan Kesihatan 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2

10 Pendidikan Seni Visual 1 1 1 - - - - - - 2

Mata Pelajaran(Elektif)

11 Bahasa Arab - - - - - - - - - 6

12 MatematikTambahan - - - - - 4 4 4 4 4

13 Biologi - - - - - 4 4 - - 4

14 Fizik - - - - - 4 4 - - 415 Kimia - - - - - 4 4 - - 4

16 Prinsip Akaun - - - - - - - 4 4 4

17 Ekonomi/Perdagangan - - - - - - - 3 3 3

Jumlah 25 25 25 20 20 32 32 31 31


18/21


2

Lampiran 1b

Peruntukan Waktu Minimum Seminggu Mata Pelajaran KBD

Bil Mata Pelajaran Bidang Ting. 1 Ting. 2 Ting. 3 Dini Tulen

Dini Sains/ Dini

Sastera Ting. 4 Ting. 5 Ting. 4 Ting. 5

1 Usul al-Din

al-Tauhid 1 1 1 2 2 2 2

al-Tafsir 1 1 1 1 2 1 2

al-Hadis 1 1 1 1 1 1 1

al-Sirahwa Tarikh al-Islam - 1 1 1 1 1 1

al-Akhlak wa al-Tasawwuf - 1 1 1 1 1 1

Jumlah 3 5 5 6 7 6 7

2 al-Syariah

al-Quran wa al-Hifz 2 2 2 2 2 2 2

Fiqh al-Ibadat 2 2 2 2 2 2 1

Fiqh al-Munakahat - - 1 1 - 1 1

Fiqh al-Muamalat - - 1 1 1 1 1Fiqh al-Jinayat - - - - 1 - 1

Jumlah 4 4 6 6 6 6 6

3al-Lughah al - Arabiah al-Mu asirah

al-Istima wa al-Kalam 6 5 - - - - -

al-Qiraah 5 4 - - - - -

al-Kitabah 4 4 - - - - -

al-Mutalaah wa al-Ta bir - - 6 3 2 3 2

al-Nahu wa al-Sarf - - 5 3 3 3 3

Jumlah - - - 2 2 - -

4Manahij al-Ulum al-Islamiyah

al-Mantiq - - - 1 1 - -

Usul al-Fiqh - - - 1 1 - -

Jumlah 15 13 11 6 5 6 5

5 al-Adab wa al-Balaghah

al-Adab wa al-Nusus - - - 2 2 - -

al-Balagah - - - 2 2 - -

Jumlah - - - 4 4 - -

Jumlah Masa 22 22 22 24 24 18 18


19/21


3

STRUKTUR ORGANISASI PENGURUSAN MATA PELAJARAN DINILampiran 2


20/21


4

Lampiran 3a

Contoh 1 : Jadual Tingkatan 1 (2 waktu rehat)

1 2 3 4 5 REHAT 6 7 8 REHAT 9 10 11

WAKTU7:30

8:10

8:10

8:50

8:50

9:30

9:30

10:10

10:10

10:50

10:50

11:10

11:10

11.50

11:50

12:30

12:30

13:10

13:10

13:50

13:50

14.30

14:30

15:10

15:10

15:50

ISNIN PER BM BM SYH SYH R LAM LAM LAM MAKAN/ BM BM USL

SELASA LAM LAM LAM BM BM E GEO GEO MT SOLAT/ SEJ SEJ

RABU MT MT BI BI SNS H LAM LAM LAM REHAT KH KH

KHAMIS PJ PSV LAM LAM LAM A SNS SNS MT USL USL

JUMAAT BI BI LAM LAM LAM T SYH SYH

1. PER :Perhimpunan 2. BM : Bahasa Melayu 3. SYH : al-Syariah 4. LAM : al-Lughah al- Arabiah al-Muasirah

5. GEO :Geografi 6. MT :Matematik 7. SEJ :Sejarah 8. BI : Bahasa Inggeris 9. SNS :Sains

10. KH :Kemahiran Hidup Bersepadu 11. PJ :Pendidikan Jasmani & Kesihatan 12. PSV :Pendidikan Seni Visual

13. USL :Usul al-Din


21/21


5

Lampiran 3b

Contoh 2 : Jadual Tingkatan 1 (1 waktu rehat)

1 2 3 4 5 REHAT 6 7 8 9 10 11

WAKTU7:30

8:10

8:10

8:50

8:50

9:30

9:30

10:10

10:10

10:50

10:50

11:10

11:10

11.50

11:50

12:30

12:30

13:10

13:10

13:50

13:50

14.30

14:30

15:10

ISNIN PER BM BM SYH SYH R LAM LAM LAM BM BM USL

SELASA LAM LAM LAM BM BM E GEO GEO MT SEJ SEJ

RABU MT MT BI BI SNS H LAM LAM LAM KH KH

KHAMIS PJ PSV LAM LAM LAM A SNS SNS MT USL USL

JUMAAT BI BI LAM LAM LAM T SYH SYH

1. PER : Perhimpunan 2. BM : Bahasa Melayu 3. SYH : al-Syariah 4. LAM : al-Lughah al- Arabiah al-Muasirah

5. GEO : Geografi 6. MT : Matematik 7. SEJ : Sejarah 8. BI : Bahasa Inggeris 9. SNS : Sains

10. KH : Kemahiran Hidup Bersepadu 11. PJ : Pendidikan Jasmani & Kesihatan 12. PSV : Pendidikan Seni Visual

13. USL : Usul al-Din

kurikulum bersepadu dini dan azhari kbd maklumat asas 2015

Documents